HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG TUMBUH KEMBANG ANAK DAN PERKEMBANGAN MOTORIK Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Anak Dan Perkembangan Motorik Halus Balita Di Wilayah Kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

(1)

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG

TUMBUH KEMBANG ANAK DAN PERKEMBANGAN MOTORIK

HALUS BALITA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS

PENUMPING SURAKARTA

NASKAH PUBLIKASI

Diajukan Oleh:

ROHMILIA KUSUMA J500080009

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

(2)

SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH Bismillahirrahmanirrohim

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : Rohmilia Kusuma

NIM : J500080009

Fakultas/Jurusan : Kedokteran Umum

Jenis : Skripsi

Judul : Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Anak dan Perkembangan Motorik Halus Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Penumping Surakarta

Dengan ini saya menyetujui untuk

1. Memberikan hak bebas royalty kepada Perpustakaan UMS atas penulisan karya ilmiah saya, demi pengembangan ilmu pengetahuan.

2. Memberikan hak menyimpan, mengalih mediakan/ mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), mendistribusikannya, serta menampilkannya dalam bentuk softcopy untuk kepentingan akademis kepada perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/ pencipta.

3. Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat digunakan sebagaimana semestinya.

Surakarta, Januari 2012 Yang Menyatakan

(3)

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG TUMBUH KEMBANG ANAK DAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS

BALITA DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS PENUMPING SURAKARTA

ABSTRAK

Rohmilia Kusuma., dr. Burhannudin Ichsan M. Med, Ed., dr. Sri Wahyu Basuki

Kualitas anak masa kini merupakan penentu kualitas sumber daya manusia dimasa akan datang. Pertumbuhan otak bayi dipengaruhi oleh faktor lingkungan termasuk stimulasi, serta pengasuhan orang tua. Tumbuh kembang dikatakan terlambat jika seorang anak tidak mencapai tahap pertumbuhan dan perkembangan yang diharapkan pada umur yang semestinya. Penelitian yang dilakukan di Equador, tercatat 28,1% anak mengalami keterlambatan motorik halus.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita di wilayah kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

Metode penelitian ini yaitu penelitian survey analitik dengan pendekatan

cross sectional. Diambil sampel 50 orang ibu dan anak, dengan teknik purposive sampling. Menggunakan uji alternatif chi square yaitu uji Fisher.

Hasil yang didapatkan pada penelitian ini yaitu sebanyak 39 ibu (78%) berpengetahuan baik, 38 balitanya (76%) memiliki perkembangan motorik halus normal serta 1 balita (2%) memiliki perkembangan motorik diduga. Sedangkan dari 11 ibu (22%) berpengetahuan tidak baik, terdapat 7 balita (14%) dengan perkembangan motorik halus normal dan 4 balita (8%) memiliki perkembangan motorik halus diduga. Dari hasil uji alternatif chi square didapatkan p=0,004.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus di wilayah kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

(4)

I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Pembangunan kesehatan sebagai bagian dari upaya membangun manusia seutuhnya antara lain diselenggarakan melalui upaya kesehatan anak yang dilakukan sedini mungkin sejak anak masih di dalam kandungan. Untuk mempersiapkan SDM yang berkualitas dimasa yang akan datang, maka anak perlu dipersiapkan agar dapat tumbuh dan berkembang seoptimal mungkin sesuai dengan kemampuannya (Narendra, 2008).

Tumbuh kembang dikatakan terlambat jika seorang anak tidak mencapai tahap pertumbuhan dan perkembangan yang diharapkan pada umur yang semestinya, dengan ketertinggalan dalam populasi yang normal (Sacker, 2011). Prevalensi keterlambatan di suatu populasi sangat bervariasi, studi yang dilakukan Dudley mencatat 3,3%-17% anak mengalami keterlambatan (Dudley, 2010).

Kemampuan motorik merupakan salah satu proses tumbuh kembang yang harus dilalui dalam kehidupan anak, baik motorik halus maupun motorik kasar (Kartika, 2002). Seringkali orang tua lebih terfokus pada perkembangan motorik kasar saja, padahal perkembangan motorik kasar merupakan indikator yang tidak sensitif dalam hal kemampuan mental keseluruhan (Alpers, 2006).

Penelitian yang dilakukan di Equador pada anak 48-61 bulan tahun 2003-2004, tercatat 28,1% anak mengalami keterlambatan motorik halus (Handal, 2007). Sedangkan dari jurnal penelitian Indonesia yang diambil dari dua rumah sakit di Jakarta menyebutkan bahwa 11,3% anak mengalami keterlambatan perkembangan motorik halus (Widyastuti, 2005).

Masa lima tahun pertama kehidupan merupakan masa yang sangat peka terhadap lingkungan, maka masa balita disebut sebagai “masa keemasan” (golden period), “jendela kesempatan” (window of opportunity) dan “masa kritis” (critical period) (Departemen Kesehatan RI, 2006).

(5)

Kebutuhan-kebutuhan dasar untuk tumbuh kembang anak terutama dicukupi oleh ibu, ayah, anggota keluarga serta lingkungan sekitar. Upaya mencukupi kebutuhan-kebutuhan dasar tersebut dilakukan melalui interaksi yang adekuat, terus menerus, sesuai dengan tahapan umur. Semakin erat dan semakin sering faktor di lingkungan tersebut berinteraksi dengan anak, maka faktor tersebut semakin besar peranannya dalam menentukan kualitas tumbuh kembang anak (Widyastuti, 2005).

Sebagian besar pertumbuhan otak bayi terjadi setelah lahir dan dipengaruhi oleh faktor lingkungan termasuk stimulasi, serta pengasuhan orang tua. Pengasuhan yang baik merupakan pengasuhan yang bertanggung jawab, dalam hal ini memerlukan pengetahuan yang baik dari orang tua khususnya ibu (Narendra, 2008).

Pengetahuan merupakan hal yang sangat penting untuk terbentuknya suatu tindakan. Latar belakang pendidikan seseorang berhubungan dengan tingkat pengetahuan (Wawan, 2010). Dari data yang didapatkan dari Dinas Kesehatan kota Surakarta, di Kecamatan Laweyan tahun 2009 terdapat sebanyak 24.450 orang yang menyelesaikan pendidikan tingkat SLTA. Untuk penduduk yang menamatkan tingkat SLTP adalah sebanyak 15.985 orang, sedangkan untuk tamatan SD adalah 15.494 orang (Dinas Kesehatan Kota Surakarta, 2009).

Di Indonesia seperti juga kemungkinan besar di negara-negara yang sedang berkembang lainnya masih banyak ditemukan praktik pengasuhan balita yang kurang kaya stimulasi mental dini. Dari hasil penelitian di daerah kumuh di Kelurahan Pulogadung Jakarta ditemukan bahwa pengetahuan ibu tentang stimulasi bagi perkembangan anak masih sangat kurang. sekitar 64,3% berpengetahuan rendah (Hariweni, 2003).

Puskesmas Penumping merupakan salah satu puskesmas yang memiliki posyandu mandiri terbanyak di Surakarta yaitu sejumlah 27 posyandu. Selain itu, berdasarkan laporan puskesmas tahun 2009, puskesmas yang sudah

(6)

melakukan deteksi dini tumbuh kembang salah satunya adalah Puskesmas Penumping yaitu sebesar 82,65% (Dinas Kesehatan Kota Surakarta, 2009).

B. Rumusan Masalah

Apakah terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita di Wilayah Kerja Puskesmas Penumping Surakarta?

C. Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui adanya hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

a. Menambah wawasan ilmu pengetahuan kesehatan masyarakat khususnya dibidang kesehatan ibu dan anak

b. Pengembangan ilmu pengetahuan antara lain kualitas pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita 2. Manfaat Praktis

a. Sebagai masukan bagi ibu agar selalu memperhatikan kualitas tumbuh kembang anaknya

b. Sebagai masukan bagi puskesmas untuk selalu memantau perkembangan anak serta memberi perhatian lebih jika terdapat keterlambatan

c. Sebagai masukan bagi pihak yang akan melanjutkan penelitian ini ataupun melakukan penelitian yang ada hubungannya dengan penelitian ini

(7)

II. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian

Penelitian ini bersifat observasional analitik dengan pendekatan cross

sectional. Dalam penelitian cross sectional, variabel independen atau bebas

dan dependen atau terikat yang terjadi pada objek penelitian diukur atau dikumpulkan secara simultan (Notoatmodjo, 2010).

B. Waktu dan Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan September tahun 2011. Lokasi penelitian di Puskesmas Penumping, Kecamatan Penumping, Kelurahan Laweyan, Kota Surakarta.

C. Populasi Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak balita dan ibunya yang berada di Kecamatan Penumping Surakarta.

D. Sampel dan Teknik Sampling

1. Sampel

Sampel penelitian adalah anak balita dan ibunya yang datang ke wilayah kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

2. Teknik Sampling

Teknik yang digunakan adalah dengan purposive sampling.

E. Estimasi Besar Sampel

Sampel anak dan ibu yang dipilih untuk mewakili populasi berdasarkan rumus analitik korelatif, yaitu: (Dahlan, 2009).

Zα : Deviat baku alfa = 1,96 Zβ : Deviat baku beta = 0,842

(8)

n =

, ( ) + 3

=

, ,

, ( ,

, )

+ 3 = 49

Dari rumus di atas, didapatkan sampel minimal sebesar 49 anak dan ibu.

F. Teknik Pengumpulan Data

1. Data mengenai identitas, pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang, dan status kesehatan anak selama tiga bulan terakhir didapatkan dari pengisian kuesioner pada ibu secara langsung.

2. Perkembangan motorik halus balita diperoleh dengan mengukur langsung balita menggunakan Denver Development Screening Test II (Denver II).

G. Kriteria Restriksi

Kriteria inklusi untuk ibu adalah seorang ibu yang membawa anak balitanya ke Puskesmas Penumping Surakarta. Sedangkan kriteria eksklusi adalah ibu yang tidak bersedia diteliti.

Anak yang diteliti adalah anak yang memiliki kriteria inklusi yaitu balita yang dibawa ibunya ke Puskesmas Penumping Surakarta serta kesediaan dari ibu untuk menjalani pemeriksaan. Kriteria eksklusi ditetapkan bila anak mengalami penyakit kronis atau mengalami retardasi mental seperti Down

syndrom.

H. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini meliputi:

1. Variabel bebas adalah pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak. 2. Variabel terikat adalah perkembangan motorik halus balita.

(9)

I. Definisi Operasional Variabel Penelitian

1. Pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak

Kemampuan untuk menjawab soal pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan anak (Pramusinta, 2002).

Skala : Ordinal

Hasil ukur : Dikelompokkan menjadi baik, cukup, dan kurang (Wawan cit Arikunto, 2010)

Baik : Hasil presentase 76% - 100% dari soal pengetahuan Cukup : Hasil presentase 56% - 75% dari soal pengetahuan Kurang : Hasil presentase <56% dari soal pengetahuan 2. Perkembangan motorik halus

Motorik halus merupakan kemampuan anak untuk mengontrol gerakan tubuh yang melibatkan koordinasi aktif saraf dan otot-otot kecil (Pramusinta, 2002).

Skala : Nominal

Hasil ukur : Dikelompokkan menjadi normal dan diduga (Rydz, 2005)

Normal : Tidak ada keterlambatan dan maksimal terdapat 1 diduga

Diduga : Gagal atau menolak tugas perkembangan dimana garis umur terletak pada atau antara 75% dan 90%.

J. Jalannya Penelitian

1. Tahapan persiapan

Pada tahapan persiapan diawali dengan melakukan studi literatur. Tahap berikutnya dilakukan studi pendahuluan ke Puskesmas Penumping Surakarta. Setelah itu, mengajukan izin penelitian ke Dinas Kesehatan Kota Surakarta untuk melakukan penelitian di Puskesmas Penumping.

(10)

2. Tahapan penelitian

Pada tahapan penelitian, peneliti langsung terjun ke lapangan untuk mengambil data primer. Tahapannya yaitu sebagai berikut:

a. Memilih ibu dan balita yang akan diteliti.

b. Melakukan penghitungan umur balita yang akan diteliti. Menurut Wani (2010), contoh penghitungan umur adalah sebagai berikut:

Contoh 1

Tahun Bulan Hari

Tanggal tes 2009 7 15

Tanggal lahir anak -2007 -3 -10

Umur anak 2 4 5

Jadi anak pada contoh 1 berumur 2 tahun 4 bulan 5 hari Contoh 2

Tahun Bulan Hari

8 6 45

Tanggal tes 2009 7 15

Tanggal lahir anak -2007 -10 -28

Umur anak 1 8 17

Jadi anak pada contoh 2 berumur 1 tahun 8 bulan 17 hari

c. Melakukan pengambilan data primer perkembangan motorik halus balita dengan menggunakan Denver Development Screening Test II

(Denver II) sesuai dengan umur balita.

d. Saat dilakukannya tes Denver II, ibu mengisi soal pengetahuan untuk pengambilan data pengetahuan tentang tumbuh kembang.

3. Tahapan penyusunan

Pada tahap ini dilakukan interpretasi hasil penelitian, analisis hasil penelitian, dan generalisasi hasil penelitian dengan merujuk landasan teori dan hasil penelitian terdahulu.

(11)

K. Instrumen Penelitian

Instrumen yang dilakukan untuk menilai perkembangan motorik halus balita yaitu dengan menggunakan lembar Denver Development Screening Test

II. Adapun material yang digunakan antara lain: gulungan benang wool,

kerincingan dengan gagang kecil, cangkir plastik kecil, kubus dengan berbagai warna, manik-manik atau kismis, pulpen, dan kertas kosong.

Sedangkan alat yang digunakan untuk mengetahui pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak adalah dengan soal pengetahuan yang terdiri dari 25 butir soal.

L. Teknik dan Analisis Data

Soal pengetahuan serta hasil tes Denver II dikumpulkan dan disusun, kemudian dilakukan editing, penetapan skor untuk masing-masing kelompok data, kemudian dianalisis dengan bantuan Statistical Program for Social

Science 16.0 (SPSS 16.0). Analisis data menggunakan uji alternatif dari chi square yaitu uji Fisher untuk melihat hubungan.

M.Jadwal Penelitian

Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus September Oktober November Desember

Penyusunan proposal Ujian proposal Perbaikan proposal Pengumpulan data

Pengolahan & analisis data Penyusunan skripsi Ujian skripsi Perbaikan skripsi

(12)

III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum

Jumlah penduduk di kecamatan Laweyan sebesar 93.336 jiwa dengan jumlah rumah tangga 24.667 kepala keluarga dan kepadatan penduduk 10.802,78 setiap km2. Jumlah balita sebanyak 1.201 anak dengan posyandu mandiri sebanyak 27 buah. Di samping itu Puskesmas Penumping telah melakukan deteksi dini tumbuh kembang sebesar 82,65% yang telah melebihi target SPM tahun 2008 yaitu sebesar 75% (Dinas Kesehatan Kota Surakarta, 2009).

2. Karakteristik Ibu

Responden penelitian ini adalah ibu yang membawa anak balitanya. Jumlah sampel yang diteliti adalah 50 ibu dan anak.Adapun pendidikan terakhir ibu dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1: Distribusi subjek penelitian berdasarkan tingkat pendidikan Tingkat Pendidikan

Ibu Frekuensi

Persentase (%)

Tidak tamat SD Tamat SD SMP/sederajat SMA/sederajat Perguruan tinggi

2 3 18 24 3

4 6 36 48 6

Total 50 100

Tabel 1 menunjukkan bahwa sebagian besar tingkat pendidikan ibu adalah SMA atau sederajat yaitu sebesar 24 orang (48%). Pendidikan ibu terbanyak kedua yaitu SMP atau sederajat yaitu 18 orang (36%). Sedangkan tingkat pendidikan tamat SD dan perguruan tinggi masing-masing sebanyak 3 orang (6%). Dan yang paling sedikit adalah tidak tamat SD sebanyak 2 orang (4%).

(13)

Penelitian pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dilakukan dengan menggunakan soal pengetahuan. Pada responden penelitian didapatkan hasil sebagai berikut:

Tabel 2: Distribusi subjek penelitian berdasarkan tingkat pengetahuan

tentang tumbuh kembang anak

Pengetahuan ibu Frekuensi Persentase

(%)

Baik Cukup Kurang

39 10 1

78 20 2

Total 50 100

Tabel 2 menunjukkan ibu sebagian besar berpengetahuan baik yaitu sebanyak 39 ibu (78%), sedangkan ibu berpengetahuan cukup sebanyak 10 orang (20%), dan ibu dengan pengetahuan kurang sebanyak 1 orang (2%).

3. Karakteristik Balita

Penelitian perkembangan motorik halus dilakukan pada balita yang dibawa oleh ibunya. Adapun karakteristik balita berdasarkan jenis kelamin adalah:

Tabel 3: Distribusi subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin

Jenis kelamin Frekuensi Persentase (%)

Laki-laki Perempuan

18 32

36 64

Total 50 100

Berdasarkan data pada tabel 3, balita terbanyak berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 32 orang (64%). Sedangkan balita yang berjenis kelamin laki-laki sebesar 18 orang (36%).

Untuk mengetahui perkembangan motorik halus balita digunakan tes

Denver II. Pada skrining perkembangan motorik halus pada subyek

(14)

Tabel 4: Distribusi subjek penelitian berdasarkan perkembangan motorik

halus

Perkembangan motorik halus Frekuensi Persentase (%)

Normal Diduga

45 5

90 10

Total 50 100

Berdasarkan data diatas didapatkan sebanyak 45 balita memiliki perkembangan motorik halus normal (90%), sedangkan balita yang perkembangan motorik halusnya diduga adalah 5 orang (10%).

4. Hubungan Antara Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Anak dan Perkembangan Motorik Halus Balita

Dari data pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita yang diperoleh, terdapat nilai 0 pada ibu dengan pengetahuan kurang yang perkembangan motorik halus anaknya normal. Sehingga tidak diperkenankan untuk dilakukan analisis data. Oleh karena itu, peneliti melakukan penggabungan sel menjadi tabel 2x2 yaitu pengetahuan ibu baik dan tidak baik. Data pengetahuan ibu kurang akan digabungkan dengan data pengetahuan ibu cukup dan menjadi data pengetahuan ibu tidak baik. Dari cut off point yang telah ditetapkan, didapatkan kategori sebagai berikut:

Pengetahuan ibu baik : Hasil presentase ≥76% dari soal pengetahuan Pengetahuan ibu tidak baik : Hasil presentase <76% dari soal pengetahuan

Adapun hubungan antara pengetahuan ibu dan perkembangan motorik halus balita dapat dilihat pada tabel berikut:

(15)

Tabel 5: Hubungan antara pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak

dan perkembangan motorik halus balita

Pengetahuan Ibu

Perkembangan Motorik Halus

Jumlah

Normal Diduga

Baik Tidak Baik 38 7 1 4 39 11

Total 45 5 50

Tabel 5 menunjukkan jumlah ibu terbanyak berpengetahuan baik yaitu 39 ibu (78%), dimana 38 balitanya (76%) memiliki perkembangan motorik halus normal serta 1 balita (2%) memiliki perkembangan motorik diduga. Sedangkan 11 ibu (22%) yang berpengetahuan tidak baik, terdapat 7 balita (14%) dengan perkembangan motorik halus normal dan 4 balita (8%) memiliki perkembangan motorik halus diduga.

Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita di wilayah kerja Puskesmas Penumping maka data hasil penelitian di atas dianalisa dengan uji chi square menggunakan program SPSS 16 for Windows.

Setelah dimasukkan dalam program SPSS didapatkan hasil yaitu tidak layak untuk diuji chi square karena sel yang nilai expected nya kurang dari 2 ada 50% jumlah sel. Oleh karena itu yang digunakan adalah uji alternatifnya, yaitu uji Fisher. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji tersebut diperoleh hasil sebagai berikut:

Tabel 6: Hasil uji Fisher Pengetahuan

Ibu

Perkembangan Motorik Halus Jumlah

(%) p

Normal (%) Diduga (%)

Baik Tidak Baik 76 14 2 8 78

22 0,004

Total 90 10 50

Dari tabel 6 dapat dilihat hasil uji statistik dengan uji Fisher menggunakan program SPSS 16 for windows didapatkan nilai p=0,004. Oleh

(16)

karena nilai p=0,004 sehingga p<0,05, maka pada penelitian ini terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita.

Arah korelasi antara variabel bebas dan variabel terikat adalah positif (+) atau searah, artinya semakin tinggi tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak, maka semakin baik pula perkembangan motorik halus balita. Untuk melihat kekuatan korelasinya (r) maka dilakukan uji lambda, kemudian didapatkan hasil senilai 0,00. Dari nilai tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa kekuatan korelasi antara variabel bebas dan variabel terikat adalah sangat lemah.

B. Pembahasan

Unsur-unsur yang berpengaruh dalam perkembangan anak adalah orang tua, keluarga, masyarakat, serta lingkungan tempat ia tumbuh dan berkembang. Interaksi anak dengan orang tua akan menimbulkan keakraban yang berpengaruh terhadap perkembangan anak yang tidak tertutup. Orang tua memegang peranan terbesar dalam mendidik anak (Herlina, 2010).

Orang tua memiliki peran yang penting untuk merangsang potensi yg dimiliki oleh anak. Tugas pengasuhan umumnya diserahkan kepada ibu yang didasarkan pada pengetahuan yang dimilikinya. Salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah tingkat pendidikan ibu. Apabila ibu memiliki pengetahuan yang tinggi maka akan lebih aktif dalam mencari informasi untuk meningkatkan keterampilan dalam pengasuhan anak (Hastuti, 2010).

Penelitian ini bersesuaian dengan penelitian yang dilakukan oleh Latifah, tentang stimulasi pendidikan dalam rangka mengembangkan kemampuan kognitif, motorik, serta sosial emosi anak, menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan positif antara pengetahuan ibu mengenai tumbuh kembang dengan stimulasi psikososial. Dengan demikian dapat

(17)

disimpulkan bahwa semakin baik tingkat pendidikan orang tua berhubungan erat dengan semakin baiknya kualitas stimulasi psikososial yang diberikan kepada anaknya (Latifah, 2010). Stimulasi lebih ditujukan pada adanya proses belajar dan peningkatan cara mengendalikan dan mengkoordinasikan otot yang melibatkan emosi dan pikiran. Selain itu, stimulasi yang sesuai untuk membentuk rangsangan pada aktivitas otot yaitu jenis stimulasi sensorik (Subagyo, 2010).

Studi yang dilakukan di Kota Cimahi dengan menggunakan metode pemberian intervensi pada ibu. Penelitian ini dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol yang tidak diberi intervensi dan kelompok perlakuan yang diberi intervensi berupa penyuluhan dan stimulasi. Menunjukkan perubahan yang sangat mendasar pada kontrol dan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan perbedaan tingkat perkembangan balitanya (Aminah, 2008).

Berdasarkan hasil penelitian dari wawancara anak saat melakukan DDST oleh Herlina (2010), sebagian besar anak yang memiliki perkembangan diduga mengalami kegagalan dalam sektor personal sosial dan motorik halus dikarenakan orang tua yang jarang bahkan tidak pernah mengajari anaknya. Mereka cenderung membiarkan anaknya berkembang apa adanya, bahkan jarang berinteraksi dan memberikan stimulasi kepada anaknya dikarenakan kesibukan orang tua.

Studi Eapen (2010) menyebutkan bahwa banyak anak dengan keterlambatan tumbuh kembang tidak terdeteksi setelah mereka masuk ke sekolah. Selain itu, penelitian menyebutkan bahwa anak dengan keterlambatan tumbuh kembang 4,5 kali lebih tinggi kejadiannya jika orang tuanya buta huruf dibanding orang tuanya yang sekolah di perguruan tinggi.

Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan terutama adalah tidak melibatkan peran anggota kelarga yang lain (seperti ayah, nenek atau anggota yang lain) dan peran lingkungan tempat tinggal, padahal sangat besar

(18)

pengaruhnya terhadap perkembangan motorik anak. Keterbatasan yang lain yaitu mengenai sampel yang jumlahnya masih sedikit untuk dapat memberikan hasil yang signifikan.

Selain itu, terdapat juga keterbatasan dalam hal instrumen penelitian yaitu soal pengetahuan tentang tumbuh kembang anak yang dibuat oleh penulis sendiri berdasarkan teori yang ada di beberapa sumber pustaka. Soal pengetahuan tersebut tidak diujikan kepada responden, oleh sebab itu validitas instrumen menjadi tidak sempurna.

IV. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Terdapat hubungan bermakna antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita di wilayah kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

B. Saran

1. Perlu usaha untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang yang baik melalui berbagai kegiatan penyebaran informasi, penyuluhan, dan berbagai media publik.

2. Perlu dilakukan evaluasi perkembangan anak yang mengacu pada deteksi dini tumbuh kembang di puskesmas atau posyandu.

3. Perlu penelitian lebih lanjut tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan perkembangan motorik halus balita seperti keterkaitan lingkungan serta pola asuh agar usaha mengoptimalkan laju perkembangan generasi penerus dapat terwujud.

(19)

V. DAFTAR PUSTAKA

Alpers A., 2006. Buku Ajar Pediatri Rudolph. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 9-12.

Aminah M & Judiono., 2008. Pengaruh Intervensi (Konseling dan Stimulasi) Terhadap Perkembangan dan Status Gizi Balita di Wilayah Kota Cimahi, Jurnal Kedokteran dan Kesehatan. 1(1): 34-46. (26 Maret 2011) jurnal.pdii.lipi.go.id

Asiyah S., Koekoeh H, & Suwoyo., 2010. Efektifitas Metode Stimulasi Satu Jam Bersama Ibu Terhadap Perkembangan Anak Usia 12-24 Bulan, Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes. 1(2): 105-114. (12 Juli 2011) static.schoolrack.com

Berhman R., 2000. Ilmu Kesehatan Anak Nelson. Jakarta: EGC.

Dahlan M. S., 2009. Besar Sampel dan Cara Pengambilan Sampel Dalam

Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika pp.

18-30.

Departemen Kesehatan RI., 2006. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan

Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Ditingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Diperbanyak Oleh Program KIA Dinas Kesehatan Provinsi

Kalimantan Barat pp. 4-65.

Dinas Kesehatan Kota Surakarta., 2009. Profil Kesehatan Kota Surakarta Tahun

2009 dan Pencapaian SPM BK Tahun 2009. Pemerintah Kota Surakarta

Dudley L & Vasche T., 2010. Vision Therapy For a Patient With Developmental Delay, Journal of Behavioral Optometry. 21(2): 39-45. (31 Mei 2011) www.oepf.org/jbo/journals/21-2%20Dudley.pdf

Eapen V, et al., 2006. Prevalence and Psychososial Correlates of Global Developmental Delay in 3 Year Old Children in The United Arab Emirates, Journal of Psychosomatic Research. 61: 321-326.

Gunarsa S & Yulia S., 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia pp. 4-13.

Handal A, et al., 2007. Sociodemographic and Nutritional Correlates of Neurobehavioral Development: A Study of Young Children In A Rural Region of Ecuador, Pan Am J Public Health. 21(5): 292-300. (26 Maret 2011) journal.paho.org/uploads/1184094920.pdf

(20)

Hariweni T., 2003. Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja tentang Stimulasi pada Pengasuhan Anak Balita. Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. (11 Juni 2011)

Hastuti D., Alfiasari., & Chandriyani., 2010. Nilai Anak, Stimulasi Psikososial, dan Perkembangan Kognitif Anak Usia 2-5 Tahun pada Keluarga Rawan Pangan di Kabupaten Banjarnegara, Jawa Tengah, Jurnal Ilmu Kesehatan dan Konseling. 3(1): 27-34. (11 Juni 2011) journal.ipb.ac.id

Herlina T., Subagyo, & Agustin R., 2010. Perbedaan Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun Antara yang Ikut PAUD dan Tidak Ikut PAUD, Jurnal Penelitian Kesehatan Forikes. 1(4): 249-258. (18 Juli 2011) static schoolrack.com Hurlock E., 2001. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang

Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga pp. 76-111.

Kartika V & Latinulu., 2002. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Anak Usia 12-18 Bulan di Keluarga Miskin dan Tidak Miskin, Penelitian Gizi dan Makanan. 25(2): 38-48.

Latifah E., Dwi H, & Melly L., 2010. Pengaruh Pemberian ASI dan Stimulasi Psikososial Terhadap Perkembangan Sosial-Ekonomi Anak Balita pada Keluarga Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja, Jurnal Ilmu Keluarga dan Konseling. 3(1): 35-45. (12 Juli 2011) journal.ipb.ac.id

Latifah M., Alfiasari, & Neti H., 2009. Kualitas Tumbuh Kembang, Pengasuhan Orang Tua, dan Faktor Resiko Komunitas Pada Anak usia Prasekolah Wilayah Pedesaan di Bogor, Junal Ilmu Keluarga dan Konseling. 2(2): 143-153. (26 Maret 2011) journal.ipb.ac.id/index.php/jikk/article/view /1506/580

Meadow S & Simon J., 2005. Lecture Notes Pediatrika. Jakarta: Erlangga pp. 46-50.

Meliegy E & Sabbagh M., Etiology of Developmental Delay in Egyptian Children, The International Journal of Child Neuropsychiatry. 1(1): 29-40. (26 Maret 2011) www.cnp.org.eg

Monks F.J, et al., 2001. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press pp. 82-108.

Narendra M., Titi S., & Soetjiningsih., 2008. Buku Ajar I Tumbuh Kembang Anak

(21)

Notoatmodjo S., 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta pp. 37-41.

Papalia D., Sally, W., & Ruth D. 2009. Perkembangan Manusia. Jakarta: Salemba Medika pp.g 176-98.

Pramusinta BPH., 2002. Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Ibu Usia

Remaja Tentang Stimulasi Perkembangan Dengan Perkembangan Motorik Anaknya yang Usia di Bawah Dua Tahun. Program Studi Ilmu

Kesehatan Masyarakat Kekhususan Kesehatan Ibu dan Anak. Program Pascasarjana UGM Yogyakarta. Tesis.

Ranuh I, et al., 2005. Buku Ajar II Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta: CV Sagung Seto pp. 2-7.

Rydz D, et al., 2005. Developmental Screening. Journal of Child Neurology. 20(1): 4-21. (9 Juni 2011) jcn.sagepub.com

Sacker A., Quigley, M., & Kelly Y., 2006. Breastfeeding and Developmental Delay: Findings From the Millennium Cohort Study, Pediatric. 118(3): e682-e689. (26 Maret 2011) www.pediatrics.org

Santrock J., 2009. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga pp. 216-19.

Schwartz M., 2005. Pedoman Klinis Pediatri. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 32-5.

Shevell M., 2010. Present Conceptualization of Early Childhood Neurodevelopmental Disabilities, Journal of Child Neurology, 25(1): 120-126. (26 Maret 2011) jcn.sagepub.com

Subagyo & Wisnu N., 2010. Pemberian Stimulasi Perkembangan Anak Sesuai Usia Oleh Orang Tua Balita, Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 1(1): 1-6 (26 Maret 2011) static schoolrack.com

Wani Y., 2010. Perkembangan Motorik Kasar dan Motorik Halus Pada

Anak-Anak Stunted Usia 1-3 Tahun di Pemukiman Kumuh Kota Surakarta.

Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Kekhususan Gizi dan Kesehatan. Program Pascasarjana FK UGM Yogyakarta. Tesis.

Wawan A & Dewi N., 2010. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan

Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika pp. 15-20.

Wenar C & Patricia K., 2006. Developmental Psychopatology From Infancy

(22)

Widyastuti S., Soedjatmiko., & Agus F., 2005. Growth and Development Profile of Children at Two Day Care Centers in Jakarta, Paediatrica Indonesiana, 41(11-12): 275-279.

(1)

(2)

pengaruhnya terhadap perkembangan motorik anak. Keterbatasan yang lain yaitu mengenai sampel yang jumlahnya masih sedikit untuk dapat memberikan hasil yang signifikan.

IV. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Terdapat hubungan bermakna antara tingkat pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dan perkembangan motorik halus balita di wilayah kerja Puskesmas Penumping Surakarta.

B. Saran

1. Perlu usaha untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang yang baik melalui berbagai kegiatan penyebaran informasi, penyuluhan, dan berbagai media publik.

2. Perlu dilakukan evaluasi perkembangan anak yang mengacu pada deteksi dini tumbuh kembang di puskesmas atau posyandu.

(3)

V. DAFTAR PUSTAKA

Alpers A., 2006. Buku Ajar Pediatri Rudolph. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 9-12.

Berhman R., 2000. Ilmu Kesehatan Anak Nelson. Jakarta: EGC.

Dahlan M. S., 2009. Besar Sampel dan Cara Pengambilan Sampel Dalam Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika pp. 18-30.

Departemen Kesehatan RI., 2006. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak Ditingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Diperbanyak Oleh Program KIA Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Barat pp. 4-65.

Dinas Kesehatan Kota Surakarta., 2009. Profil Kesehatan Kota Surakarta Tahun 2009 dan Pencapaian SPM BK Tahun 2009. Pemerintah Kota Surakarta Dudley L & Vasche T., 2010. Vision Therapy For a Patient With Developmental

Delay, Journal of Behavioral Optometry. 21(2): 39-45. (31 Mei 2011) www.oepf.org/jbo/journals/21-2%20Dudley.pdf

Eapen V, et al., 2006. Prevalence and Psychososial Correlates of Global Developmental Delay in 3 Year Old Children in The United Arab Emirates, Journal of Psychosomatic Research. 61: 321-326.

Gunarsa S & Yulia S., 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia pp. 4-13.

(4)

Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga pp. 76-111.

Kartika V & Latinulu., 2002. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Anak Usia 12-18 Bulan di Keluarga Miskin dan Tidak Miskin, Penelitian Gizi dan Makanan. 25(2): 38-48.

Meadow S & Simon J., 2005. Lecture Notes Pediatrika. Jakarta: Erlangga pp. 46-50.

Meliegy E & Sabbagh M., Etiology of Developmental Delay in Egyptian Children, The International Journal of Child Neuropsychiatry. 1(1): 29-40. (26 Maret 2011) www.cnp.org.eg

Monks F.J, et al., 2001. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press pp. 82-108.

Narendra M., Titi S., & Soetjiningsih., 2008. Buku Ajar I Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta: CV Sagung Seto pp. 1-60.

(5)

Notoatmodjo S., 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta pp. 37-41.

Papalia D., Sally, W., & Ruth D. 2009. Perkembangan Manusia. Jakarta: Salemba Medika pp.g 176-98.

Pramusinta BPH., 2002. Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Ibu Usia Remaja Tentang Stimulasi Perkembangan Dengan Perkembangan Motorik Anaknya yang Usia di Bawah Dua Tahun. Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Kekhususan Kesehatan Ibu dan Anak. Program Pascasarjana UGM Yogyakarta. Tesis.

Ranuh I, et al., 2005. Buku Ajar II Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta: CV Sagung Seto pp. 2-7.

Rydz D, et al., 2005. Developmental Screening. Journal of Child Neurology. 20(1): 4-21. (9 Juni 2011) jcn.sagepub.com

Sacker A., Quigley, M., & Kelly Y., 2006. Breastfeeding and Developmental Delay: Findings From the Millennium Cohort Study, Pediatric. 118(3): e682-e689. (26 Maret 2011) www.pediatrics.org

Santrock J., 2009. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga pp. 216-19.

Schwartz M., 2005. Pedoman Klinis Pediatri. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC pp. 32-5.

Shevell M., 2010. Present Conceptualization of Early Childhood Neurodevelopmental Disabilities, Journal of Child Neurology, 25(1): 120-126. (26 Maret 2011) jcn.sagepub.com

Subagyo & Wisnu N., 2010. Pemberian Stimulasi Perkembangan Anak Sesuai Usia Oleh Orang Tua Balita, Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 1(1): 1-6 (26 Maret 2011) static schoolrack.com

Wani Y., 2010. Perkembangan Motorik Kasar dan Motorik Halus Pada Anak-Anak Stunted Usia 1-3 Tahun di Pemukiman Kumuh Kota Surakarta. Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Kekhususan Gizi dan Kesehatan. Program Pascasarjana FK UGM Yogyakarta. Tesis.

Wawan A & Dewi N., 2010. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika pp. 15-20.

Wenar C & Patricia K., 2006. Developmental Psychopatology From Infancy Through Adolescence. New York: McGraw-Hill pp. 25-7.

(6)

Widyastuti S., Soedjatmiko., & Agus F., 2005. Growth and Development Profile of Children at Two Day Care Centers in Jakarta, Paediatrica Indonesiana, 41(11-12): 275-279.

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG TUMBUH KEMBANG ANAK DAN PERKEMBANGAN MOTORIK Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang Anak Dan Perkembangan Motorik Halus Balita Di Wilayah Kerja Puskesmas Penumping Surakarta.