UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menulis Melalui Kegiatan Menebalkan Huruf Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karang Delanggu Klaten Tahun Ajaran 20
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan penguji skripsi sarjana S-1
Pembimbing,
Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum
Tanggal:
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal
Maret 2013 dan telah dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum.
(
)
2. Dra. Sundari, SH, M.Hum.
(
)
3. DR. Darsinah, M,Si.
(
)
Surakarta,
Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
WIWIK WIYANTI
A53B090190
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulit an it u ada kemudahan. M aka apabila telah
selesai (dari suat u urusan), kerjakanlah sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
D an hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.
QS : Alam N asyroh : 6-8
Allah menghendaki kemudahan bagimu dan t idak menghendaki kesukaran
bagimu.
Al Baqarah : 185
Sesungguhnya sesudah kesulit an it u ada kemudahan. M aka apabila kamu
t elah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain.
Al I nsyirah: 6-8
v
PERSEMBAHAN
Skripis ini Penulis Persembahkan Kepada:
1. Suami tercinta. terimakasih atas dukungan doa dan semangat yang
diberikan.
2. Teman-teman dan sahabatku yang selalu memberi semangat dan dorongan
untuk maju terus.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya
sehingga penulisan skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN
KETRAMPILAN MENULIS MELALUI KEGIATAN MENEBALKAN HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
KARANG DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013” dapat
diselesaikan dengan tepat waktu.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak
mungkin untuk dapat menyusun Skripsi ini dengan baik karena keterbatasan
penulis. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu, terutama kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya
penulisan skripsi ini.
3. Ibu Sri Ningsih selaku ketua yayasan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustatul
Athfal Karang Delanggu yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti
untuk melakukan penelitian.
4. Segenap pengelola dan segenap dosen Program Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan
administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
5. Segenap pengelola, staf, karyawan di TK ABA Karang Delanggu yang telah
banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah turut
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih banyak kekurangannya, oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
vii
penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI ............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii
ABSTRAK ...............................................................................................
BAB
BAB
xiv
I PENDAHULUA N................................................................. ....
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Rumusan Masalah ...................................................................
6
D. Tujuan Penelitian.....................................................................
6
E. Manfaat Penelitian...................................................................
7
II LANDASAN TEORI........................................................... ..... .
8
A. Kajian Pustaka ................................................................... .......
8
1. Ketrampilan Menulis .................................................... ......
8
ix
a. Pengertian Ketrmpilan Menulis .................................. ..
8
b. Tujuan Menulis ...................................................... .......
11
c. Faktor-Faktor yang memperngaruhi Ketrampilan
Menulis .................................................................. .......
13
d. Manfaat Menulis ..........................................................
16
e. Indikator Ketrampilan Menulis ....................................
17
2. Kegiatan Menebalkan Huruf ............................................ ...
18
a. pengertian Menebalkan Huruf ..................................... .
18
b. Manfaat Menebalkan Huruf .........................................
19
c. Langkah-langkah Menebalkan Huruf ...........................
19
B. Penelitian Terdahulu .......................................................... .......
20
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ ..
22
D. Hipotesis Tindakan....................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................
25
A. Setting Penelitian.....................................................................
25
B. Subjek Penelitian .....................................................................
25
C. Prosedur Penelitian ............................................................ .......
25
D. Jenis Data ...................................................................... ...........
30
E. Pengumpulan Data .................................................. .................
31
F. Instrumen Penelitian ......................................................... ........
32
G. Indikator Penilaian ............................................................. .......
34
H. Analisis Data ...........................................................................
35
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...... ....................
37
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
37
B. Hasil Penelitian ……………………………………………….
39
1. Kondisi Pra siklus ..............................................................
39
2. Deskripsi Siklus I ..............................................................
42
3. Deskripsi Siklus II .............................................................
51
C. Pembahasan …………………………………………………...
56
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................... ....
61
A. Kesimpulan .............................................................................
61
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................
62
C. Saran .......................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
64
LAMPIRAN................................................................................................
65
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Indikator Ketrampilan Menulis ..........................................
18
3.1
Butir Amatan Pedoman Observasi .....................................
33
3.4
Keberhasilan Penelitian dalam Setiap Siklus .....................
35
4.1
Daftar Nama Guru .............................................................
39
4.2
Tabel Skor Tabulasi Pra Siklus ..........................................
41
4.3
Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase .......................
59
4.4
Peningkatan Tanggung Jawab Anak ..................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Skema Kerangka Pemikiran ........................................................
30
3.1
Langkah Penelitian Tindakan Kelas..............................................
44
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Wiwik Wiyanti, A53B090190 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, halaman.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang ditujukan untuk
memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan ketrampilan menulis melalui kegiatan menebalkan huruf pada anak
kelompok b Taman kanak-kanak aisyiyah bustanul athfal Karang delanggu klaten
Tahun ajaran 2012/2013. Subyek penelitian adalah anak kelas B sejumlah 12
anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data
deskriptif komparatif. Data yang telah terkumpul dianalisis
dengan
membandingkan hasil tindakan pada setiap siklus dengan indikator keberhasilan
tindakan yang telah ditentukan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab
anak pada setiap siklus. Pelaksanaan tindakan dalam 2 siklus. Hasil yang
diperoleh menunjukkan ada peningkatan ketrampilan menulis dengan menerapkan
kegiatan menebalkan huruf yaitu peningkatan ketrampilan anak pada prasiklus
51,30%, siklus I sebesar 70,31% dan siklus II mencapai 80,47%. Maka
kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan kegiatan menebalkan huruf dapat
meningkatkan ketrampilan menulis anak.
Kata Kunci : kegiatan menebalkan huruf, ketrampilan menulis
xiv
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Dewan penguji skripsi sarjana S-1
Pembimbing,
Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum
Tanggal:
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
WIWIK WIYANTI
A53B090190
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada tanggal
Maret 2013 dan telah dinyatakan memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum.
(
)
2. Dra. Sundari, SH, M.Hum.
(
)
3. DR. Darsinah, M,Si.
(
)
Surakarta,
Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
WIWIK WIYANTI
A53B090190
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulit an it u ada kemudahan. M aka apabila telah
selesai (dari suat u urusan), kerjakanlah sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
D an hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.
QS : Alam N asyroh : 6-8
Allah menghendaki kemudahan bagimu dan t idak menghendaki kesukaran
bagimu.
Al Baqarah : 185
Sesungguhnya sesudah kesulit an it u ada kemudahan. M aka apabila kamu
t elah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain.
Al I nsyirah: 6-8
v
PERSEMBAHAN
Skripis ini Penulis Persembahkan Kepada:
1. Suami tercinta. terimakasih atas dukungan doa dan semangat yang
diberikan.
2. Teman-teman dan sahabatku yang selalu memberi semangat dan dorongan
untuk maju terus.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmat-Nya
sehingga penulisan skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN
KETRAMPILAN MENULIS MELALUI KEGIATAN MENEBALKAN HURUF
PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
KARANG DELANGGU KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013” dapat
diselesaikan dengan tepat waktu.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, tidak
mungkin untuk dapat menyusun Skripsi ini dengan baik karena keterbatasan
penulis. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu, terutama kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan petunjuk dan saran-saran serta pengarahan hingga selesainya
penulisan skripsi ini.
3. Ibu Sri Ningsih selaku ketua yayasan Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustatul
Athfal Karang Delanggu yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti
untuk melakukan penelitian.
4. Segenap pengelola dan segenap dosen Program Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan
administrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
5. Segenap pengelola, staf, karyawan di TK ABA Karang Delanggu yang telah
banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah turut
membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih banyak kekurangannya, oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
vii
penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI ............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii
ABSTRAK ...............................................................................................
BAB
BAB
xiv
I PENDAHULUA N................................................................. ....
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Rumusan Masalah ...................................................................
6
D. Tujuan Penelitian.....................................................................
6
E. Manfaat Penelitian...................................................................
7
II LANDASAN TEORI........................................................... ..... .
8
A. Kajian Pustaka ................................................................... .......
8
1. Ketrampilan Menulis .................................................... ......
8
ix
a. Pengertian Ketrmpilan Menulis .................................. ..
8
b. Tujuan Menulis ...................................................... .......
11
c. Faktor-Faktor yang memperngaruhi Ketrampilan
Menulis .................................................................. .......
13
d. Manfaat Menulis ..........................................................
16
e. Indikator Ketrampilan Menulis ....................................
17
2. Kegiatan Menebalkan Huruf ............................................ ...
18
a. pengertian Menebalkan Huruf ..................................... .
18
b. Manfaat Menebalkan Huruf .........................................
19
c. Langkah-langkah Menebalkan Huruf ...........................
19
B. Penelitian Terdahulu .......................................................... .......
20
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ ..
22
D. Hipotesis Tindakan....................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................
25
A. Setting Penelitian.....................................................................
25
B. Subjek Penelitian .....................................................................
25
C. Prosedur Penelitian ............................................................ .......
25
D. Jenis Data ...................................................................... ...........
30
E. Pengumpulan Data .................................................. .................
31
F. Instrumen Penelitian ......................................................... ........
32
G. Indikator Penilaian ............................................................. .......
34
H. Analisis Data ...........................................................................
35
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...... ....................
37
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .....................................................
37
B. Hasil Penelitian ……………………………………………….
39
1. Kondisi Pra siklus ..............................................................
39
2. Deskripsi Siklus I ..............................................................
42
3. Deskripsi Siklus II .............................................................
51
C. Pembahasan …………………………………………………...
56
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................... ....
61
A. Kesimpulan .............................................................................
61
B. Implikasi Hasil Penelitian ........................................................
62
C. Saran .......................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
64
LAMPIRAN................................................................................................
65
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Indikator Ketrampilan Menulis ..........................................
18
3.1
Butir Amatan Pedoman Observasi .....................................
33
3.4
Keberhasilan Penelitian dalam Setiap Siklus .....................
35
4.1
Daftar Nama Guru .............................................................
39
4.2
Tabel Skor Tabulasi Pra Siklus ..........................................
41
4.3
Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase .......................
59
4.4
Peningkatan Tanggung Jawab Anak ..................................
58
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Skema Kerangka Pemikiran ........................................................
30
3.1
Langkah Penelitian Tindakan Kelas..............................................
44
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS MELALUI
KEGIATAN MENEBALKAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK B
TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KARANG DELANGGU
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Wiwik Wiyanti, A53B090190 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, halaman.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang ditujukan untuk
memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan ketrampilan menulis melalui kegiatan menebalkan huruf pada anak
kelompok b Taman kanak-kanak aisyiyah bustanul athfal Karang delanggu klaten
Tahun ajaran 2012/2013. Subyek penelitian adalah anak kelas B sejumlah 12
anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, catatan lapangan
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data
deskriptif komparatif. Data yang telah terkumpul dianalisis
dengan
membandingkan hasil tindakan pada setiap siklus dengan indikator keberhasilan
tindakan yang telah ditentukan untuk mengetahui peningkatan tanggung jawab
anak pada setiap siklus. Pelaksanaan tindakan dalam 2 siklus. Hasil yang
diperoleh menunjukkan ada peningkatan ketrampilan menulis dengan menerapkan
kegiatan menebalkan huruf yaitu peningkatan ketrampilan anak pada prasiklus
51,30%, siklus I sebesar 70,31% dan siklus II mencapai 80,47%. Maka
kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan kegiatan menebalkan huruf dapat
meningkatkan ketrampilan menulis anak.
Kata Kunci : kegiatan menebalkan huruf, ketrampilan menulis
xiv