PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Melalui Metode embelajaran Discovery Pada Siswa Kelas IV.A SDIT Arofah Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE
PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA
KELAS IV.A SDIT AROFAH BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
WACHID AMIN
A 54C 090 012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
sesungguhnya Allah telah membeli dari orang-orang mukmin, baik diri maupun
dengan harta mereka dengan memberikan surga untuk mereka (terjemah QS. At
taubah :111)
Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat untuk orang lain
(al Hadis)
bekerjalah kamu seakan-akan kamu akan hidup selamanya, dan beramalah kamu
seakan-akan engakau akan mati besok (al hadis)
Ingatlah kebaikan orang lain terhadapmu dan ingatlah kesalahanmu terdapa orang
lain serta lupakan kebaikanmu terhadap orang lain dan lupakan kesalahan orang
lain terhadapmu, maka hatimu akan hidpu. (KH. Rahmat Abdullah)
Hidup adalah perjuangan barang siapa berjuang dengan kesungguhan maka akan
mendapatkan, teruslah berjuang hinggan dunia melihat keberhasilanmu. (penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan kepada:
1.
Kedua orang Tuaku tercinta, dengan segala pengorbananya merawat dan
mendidiku dengan kasih dan sayangnya yang takkan pernah lekang dengan
waktu.
2.
Bapak dan Ibu mertua tercinta, yang telah merelakan putri tercintanya untuk
mendampingiku dalam mengarungi bahtera rumah tangga.
3.
Istriku tercinta Zeni Nurul Hidayah, yang dengan kesetiaan, dan
kesabaranya mendampingiku dalam mendidik dua bidadariku Dzakya dan
Naufa. Semoga Allah menyatukan kita hingga kesurga-Nya. Amin
4.
Sahabatku: Agung Nugroho, Agus Salim, Ariyanto, Rhomadi, Supatmo,
Wachid Rosid Solichin. Semoga Allah senantiasa menguatkan ikatan
ukhuwah diantara kita.
5.
Teman-teman PSKGJ PGSD POKJAR Boyolali.
6.
Almamaterku, tempatku menimba ilmu dan semoga menjadi awal
keberhasilanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas segala Nikmat,
Rahmat, Hidayah dan Karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Peningkatan Motivasi Belajar
PKn melalui Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas IV.A SDIT
Arofah Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini,
penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP UMS dan selaku pembimbing II yang telah memberikan
motivasi, arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS
4. Drs. Suwarno, M. Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan motivasi,
arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Tri Setyani, S.Pd selaku kepala sekolah SDIT Arofah Boyolali yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah
tersebut.
6. Supatmo, selaku guru kelas IV SDIT Arofah yang telah membantu dalam
penelitian yang penulis lakukan.
7. Seluruh siswa SDIT Arofah Boyolali khususnya kelas IV A, terima kasih atas
partisipasinya dalam kegiatan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis
mengharapkan adanya saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
skripsi ini. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna
bagi para pembaca.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, 13 Agustus 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Pembatasan Masalah ................................................................... 7
C. Perumusan Masalah ................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 8
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka............................................................................. 10
1. Motivasi ................................................................................... 10
ix
a. Pengertian Motivasi ........................................................
10
b. Ciri-ciri Motivasi.............................................................
12
c. Tipe-tipe Motivasi ...........................................................
13
d. Macam-macam Motivasi.................................................
14
2. Pengertian Belajar ..................................................................
15
3. Pengertian Motivasi Belajar ...................................................
18
4. Pengertian PKn ......................................................................
22
5. Metode Pembelajaran Penemuan (Discovery) .......................
23
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
31
B. Subjek Penelitian.........................................................................
32
C. Prosedur Penelitian......................................................................
32
D. Jenis Data ....................................................................................
37
E. Pengumpulam Data .....................................................................
37
F. Instrumen Penelitian....................................................................
40
G. Indikator Pencapaian ...................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
43
1. Visi dan Misi ..........................................................................
44
2. Kompetensi Siswa ..................................................................
45
x
3. Denah Gedung........................................................................
46
4. Struktur Organisasi ................................................................
47
5. Jumlah Siswa Tiap Kelas .......................................................
48
6. Alat-alat Pelajaran yang tersedia ............................................
48
7. Keadaan Lingkungan Siswa ...................................................
50
B. Refleksi Awal ..............................................................................
50
C. Perencanaan Tindakan Pembelajaran .........................................
52
1. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ..............................
52
2. Perencanaan Solusi Masalah Pembelajaran .........................
56
D. Tindakan Pembelajaran ..............................................................
57
E. Analisis Pencarian Fakta .............................................................
58
1. Tindakan Kelas Siklus I Putaran I..........................................
58
2. Tindakan Kelas Siklus I Putaran II ........................................
64
3. Tindakan Kelas Siklus II Putaran I ........................................
68
4. Tindakan Kelas Siklus II Putaran II .......................................
72
F. Diskripsi Penelitian Siklus ..........................................................
75
G. Pembahasan ................................................................................
93
H. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
96
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
97
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
98
C. Saran ............................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Asumsi Penyebab Masalah ...........................................................
52
Tabel 4.2. Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ......................................................
54
Tabel 4.3. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................
54
Tabel 4.4. Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ................................................
55
Tabel 4.5. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ..........................
56
Tabel 4.6. Hasil Post Test Siklus I .................................................................
76
Tabel 4.7. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus I Putaran I ............................
76
Tabel 4.8. Motivasi belajar siswa siklus I Putaran I ......................................
77
Tabel 4.9. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Putaran I ...............
78
Tabel 4.10. Hasil Post Test Siklus I Putaran II ................................................
79
Tabel 4.11. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus I Putaran II ...........................
80
Tabel 4.12. Motivasi belajar siswa siklus I putaran II .....................................
81
Tabel 4.13. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Putaran II .............
82
Tabel 4.14. Hasil Post Test Siklus II Putaran I ................................................
83
Tabel 4.15. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus II Putaran I ...........................
85
Tabel 4.16. Motivasi belajar siswa siklus II.....................................................
85
Tabel 4.17. Motivasi Belajar Siswa Siklus II Putaran I ...................................
86
Tabel 4.18. Hasil Pos Test Siklus II Putaran II ................................................
87
Tabel 4.19. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus II Putaran II .........................
87
Tabel 4.20. Hasil Pos Test Siklus I dan Siklus II .............................................
89
Tabel 4.21. Rekapitulasi Hasil Pos Test Siklus I dan Siklus II .......................
89
Tabel 4.22 Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa .......................
90
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1.
Grafik Peningkatan nilai rata-rata Siswa.................................. 91
Gambar 4.2.
Grafik Prosentase Ketuntasan Belajar ...................................... 91
Gambar 4.3.
Grafik Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 92
Gambar 4.4.
Grafik Peningkatan Motivasi Belajar ...................................... 92
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Format Catatan Observasi Pendahuluan .................................. 101
Lampiran 2
Hasil Catatan Observasi Pendahuluan ..................................... 102
Lampiran 3
Format Catatan Lapangan ........................................................ 103
Lampiran 4
Hasil Catatan Lapangan Siklus I .............................................. 105
Lampiran 5
Hasil Catatan Lapangan Siklus II............................................. 107
Lampiran 6
Format Pedoman Observasi ..................................................... 109
Lampiran 7
Hasil Observasi Siklus I ........................................................... 114
Lampiran 8
Hasil Observasi Siklus II.......................................................... 119
Lampiran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 124
Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa Siklus I.................................................... 130
Lampiran 11 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I .......................... 131
Lampiran 12 Tes Tulis Siklus I ..................................................................... 133
Lampiran 13 Kunci Jawaban Tes Tulis Siklus I ............................................ 134
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 136
Lampiran 15 Lembar Kerja Siswa Siklus II .................................................. 141
Lampiran 16 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II......................... 142
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN
METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV.A
SDIT AROFAH BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
WACHID AMIN, A 54C090012, Progdi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 100 halaman.
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar
pembelajaran PKn pada siswa kelas IVI A SDIT Arofah Boyolali melalui
penggunaan metode pembelajaran discovery. Subjek pelaksanaan tindakan adalah
siswa kelas IV A SDIT Arofah Boyolali yang berjumlah 26 siswa. Data penelitian
ini dikumpulkan melalui informan atau nara sumber, tempat dan peristiwa
berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau arsip. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara.
Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan,
pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar dan motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran PKn siswa kelas IV A SDIT Arofah Boyolali, yaitu
dari 26 siswa
sebelum dilakukan penelitian nilai rata-rata siswa 62,07 pada siklus I
putaran I nilai rata-rata siswa 66,96 pada putaran II nilai rata-rata siswa 70,73
pada siklus II putaran I nilai rata-rata siswa 75,58 dan pada putaran II nilai ratarata siswa 76,38.
Siswa yang Termotivasi memperhatikan penjelasan guru di kelas sebelum
dilakukan penelitian ada 12 siswa (46,15%), pada siklus I putaran I 18 siswa
(69,23%) putaran II 21 siswa (80,76%) dan siklus II ada 24 siswa (92,30%).
Siswa yang Termotivasi bertanya terhadap materi yang belum dipahami sebelum
dilakukan penelitian ada 7 siswa (26,92%), pada siklus I putaran I ada 16 siswa
(61,53%), putaran II ada 20 siswa (76,92%) dan siklus II ada 22 siswa (84,61%).
Siswa yang Termotivasi menjawab pertanyaan sebelum dilakukan penelitian ada 9
siswa (34,61%), pada siklus I putaran I ada 16 siswa (61,53%), putaran II ada 20
siswa (76,92%) dan siklus II ada 21 siswa (80,76%). Sedangkan Siswa yang
Termotivasi mengerjakan latihan soal sebelum dilakukan penelitian ada 13 siswa
(50%), pada siklus I putaran I ada 20 siswa (76,92%), putaran II ada 22 siswa
(84,61%) dan siklus II ada 26 siswa (100%).
Kata Kunci: Peningkatan Motivasi Belajar, Metode Discovery
xv
PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA
KELAS IV.A SDIT AROFAH BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
WACHID AMIN
A 54C 090 012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
MOTTO
sesungguhnya Allah telah membeli dari orang-orang mukmin, baik diri maupun
dengan harta mereka dengan memberikan surga untuk mereka (terjemah QS. At
taubah :111)
Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat untuk orang lain
(al Hadis)
bekerjalah kamu seakan-akan kamu akan hidup selamanya, dan beramalah kamu
seakan-akan engakau akan mati besok (al hadis)
Ingatlah kebaikan orang lain terhadapmu dan ingatlah kesalahanmu terdapa orang
lain serta lupakan kebaikanmu terhadap orang lain dan lupakan kesalahan orang
lain terhadapmu, maka hatimu akan hidpu. (KH. Rahmat Abdullah)
Hidup adalah perjuangan barang siapa berjuang dengan kesungguhan maka akan
mendapatkan, teruslah berjuang hinggan dunia melihat keberhasilanmu. (penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan kepada:
1.
Kedua orang Tuaku tercinta, dengan segala pengorbananya merawat dan
mendidiku dengan kasih dan sayangnya yang takkan pernah lekang dengan
waktu.
2.
Bapak dan Ibu mertua tercinta, yang telah merelakan putri tercintanya untuk
mendampingiku dalam mengarungi bahtera rumah tangga.
3.
Istriku tercinta Zeni Nurul Hidayah, yang dengan kesetiaan, dan
kesabaranya mendampingiku dalam mendidik dua bidadariku Dzakya dan
Naufa. Semoga Allah menyatukan kita hingga kesurga-Nya. Amin
4.
Sahabatku: Agung Nugroho, Agus Salim, Ariyanto, Rhomadi, Supatmo,
Wachid Rosid Solichin. Semoga Allah senantiasa menguatkan ikatan
ukhuwah diantara kita.
5.
Teman-teman PSKGJ PGSD POKJAR Boyolali.
6.
Almamaterku, tempatku menimba ilmu dan semoga menjadi awal
keberhasilanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT atas segala Nikmat,
Rahmat, Hidayah dan Karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Peningkatan Motivasi Belajar
PKn melalui Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas IV.A SDIT
Arofah Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini,
penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Saring Marsudi, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar FKIP UMS dan selaku pembimbing II yang telah memberikan
motivasi, arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program PSKGJ PGSD FKIP
UMS
4. Drs. Suwarno, M. Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan motivasi,
arahan, serta waktu dalam penyusunan skripsi ini.
vii
5. Tri Setyani, S.Pd selaku kepala sekolah SDIT Arofah Boyolali yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah
tersebut.
6. Supatmo, selaku guru kelas IV SDIT Arofah yang telah membantu dalam
penelitian yang penulis lakukan.
7. Seluruh siswa SDIT Arofah Boyolali khususnya kelas IV A, terima kasih atas
partisipasinya dalam kegiatan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka penulis
mengharapkan adanya saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
skripsi ini. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna
bagi para pembaca.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta, 13 Agustus 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
ABSTRAK ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Pembatasan Masalah ................................................................... 7
C. Perumusan Masalah ................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 8
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka............................................................................. 10
1. Motivasi ................................................................................... 10
ix
a. Pengertian Motivasi ........................................................
10
b. Ciri-ciri Motivasi.............................................................
12
c. Tipe-tipe Motivasi ...........................................................
13
d. Macam-macam Motivasi.................................................
14
2. Pengertian Belajar ..................................................................
15
3. Pengertian Motivasi Belajar ...................................................
18
4. Pengertian PKn ......................................................................
22
5. Metode Pembelajaran Penemuan (Discovery) .......................
23
B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
31
B. Subjek Penelitian.........................................................................
32
C. Prosedur Penelitian......................................................................
32
D. Jenis Data ....................................................................................
37
E. Pengumpulam Data .....................................................................
37
F. Instrumen Penelitian....................................................................
40
G. Indikator Pencapaian ...................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
43
1. Visi dan Misi ..........................................................................
44
2. Kompetensi Siswa ..................................................................
45
x
3. Denah Gedung........................................................................
46
4. Struktur Organisasi ................................................................
47
5. Jumlah Siswa Tiap Kelas .......................................................
48
6. Alat-alat Pelajaran yang tersedia ............................................
48
7. Keadaan Lingkungan Siswa ...................................................
50
B. Refleksi Awal ..............................................................................
50
C. Perencanaan Tindakan Pembelajaran .........................................
52
1. Identifikasi Masalah dan Penyebabnya ..............................
52
2. Perencanaan Solusi Masalah Pembelajaran .........................
56
D. Tindakan Pembelajaran ..............................................................
57
E. Analisis Pencarian Fakta .............................................................
58
1. Tindakan Kelas Siklus I Putaran I..........................................
58
2. Tindakan Kelas Siklus I Putaran II ........................................
64
3. Tindakan Kelas Siklus II Putaran I ........................................
68
4. Tindakan Kelas Siklus II Putaran II .......................................
72
F. Diskripsi Penelitian Siklus ..........................................................
75
G. Pembahasan ................................................................................
93
H. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
96
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
97
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
98
C. Saran ............................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Asumsi Penyebab Masalah ...........................................................
52
Tabel 4.2. Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ......................................................
54
Tabel 4.3. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .................................
54
Tabel 4.4. Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ................................................
55
Tabel 4.5. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ..........................
56
Tabel 4.6. Hasil Post Test Siklus I .................................................................
76
Tabel 4.7. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus I Putaran I ............................
76
Tabel 4.8. Motivasi belajar siswa siklus I Putaran I ......................................
77
Tabel 4.9. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Putaran I ...............
78
Tabel 4.10. Hasil Post Test Siklus I Putaran II ................................................
79
Tabel 4.11. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus I Putaran II ...........................
80
Tabel 4.12. Motivasi belajar siswa siklus I putaran II .....................................
81
Tabel 4.13. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Putaran II .............
82
Tabel 4.14. Hasil Post Test Siklus II Putaran I ................................................
83
Tabel 4.15. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus II Putaran I ...........................
85
Tabel 4.16. Motivasi belajar siswa siklus II.....................................................
85
Tabel 4.17. Motivasi Belajar Siswa Siklus II Putaran I ...................................
86
Tabel 4.18. Hasil Pos Test Siklus II Putaran II ................................................
87
Tabel 4.19. Rekapitulasi Hasil Post Test siklus II Putaran II .........................
87
Tabel 4.20. Hasil Pos Test Siklus I dan Siklus II .............................................
89
Tabel 4.21. Rekapitulasi Hasil Pos Test Siklus I dan Siklus II .......................
89
Tabel 4.22 Rekapitulasi Peningkatan Motivasi Belajar Siswa .......................
90
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1.
Grafik Peningkatan nilai rata-rata Siswa.................................. 91
Gambar 4.2.
Grafik Prosentase Ketuntasan Belajar ...................................... 91
Gambar 4.3.
Grafik Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 92
Gambar 4.4.
Grafik Peningkatan Motivasi Belajar ...................................... 92
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Format Catatan Observasi Pendahuluan .................................. 101
Lampiran 2
Hasil Catatan Observasi Pendahuluan ..................................... 102
Lampiran 3
Format Catatan Lapangan ........................................................ 103
Lampiran 4
Hasil Catatan Lapangan Siklus I .............................................. 105
Lampiran 5
Hasil Catatan Lapangan Siklus II............................................. 107
Lampiran 6
Format Pedoman Observasi ..................................................... 109
Lampiran 7
Hasil Observasi Siklus I ........................................................... 114
Lampiran 8
Hasil Observasi Siklus II.......................................................... 119
Lampiran 9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................... 124
Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa Siklus I.................................................... 130
Lampiran 11 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I .......................... 131
Lampiran 12 Tes Tulis Siklus I ..................................................................... 133
Lampiran 13 Kunci Jawaban Tes Tulis Siklus I ............................................ 134
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .......................... 136
Lampiran 15 Lembar Kerja Siswa Siklus II .................................................. 141
Lampiran 16 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II......................... 142
xiv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN
METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS IV.A
SDIT AROFAH BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
WACHID AMIN, A 54C090012, Progdi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 100 halaman.
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar
pembelajaran PKn pada siswa kelas IVI A SDIT Arofah Boyolali melalui
penggunaan metode pembelajaran discovery. Subjek pelaksanaan tindakan adalah
siswa kelas IV A SDIT Arofah Boyolali yang berjumlah 26 siswa. Data penelitian
ini dikumpulkan melalui informan atau nara sumber, tempat dan peristiwa
berlangsungnya aktifitas pembelajaran dan dokumen atau arsip. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara.
Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan,
pengamatan dan refleksi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar dan motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran PKn siswa kelas IV A SDIT Arofah Boyolali, yaitu
dari 26 siswa
sebelum dilakukan penelitian nilai rata-rata siswa 62,07 pada siklus I
putaran I nilai rata-rata siswa 66,96 pada putaran II nilai rata-rata siswa 70,73
pada siklus II putaran I nilai rata-rata siswa 75,58 dan pada putaran II nilai ratarata siswa 76,38.
Siswa yang Termotivasi memperhatikan penjelasan guru di kelas sebelum
dilakukan penelitian ada 12 siswa (46,15%), pada siklus I putaran I 18 siswa
(69,23%) putaran II 21 siswa (80,76%) dan siklus II ada 24 siswa (92,30%).
Siswa yang Termotivasi bertanya terhadap materi yang belum dipahami sebelum
dilakukan penelitian ada 7 siswa (26,92%), pada siklus I putaran I ada 16 siswa
(61,53%), putaran II ada 20 siswa (76,92%) dan siklus II ada 22 siswa (84,61%).
Siswa yang Termotivasi menjawab pertanyaan sebelum dilakukan penelitian ada 9
siswa (34,61%), pada siklus I putaran I ada 16 siswa (61,53%), putaran II ada 20
siswa (76,92%) dan siklus II ada 21 siswa (80,76%). Sedangkan Siswa yang
Termotivasi mengerjakan latihan soal sebelum dilakukan penelitian ada 13 siswa
(50%), pada siklus I putaran I ada 20 siswa (76,92%), putaran II ada 22 siswa
(84,61%) dan siklus II ada 26 siswa (100%).
Kata Kunci: Peningkatan Motivasi Belajar, Metode Discovery
xv