PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Ajaran 2011/2012.
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
AYIK RUDY UTOMO
A 210 070 186
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
MOTTO
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua ”
(Aristotele s)
“Hanya kebodohan meremehkan pendidikan”
(P. Syrus)
“ Dia yang tau, tidak berbicara. Dia yang berbicara, tidak tau”
(Lao Tse)
“Kegagalan bukanlah untuk ditangisi tetapi untuk diinsyafi manakala kejayaan
bukan untuk dimegahi tetapi untuk disyukuri”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku
persembahkan kepada:
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya
bisa menyelesaikan tugas akhir ini.
1. Almarhum Bapak dan ibu terhormat atas kasih sayang, cinta, doa dan
kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan saya tanpa henti. Jasa
dan pengorbanan beliau tak akan pernah kulupakan.
2. Adik-adikku tersayang terimakasih untuk dukungan yang selama ini
mengalir untukku. Semoga kita selalu me njadi kebanggaan orang tua.
3. Sahabat-sahabatku terima kasih untuk semua perhatian dan motivasinya
kalian selama ini (Topik, Anto, Bambang, Bowo, Ayub, Bayu, Kresna,
Kristianto)
4. Santi Puspita yang setia menungguku selama ini dan memberikan
dukungan baik materi maupun do’a.
5. Sahabat-sahabatku tersayang dan seperjuangan FKIP Akuntansi ’07
terima kasih untuk semangat, waktu dan dukungan dari kalian.
6. Pembaca yang budiman
7. Rx K 125 bernomor polisi H 3571 SA yang selalu menemaniku di
kampus
8. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 2011/2012
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamma diyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah
penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, Ketua Jurusan Progdi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
Muhammadiyah Surakarta
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Ibu Dr. Suyatmini, M.Si, Pembimbing 1 yang telah dengan sabar
memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Bapak Drs. Djumali, M.P d, Pembimbing II dan selaku Pembimbing
Akademik yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi in i.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
Juli 2012
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
MOTTO......................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR................................................................................
vii
DAFTAR ISI..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................
xv
ABSTRAK.................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah.....................................................................
7
D. Tujuan penelitian.........................................................................
8
ix
E. Manfaat Penelitian.......................................................................
8
F. Sistematika Skripsi……………………………………………..
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ..........................................................................
11
1. Hakekat Belajar ....................................................................
11
2. Kedisiplinan Belajar ..............................................................
23
3. Tinjauan Tentang Profesionalisme .......................................
29
B. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) dan Profesionalisme
Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ..................................
31
1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) Terhadap Prestasi
Belajar (Y) mata pelajaran Ekonomi ....................................
31
2. Pengaruh Profesionalisme Guru (X2) Terhadap Prestasi
Belajar (Y) mata pelajaran Ekonomi.....................................
32
3. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) dan Profesionalisme
Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) mata pelajaran
Ekonomi ................................................................................
33
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
33
D. Hipotesis ....................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .......................................................................
x
36
B. Jenis Penelitian............................................................................
36
C. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
37
D. Populasi, Sampel dan Sampling ..................................................
37
E. Variabel Penelitian................. .....................................................
39
F. Tehnik Pengumpulan Data..........................................................
39
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
45
1. Uji Validitas ......................................................................
45
2. Uji Reabilitas .....................................................................
46
3. Uji Prasyarat Analisis ........................................................
47
a. Uji Normalitas ..............................................................
47
b. Uji Linearitas .................................................................
48
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
48
1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................
48
2. Uji secara serempak ( Uji F) .................................................
50
3. Uji Parsial (Uji t) ..................................................................
51
4. Koefisien Determinasi……………………………………….
52
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
53
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...........................................
55
1. Sejarah Singkat ..................................................................
55
2. Visi dan Misi . ....................................................................
58
3. Keadaan Guru dan Karyawan . .........................................
59
4. Sarana dan Prasarana………………………………………
61
xi
B. Pengujian Instrumen Penelitian...................................................
62
1. Uji Validitas ........................................................................
62
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
64
C. Deskripsi Data.............................................................................
64
1. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar ....................................
64
2. Deskripsi Data Profesionalisme Guru...................................
66
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ............................................
67
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................
68
1. Uji Normalitas .......................................................................
68
2. Uji Linearitas.........................................................................
69
E. Analisis Data .............................................................................
70
1.
Analisis Regresi Linier Berganda .........................................
70
2.
Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ....................................
71
3.
Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) .......................................
72
4.
Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ......................................
74
5.
Koefisien Determinasi ..........................................................
76
6.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif .........................
76
F. Pembahasan.................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SAR AN
A. Kesimpulan..................................................................................
80
B. Saran............................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian ...................................................
38
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket ......................................................................
40
Tabel 4.1 Daftar Guru ..............................................................................
60
Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana................................................................
61
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar.............
63
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Validitas Profesionalisme Guru........................
63
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Normalitas........................................................
69
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Linearitas ..........................................................
69
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda ......................
70
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................
34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi................................................................
57
Gambar 4.2 Histogram Kedisiplinan Belajar ...........................................
65
Gambar 4.3 Histogram Profesionalisme Guru .........................................
66
Gambar 4.4 Histogram Prestasi Belajar ...................................................
68
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Prestasi Belajar ditinjau dari
Kedisiplinan Belajar ...............................................................
72
Gambar 4.6 Gambar Statistik Uji t Prestasi Belajar ditinjau dari
Profesionalisme Guru ...........................................................
74
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji f Prestasi Belajar ditinjau dari Kedisiplinan
Belajar dan Profesionalisme Guru..........................................
xiv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
Lampiran 1
Surat Pengantar.......................................................................
Lampiran 2
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar dan
85
Profesionalisme Guru.............................................................
95
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar.............................
97
Lampiran 4
Uji Reabilitas Angket Kedisiplinan Belajar ...........................
98
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru...........................
99
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Angket Profesionalisme Guru.....................
100
Lampiran 7
Data Penelitian........................................................................
101
Lampiran 8
Deskripsi Data ........................................................................
107
Lampiran 9
Normalitas ...............................................................................
108
Lampiran 10 Uji Linieritas X1 dengan Y .....................................................
109
Lampiran 11 Uji Linieitas X2 dengan Y.......................................................
110
Lampiran 12 Analisis Regresi Linier Ganda (X1 dan X2 dengan Y) ...........
111
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...........................
112
Lampiran 14 Tabel Leliefors ........................................................................
116
xv
ABSTRAK
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X
SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 2011/2012
Ayik Rudy Utomo, A210070186. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar ekonomi kelas X SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong; 2) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme
guru dengan prestasi belajar ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong;
3) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar dengan profesionalisme guru
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong. Sampel diambil
sebanyak 50 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 52,270+
0,347X1 + 0,186X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1) Kedisiplinan belajar berpengaruh positif ter hadap prestasi
belajar ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel ,
yaitu 4,589 > 2,310 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000, dengan sumbangan
relatif sebesar 68,5% dan sumbangan efektif 32,8%; 2) Profesionalisme Guru
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi
linier ganda (uji t) diketa hui bahwa t hitung > ttabel , yaitu 2,684 > 2,310 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,010, dengan sumbangan relatif sebesar 31,5% dan
sumbangan efektif 15,1%; 3) Kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru
secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa
kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal ini berdasarkan
analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel , yaitu
21,177 > 3,195 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien
determinasi (R 2) sebesar 0,479 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru terhadap hasil prestasi belajar siswa
adalah sebesar 47,9% sedangkan 52,1% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Kedisiplinan Belajar, Profesionalisme guru, Prestasi Belajar Siswa .
xvi
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA
KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
AYIK RUDY UTOMO
A 210 070 186
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
MOTTO
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua ”
(Aristotele s)
“Hanya kebodohan meremehkan pendidikan”
(P. Syrus)
“ Dia yang tau, tidak berbicara. Dia yang berbicara, tidak tau”
(Lao Tse)
“Kegagalan bukanlah untuk ditangisi tetapi untuk diinsyafi manakala kejayaan
bukan untuk dimegahi tetapi untuk disyukuri”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku
persembahkan kepada:
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya
bisa menyelesaikan tugas akhir ini.
1. Almarhum Bapak dan ibu terhormat atas kasih sayang, cinta, doa dan
kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan saya tanpa henti. Jasa
dan pengorbanan beliau tak akan pernah kulupakan.
2. Adik-adikku tersayang terimakasih untuk dukungan yang selama ini
mengalir untukku. Semoga kita selalu me njadi kebanggaan orang tua.
3. Sahabat-sahabatku terima kasih untuk semua perhatian dan motivasinya
kalian selama ini (Topik, Anto, Bambang, Bowo, Ayub, Bayu, Kresna,
Kristianto)
4. Santi Puspita yang setia menungguku selama ini dan memberikan
dukungan baik materi maupun do’a.
5. Sahabat-sahabatku tersayang dan seperjuangan FKIP Akuntansi ’07
terima kasih untuk semangat, waktu dan dukungan dari kalian.
6. Pembaca yang budiman
7. Rx K 125 bernomor polisi H 3571 SA yang selalu menemaniku di
kampus
8. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME GURU
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 2011/2012
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamma diyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah
penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, Ketua Jurusan Progdi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
Muhammadiyah Surakarta
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Ibu Dr. Suyatmini, M.Si, Pembimbing 1 yang telah dengan sabar
memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Bapak Drs. Djumali, M.P d, Pembimbing II dan selaku Pembimbing
Akademik yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan
masukan dalam penyusunan skripsi in i.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen
yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun
pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Penulis
viii
Juli 2012
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
MOTTO......................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR................................................................................
vii
DAFTAR ISI..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN..............................................................................
xv
ABSTRAK.................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
C. Perumusan Masalah.....................................................................
7
D. Tujuan penelitian.........................................................................
8
ix
E. Manfaat Penelitian.......................................................................
8
F. Sistematika Skripsi……………………………………………..
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Landasan Teori ..........................................................................
11
1. Hakekat Belajar ....................................................................
11
2. Kedisiplinan Belajar ..............................................................
23
3. Tinjauan Tentang Profesionalisme .......................................
29
B. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) dan Profesionalisme
Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ..................................
31
1. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) Terhadap Prestasi
Belajar (Y) mata pelajaran Ekonomi ....................................
31
2. Pengaruh Profesionalisme Guru (X2) Terhadap Prestasi
Belajar (Y) mata pelajaran Ekonomi.....................................
32
3. Pengaruh Kedisiplinan Belajar (X1) dan Profesionalisme
Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) mata pelajaran
Ekonomi ................................................................................
33
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................
33
D. Hipotesis ....................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .......................................................................
x
36
B. Jenis Penelitian............................................................................
36
C. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................
37
D. Populasi, Sampel dan Sampling ..................................................
37
E. Variabel Penelitian................. .....................................................
39
F. Tehnik Pengumpulan Data..........................................................
39
G. Uji Instrumen Penelitian .............................................................
45
1. Uji Validitas ......................................................................
45
2. Uji Reabilitas .....................................................................
46
3. Uji Prasyarat Analisis ........................................................
47
a. Uji Normalitas ..............................................................
47
b. Uji Linearitas .................................................................
48
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
48
1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................
48
2. Uji secara serempak ( Uji F) .................................................
50
3. Uji Parsial (Uji t) ..................................................................
51
4. Koefisien Determinasi……………………………………….
52
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........
53
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ...........................................
55
1. Sejarah Singkat ..................................................................
55
2. Visi dan Misi . ....................................................................
58
3. Keadaan Guru dan Karyawan . .........................................
59
4. Sarana dan Prasarana………………………………………
61
xi
B. Pengujian Instrumen Penelitian...................................................
62
1. Uji Validitas ........................................................................
62
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
64
C. Deskripsi Data.............................................................................
64
1. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar ....................................
64
2. Deskripsi Data Profesionalisme Guru...................................
66
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ............................................
67
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................
68
1. Uji Normalitas .......................................................................
68
2. Uji Linearitas.........................................................................
69
E. Analisis Data .............................................................................
70
1.
Analisis Regresi Linier Berganda .........................................
70
2.
Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ....................................
71
3.
Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) .......................................
72
4.
Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ......................................
74
5.
Koefisien Determinasi ..........................................................
76
6.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif .........................
76
F. Pembahasan.................................................................................
77
BAB V KESIMPULAN DAN SAR AN
A. Kesimpulan..................................................................................
80
B. Saran............................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian ...................................................
38
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket ......................................................................
40
Tabel 4.1 Daftar Guru ..............................................................................
60
Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana................................................................
61
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar.............
63
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Validitas Profesionalisme Guru........................
63
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Normalitas........................................................
69
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Linearitas ..........................................................
69
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Berganda ......................
70
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................
34
Gambar 4.1 Struktur Organisasi................................................................
57
Gambar 4.2 Histogram Kedisiplinan Belajar ...........................................
65
Gambar 4.3 Histogram Profesionalisme Guru .........................................
66
Gambar 4.4 Histogram Prestasi Belajar ...................................................
68
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Prestasi Belajar ditinjau dari
Kedisiplinan Belajar ...............................................................
72
Gambar 4.6 Gambar Statistik Uji t Prestasi Belajar ditinjau dari
Profesionalisme Guru ...........................................................
74
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji f Prestasi Belajar ditinjau dari Kedisiplinan
Belajar dan Profesionalisme Guru..........................................
xiv
75
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran:
Halaman
Lampiran 1
Surat Pengantar.......................................................................
Lampiran 2
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Belajar dan
85
Profesionalisme Guru.............................................................
95
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar.............................
97
Lampiran 4
Uji Reabilitas Angket Kedisiplinan Belajar ...........................
98
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru...........................
99
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Angket Profesionalisme Guru.....................
100
Lampiran 7
Data Penelitian........................................................................
101
Lampiran 8
Deskripsi Data ........................................................................
107
Lampiran 9
Normalitas ...............................................................................
108
Lampiran 10 Uji Linieritas X1 dengan Y .....................................................
109
Lampiran 11 Uji Linieitas X2 dengan Y.......................................................
110
Lampiran 12 Analisis Regresi Linier Ganda (X1 dan X2 dengan Y) ...........
111
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...........................
112
Lampiran 14 Tabel Leliefors ........................................................................
116
xv
ABSTRAK
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PROFESIONALISME
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X
SMA MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG TAHUN AJARAN 2011/2012
Ayik Rudy Utomo, A210070186. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar ekonomi kelas X SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong; 2) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme
guru dengan prestasi belajar ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong;
3) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar dengan profesionalisme guru
terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong. Sampel diambil
sebanyak 50 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 52,270+
0,347X1 + 0,186X2. Persamaan menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1) Kedisiplinan belajar berpengaruh positif ter hadap prestasi
belajar ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal
ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel ,
yaitu 4,589 > 2,310 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000, dengan sumbangan
relatif sebesar 68,5% dan sumbangan efektif 32,8%; 2) Profesionalisme Guru
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi
linier ganda (uji t) diketa hui bahwa t hitung > ttabel , yaitu 2,684 > 2,310 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,010, dengan sumbangan relatif sebesar 31,5% dan
sumbangan efektif 15,1%; 3) Kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru
secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa
kelas X SMA Muhammadiyah 2 Gemolong dapat diterima. Hal ini berdasarkan
analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel , yaitu
21,177 > 3,195 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien
determinasi (R 2) sebesar 0,479 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
kedisiplinan belajar dan profesionalisme guru terhadap hasil prestasi belajar siswa
adalah sebesar 47,9% sedangkan 52,1% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Kedisiplinan Belajar, Profesionalisme guru, Prestasi Belajar Siswa .
xvi