PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BUNYI DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 TEBING TINGGITAHUN AJARAN 2011/2012.
!" #$%& &' &(
)* +
,,
-!.-&/ 01'$ %'$'$(&% $"$(&
$&21(&% %01(
/ %1 $ 3&-&0
/4 -!
&-2&%& %'$'$(&%
&-
*
*
2
3
+
4
5
/
6
*
78
!
+
2
!
% -
*
:
;""" +
!
( 2
-
*
92
/
2
!
2
*
)
*
"
2 %
+
"
2
2
2
+
6
!
# 6
>-
%
.
0
+
>
># 6
B
, "+4% ,6
*
!
"/
,6
*
C
4
%
#
C
D
C
% /
5
-
9
C
#
%
5
6
)
4
4
'
*
#
4
2
!
%
!
%
1
+
!
!
D
2
1
;
!
!
3
+-#" 1
+
!
2
*
"
!
9
6
-
9
+
)
"+ E ' )
&&
)
!"# #$ #% &
' (
))*
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) adanya perbedaan pengaruh
model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
terhadap hasil
belajar siswa pada pokok bahasan Bunyi di kelas VIII SMP Negeri 3 Tebing
Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012, (2) aktivitas siswa setelah diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
pada pokok bahasan
Bunyi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tebing Tinggi pada tahun
ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pengujian
hipotesis yaitu uji t. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
SMP Negeri 3 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012 yang terdiri dari 9 kelas.
Jumlah sampel penelitian adalah 70 orang terdiri dari 35 orang siswa kelas
eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan 35
orang siswa kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
diperoleh
rata0rata hasil belajar 68.95 sedangkan pada model pembelajaran konvensional
diperoleh rata0rata hasil belajar sebesar 58.29 dan pada taraf signifikansi α = 0.05
diperoleh Fhitung = 4.06 sedangkan Ftabel = 1.67 (Fhitung > Ftabel) yang berarti dalam
penelitian ini Ha diterima sekaligus menolak Ho. Dari hasil posstes juga diperoleh
peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berbasis
sebesar 18.29% dengan peningkatan
aktivitas belajar sebesar 8.61%. Aktivitas siswa yang dikategorikan aktif dalam
pembelajaran sejalan dengan hasil belajar siswa
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) adanya perbedaan
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan Bunyi di kelas VIII SMP Negeri
3 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012, (2) adanya pengaruh yang positif dari
aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa.
"
#)
'
"" -
'
) +
))
#)
)
%
#)
"%
&
5
#)
'
) +
)
""
%
%"
%" -
!
%%
'
!
&
4
&"
3' 4)
&%
3'
&&
%*
4
&(
3' 4)
&*
3'
&"
&%
)
&%
9
)
)
&&
&$
) )
2
&(
)
&(
:
+
+
-
9
&*
& .
:
)
&
)
2
)
3'
)
&"
) )
&$
&,
'
9
3'
&8
%&
+
)
+
&8
+
-
&8
"
)
'
" " /) )
!
"%
!
&
"*
!
)
&"
!
)
9
)
&"
&%
,
)
9
)
&$
!
+
-
&8
;
'
"
' -
%
6
5
!
$
$(
,*
'
.,
'
:
(
7
-7
!
&
6
(
+
+
)
:
-
,
+
+
!
'
-
"
*
""
8
"%
,
!
-)
"$
.
"8
4
5
-
+
%"
" 3' 4)
%%
% 3'
) )
& 3'
)
2
%*
63'
74
9
$
)
:
+
+
(
)
%,
-
&
)
*
$%
4
5
8 3' 4)
+
)
, 3'
) )
". 3'
)
)
63'
4
""
4
"%
1
3
$*
("
74
)
"
)
$8
2
9
"& )
-
3'
)
)
(&
)
(*
(8
!
+ .
<
(,
*.
!"
#
$
%
&
'
)**
*#" "*"+*
,
#"
(
*
$
)
*
##
-
.
%
.
0
/
/
&
&
&
$
#
&
$
$
$
,
1$
% &
%&
$
$
2
$
$
$
,
%&
40
0
3
.
$
.
5
.
$
5
$
$
%
.
$
$
$
$
.
5
$
$
.
.
4 0
0
"6
%&
$ ##6
%&
$
!7
4
6
% &
% &
%
&
.
*
%&
.
% &
$
%&
.
$
%&
8
#" "*#"
.
3
946
(:: -
:
::
:
!7 2
$
&
,
&$
$
0
&
$
$
.0%, (
-
&
$
&
.0%,
,
&
.0%,
.
.
:
&0
.0%,
(#""+$
5
.
5
;
9
.
.
;
.
.
.
-$
!"$
&
.
.
?
?
3
&
% .
@
$
&
.0%,
$
& .0%,
'
&$ &
$
$
&$
,
) ( -
$
A (#-
$
&
5
)
%$
"
!
$
!
"
%" & !
"# $"!
B
'" "
*+
,*+ *-
*
"#"
(
%
" ) $
"
$"
" $
"
5
$
&
)
:
#
:
&
4
%&
9
%&
)
:
$
$
$
)
&
#
5
0
0
0
%
#"
.0%,
3
.
4
*#" #
. /
5
$
)
%
&
.0%,
5
#"
#
3
.
40
0
0
%
*#" #C
5
&
.0%,
5
C
!
0 $
""
- 8
&
.0%,
5
#"
3
.
40
0
0
%
*#" #
#- 8
&
.0%,
5
1
#
""
&
)
.
&
&
.0%,
#
.
&
&
.0%,
&
!
"
#$ %&
#' $
(
!
$% )
"
% )
*
,
# +$ *
))
!
,
!
!
-...
+
/ 0
1
2 +
(
!
(
,
$$ % &
'
"
.. ' ' &
(
.
.. '%
"
!
!
(
!
1
3
"
!
&
/
!
!
1
!
!
!
!
!
!
!
(
"
$ !%
''
)
$
+ ,,
!
&
#! $
!'
'
)
*
!
$
"
-
/
0
!
00
!
4
3!
00
5
6 )
.
'
" ,
%!
(
)*
3
"
#
&
3
!
+1
2!
/!%
"
*
)
.
!
+ ,-, !
"
*
)
.
! "
6
.
5
!
*
*
/
!
0
%''' 7
"
5
=
0
899
! : , ,
< "
! 0
:
) :!
=>!
).
! ;:
;
;
!
! ;:
"
1
&
4
2
*
5 6-,-06-,, $ !
*
*
899>>> !
/
:
00
#
3
%''
'
"
.
!
0
!
! !9
4 !%!
9
'
' !
3 !
00
! $
'' !
!
!
?
6
5
!
7
*
"
!
! ,
9
0 9 -9 ! 9
5
)
@ ' !
3
8
! *
)
.
!
3
.!
%''' ) !
!
/
* 3 $
*3
1 3
!
:
! 7
00
)
)
!
3 !
:
! '
?! !
*
7
&
.
!
3
*
:
5
*
!A )!
!>
..
*
*
! ?'.
'
!
'
>
,
5
!5
:
! :
0
!
/
B
&
!
2 !
)
9
>
!
! > !
< "
' )
:
!
!
'
$ !
' !
!
00
899,
) /)
;$&.'7/ '
$
2!
) /
/ !
A :
0
-
3 !
%!
!A )!
:
8
!
/
!
5
5
'
6
!
>
,
9
*
!
'!
009009
0
%'''
"
'
; !
;
!
!
"
#
$
%
&'((
"
*
)
)
)
+
)
)
&
*
)
'
+
)
+
'
"
,
+
+
)
/ -
+-#" .
#
"
01
+
!
&
)* +
,,
-!.-&/ 01'$ %'$'$(&% $"$(&
$&21(&% %01(
/ %1 $ 3&-&0
/4 -!
&-2&%& %'$'$(&%
&-
*
*
2
3
+
4
5
/
6
*
78
!
+
2
!
% -
*
:
;""" +
!
( 2
-
*
92
/
2
!
2
*
)
*
"
2 %
+
"
2
2
2
+
6
!
# 6
>-
%
.
0
+
>
># 6
B
, "+4% ,6
*
!
"/
,6
*
C
4
%
#
C
D
C
% /
5
-
9
C
#
%
5
6
)
4
4
'
*
#
4
2
!
%
!
%
1
+
!
!
D
2
1
;
!
!
3
+-#" 1
+
!
2
*
"
!
9
6
-
9
+
)
"+ E ' )
&&
)
!"# #$ #% &
' (
))*
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) adanya perbedaan pengaruh
model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
terhadap hasil
belajar siswa pada pokok bahasan Bunyi di kelas VIII SMP Negeri 3 Tebing
Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012, (2) aktivitas siswa setelah diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
pada pokok bahasan
Bunyi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tebing Tinggi pada tahun
ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pengujian
hipotesis yaitu uji t. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII
SMP Negeri 3 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012 yang terdiri dari 9 kelas.
Jumlah sampel penelitian adalah 70 orang terdiri dari 35 orang siswa kelas
eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan 35
orang siswa kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
diperoleh
rata0rata hasil belajar 68.95 sedangkan pada model pembelajaran konvensional
diperoleh rata0rata hasil belajar sebesar 58.29 dan pada taraf signifikansi α = 0.05
diperoleh Fhitung = 4.06 sedangkan Ftabel = 1.67 (Fhitung > Ftabel) yang berarti dalam
penelitian ini Ha diterima sekaligus menolak Ho. Dari hasil posstes juga diperoleh
peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD berbasis
sebesar 18.29% dengan peningkatan
aktivitas belajar sebesar 8.61%. Aktivitas siswa yang dikategorikan aktif dalam
pembelajaran sejalan dengan hasil belajar siswa
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) adanya perbedaan
pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis
terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan Bunyi di kelas VIII SMP Negeri
3 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2011/2012, (2) adanya pengaruh yang positif dari
aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa.
"
#)
'
"" -
'
) +
))
#)
)
%
#)
"%
&
5
#)
'
) +
)
""
%
%"
%" -
!
%%
'
!
&
4
&"
3' 4)
&%
3'
&&
%*
4
&(
3' 4)
&*
3'
&"
&%
)
&%
9
)
)
&&
&$
) )
2
&(
)
&(
:
+
+
-
9
&*
& .
:
)
&
)
2
)
3'
)
&"
) )
&$
&,
'
9
3'
&8
%&
+
)
+
&8
+
-
&8
"
)
'
" " /) )
!
"%
!
&
"*
!
)
&"
!
)
9
)
&"
&%
,
)
9
)
&$
!
+
-
&8
;
'
"
' -
%
6
5
!
$
$(
,*
'
.,
'
:
(
7
-7
!
&
6
(
+
+
)
:
-
,
+
+
!
'
-
"
*
""
8
"%
,
!
-)
"$
.
"8
4
5
-
+
%"
" 3' 4)
%%
% 3'
) )
& 3'
)
2
%*
63'
74
9
$
)
:
+
+
(
)
%,
-
&
)
*
$%
4
5
8 3' 4)
+
)
, 3'
) )
". 3'
)
)
63'
4
""
4
"%
1
3
$*
("
74
)
"
)
$8
2
9
"& )
-
3'
)
)
(&
)
(*
(8
!
+ .
<
(,
*.
!"
#
$
%
&
'
)**
*#" "*"+*
,
#"
(
*
$
)
*
##
-
.
%
.
0
/
/
&
&
&
$
#
&
$
$
$
,
1$
% &
%&
$
$
2
$
$
$
,
%&
40
0
3
.
$
.
5
.
$
5
$
$
%
.
$
$
$
$
.
5
$
$
.
.
4 0
0
"6
%&
$ ##6
%&
$
!7
4
6
% &
% &
%
&
.
*
%&
.
% &
$
%&
.
$
%&
8
#" "*#"
.
3
946
(:: -
:
::
:
!7 2
$
&
,
&$
$
0
&
$
$
.0%, (
-
&
$
&
.0%,
,
&
.0%,
.
.
:
&0
.0%,
(#""+$
5
.
5
;
9
.
.
;
.
.
.
-$
!"$
&
.
.
?
?
3
&
% .
@
$
&
.0%,
$
& .0%,
'
&$ &
$
$
&$
,
) ( -
$
A (#-
$
&
5
)
%$
"
!
$
!
"
%" & !
"# $"!
B
'" "
*+
,*+ *-
*
"#"
(
%
" ) $
"
$"
" $
"
5
$
&
)
:
#
:
&
4
%&
9
%&
)
:
$
$
$
)
&
#
5
0
0
0
%
#"
.0%,
3
.
4
*#" #
. /
5
$
)
%
&
.0%,
5
#"
#
3
.
40
0
0
%
*#" #C
5
&
.0%,
5
C
!
0 $
""
- 8
&
.0%,
5
#"
3
.
40
0
0
%
*#" #
#- 8
&
.0%,
5
1
#
""
&
)
.
&
&
.0%,
#
.
&
&
.0%,
&
!
"
#$ %&
#' $
(
!
$% )
"
% )
*
,
# +$ *
))
!
,
!
!
-...
+
/ 0
1
2 +
(
!
(
,
$$ % &
'
"
.. ' ' &
(
.
.. '%
"
!
!
(
!
1
3
"
!
&
/
!
!
1
!
!
!
!
!
!
!
(
"
$ !%
''
)
$
+ ,,
!
&
#! $
!'
'
)
*
!
$
"
-
/
0
!
00
!
4
3!
00
5
6 )
.
'
" ,
%!
(
)*
3
"
#
&
3
!
+1
2!
/!%
"
*
)
.
!
+ ,-, !
"
*
)
.
! "
6
.
5
!
*
*
/
!
0
%''' 7
"
5
=
0
899
! : , ,
< "
! 0
:
) :!
=>!
).
! ;:
;
;
!
! ;:
"
1
&
4
2
*
5 6-,-06-,, $ !
*
*
899>>> !
/
:
00
#
3
%''
'
"
.
!
0
!
! !9
4 !%!
9
'
' !
3 !
00
! $
'' !
!
!
?
6
5
!
7
*
"
!
! ,
9
0 9 -9 ! 9
5
)
@ ' !
3
8
! *
)
.
!
3
.!
%''' ) !
!
/
* 3 $
*3
1 3
!
:
! 7
00
)
)
!
3 !
:
! '
?! !
*
7
&
.
!
3
*
:
5
*
!A )!
!>
..
*
*
! ?'.
'
!
'
>
,
5
!5
:
! :
0
!
/
B
&
!
2 !
)
9
>
!
! > !
< "
' )
:
!
!
'
$ !
' !
!
00
899,
) /)
;$&.'7/ '
$
2!
) /
/ !
A :
0
-
3 !
%!
!A )!
:
8
!
/
!
5
5
'
6
!
>
,
9
*
!
'!
009009
0
%'''
"
'
; !
;
!
!
"
#
$
%
&'((
"
*
)
)
)
+
)
)
&
*
)
'
+
)
+
'
"
,
+
+
)
/ -
+-#" .
#
"
01
+
!
&