PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN Peningkatan Motivasi Belajar PKN Melalui Metode Pembelajaran Information Search Dengan Media Koran Pada Siswa Kelas V SDd Negeri 02 Plumbon Tawangmangu
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON
TAWANGMANGU KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
BUDI HARTIWININGRUM
A510091069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
21-7-2012
21-7-2012
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh -sungguh (urusan) yang
lain
dan kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q. S. AlInsyiroh: 6 - 8).
Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu), dan
kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua (Terjemahan HR.
Thabrani dan Sahabat Amr).
v
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan saya. Hanya do’a dan ucapan terima kasih
yang bisa saya berikan.
2. Suami dan anakku yang sudah memberikan semangat dan dukungan serta
nasehat-nasehatnya.
3. Bapak/ibu dosen yang terhormat terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.
Semoga dapat mengamalkan ilmu yang bapak/ibu dosen berikan.
4. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan
dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis
sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:”
PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH
PKn
MELALUI METODE
DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan
izin dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberi masukan dan
nasehat-nasehat kepada saya.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I
yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Dr. Samino, MM, Dosen pembimbing II
yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat,
sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S - 1.
6. Suami dan anak tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun
materiil yang sangat berharga.
vii
7. Bapak kepala sekolah yang telah memberikan izin penelitian, masukan dan
nasehat-nasehat kepada saya.
8. Bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun
materiil yang sangat berharga.
9. Teman-teman PGSD angkatan 2008 atas kebersamaannya selama ini dalam
berjuang menuntut ilmu, semoga persahabatan ini akan abadi.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 28 Juni 2012
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR..... ............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xii
ABSTRAK .................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
5
C. Pembatasan Masalah ............................................................
5
D. Perumusan Masalah .............................................................
6
E. Tujuan Penelitian .................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..............................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................
8
1. Pendidikan Kewarganegaraan .........................................
8
2. Motivasi belajar ..............................................................
10
3. Pembelajaran information search ...................................
13
4. Langkah-langkah pembelajaran information search ......
16
5. Kelebihan pembelajaran information search ..................
17
6. Kelemahan pembelajaran information search ................
18
ix
7. Media pembelajaran ........................................................
18
B. Penelitian Yang Relevan .....................................................
22
C. Kerangka Berpikir ...............................................................
25
D. Hipotesis .............................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
28
C. Subjek Penelitian ................................................................
30
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ......................................
30
E. Metode Pengumpulan Data .................................................
31
F. Instrumen Penelitian ............................................................
32
G. Prosedur Penelitian .............................................................
33
H. Validitas Data .....................................................................
34
I.
Teknik Analisis Data ..........................................................
35
J.
Indikator Pencapaian............................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................
40
B. Deskripsi kondisi awal .........................................................
42
C. Deskripsi Pelaksanaan masing-masing siklus......................
45
D. Hasil Penelitian ....................................................................
71
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................
80
B. Implikasi ..............................................................................
81
C. Saran ....................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .........................................
24
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian........................................................................
29
Tabel 3.2 Indikator pencapaian. .................................................................
38
Tabel 4.1 Daftar jumlah siswa ...................................................................
41
Tabel 4.2 Kondisi awal motivasi belajar ...................................................
43
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................................
43
Tabel 4.4 Indikator motivasi belajar Siklus I ...........................................
51
Tabel 4.5 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus I ..............................
52
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus I. ....................................................
54
Tabel 4.7 Indikator motivasi belajar Siklus II ...........................................
64
Tabel 4.8 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus II ............................
64
Tabel 4.9 Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................................
66
Tabel 4.10 Data motivasi belajar Pra siklus, I, II ......................................
72
Tabel 4.11 Rangkuman hasil belajar Pra siklus, I, II ...............................
73
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir. ................................................................
26
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ..........................................
34
Gambar 3.2 Model interaktif ......................................................................
38
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN 02 Plumbon ..................................
40
Gambar 4.2 Grafik Indikator motivasi belajar siswa siklus I...................
53
Gambar 4.3 Grafik hasil belajar siswa siklus I .......................................
55
Gambar 4.4 Grafik motivasi belajar siswa siklus II .................................
66
Gambar 4.5 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................
67
Gambar 4.6 Grafik Motivasi Belajar Siswa dari pra siklus, ....................
72
Gambar 4.7 Grafik Rangkuman hasil belajar siswa .................................
74
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Pengamatan
Lampiran 2. Lembar Observasi
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II
Lampiran 5. Ijin Riset
Lampiran 6. Foto
xiii
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Budi Hartiwiningrum, A510091069, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah Undang–undang pendidikan Nasional
memiliki fungsi dan tujuan yang mulia yaitu mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepeda Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Perumusan masalah
dalam penelitian ini adalah: “apakah penerapan metode pembelajaran information
search dengan media koran dapat meningkatkan motivasi belajar PKn siswa kelas
V SDN 02 Plumbon ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
motivasi belajar PKn siswa kelas V SDN 02 Plumbon melalui metode
pembelajaran information search dengan media koran. Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 02 Plumbon Tawangmangu kabupaten
Karanganyar yang berjumlah 25 siswa yang terdiri 10 Putra dan 15 Putri. Data
dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dokumentasi dan metode
test. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif,.
Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran dengan metode
pembelajaran information search mengunakan media koran
mampu
meningkatkan motivasi anak dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi tugas
dari 5 siswa (18,75), 10 siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 19 siswa
(75,86%). Ulet dalam menghadapi tugas dari nilai rata-rata kelas dari 5 siswa
(18,75), 12 siswa (48,27%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa (79,31%).
Mandiri dalam belajar dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus
akhir menjadi 19 siswa (75,86%). Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar
dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa
(79,31%). Berprestasi dalam belajar dari 9 siswa (31,25%), 12 Siswa (48,27%)
sampai siklus akhir menjadi 23 siswa (92%).
Kesimpulan yang diperoleh dalam peneltian ini adalah penerapan metode
pembelajaran information search mengunakan media koran
mampu
meningkatkan motivasi anak baik dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi
tugas, Ulet dalam menghadapi tugas, Mandiri dalam belajar, Minat dan ketajaman
perhatian dalam belajar, Berprestasi dalam belajar.
Kata kunci : information search, motivasi belajar
xiv
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON
TAWANGMANGU KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
BUDI HARTIWININGRUM
A510091069
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
21-7-2012
21-7-2012
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh -sungguh (urusan) yang
lain
dan kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q. S. AlInsyiroh: 6 - 8).
Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu), dan
kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua (Terjemahan HR.
Thabrani dan Sahabat Amr).
v
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan dan
do’a yang tulus untuk keberhasilan saya. Hanya do’a dan ucapan terima kasih
yang bisa saya berikan.
2. Suami dan anakku yang sudah memberikan semangat dan dukungan serta
nasehat-nasehatnya.
3. Bapak/ibu dosen yang terhormat terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.
Semoga dapat mengamalkan ilmu yang bapak/ibu dosen berikan.
4. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan
dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.
5. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis
sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:”
PENINGKATAN
MOTIVASI BELAJAR
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH
PKn
MELALUI METODE
DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012”
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan FKIP UMS yang telah memberikan
izin dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberi masukan dan
nasehat-nasehat kepada saya.
3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Dosen pembimbing I
yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Dr. Samino, MM, Dosen pembimbing II
yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen PGSD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat,
sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S - 1.
6. Suami dan anak tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun
materiil yang sangat berharga.
vii
7. Bapak kepala sekolah yang telah memberikan izin penelitian, masukan dan
nasehat-nasehat kepada saya.
8. Bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, moril maupun
materiil yang sangat berharga.
9. Teman-teman PGSD angkatan 2008 atas kebersamaannya selama ini dalam
berjuang menuntut ilmu, semoga persahabatan ini akan abadi.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 28 Juni 2012
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR..... ............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xii
ABSTRAK .................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................
5
C. Pembatasan Masalah ............................................................
5
D. Perumusan Masalah .............................................................
6
E. Tujuan Penelitian .................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ..............................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................
8
1. Pendidikan Kewarganegaraan .........................................
8
2. Motivasi belajar ..............................................................
10
3. Pembelajaran information search ...................................
13
4. Langkah-langkah pembelajaran information search ......
16
5. Kelebihan pembelajaran information search ..................
17
6. Kelemahan pembelajaran information search ................
18
ix
7. Media pembelajaran ........................................................
18
B. Penelitian Yang Relevan .....................................................
22
C. Kerangka Berpikir ...............................................................
25
D. Hipotesis .............................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
28
C. Subjek Penelitian ................................................................
30
D. Data, Jenis Data dan Sumber Data ......................................
30
E. Metode Pengumpulan Data .................................................
31
F. Instrumen Penelitian ............................................................
32
G. Prosedur Penelitian .............................................................
33
H. Validitas Data .....................................................................
34
I.
Teknik Analisis Data ..........................................................
35
J.
Indikator Pencapaian............................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................
40
B. Deskripsi kondisi awal .........................................................
42
C. Deskripsi Pelaksanaan masing-masing siklus......................
45
D. Hasil Penelitian ....................................................................
71
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
75
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................
80
B. Implikasi ..............................................................................
81
C. Saran ....................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .........................................
24
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian........................................................................
29
Tabel 3.2 Indikator pencapaian. .................................................................
38
Tabel 4.1 Daftar jumlah siswa ...................................................................
41
Tabel 4.2 Kondisi awal motivasi belajar ...................................................
43
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................................
43
Tabel 4.4 Indikator motivasi belajar Siklus I ...........................................
51
Tabel 4.5 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus I ..............................
52
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus I. ....................................................
54
Tabel 4.7 Indikator motivasi belajar Siklus II ...........................................
64
Tabel 4.8 Indikator lengkap motivasi belajar Siklus II ............................
64
Tabel 4.9 Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................................
66
Tabel 4.10 Data motivasi belajar Pra siklus, I, II ......................................
72
Tabel 4.11 Rangkuman hasil belajar Pra siklus, I, II ...............................
73
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir. ................................................................
26
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ..........................................
34
Gambar 3.2 Model interaktif ......................................................................
38
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SDN 02 Plumbon ..................................
40
Gambar 4.2 Grafik Indikator motivasi belajar siswa siklus I...................
53
Gambar 4.3 Grafik hasil belajar siswa siklus I .......................................
55
Gambar 4.4 Grafik motivasi belajar siswa siklus II .................................
66
Gambar 4.5 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................
67
Gambar 4.6 Grafik Motivasi Belajar Siswa dari pra siklus, ....................
72
Gambar 4.7 Grafik Rangkuman hasil belajar siswa .................................
74
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Pengamatan
Lampiran 2. Lembar Observasi
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II
Lampiran 5. Ijin Riset
Lampiran 6. Foto
xiii
ABSTRAKS
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE
PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH DENGAN MEDIA KORAN
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 PLUMBON TAWANGMANGU
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Budi Hartiwiningrum, A510091069, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Latar belakang penelitian ini adalah Undang–undang pendidikan Nasional
memiliki fungsi dan tujuan yang mulia yaitu mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepeda Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Perumusan masalah
dalam penelitian ini adalah: “apakah penerapan metode pembelajaran information
search dengan media koran dapat meningkatkan motivasi belajar PKn siswa kelas
V SDN 02 Plumbon ?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
motivasi belajar PKn siswa kelas V SDN 02 Plumbon melalui metode
pembelajaran information search dengan media koran. Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 02 Plumbon Tawangmangu kabupaten
Karanganyar yang berjumlah 25 siswa yang terdiri 10 Putra dan 15 Putri. Data
dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dokumentasi dan metode
test. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif,.
Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran dengan metode
pembelajaran information search mengunakan media koran
mampu
meningkatkan motivasi anak dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi tugas
dari 5 siswa (18,75), 10 siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 19 siswa
(75,86%). Ulet dalam menghadapi tugas dari nilai rata-rata kelas dari 5 siswa
(18,75), 12 siswa (48,27%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa (79,31%).
Mandiri dalam belajar dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus
akhir menjadi 19 siswa (75,86%). Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar
dari 7 siswa (25%), 10 Siswa (41,37%) sampai siklus akhir menjadi 20 siswa
(79,31%). Berprestasi dalam belajar dari 9 siswa (31,25%), 12 Siswa (48,27%)
sampai siklus akhir menjadi 23 siswa (92%).
Kesimpulan yang diperoleh dalam peneltian ini adalah penerapan metode
pembelajaran information search mengunakan media koran
mampu
meningkatkan motivasi anak baik dilihat dari aspek tekun dalam menghadapi
tugas, Ulet dalam menghadapi tugas, Mandiri dalam belajar, Minat dan ketajaman
perhatian dalam belajar, Berprestasi dalam belajar.
Kata kunci : information search, motivasi belajar
xiv