PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA SISWA
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
FITRI JENNIVIA
A 420070065
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI JENNIVIA
A420 070 065
Disetujui untuk Dipertahankan Di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Hariyatmi, M.Si
Tanggal:
Dra. Aminah Asngad, M.Si
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI JENNIVIA
A 420 070 065
Telah dipertahankan didepan dewan penguji pada
Hari: Selasa tanggal: 15 November 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji:
1. Dra. Hariyatmi, M. Si
(
)
2. Dra. Aminah Asngad, M.Si
(
)
3. Drs. Djumadi, M.Kes
(
)
Surakarta, 15 November 2011
Universitas muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Dekan,
Drs.H Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
November 2011
FITRI JENNIVIA
A 420 070 065
iv
MOTTO
Dan janganlah kamu merasa lemah dan jangan pula bersedih hati, sebab
kamu paling tinggi derajatnya, jika kamu beriman (Q.S. Ali Imran : 139)
.............Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai dari sesuatu urusan, tetaplah bekerja keras
untuk urusan yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau
berharap (QS. Al- Insyirah : 6-7)
Waktu tak pernah menunggu, berjalan seperti tak mau tau, tak ada
yangbisa menghentikan apalagi menundanya, maka jangan sia –
siakanwaktu yang ada. Karena hanya penyesalan yang didapat.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini sebagai wujud ungkapan pengabdian cinta
yang tulus dan penuh kasih teruntuk :
Allah SWT yang telah memberi anugrah sepanjang hidupku, pencerah
jiwaku dan senantiasa mencurahkan nikmat serta hidayahnya-Nya.
Bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas doa dan kasih sayang yang
telah kalian berikan, engkau telah memberikan apa yang engkau punya
dan apa yang pernah engkau punya untukku, pengorbanan yang tiada
lekang, rangkaian tasbih dalam doa-doa malam yang tiada pernah
putus, semoga tetesan buti-butir keringatmu terwujud sebagai
keberhasilan dan kebahagiaanku.
Kakak & adikku, keluarga besarQ yang telah memberikan semangat
dan do’a dalam setiap langkahku.
Sahabat-sahabatku yang selalu memberi semangat dan memberi warna
dalam persahabatan kita…you are the best friend for me.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “ PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX
CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 12 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Skripsi ini disusun guna untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, akan tetapi
disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat selesai
karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu
perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak terima kasih kepada:
vii
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I, yang telah berkenan
meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan
serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
2.
Dra. Hj. Aminah Asngat, M. Si, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah
berkenan meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
3.
Selaku Penguji III Drs. Djumadi, M.kes yang telah membimbing, mengarahkan,
dan memberi nasehat.
4. Dra. Hj. Aminah Asngat, M. Si,
selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan selama belajar di Program Studi Pendidikan
Biologi.
5. Drs. F. Handoyo, M.M selaku kepala sekolah SMP Negeri 12 Surakarta dan Ibu
Dewi Purwati, S. Pd, terima kasih atas bimbingannya selama saya melakukan
penelitian di SMP Negeri 12 Surakarta.
6. Murid-murid kelas VIII A Tahun Ajaran 2011/2012 terima kasih atas partisipasi
dan kerjasamanya.
7. Bapak dan Ibu Dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada
penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
viii
8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapat ridho
Allah SWT.
Dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap
smoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, November 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………. ………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………. .
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………..
vi
KATA PENGANTAR…………………………………………….
Vii
DAFTAR ISI
………………………………………………
x
DAFTAR TABEL
…………………………………………….. .
xii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN……. ………………………………………
xiv
ABSTRAKS ………………………………………………………
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………
1
B. Pembatas Masalah………………………………………
4
C. Perumusan Masalah…………………………………… .
5
D. Tujuan Penelitian ……………………………………….
5
E. Manfaat Penelitian…………………………………….. .
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Belajar
……………………………………………….
x
8
B. Pembelajaran ……………………………………………
9
……………………………….
10
D. Model Pembelajaran aktif………………………………
11
E. Strategi Index Card Match………………………………….
12
F. Berfikir kritis……………………………………………
14
G. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)……………………….
16
H. Hasil Belajar …………………………………………….
17
I.
Kerangka Berfikir……………………………………….
20
J.
Hipotesis ……………………………………………….
23
C. Strategi pembelajaran
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu……………………………………..
24
B. Variabel Penelitian……………………………………..
24
C. Prosedur Penelitian…………………………………….
24
D. Teknik Pengumpulan Data……………………………. .
33
E. Teknik Analisis…………………………………………
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah tempat penelitian ……………………….
37
B. Hasil Penelitian ……………………………………….
39
C. Pembahasan…………………………………………… ..
52
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan……………………………………………..
59
B. Saran……………………………………………………
59
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………
60
LAMPIRAN ……………………………………………………….
62
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rekapitulasi Hasil Penelitian tindakan kelas
dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match
pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII A
SMP Negeri 12 surakarta tahun ajaran 2011/2012 ....................
xii
40
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran……………………………………
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas………………………
xiii
22
30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus ................................................................................................
63
2. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I........................................
66
3. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II......................................
77
4. Artikel” sistem gerak pada manusia bagian rangka.............................
.86
5. Artikel”sistem gerak pada manusia bagian otot....................................
90
6. Kartu Indek Card Match siklus I..........................................................
95
7. Kartu Indek Card Match siklus II........................................................
103
8. Soal post test siklus I..........................................................................
111
9. Soal post test dan jawaban siklus I.....................................................
118
10. Soal post test siklus II........................................................................
126
11. Soal post test dan jawaban siklus II....................................................
128
12. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 12 Surakarta
tahun ajaran 2011/212 .....................................................................
132
13. Lembar Penilaian kognitif................................................................
133
14. Daftar Penilaian kognitif..................................................................
135
15. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif).................................................
137
16. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) siklus I.....................................
139
17. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) siklus II......................................
141
18. Dokumantasi pelaksanaan penelitian siklus I dan II.............................
143
19. Surat-surat bukti
xiv
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Fitri Jennivia, A420070065, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011 61 halaman
ABSTRAK
Penggunaan metode pembelajaran guru didalam proses pembelajaran akan
mempengaruhi cara berfikir kritis siswa. Hal ini merupakan salah satu kelemahan
proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus
diinovasi, sehingga menjadi lebih variasai dan siswa tidak merasa bosan. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada pokok
bahasan sistem gerak pada manusia dengan penerapan strategi pembelajaran Index
Card Match pada siswa SMP 12 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan,
observasi, refleksi, dan evaluasi dengan menggunakan strategi pembelajaran Index
Card Match yang dilaksanakan dalam dua siklus dan target nilai kognitif siswa 80%
di atas KKM. Teknih analisis data yang digunakan analisis data deskriptif kualitatif
yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I ke siklus II.
Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari ranah kognitif mata pelajaran biologi
dan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran biologi berlangsung (ranah
afektif ) antara peneliti dengan kolaborator. Hasil penelitian tindakan kelas pada
ranah kognitif siswa, banyak siswa yang memperoleh nilai ≥67 sebelum tindakan
sebanyak 7 siswa (25%). Siklus I ranah kognitif meningkat menjadi 14 siswa (50%);
rata-rata ranah afektif 13.9 (termasuk kategori sedang), pada siklus II ranah kognitif
meningkat menjadi 25 siswa (89%); rata-rata ranah afektif 25.8. Ada peningkatan
berfikir kritis belajar biologi menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match
pada materi sistem gerak pada manusia siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Surakarta
tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: berfikir kritis, strategi pembelajaran index card match, sistem gerak
pada manusia.
xv
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
FITRI JENNIVIA
A 420070065
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI JENNIVIA
A420 070 065
Disetujui untuk Dipertahankan Di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Hariyatmi, M.Si
Tanggal:
Dra. Aminah Asngad, M.Si
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
FITRI JENNIVIA
A 420 070 065
Telah dipertahankan didepan dewan penguji pada
Hari: Selasa tanggal: 15 November 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji:
1. Dra. Hariyatmi, M. Si
(
)
2. Dra. Aminah Asngad, M.Si
(
)
3. Drs. Djumadi, M.Kes
(
)
Surakarta, 15 November 2011
Universitas muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Dekan,
Drs.H Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
November 2011
FITRI JENNIVIA
A 420 070 065
iv
MOTTO
Dan janganlah kamu merasa lemah dan jangan pula bersedih hati, sebab
kamu paling tinggi derajatnya, jika kamu beriman (Q.S. Ali Imran : 139)
.............Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai dari sesuatu urusan, tetaplah bekerja keras
untuk urusan yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau
berharap (QS. Al- Insyirah : 6-7)
Waktu tak pernah menunggu, berjalan seperti tak mau tau, tak ada
yangbisa menghentikan apalagi menundanya, maka jangan sia –
siakanwaktu yang ada. Karena hanya penyesalan yang didapat.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini sebagai wujud ungkapan pengabdian cinta
yang tulus dan penuh kasih teruntuk :
Allah SWT yang telah memberi anugrah sepanjang hidupku, pencerah
jiwaku dan senantiasa mencurahkan nikmat serta hidayahnya-Nya.
Bapak dan ibu tercinta, terima kasih atas doa dan kasih sayang yang
telah kalian berikan, engkau telah memberikan apa yang engkau punya
dan apa yang pernah engkau punya untukku, pengorbanan yang tiada
lekang, rangkaian tasbih dalam doa-doa malam yang tiada pernah
putus, semoga tetesan buti-butir keringatmu terwujud sebagai
keberhasilan dan kebahagiaanku.
Kakak & adikku, keluarga besarQ yang telah memberikan semangat
dan do’a dalam setiap langkahku.
Sahabat-sahabatku yang selalu memberi semangat dan memberi warna
dalam persahabatan kita…you are the best friend for me.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya. Sehingga dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul “ PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX
CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 12 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/2012”.
Skripsi ini disusun guna untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, akan tetapi
disadari bahwa masih banyak kekurangan. Selain itu skripsi ini dapat selesai
karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu
perkenankanlah pada kesempatan ini disampaikan banyak terima kasih kepada:
vii
1. Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I, yang telah berkenan
meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan pengarahan
serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.
2.
Dra. Hj. Aminah Asngat, M. Si, selaku Dosen Pembimbing II, yang telah
berkenan meluangkan waktunya, sabar dalam membimbing dan memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan
skripsi ini.
3.
Selaku Penguji III Drs. Djumadi, M.kes yang telah membimbing, mengarahkan,
dan memberi nasehat.
4. Dra. Hj. Aminah Asngat, M. Si,
selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan selama belajar di Program Studi Pendidikan
Biologi.
5. Drs. F. Handoyo, M.M selaku kepala sekolah SMP Negeri 12 Surakarta dan Ibu
Dewi Purwati, S. Pd, terima kasih atas bimbingannya selama saya melakukan
penelitian di SMP Negeri 12 Surakarta.
6. Murid-murid kelas VIII A Tahun Ajaran 2011/2012 terima kasih atas partisipasi
dan kerjasamanya.
7. Bapak dan Ibu Dosen yang telah membimbing dan memberikan arahan ilmu
kepada
penulis selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
viii
8. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu yang telah membantu
dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga semua amal baik yang telah diberikan senantiasa mendapat ridho
Allah SWT.
Dengan segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Akhirnya penulis berharap
smoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Surakarta, November 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………. ………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………. .
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………
v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………..
vi
KATA PENGANTAR…………………………………………….
Vii
DAFTAR ISI
………………………………………………
x
DAFTAR TABEL
…………………………………………….. .
xii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN……. ………………………………………
xiv
ABSTRAKS ………………………………………………………
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………
1
B. Pembatas Masalah………………………………………
4
C. Perumusan Masalah…………………………………… .
5
D. Tujuan Penelitian ……………………………………….
5
E. Manfaat Penelitian…………………………………….. .
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Belajar
……………………………………………….
x
8
B. Pembelajaran ……………………………………………
9
……………………………….
10
D. Model Pembelajaran aktif………………………………
11
E. Strategi Index Card Match………………………………….
12
F. Berfikir kritis……………………………………………
14
G. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)……………………….
16
H. Hasil Belajar …………………………………………….
17
I.
Kerangka Berfikir……………………………………….
20
J.
Hipotesis ……………………………………………….
23
C. Strategi pembelajaran
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu……………………………………..
24
B. Variabel Penelitian……………………………………..
24
C. Prosedur Penelitian…………………………………….
24
D. Teknik Pengumpulan Data……………………………. .
33
E. Teknik Analisis…………………………………………
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah tempat penelitian ……………………….
37
B. Hasil Penelitian ……………………………………….
39
C. Pembahasan…………………………………………… ..
52
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan……………………………………………..
59
B. Saran……………………………………………………
59
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………
60
LAMPIRAN ……………………………………………………….
62
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Rekapitulasi Hasil Penelitian tindakan kelas
dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match
pada materi sistem gerak pada manusia kelas VIII A
SMP Negeri 12 surakarta tahun ajaran 2011/2012 ....................
xii
40
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran……………………………………
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas………………………
xiii
22
30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus ................................................................................................
63
2. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I........................................
66
3. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II......................................
77
4. Artikel” sistem gerak pada manusia bagian rangka.............................
.86
5. Artikel”sistem gerak pada manusia bagian otot....................................
90
6. Kartu Indek Card Match siklus I..........................................................
95
7. Kartu Indek Card Match siklus II........................................................
103
8. Soal post test siklus I..........................................................................
111
9. Soal post test dan jawaban siklus I.....................................................
118
10. Soal post test siklus II........................................................................
126
11. Soal post test dan jawaban siklus II....................................................
128
12. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 12 Surakarta
tahun ajaran 2011/212 .....................................................................
132
13. Lembar Penilaian kognitif................................................................
133
14. Daftar Penilaian kognitif..................................................................
135
15. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif).................................................
137
16. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) siklus I.....................................
139
17. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) siklus II......................................
141
18. Dokumantasi pelaksanaan penelitian siklus I dan II.............................
143
19. Surat-surat bukti
xiv
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM
PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK
PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII A
SMP NEGERI 12 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Fitri Jennivia, A420070065, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011 61 halaman
ABSTRAK
Penggunaan metode pembelajaran guru didalam proses pembelajaran akan
mempengaruhi cara berfikir kritis siswa. Hal ini merupakan salah satu kelemahan
proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus
diinovasi, sehingga menjadi lebih variasai dan siswa tidak merasa bosan. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada pokok
bahasan sistem gerak pada manusia dengan penerapan strategi pembelajaran Index
Card Match pada siswa SMP 12 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan,
observasi, refleksi, dan evaluasi dengan menggunakan strategi pembelajaran Index
Card Match yang dilaksanakan dalam dua siklus dan target nilai kognitif siswa 80%
di atas KKM. Teknih analisis data yang digunakan analisis data deskriptif kualitatif
yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I ke siklus II.
Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari ranah kognitif mata pelajaran biologi
dan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran biologi berlangsung (ranah
afektif ) antara peneliti dengan kolaborator. Hasil penelitian tindakan kelas pada
ranah kognitif siswa, banyak siswa yang memperoleh nilai ≥67 sebelum tindakan
sebanyak 7 siswa (25%). Siklus I ranah kognitif meningkat menjadi 14 siswa (50%);
rata-rata ranah afektif 13.9 (termasuk kategori sedang), pada siklus II ranah kognitif
meningkat menjadi 25 siswa (89%); rata-rata ranah afektif 25.8. Ada peningkatan
berfikir kritis belajar biologi menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match
pada materi sistem gerak pada manusia siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Surakarta
tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: berfikir kritis, strategi pembelajaran index card match, sistem gerak
pada manusia.
xv