EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match Dengan Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fotos
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE
REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI FOTOSINTESIS KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh :
INDRAWATI
A420 080 049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya
Alloh bersama orang-orang yang sabar.
(Q.S. Al- Baqarah :154)
“Tak ada rahasia untuk menggapai sukses, sukses itu dapat terjadi
karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan”
(General Colin Powell)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulilah, penulis persembahkan karya ini
untuk orang-orang yang penulis ayangi :
Bapak ibu tercinta, terima kasih atas semua pengorbanan dan kesabaran
kalian mengantarkan penulis sampai saat ini. Tak pernah cukup penulis
membalas cinta bapak ibu pada penulis.
Suami penulis, yang selalu memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Terima kasih atas motivasi diberikan.
Keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan. Terima kasih atas semua
dukungan dan doa dari kalian.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan atas semua rahmat dan ridho-Nya. Sehingga
penulis dapat menyelesaikan penelitian dan skripsi dengan judul “Efektivitas
Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match
dengan Practice Rehearsal Pairs terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi
Fotosintesis Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Tahun
Ajaran 2012/2013”.
Menjadi suatu kebahagian tersendiri telah melewati berbagai rintangan ada
suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagaian tugas dan syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan
dan bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, segala
kerendahan hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
Dra. Nining Setiyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima kasih atas fasilitas
yang telah disediakan.
2.
Dra. H. Suparti, M. Si., selaku Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran
vii
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi
3.
Bapak H. Mujiyono, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2
Colomadu
yang
telah
memberikan
kesempatan
dan
tempat
guna
melaksanakan penelitian.
4.
Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang tidak hentihentinya memberikan ilmu selama ini.
5.
Siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Colomadu yang telah ikut
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Bapak ibu tercinta, motivator terbesar dalam hidup penulis yang tak pernah
jemu mendoa'kan dan menyayangi penulis. Terima kasih atas semua
pengorbanan dan kesabaran kalian mengantarkan penulis sampai saat ini. Tak
pernah cukup penulis membalas cinta bapak ibu.
7.
Suami penulis, yang selalu memotivasi, memberikan kasih sayang, dan doa
pada penulis, hingga selesainya skripsi ini.
8.
Keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan. Terima kasih atas semua
dukungan dan doa dari kalian.
9.
Sahabat-sahabat penulis yang tiada hentinya memberikan motivasi, bantuan,
kebersamaan, dan keceriaannya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini,
semoga amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah
SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan
viii
saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Indrawati
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xi
DAFTAR BAGAN ......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv
ABSTRAK .................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
6
C. Perumusan Masalah .................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
9
1. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
9
2. Strategi Pembelajaran ........................................................... 12
3. Biologi ............................................................................... 19
4. Materi Fotositesis .............................................................. 20
B. Strategi Pembelajaran ............................................................... 21
1. Index card match ............................................................... 21
2. Practice-rehearsal pairs.................................................... 24
C. Perbedaan Tipe Pembelajaran Jigsaw dan Peer Lesson
Terhadap Hasil Belajar ............................................................ 26
D. Kerangka Berpikir ................................................................... 28
E. Hipotesis .................................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 31
B. Jenis Penelitian.........................................................................
32
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................. 34
D. Sumber Data ............................................................................. 36
E. Variabel Penelitian ................................................................... 36
F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 37
G. Teknik Pengujian Instrumen .................................................... 41
H. Teknik Analisis Data ................................................................ 42
I. Prosedur Penelitian................................................................... 45
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Validitas dan Reliabilitas ................................................ 47
B. Deskripsi Statistik .................................................................... 48
1. Data strategi pembelajaran practice rehearsal pairs ........ 49
2. Data Strategi Pembelajaran Index Card Match ................. 51
C. Analisis Data Penelitian ........................................................... 52
1. Uji Prasyarat Analisis ........................................................ 55
2. Uji Hipotesis ...................................................................... 57
D. Pembahasan .............................................................................. 58
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 64
B. Saran ......................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
64
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Waktu Penelitian.......................................................................................... 31
3.2 Rancangan Eksperimen................................................................................ 33
4.1 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Variabel . Soal (Biologi dengan
materi fotosintesis )..................................................................................... 47
4.2 Frekuensi Variabel Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs......... 49
4.3 Distribusi Frekuensi Skor Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs 50
4.4 Frekuensi Variabel Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs......... 51
4.5 Distribusi Frekuensi Skor Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran
Index Card Match………………………………………………………… 51
4.6 Skor Hasil Penelitian.................................................................................... 53
4.7 Hasil Normalitas.......................................................................................... 56
4.8 Hasil Uji Homogenitas................................................................................
57
4.9 Hasil Uji t-test dan Hasil Perbedaan............................................................ 57
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Perbedaan Strategi Pembelajaran Index Card Match dengan Strategi
Pembelajaran Practice Rehearsal Pair ................................................
29
4.1 Frekuensi Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pair ..................
50
4.2 Frekuensi Strategi Pembelajaran Index Card Match ...........................
52
4.3 Histogram Perbandingan Frekuensi antara Strategi Pembelajaran index
card match dengan pratice rehearsal pairs .......................................
xiv
54
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE
REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI FOTOSINTESIS KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Indrawati, A 420 080 049, Program Study Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 70 halaman.
ABSTRAK
Suasana belajar dan pembelajaran diarahkan agar siswa dapat
mengembangkan potensi dirinya untuk memperoleh hasil belajar tinggi. Banyak
factor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Salah satu factor tersebut yaitu
berasal dari guru. Guru dituntut untuk menggunkan strategi yang mampu
membuat siswa aktif dalam pembelajarannya. Dua di antara strategi pembelajaran
tersebut yaitu index card match dengan practice rehearsal pairs.
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan
antara strategi pembelajaran index card match dengan practice rehearsal pairs
terhadap hasil belajar biologi pada materi fotosintesis siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2012/2013. (2) Seberapa besar perbedaan antara
strategi pembelajaran index card match dengan practice rehearsal pairs terhadap
hasil belajar siswa pada pelajaran biologi
Jenis dalam penelitian ini yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa SMP Negeri 2 Colomadu kelas VIII tahun ajaran 2012/2013 yang
terdiri dari 7 kelas yaitu kelas VIIIA sampai VIIIG, untuk sampel pada kelas
VIIIA dengan strategi pembelajaran index card match dan 1 kelas dengan strategi
practice rehearsal pairs pada kelas VIIID. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes dan dokumentasi. Analisi dalam penelitian ini menggunkan uji
t-test.
Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu strategi index card
match dan practice rehearsal pairs ada perbedaan. Hal ini dapat diketahui
melalui hasil uji Fbeda diperoleh hasil sebesar 22,207 dengan p = 0,00 atau p <
0,05. Bersarnya pernedaan dari Dari hasil Levene's Test for Equality of Variances
diperoleh hasil uji t test, strategi pembelajaran index card match sebesar 5,164
dengan p = 0,000 dan strategi pembelajaran practice rehearsal pairs sebesar
6,427 dengan p = 0,000. Jadi strategi pembelajaran practice rehearsal pairs lebih
efektif dibandingkan strategi pembelajaran index card match.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Index Card Match, Practice
Pairs, perbandingan.
xv
Rehearsal
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE
REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI FOTOSINTESIS KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh :
INDRAWATI
A420 080 049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Sesungguhnya
Alloh bersama orang-orang yang sabar.
(Q.S. Al- Baqarah :154)
“Tak ada rahasia untuk menggapai sukses, sukses itu dapat terjadi
karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan”
(General Colin Powell)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulilah, penulis persembahkan karya ini
untuk orang-orang yang penulis ayangi :
Bapak ibu tercinta, terima kasih atas semua pengorbanan dan kesabaran
kalian mengantarkan penulis sampai saat ini. Tak pernah cukup penulis
membalas cinta bapak ibu pada penulis.
Suami penulis, yang selalu memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Terima kasih atas motivasi diberikan.
Keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan. Terima kasih atas semua
dukungan dan doa dari kalian.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah
SWT, yang telah melimpahkan atas semua rahmat dan ridho-Nya. Sehingga
penulis dapat menyelesaikan penelitian dan skripsi dengan judul “Efektivitas
Pembelajaran Biologi Melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match
dengan Practice Rehearsal Pairs terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi
Fotosintesis Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Colomadu Tahun
Ajaran 2012/2013”.
Menjadi suatu kebahagian tersendiri telah melewati berbagai rintangan ada
suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagaian tugas dan syarat untuk memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi.
Penulis menyadari terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan
dan bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, segala
kerendahan hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1.
Dra. Nining Setiyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima kasih atas fasilitas
yang telah disediakan.
2.
Dra. H. Suparti, M. Si., selaku Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran
vii
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi
3.
Bapak H. Mujiyono, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2
Colomadu
yang
telah
memberikan
kesempatan
dan
tempat
guna
melaksanakan penelitian.
4.
Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang tidak hentihentinya memberikan ilmu selama ini.
5.
Siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Colomadu yang telah ikut
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Bapak ibu tercinta, motivator terbesar dalam hidup penulis yang tak pernah
jemu mendoa'kan dan menyayangi penulis. Terima kasih atas semua
pengorbanan dan kesabaran kalian mengantarkan penulis sampai saat ini. Tak
pernah cukup penulis membalas cinta bapak ibu.
7.
Suami penulis, yang selalu memotivasi, memberikan kasih sayang, dan doa
pada penulis, hingga selesainya skripsi ini.
8.
Keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan. Terima kasih atas semua
dukungan dan doa dari kalian.
9.
Sahabat-sahabat penulis yang tiada hentinya memberikan motivasi, bantuan,
kebersamaan, dan keceriaannya selama ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini,
semoga amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapatkan ridho Allah
SWT. Dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan
viii
saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya
penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Indrawati
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xi
DAFTAR BAGAN ......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv
ABSTRAK .................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
6
C. Perumusan Masalah .................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
9
1. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
9
2. Strategi Pembelajaran ........................................................... 12
3. Biologi ............................................................................... 19
4. Materi Fotositesis .............................................................. 20
B. Strategi Pembelajaran ............................................................... 21
1. Index card match ............................................................... 21
2. Practice-rehearsal pairs.................................................... 24
C. Perbedaan Tipe Pembelajaran Jigsaw dan Peer Lesson
Terhadap Hasil Belajar ............................................................ 26
D. Kerangka Berpikir ................................................................... 28
E. Hipotesis .................................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 31
B. Jenis Penelitian.........................................................................
32
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .............................................. 34
D. Sumber Data ............................................................................. 36
E. Variabel Penelitian ................................................................... 36
F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 37
G. Teknik Pengujian Instrumen .................................................... 41
H. Teknik Analisis Data ................................................................ 42
I. Prosedur Penelitian................................................................... 45
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Validitas dan Reliabilitas ................................................ 47
B. Deskripsi Statistik .................................................................... 48
1. Data strategi pembelajaran practice rehearsal pairs ........ 49
2. Data Strategi Pembelajaran Index Card Match ................. 51
C. Analisis Data Penelitian ........................................................... 52
1. Uji Prasyarat Analisis ........................................................ 55
2. Uji Hipotesis ...................................................................... 57
D. Pembahasan .............................................................................. 58
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................. 64
B. Saran ......................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
64
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1 Waktu Penelitian.......................................................................................... 31
3.2 Rancangan Eksperimen................................................................................ 33
4.1 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Variabel . Soal (Biologi dengan
materi fotosintesis )..................................................................................... 47
4.2 Frekuensi Variabel Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs......... 49
4.3 Distribusi Frekuensi Skor Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs 50
4.4 Frekuensi Variabel Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs......... 51
4.5 Distribusi Frekuensi Skor Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran
Index Card Match………………………………………………………… 51
4.6 Skor Hasil Penelitian.................................................................................... 53
4.7 Hasil Normalitas.......................................................................................... 56
4.8 Hasil Uji Homogenitas................................................................................
57
4.9 Hasil Uji t-test dan Hasil Perbedaan............................................................ 57
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan
Halaman
2.1 Perbedaan Strategi Pembelajaran Index Card Match dengan Strategi
Pembelajaran Practice Rehearsal Pair ................................................
29
4.1 Frekuensi Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pair ..................
50
4.2 Frekuensi Strategi Pembelajaran Index Card Match ...........................
52
4.3 Histogram Perbandingan Frekuensi antara Strategi Pembelajaran index
card match dengan pratice rehearsal pairs .......................................
xiv
54
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DENGAN PRACTICE
REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI FOTOSINTESIS KELAS VIII SEMESTER
GENAP SMP NEGERI 2 COLOMADU
TAHUN AJARAN 2012/2013
Indrawati, A 420 080 049, Program Study Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 70 halaman.
ABSTRAK
Suasana belajar dan pembelajaran diarahkan agar siswa dapat
mengembangkan potensi dirinya untuk memperoleh hasil belajar tinggi. Banyak
factor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Salah satu factor tersebut yaitu
berasal dari guru. Guru dituntut untuk menggunkan strategi yang mampu
membuat siswa aktif dalam pembelajarannya. Dua di antara strategi pembelajaran
tersebut yaitu index card match dengan practice rehearsal pairs.
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan
antara strategi pembelajaran index card match dengan practice rehearsal pairs
terhadap hasil belajar biologi pada materi fotosintesis siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Colomadu tahun ajaran 2012/2013. (2) Seberapa besar perbedaan antara
strategi pembelajaran index card match dengan practice rehearsal pairs terhadap
hasil belajar siswa pada pelajaran biologi
Jenis dalam penelitian ini yaitu eksperimen. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa SMP Negeri 2 Colomadu kelas VIII tahun ajaran 2012/2013 yang
terdiri dari 7 kelas yaitu kelas VIIIA sampai VIIIG, untuk sampel pada kelas
VIIIA dengan strategi pembelajaran index card match dan 1 kelas dengan strategi
practice rehearsal pairs pada kelas VIIID. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes dan dokumentasi. Analisi dalam penelitian ini menggunkan uji
t-test.
Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu strategi index card
match dan practice rehearsal pairs ada perbedaan. Hal ini dapat diketahui
melalui hasil uji Fbeda diperoleh hasil sebesar 22,207 dengan p = 0,00 atau p <
0,05. Bersarnya pernedaan dari Dari hasil Levene's Test for Equality of Variances
diperoleh hasil uji t test, strategi pembelajaran index card match sebesar 5,164
dengan p = 0,000 dan strategi pembelajaran practice rehearsal pairs sebesar
6,427 dengan p = 0,000. Jadi strategi pembelajaran practice rehearsal pairs lebih
efektif dibandingkan strategi pembelajaran index card match.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Index Card Match, Practice
Pairs, perbandingan.
xv
Rehearsal