2-RPP BHS INDO Kelas 4 SMT II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema
: Disiplin
Kelas / Semester
: IV / 2
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
dibacakan
Indikator
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
: 5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang
:
1. Mencatat pokok-pokok pengumuman
2. Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa
kalimat
3. Menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada
orang lain
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan fungsi pengumuman
2. Menyebutkan pokok-pokok pengumuman
3. Menyimpulkan isi pengumuman
4. Menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada
orang lain
Materi Ajaran
Metode Pembelajaran
: Teks pengumuman
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
:
1. Memasang teks pengumuman
2. Tanya jawab tentang masalah pengumuman
Kegiatan inti
:
1. Membaca pengumuman secara bergantian
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang harus diperhatikan
3. Mendiskusikan pokok-pokok pengumuman
4. Menuliskan pokok-pokok pengumuman
Kegiatan akhir
:
1. Memberikan tugas (PR) kepada siswa untuk mencari contoh
pengumuman dari koran atau majalah.
Pertemuan II
Kegiatan awal
Kegiatan inti
:
1. Membagikan teks pengumuman kepada masing-masing
kelompok
2. Tanya jawab tentang pokok-pokok pengumuman
:
1. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk
membacakan teks pengumuman secara bergantian
2. Mendiskusikan isi pengumuman
3. Membahas hasil diskusi
4. Menyimpulkan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Kegiatan akhir :
1. Tanya jawab tentang isi pengumuman kepada beberapa anggota
kelompok
Pertemuan III
Kegiatan awal
:
2. Siswa menyiapkan contoh pengumuman yang digunting dari
majalah atau koran.
3. Memilih salah satu pengumuman yang sudah disiapkan oleh
siswa untuk ditempel di lembar kerja.
Kegiatan inti :
1. Membaca pengumuman
2. Tanya jawab tentang isi pengumuman
3. Menuliskan isi pengumuman
4. Menjelaskan cara menyampaikan isi pengumuman kepada
orang lain
5. Memberikan tugas kepada siswa untuk menyampaikan isi
pengumuman yang telah dibacanya kepada orang lain atau
teman
Kegiatan akhir
:
1. Memberi tugas (PR)
Alat / Bahan / Sumber belajar :
2. Teks pengumuman Kegiatan Pramuka
3. Surat Kabar Jawa Pos
4. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
1. Bacalah kembali pengumuman yang ditempel di papan tulis !
2. Jawablah soal di bawah ini !
3. Ditujukan kepada siapa pengumuman itu ?
4. Informasi apa yang disampaikan ?
5. Kapan pengumuman itu dibuat ?
6. Dimana pengumuman itu dibuat ?
7. Siapa yang bertanggung jawab dalam pengumuman tersebut ?
Pertemuan II
Penilaian
: Produk
1. Penilaian terhadap hasil kesimpulan dari isi pengumuman yang dibuat
oleh kelompok
Pertemuan III
Penilaian
: Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan isi
pengumuman kepada orang lain / temannya.
Pamekasan,06-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan I)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Bacalah kembali pengumuman yang ada di papan tulis !
2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu tentang pokok-pokok
pengumuman tersebut !
Hasil diskusi
:
Pokok-pokok pengumuman :
1…………………………………………………………
2…………………………………………………………
3…………………………………………………………
4…………………………………………………………
dst.
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan II)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Bacalah pengumuman di bawah ini !
2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu tentang isi pengumuman ini !
Pengumuman
Diharapkan para siswa kelas 4 SD Negeri Tawangsari untuk mengikuti kegiatan
pramuka yang akan dilaksanakan tiap :
Hari
: Sabtu
Waktu : Pukul 15.00 – 17.00
Tempat : Halaman sekolah
Keterangan
: Pakaian seragam pramuka lengkap
Harap semua dapat mengikuti latihan pramuka.
Taman, 5 Januari 2007
Bunda
(Siti Aisyah)
Tulislah isi pengumuman tersebut dengan bahasamu sendiri !
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan III)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Siapkan salah satu pengumuman, kemudian tempelkan di LK ini !
2. Bacalah dalam hati pengumuman tersebut !
3. Tuliskan isi pengumuman tersebut !
Isi pengumuman :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kopetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam pelajaran (3 X pertemuan)
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
: 5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang tepat
: Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang
sesuai
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan macam-macam pantun
2. Menyebutkan ciri-ciri pantun
3. Menjelaskan isi pantun
4. Membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar
: Teks Pantun
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal :
1. Memasang teks pantun
2. Tanya jawab tentang pantun
Kegiatan inti :
1. Menjelaskan macam-macam pantun
2. Tanya jawab tentang ciri-ciri pantun
3. Menjelaskan ciri-ciri pantun
4. Membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan akhir :
1. Mencatat rangkuman tentang ciri-ciri pantun
Pertemuan II
Kegiatan awal :
1. Membagikan teks pantun ke masing-masing kelompok
2. Tanya jawab tentang isi pantun
Kegiatan inti :
1. Mendengarkan pembacaan pantun
2. Menirukan pembacaan pantun
3. Diskusi tentang isi pantun
4. Membahas hasil diskusi
5. Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir :
1. Memberikan tugas kepada siswa untuk mencari contoh-contoh
pantun dari koran / majalah (tugas PR)
Pertemuan III
Kegiatan awal :
Memberikan tugas kepada siswa untuk menyiapkan contoh pantun yang
digunting dari koran / majalah
Kegiatan inti :
1. Memberikan contoh cara membaca pantun dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
2. Tanya jawab tentang sampiran dan isi pada pantun.
3. Membacakan pantun yang sudah disiapkan oleh siswa secara
bergantian.
Kegiatan akhir :
Membacakan beberapa contoh pantun secara bersama-sama.
V. Alat / Bahan / Sumber belajar:
1. Teks pantun sederhana
2. Majalah Mentari
3. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Jawablah soal berikut ini !
1. Sebutkan macam-macam pantun yang kamu ketahui !
2. Sebutkan ciri-ciri pantun !
3. Bersajak apakah pantun itu ?
4. Pada baris keberapakah letak isi ?
5. Baris 1 dan 2 pada pantun disebut apa ?
Pertemuan II
Penilaian : Produk
Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan isi pantun.
Pertemuan III
Penilaian : Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa membacakan pantun.
Pamekasan,08-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
Petunjuk :
1. Bacalah pantun di bawah ini !
2. Diskusikan bersama kelompokmu tentang isi atau pesan yang
terkandung di dalam pantun tersebut !
Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renag ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian
Minyak kelapa, minyak kelapa baru
Minyak tanah ditumpahkan
Kalau dapat teman yang baru
Teman lama jangan dilupakan.
Isi pesan pada bait I
…………………………………………………………………
Isi pesan pada bait II
………………………………………………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam (3 X pertemuan)
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan
berbalas pantun dan bertelepon.
Kopetensi Dasar
: 6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator
: Membacakan pantun secara berpasangan dan
berkesinambungan dengan intonasi yang tepat.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan sampiran dan isi pantun
2. Menjelaskan makna pantun yang berkesinambungan
3. Memahami arti pantun awal dan lanjutan
4. Membuat pantun awal dan lanjutan
5. Mendemonstrasikan cara berbalas pantun.
Materi Ajar
Metode
: Pantun anak
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal :
1. Memasang contoh pantun yang berkesinambungan
Kegiatan inti :
1. Membacakan dua pantun yang berkesinambungan
2. Menjelaskan makna pantun yang berkesinambungan
3. Membedakan pantun awal dan lanjutan
Kegiatan akhir :
1. Memberikan tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan pantun
awal dan lanjutan secara berkesinambungan.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun awal dan lanjutan
2. Tanya jawab tentang sampiran dan isi pada pantun
Kegiatan inti ;
1. Membaca pantun awal
2. Membaca pantun lanjutan
3. Memahami arti pantun awal dan lanjutan
4. Diskusi kelompok untuk membuat pantun lanjutan
5. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir :
1. Membuat kesimpulan tentang perbedaan pantun awal dan lanjutan.
Pertemuan III
Kegiatan awal :
1. Memasang contoh pantun yang berkesinambungan
2. Tanya jawab tentang pantun awal dan lanjutan
Kegiatan inti :
1. Membaca pantun
2. Membuat pantun awal
3. Membuat pantun lanjutan
4. Membacakan pantun awal dan lanjutan dengan cara berpasangan.
Kegiatan akhir :
1. Tanya jawab tentang pesan yang terkandung dalam sebuah pantun.
Alat / Bahan / Sumber belajar:
1. Pantun yang berkesinambungan (hasil kerja siswa)
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Penilaian : Performance
1. Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk membacakan
pantun awal dan pantun lanjutan (berbalas pantun).
Pertemuan II
Penilaian : Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat pantun
lanjutan.
Pertemuan III
Penilaian : Produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam LKS untuk membuat pantun
awal dan pantun lanjutan.
Lembar Kerja Siswa (pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Perhatikan contoh pantun awal dan pantun lanjutan di bawah ini !
2. Buatlah 1 bait pantun awal dan pantun lanjutan.
Contoh pantun awal :
Pagi hari ibu ke pasar
Beli kuali kualinya pecah
Siapa ingin menjadi pintar
Harus rajin belajar
Contoh pantun lanjutan :
Kuali pecah serpih terbesar
Hati ibu menjadi gundah
Bagi semua orang yang pintar
Hidupnya tak akan susah
Pantun awal :
Pantun lanjutan :
Pamekasan,10-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standart Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV/2
: 6 jam pelajaran
: 6. Menggungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
: 6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon
:- Menerima telepon
- Menulis pesan sesuai dengan yang didektekan
penelpon
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan kegiatan bertelepon sesuai dengan etika bertelepon
3. Membuat naskah percakapan lewat telepon yang berisi pesan untuk
orang lain
4. Menuliskan isi pesan dari telepon
II. Materi ajar : Pesan yang didektekan
III. Metode
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru meminta siswa
untuk menyampaikan informasi lewat telepon.
Kegiatan inti
1. Menjelaskan materi secara singkat
2. Mengamati gambar percakapan pada materi berbicara di telepon
3. memperagakan percakapan lewat telepon
4. Tanya jawab tentang etika bertelepon
5. Menjelaskan etika bertelepon
Kegiatan akhir
1. Mencatat hal-hal yang harus diperhatikan dalam menerima telepon.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks percakapan
2. Tanya jawab tentang etika bertelepon
Kegiatan inti
1. Menjelaskan kembali etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Diskusi kelompok untuk menyusun sebuah percakapan melalui telepon
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk mempraktekkan percakapan dari
hasil diskusi
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Membagikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok
2. Memasang teks percakapan
Kegiatan inti
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk melakukan percakapan melalui
telepon
2. Tanya jawab tentang isi percakapan
3. Diskusi kelompok tentang isi percakapan
4. Menyimpulkan pesan yang terkandung dalam percakapan
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
V. Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks percakapan (disiapkan guru)
2. Pesawat telepon mainan
3. Buku Yudistira hal : 80
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
1. Siapa nama paman Rani?
2. Dimana paman Rani tinggal?
3. Kapan paman Rani akan berkunjung ke rumah Rani?
4. Apakah pesan Paman Karta untuk ayah Rani?
5. Mengapa Paman Karta membutuhkan jemputan?
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat teks
percakapan
Pertemuan III
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan pesan
yang terkandung dalam teks percakapan
Pamekasan,13-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk
1. Amati contoh teks percakapan yang ada di papan tulis !
2. Bersama kelompokmu, buatlah percakapan melalui telepon yang isinya
tentang menanyakan kabar nenek di desa!.
Hasil diskusi
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Bacalah Teks dibawah ini!
2. Diskusikan isi pesan yang terkandung dalam percakapan tersebut !
Ayu
: “ Hallo … “
Lisa
: “ Hallo, selamat sore .. “
Ayu
: “ Mau ketemu Lisa bisa?”
Lisa
: “Ya aku sendiri, ini siapa?”
Ayu
: “ Ini Ayu, Lisa aku minta tolong ya, sampaikan pada Aris bahwa
besok pagi berpakaian olah raga.
Lisa
: “ Ya ini nanti langsung saya sampaikan.”
Ayu
: “ Sekian dulu, terima kasih ya!”
Lisa
: “ Ya, sama-sama.”
Isi pesan pada percakapan diatas adalah :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standart Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV/2
: 4 jam pelajaran
(2 x pertemuan)
: 6. Menggungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
: 6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui
telepon
:
- Menyampaikan pesan sesuai dengan
isi pesan
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Memahami isi pesan dalam telepon
4. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan dalam telepon
II. Materi ajar : Pesan yang didektekan
III. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
:
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk memperagakan percakapan lewat
telepon
Kegiatan inti
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Diskusi kelompok untuk membahas isi pesan dalam telepon
4. Menyimpulkan isi pesan dalam telepon
5. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan dalam telepon
C. Kegiatan akhir
1. Memberikan PR
(Memberikan tugas kelompok untuk menyusun sebuah percakapan
lewat telepon yang berisi pesan terhadap seseorang)
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Mengumpulkan tugas kelompok
2. Menukarkan hasil tugas kelompok dengan kelompok lain
3. Kegiatan inti
4. Membaca percakapan yang dibuat kelompok
5. Diskusi kelompok untuk membahas isi pesan dalam telepon
6. Menyimpulkan isi pesan
7. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok menunjuk salah satu anggotanya untuk
menyampaikan pesan yang terdapat dalam percakapan
V. Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks percakapan (disiapkan guru)
2. Pesawat telepon mainan
3. Buku Yudistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Penilaian Performance
1. Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan
pesan sesuai dengan isi pesan
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan isi
pesan yang terkandung dalam percakapan lewat telepon.
Pamekasan,15-Januari-20
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kopetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 4 jam pelajaran (2 X pertemuan)
: 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.1.Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
:
Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf
yang padu.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
2. Menjelaskan pengertian paragraf
3. Membedakan kalimat dan paragraf
4. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu
Materi Ajar
: Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks dalam beberapa paragraf yang sudah padu dan belum
padu
Kegiatan inti
1. Membaca teks
2. Menjelaskan pengertian paragraf
3. Membedakan paragraf yang padu dan paragraf yang belum padu
4. Menyusun kalimat kalimat acak menjadi paragraf yang padu
Kegiatan akhir
1. Memberikan PR kepada siswa untuk menyusun kalimat acak menjadi
paragraf yang padu.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Menyiapkan kartu kalimat
2. Membagikan kartu kalimat
Kegiatan inti
1. Membaca kartu kalimat
2. Diskusi kelompok untuk menyusun kartu kalimat menjadi paragraf
yang padu.
3. Menyimpulkan hasil diskusi
4. Membacakan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Menunjuk beberapa siswa untuk menyusun kartu kalimat menjadi
paragraf yang padu.
Alat / Bahan / Sumber belajar
1.
2.
3.
4.
Kartu kalimat
Teks dalam beberapa paragraf yang sudah padu
Teks dalam beberapa paragraf yang belum padu (masih acak)
Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
Susunlah menjadi paragraf yang padu !
1. Selain harganya lebih murah, keuntungannya akan dibagikan kepada
anggota.
2. Sudah dua tahun ibu menjadi anggota Koperasi Unit Desa.
3. Semakin banyak berbelanja di koperasi, keuntungan yang diperolehpun
akan semakin banyak.
4. Oleh karena itu, ibu selalu berbelanja kebutuhan rumah tangga di
koperasi.
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian dari hasil diskusi kelompok dalam menyusun kartu kalimat
menjadi paragraf yang padu.
Pamekasan,17-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk
1. Susunlah kartu kalimat tersebut sehingga menjadi sebuah paragraf yang
padu.
2. Tuliskan susunan kartu tersebut dalam satu paragraf yang padu.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 6 jam pelajaran
: 7 Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun
: 7.1 Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif
: 1. Menemukan pokok-pokok pikiran dalam setiap
paragraf
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan pokok pikiran
2. Menentukan pokok-pokok pikiran dalam setiap paragraf
Materi Ajaran : Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan teks bacaan dalam beberapa paragraf
Kegiatan Inti
1. Membaca teks bacaan
2. Menjawab pertanyaan bacaan
3. Mencari arti kata-kata sulit dalam kamus
4. Menjelaskan tentang pokok pikiran
Kegiatan akhir
Memberi tugas (PR)
Pertemuan II
Kegiatan awal :
1. Memberi tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan teks bacaan
Kegiatan inti :
1. Membaca teks dalam beberapa paragraf
2. Menjelaskan cara menemukan kalimat utama dalam paragraf
3. Diskusi kelompok untuk menentukan pokok pikiran
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir :
1. Mengulang kembali tentang pokok-pokok pikiran dengan tanya jawab
secara lisan.
Pertemuan III
Kegiatan awal :
1. Menyiapkan teks dalam beberapa paragraf
Kegiatan inti :
1. Membaca teks dalam beberapa kalimat
2. Menemukan pikiran pokok dalam paragraf
3. Menuliskan pikiran pokok dari setiap paragraf
Kegiatan akhir :
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks dalam beberapa paragraf (disiapkan guru)
2. Buku Yudhistira
3. Buku LKS Antara
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Apa arti koperasi ?
2. Siapa yang diberi sebutan Bapak Koperasi Indonesia ?
3. Apa tujuan koperasi ?
4. Apakah manfaat menjadi anggota koperasi ?
5. Darimana modal koperasi didapat ?
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam menemukan pokok-pokok
pikiran dalam setiap paragraf.
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa secara perseorangan dalam
menuliskan pokok pikiran dalam setiap paragraf.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
20
Guru kelas IV
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk !
1. Bacalah paragraf di bawah ini !
2. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menentukan pokok-pokok
pikiran dalam setiap paragraf.
Koperasi yang didirikan di sekolah merupakan suatu usaha bersama untuk
mencukupi keperluan anak-anak. Segala macam alat pelajaran, seperti buku tulis,
karet penghapus, pensil, mistar, bahkan beberapa macam buku pelajaran juga
tersedia di toko koperasi.
Pokok pikiran dalam paragraf di atas adalah :
Lembar Kerja Siswa (pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk !
1. Bacalah teks bacaan dari buku LKS Bahasa Indonesia ANTARA
2. Carilah dan tuliskan pokok-pokok pikiran yang ada pada teks tersebut !
Jawaban
Pokok pikiran paragraf 1
Pokok pikiran paragraf 2
Pokok pikiran paragraf 3
Dst.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 4 jam pelajaran
:7
Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun
: 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
: 7.1.3 Menyusun ringkasan cerita
7.1.4 Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang
runtut.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami isi bacaan
2. Meringkas bacaan dalam setiap paragraf
3. Menyusun ringkasan bacaan dari masing-masing paragraf
4. Menjelaskan kembali ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
II. Materi ajar : Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pemberian tugas
3. Tanya jawab
4. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan teks bacaan
2. Tanya jawab tentang kalimat utama dalam paragraf
Kegiatan inti
1. Membaca bacaan
2. Tanya jawab isi bacaan
3. Diskusi kelompok untuk menyusun ringkasan isi bacaan dari masingmasing paragraf.
4. Membahas hasil diskusi.
Kegiatan akhir
1. Membacakan hasil ringkasan isi bacaan di dalam kelas.
Pertemuan II
A. Kegiatan awal :
1. Menyiapkan teks bacaan.
2. Membagikan teks bacaan kepada masing-masing kelompok.
B. Kegiatan inti :
1. Membaca teks bacaan
2. Memahami isi bacaan
3. Menjelaskan kembali isi bacaan dengan kalimat yang runtut.
C. Kegiatan akhir :
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks bacaan dalam beberapa paragraf
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
1. Penilaian Produk
2. Hasil diskusi kelompok dalam menyusun ringkasan isi bacaan.
Pertemuan II
Penilaian Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menjelaskan
kembali isi bacaan dengan kalimat yang runtut.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV
: 4 jam ( 2 X pertemuan)
:7
Memahami teks malalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
: 7.2.1 Membacakan teks pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
7.2.2 Menyimpulkan isi pengumuman.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Menyimpulkan isi pengumuman.
3. Menyampaikan isi pengumuman dengan bahasa yang lugas agar mudah
dipahami.
Materi Ajar : Teks Pengumuman
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
2. Kegiatan inti
3. Mendengarkan contoh pembacaan pengumuman yang benar.
4. Menirukan cara membaca pengumuman yang benar.
5. Memberikan tugas kepada siswa untuk membacakan pengumuman di
depan kelas.
Kegiatan akhir
1. Tanya jawab isi pengumuman yang sudah dibaca
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
B.Kegiatan inti
1. Membacakan pengumuman.
2. Diskusi kelompok untuk menyimpulkan isi pengumuman.
3. Menyampaikan isi pengumuman pada orang lain dengan bahasa yang
mudah dipahami.
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks pengumuman tentang transmigrasi
2. Buku Yudhistira hal. 84
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Siapakah yang membuat pengumuman ?
2. Untuk siapa pengumuman itu dibuat ?
3. Kapan pengumuman itu dibuat ?
4. Apa isi pengumuman tersebut ?
Penilaian Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk membaca pengumuman di
depan kelas.
Pertemuan III
Penilaian performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan kepada
orang lain.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kegemaran
: IV / 2
: 6 jam pelajaran (3 X pertemuan)
: 7.
Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.3. Membaca pantun anak secara berbalasan
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
: 7.3.1. Membacakan pantun secara berpasangan dan
berkesinambungan dengan intonasi yang
tepat.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan ciri-ciri pantun.
2. Menjelaskan pesan yang terkandung dalam sebuah pantun.
3. Membacakan pantun secara berpasangan.
Materi Ajar
: Teks pantun
Metode pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanggung jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun
2. Memberikan tugas kepada beberapa anak untuk membacakan pantun.
Kegiatan inti
1. Mendengarkan pembacaan pantun.
2. Tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan pantun
3. Menjelaskan kembali ciri-ciri pantun.
4. Memberikan tugas kepada siswa untuk membacakan pantun secara
berpasangan.
Kegiatan akhir
1. Mencatat contoh pantun yang ada di papan tulis.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memberikan tugas kepada siswa untuk menyiapkan contoh-contoh
pantun.
Kegiatan inti
1. Mendengarkan pembacaan pantun
2. Memahami isi pantun
3. Membacakan pantun secara berpasangan
Kegiatan akhir
1. Memberikan pengayaan berupa pertanyaan secara lisan sebagai
penutup pelajaran.
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun
Kegiatan inti
1. Membacakan pantun secara berpasangan
2. Tanya jawab tentang isi pantun
3. Menjelaskan pesan yang terkandung dalam pantun
4. Membacakan pantun secara berpasangan.
Kegiatan akhir
1. Mengajak semua siswa untuk membacakan teks pantun secara
bersama-sama.
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun (disiapkan guru)
2. Majalah Mentari
3. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Amatilah teks pantun yang ada di papan tulis.!
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Bagaimanakah bunyi baris ke 1 bait 1 ?
2. Isi pantun terletak pada baris ke berapa ?
3. Bagaimana isi pantun pada bait 1 ?
4. Bersajak apakah pantun tersebut ?
5. Kalimat manakah yang menunjukkan sampiran pada pantun ?
Penilaian Performance
1. Penilaian dilaksanakan pada saat siswa membacakan pantun secara
berpasangan.
Pertemuan II
Penilaian Performance
1. Penilaian dilaksanakan pada saat siswa membacakan pantun.
Pertemuan III
Tes lisan
2. Perhatikan teks pantun yang dipasang di papan tulis.
3. Bagaimanakah bunyi bais 1 bait 1 ?
4. Ada berapa bariskah dalam 1 bait pantun ?
5. Baris 3 dan 4 disebut apa ?
6. Baris 1 dan 2 disebut apa ?
Penilaian performance
1. Penilaian pada saat siswa membacakan pantun.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
: Bahasa Indonesia
: Kesehatan
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
: 8. Menggungkapkan pikiran, perasaan dan informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
: 8.1
Indikator
Menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik,
tanda koma, dan lain-lain)
: 8.1.1 Menentukan tema / topic cerita
8.1.2 Menentukan gagasan pokok cerita
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan penggunaan ejaan dan tanda baca dalam sebuah cerita
2. Menentukan tema / topik dari sebuah cerita
3. Menemukan gagasan pokok dari sebuah cerita
Materi Ajar
1. Cerita pengalaman Siswa
2. EYD
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menugaskan siswa untuk menyiapkan buku Bahasa Indonesia 4 B
Yudhistira
Kegiatan inti
1. Membaca cerita pengalaman
2. Tanya jawab isi cerita
3. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
4. Menjelaskan penggunaan ejaan dan tanda baca pada sebuah cerita
Kegiatan akhir
1. Mencatat penggunaan huruh capital dan tanda baca dalam sebuah cerita
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Tanya jawab tentang tema / topik cerita
Kegiatan inti
1. Membaca cerita pengalaman
2. Mendiskusikan tema / topik cerita dari buku Yidhistira
3. Membahas hasil diskusi
4. Menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Menyiapkan guntingan cerpen dari Koran / majalah
2. Memilih salah satu judul cerpen
Kegiatan inti
1. Membaca cerpen
2. Menjelaskan gagasan pokok sebuah cerita
3. Diskusi kelompok untuk menentukan gagasan pokok sebuah cerita
4. Menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Guntingan cerita pendek dari Koran / majalah (disiapkan guru)
2. Buku Yudhistira
3. Buku EYD
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Siapa yang memiliki pohon jambu batu?
2. Mengapa Jambu batu di rumah Tanti sangat istimewa?
3. Apa yang dilakukan Rima dan Tanti setelah memetik Jambu cukup
banyak?
4. Sebutkan tokoh yang terdapat dalam cerita Jambu istimewa ?
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menentukan tema /
topik sebuah cerita
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menentukan gagasan
pokok sebuah cerita
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Pilihlah salah satu judul dari cerpen yang sudah kamu siapkan !
2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang gagasan-gagasan pokok yang
terdapat dalam cerita tersebut !
Hasil diskusi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kesehatan
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman
dan pantun anak.
: 8.1
Menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik,
tanda koma, dan lain-lain)
: 8.1.3 Menentukan tema / topik cerita
8.1.4 Menentukan gagasan pokok cerita
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyusun kerangka cerita
2. Mengembangkan kerangka cerita menjadi sebuah karangan
3. Menyusun sebuah karangan
Materi Ajar
1. Cerita pengalaman
2. EYD
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan sebuah cerita pengalaman
Kegiatan inti
1. Membaca cerita
2. Memahami isi cerita
3. Diskusi kelompok untuk menyusun kerangka karangan
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
Pertemuan II
1. Kegiatan awal
2. Menyiapkan kerangka karangan
Kegiatan inti
1. Membaca kerangka karangan
2. Mendiskusikan cara mengembangkan kerangka karangan
3. Membahas hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Memberi PR
A.
Pertemuan III
Kegiatan awal
Tanya jawab tentang kerangka karangan
B. Kegiatan inti
1. Memilih sebuah topik sederhana
2. Menyusun kerangka karangan
3. Mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah cerita
4. Membacakan hasil karangan
C. Kegiatan akhir
Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks cerita pengalaman tokoh cerita
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyusun kerangka
karangan
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam mengembangkan
kerangka karangan
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam menyusun sebuah karangan
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Buatlah sebuah cerita berdasarkan pengalaman yang pernah kamu
dengar atau alami !
2. Sebelum menulis ceritamu, buatlah kerangka karangannya terlebih
dahulu
3. Tulislah hasil karanganmu dengan menggunakan bahasa yang runtut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kegemaran
: IV / 2
: 4 jam ( 2 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman
dan pantun anak.
: 8.2
Menulis pengumuman dengan bahasa yang
baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan
: 8.2.1 Menuli pengumuman dengan bahasa yang
singkat, padat dan mudah dipahami.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Membedakan iklan dengan pengumuman
2. Membuat pengumuman dengan bahasa yang jelas, singkat dan mudah
dipahami
Materi Ajar
:Teks pengumuman
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang contoh teks pengumuman
2. Memasang contoh iklan
Kegiatan inti
1. Membaca contoh pengumuman dan iklan
2. Mengamati contoh pengumuman dan iklan
3. Menemukan perbedaan pengumuman dengan iklan
4. Diskusi kelompok untuk membuat pengumuman
Kegiatan akhir
Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
2. Membagikan LK ke semua siswa
Kegiatan inti
1. Membaca pengumuman
2. Memahami ciri-ciri pengumuman
3. Membuat pengumuman
C. Kegiatan akhir
1. Memberi tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan
pengumuman yang sudah dibuatnya
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pengumuman (permintaan tenaga kerja)
2. Guntingan iklan dari Koran / majalah
3. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat
pengumuman
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam membuat pengumuman
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Guru kelas IV
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan II)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
20
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Carilah topik untuk membuat pengumuman
2. Buatlah sebuah pengumuman dengan topik tersebut !
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 4 jam ( 2 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
: 8.3
Membuat pantun anak yang menarik tentang
berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan dan lain-lain)
: 8.3.1 Melanjutkan pantun sederhana sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami letak sampiran dan isi pada pantun
2. Menentukan sampiran dan isi pada pantun
3. Menyusun baris-baris pada bait pantun sesuai dengan cirri-cirinya
pantun
Materi Ajar
: Pantun anak
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun yang sudah benar sesuai dengan cirri-ciri
pantun
2. Memasang contoh pantun yang belum benar susunannya
Kegiatan inti
1. Membaca pantun
2. Tanya jawab tentang isi dan sampiran pada pantun
3. Membedakan susunan pantun yang sudah baik / benar dengan pantun
yang susunan baris-barisnya belum sesuai dengan ciri-ciri pada pantun.
4. Diskusi kelompok untuk menyusun baris-baris pada bait pantun sesuai
dengan ciri-ciri pantun.
5. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Membacakan hasil diskusi
2. Memberi PR
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun yang belum lengkap
2. Tanya jawab tentang cirri-ciri pantun
Kegiatan inti
1. Membaca pantun yang belum lengkap sampiran atau isinya
2. Diskusi kelompok untuk menentukan sampiran atau isi pada pantun
yang belum lengkap
3. Membahas hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
V. Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun yang tersusun acak
2. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Perhatikan pantun di bawah ini !
2. Susunlah menjadi sebuah pantun sesuai dengan ciri-ciri pantun
Dengarkan kami berdendang
Jalan-jalanlah ke Cibubur
Kalau kalian ingin terhibur
Jangan lupa membeli rendang
Jangan suka makan mentimun
Jangan suka duduk melamun
Mentimun itu banyak getahnya
Melamun itu tiada gunanya
Pertemuan II
Tes tertulis
Contoh soal :
Lengkapilah pantun di bawah ini dengan sampiran atau isi sehingga menjadi pantun
yang baik
Kalau ada jarum patah
Jangan simpan di dalam hati
……………………………
……………………………
………………………………
………………………………
Wahai kawan janganlah lupa
Mari belajar dengan giat
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
: 8.3
Membuat pantun anak yang menarik tentang
berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan dan lain-lain)
: 8.3.2 Melanjutkan pantun sederhana sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami pantun dan ciri-cirinya
2. Memahami bentuk puisi
3. Membedakan pantun dengan puisi
4. Membuat pantun dengan memperhatikan cirri-ciri pantun
Materi Ajar
: Pantun anak
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun dan puisi
2. Tanya jawab tentang pantun dan puisi
Kegiatan inti
1.
2.
3.
4.
Membaca contoh pantun
Membaca contoh puisi
Membedakan pantun dengan puisi
Menyimpulkan perbedaan pantun dengan puisi
Kegiatan akhir
1. Mencatat perbedaan pantun dengan puisi
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun
2. Memahami pesan yang terkandung dalam pantun
Kegiatan inti
1. Menjelaskan kembali tentang langkah-langkah membuat pantun
2. Diskusi kelompok membuat pantun
3. Membahas hasil diskusi
4. Membacakan hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Memberi PR untuk membuat sebait pantun
V. Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun (disiapkan guru)
2. Teks puisi (disiapkan guru)
3. Buku Yudhistira
4. Buku Lancar Bahasa Indonesia 2
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Sebutkan dan jelaskan cirri-ciri pantun
2. Jelaskan perbedaan pantun dengan puisi
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi diskusi kelompok dalam membuat
pantun
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam membuat pantun
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Perhatikan contoh pantun di bawah ini !
2. Bersama kelompokmu, buatlah dua bait pantun dengan memperhatikan
ciri-ciri pantun.
Kapal bugis layarnya biru
Kapal udara sayapnya dua
Suka menangis dibenci guru
Banyak tertawa tidak baik juga
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema
: Disiplin
Kelas / Semester
: IV / 2
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
Standar Kopetensi
Kopetensi Dasar
dibacakan
Indikator
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
: 5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang
:
1. Mencatat pokok-pokok pengumuman
2. Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa
kalimat
3. Menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada
orang lain
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan fungsi pengumuman
2. Menyebutkan pokok-pokok pengumuman
3. Menyimpulkan isi pengumuman
4. Menyampaikan isi pengumuman dengan tepat kepada
orang lain
Materi Ajaran
Metode Pembelajaran
: Teks pengumuman
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
:
1. Memasang teks pengumuman
2. Tanya jawab tentang masalah pengumuman
Kegiatan inti
:
1. Membaca pengumuman secara bergantian
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang harus diperhatikan
3. Mendiskusikan pokok-pokok pengumuman
4. Menuliskan pokok-pokok pengumuman
Kegiatan akhir
:
1. Memberikan tugas (PR) kepada siswa untuk mencari contoh
pengumuman dari koran atau majalah.
Pertemuan II
Kegiatan awal
Kegiatan inti
:
1. Membagikan teks pengumuman kepada masing-masing
kelompok
2. Tanya jawab tentang pokok-pokok pengumuman
:
1. Memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk
membacakan teks pengumuman secara bergantian
2. Mendiskusikan isi pengumuman
3. Membahas hasil diskusi
4. Menyimpulkan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Kegiatan akhir :
1. Tanya jawab tentang isi pengumuman kepada beberapa anggota
kelompok
Pertemuan III
Kegiatan awal
:
2. Siswa menyiapkan contoh pengumuman yang digunting dari
majalah atau koran.
3. Memilih salah satu pengumuman yang sudah disiapkan oleh
siswa untuk ditempel di lembar kerja.
Kegiatan inti :
1. Membaca pengumuman
2. Tanya jawab tentang isi pengumuman
3. Menuliskan isi pengumuman
4. Menjelaskan cara menyampaikan isi pengumuman kepada
orang lain
5. Memberikan tugas kepada siswa untuk menyampaikan isi
pengumuman yang telah dibacanya kepada orang lain atau
teman
Kegiatan akhir
:
1. Memberi tugas (PR)
Alat / Bahan / Sumber belajar :
2. Teks pengumuman Kegiatan Pramuka
3. Surat Kabar Jawa Pos
4. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
1. Bacalah kembali pengumuman yang ditempel di papan tulis !
2. Jawablah soal di bawah ini !
3. Ditujukan kepada siapa pengumuman itu ?
4. Informasi apa yang disampaikan ?
5. Kapan pengumuman itu dibuat ?
6. Dimana pengumuman itu dibuat ?
7. Siapa yang bertanggung jawab dalam pengumuman tersebut ?
Pertemuan II
Penilaian
: Produk
1. Penilaian terhadap hasil kesimpulan dari isi pengumuman yang dibuat
oleh kelompok
Pertemuan III
Penilaian
: Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan isi
pengumuman kepada orang lain / temannya.
Pamekasan,06-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan I)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Bacalah kembali pengumuman yang ada di papan tulis !
2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu tentang pokok-pokok
pengumuman tersebut !
Hasil diskusi
:
Pokok-pokok pengumuman :
1…………………………………………………………
2…………………………………………………………
3…………………………………………………………
4…………………………………………………………
dst.
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan II)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Bacalah pengumuman di bawah ini !
2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu tentang isi pengumuman ini !
Pengumuman
Diharapkan para siswa kelas 4 SD Negeri Tawangsari untuk mengikuti kegiatan
pramuka yang akan dilaksanakan tiap :
Hari
: Sabtu
Waktu : Pukul 15.00 – 17.00
Tempat : Halaman sekolah
Keterangan
: Pakaian seragam pramuka lengkap
Harap semua dapat mengikuti latihan pramuka.
Taman, 5 Januari 2007
Bunda
(Siti Aisyah)
Tulislah isi pengumuman tersebut dengan bahasamu sendiri !
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan III)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IV / 2
WAKTU
:
Petunjuk :
1. Siapkan salah satu pengumuman, kemudian tempelkan di LK ini !
2. Bacalah dalam hati pengumuman tersebut !
3. Tuliskan isi pengumuman tersebut !
Isi pengumuman :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kopetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam pelajaran (3 X pertemuan)
: 5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
: 5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan
lafal dan intonasi yang tepat
: Membacakan bait-bait pantun dengan intonasi yang
sesuai
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan macam-macam pantun
2. Menyebutkan ciri-ciri pantun
3. Menjelaskan isi pantun
4. Membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar
: Teks Pantun
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal :
1. Memasang teks pantun
2. Tanya jawab tentang pantun
Kegiatan inti :
1. Menjelaskan macam-macam pantun
2. Tanya jawab tentang ciri-ciri pantun
3. Menjelaskan ciri-ciri pantun
4. Membacakan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan akhir :
1. Mencatat rangkuman tentang ciri-ciri pantun
Pertemuan II
Kegiatan awal :
1. Membagikan teks pantun ke masing-masing kelompok
2. Tanya jawab tentang isi pantun
Kegiatan inti :
1. Mendengarkan pembacaan pantun
2. Menirukan pembacaan pantun
3. Diskusi tentang isi pantun
4. Membahas hasil diskusi
5. Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir :
1. Memberikan tugas kepada siswa untuk mencari contoh-contoh
pantun dari koran / majalah (tugas PR)
Pertemuan III
Kegiatan awal :
Memberikan tugas kepada siswa untuk menyiapkan contoh pantun yang
digunting dari koran / majalah
Kegiatan inti :
1. Memberikan contoh cara membaca pantun dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
2. Tanya jawab tentang sampiran dan isi pada pantun.
3. Membacakan pantun yang sudah disiapkan oleh siswa secara
bergantian.
Kegiatan akhir :
Membacakan beberapa contoh pantun secara bersama-sama.
V. Alat / Bahan / Sumber belajar:
1. Teks pantun sederhana
2. Majalah Mentari
3. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Jawablah soal berikut ini !
1. Sebutkan macam-macam pantun yang kamu ketahui !
2. Sebutkan ciri-ciri pantun !
3. Bersajak apakah pantun itu ?
4. Pada baris keberapakah letak isi ?
5. Baris 1 dan 2 pada pantun disebut apa ?
Pertemuan II
Penilaian : Produk
Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan isi pantun.
Pertemuan III
Penilaian : Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa membacakan pantun.
Pamekasan,08-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
LEMBAR KERJA SISWA (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
Petunjuk :
1. Bacalah pantun di bawah ini !
2. Diskusikan bersama kelompokmu tentang isi atau pesan yang
terkandung di dalam pantun tersebut !
Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renag ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian
Minyak kelapa, minyak kelapa baru
Minyak tanah ditumpahkan
Kalau dapat teman yang baru
Teman lama jangan dilupakan.
Isi pesan pada bait I
…………………………………………………………………
Isi pesan pada bait II
………………………………………………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam (3 X pertemuan)
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan
berbalas pantun dan bertelepon.
Kopetensi Dasar
: 6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Indikator
: Membacakan pantun secara berpasangan dan
berkesinambungan dengan intonasi yang tepat.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan sampiran dan isi pantun
2. Menjelaskan makna pantun yang berkesinambungan
3. Memahami arti pantun awal dan lanjutan
4. Membuat pantun awal dan lanjutan
5. Mendemonstrasikan cara berbalas pantun.
Materi Ajar
Metode
: Pantun anak
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal :
1. Memasang contoh pantun yang berkesinambungan
Kegiatan inti :
1. Membacakan dua pantun yang berkesinambungan
2. Menjelaskan makna pantun yang berkesinambungan
3. Membedakan pantun awal dan lanjutan
Kegiatan akhir :
1. Memberikan tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan pantun
awal dan lanjutan secara berkesinambungan.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun awal dan lanjutan
2. Tanya jawab tentang sampiran dan isi pada pantun
Kegiatan inti ;
1. Membaca pantun awal
2. Membaca pantun lanjutan
3. Memahami arti pantun awal dan lanjutan
4. Diskusi kelompok untuk membuat pantun lanjutan
5. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir :
1. Membuat kesimpulan tentang perbedaan pantun awal dan lanjutan.
Pertemuan III
Kegiatan awal :
1. Memasang contoh pantun yang berkesinambungan
2. Tanya jawab tentang pantun awal dan lanjutan
Kegiatan inti :
1. Membaca pantun
2. Membuat pantun awal
3. Membuat pantun lanjutan
4. Membacakan pantun awal dan lanjutan dengan cara berpasangan.
Kegiatan akhir :
1. Tanya jawab tentang pesan yang terkandung dalam sebuah pantun.
Alat / Bahan / Sumber belajar:
1. Pantun yang berkesinambungan (hasil kerja siswa)
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Penilaian : Performance
1. Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk membacakan
pantun awal dan pantun lanjutan (berbalas pantun).
Pertemuan II
Penilaian : Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat pantun
lanjutan.
Pertemuan III
Penilaian : Produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam LKS untuk membuat pantun
awal dan pantun lanjutan.
Lembar Kerja Siswa (pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Perhatikan contoh pantun awal dan pantun lanjutan di bawah ini !
2. Buatlah 1 bait pantun awal dan pantun lanjutan.
Contoh pantun awal :
Pagi hari ibu ke pasar
Beli kuali kualinya pecah
Siapa ingin menjadi pintar
Harus rajin belajar
Contoh pantun lanjutan :
Kuali pecah serpih terbesar
Hati ibu menjadi gundah
Bagi semua orang yang pintar
Hidupnya tak akan susah
Pantun awal :
Pantun lanjutan :
Pamekasan,10-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standart Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV/2
: 6 jam pelajaran
: 6. Menggungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
: 6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon
:- Menerima telepon
- Menulis pesan sesuai dengan yang didektekan
penelpon
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan kegiatan bertelepon sesuai dengan etika bertelepon
3. Membuat naskah percakapan lewat telepon yang berisi pesan untuk
orang lain
4. Menuliskan isi pesan dari telepon
II. Materi ajar : Pesan yang didektekan
III. Metode
:
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru meminta siswa
untuk menyampaikan informasi lewat telepon.
Kegiatan inti
1. Menjelaskan materi secara singkat
2. Mengamati gambar percakapan pada materi berbicara di telepon
3. memperagakan percakapan lewat telepon
4. Tanya jawab tentang etika bertelepon
5. Menjelaskan etika bertelepon
Kegiatan akhir
1. Mencatat hal-hal yang harus diperhatikan dalam menerima telepon.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks percakapan
2. Tanya jawab tentang etika bertelepon
Kegiatan inti
1. Menjelaskan kembali etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Diskusi kelompok untuk menyusun sebuah percakapan melalui telepon
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk mempraktekkan percakapan dari
hasil diskusi
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Membagikan lembar kerja kepada masing-masing kelompok
2. Memasang teks percakapan
Kegiatan inti
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk melakukan percakapan melalui
telepon
2. Tanya jawab tentang isi percakapan
3. Diskusi kelompok tentang isi percakapan
4. Menyimpulkan pesan yang terkandung dalam percakapan
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
V. Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks percakapan (disiapkan guru)
2. Pesawat telepon mainan
3. Buku Yudistira hal : 80
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
1. Siapa nama paman Rani?
2. Dimana paman Rani tinggal?
3. Kapan paman Rani akan berkunjung ke rumah Rani?
4. Apakah pesan Paman Karta untuk ayah Rani?
5. Mengapa Paman Karta membutuhkan jemputan?
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat teks
percakapan
Pertemuan III
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan pesan
yang terkandung dalam teks percakapan
Pamekasan,13-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk
1. Amati contoh teks percakapan yang ada di papan tulis !
2. Bersama kelompokmu, buatlah percakapan melalui telepon yang isinya
tentang menanyakan kabar nenek di desa!.
Hasil diskusi
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Bacalah Teks dibawah ini!
2. Diskusikan isi pesan yang terkandung dalam percakapan tersebut !
Ayu
: “ Hallo … “
Lisa
: “ Hallo, selamat sore .. “
Ayu
: “ Mau ketemu Lisa bisa?”
Lisa
: “Ya aku sendiri, ini siapa?”
Ayu
: “ Ini Ayu, Lisa aku minta tolong ya, sampaikan pada Aris bahwa
besok pagi berpakaian olah raga.
Lisa
: “ Ya ini nanti langsung saya sampaikan.”
Ayu
: “ Sekian dulu, terima kasih ya!”
Lisa
: “ Ya, sama-sama.”
Isi pesan pada percakapan diatas adalah :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standart Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV/2
: 4 jam pelajaran
(2 x pertemuan)
: 6. Menggungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan
bertelepon
: 6.2. Menyampaikan pesan yang diterima melalui
telepon
:
- Menyampaikan pesan sesuai dengan
isi pesan
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Memahami isi pesan dalam telepon
4. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan dalam telepon
II. Materi ajar : Pesan yang didektekan
III. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
:
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menunjuk salah satu kelompok untuk memperagakan percakapan lewat
telepon
Kegiatan inti
1. Menjelaskan etika bertelepon
2. Melakukan percakapan lewat telepon
3. Diskusi kelompok untuk membahas isi pesan dalam telepon
4. Menyimpulkan isi pesan dalam telepon
5. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan dalam telepon
C. Kegiatan akhir
1. Memberikan PR
(Memberikan tugas kelompok untuk menyusun sebuah percakapan
lewat telepon yang berisi pesan terhadap seseorang)
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Mengumpulkan tugas kelompok
2. Menukarkan hasil tugas kelompok dengan kelompok lain
3. Kegiatan inti
4. Membaca percakapan yang dibuat kelompok
5. Diskusi kelompok untuk membahas isi pesan dalam telepon
6. Menyimpulkan isi pesan
7. Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok menunjuk salah satu anggotanya untuk
menyampaikan pesan yang terdapat dalam percakapan
V. Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks percakapan (disiapkan guru)
2. Pesawat telepon mainan
3. Buku Yudistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Penilaian Performance
1. Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan
pesan sesuai dengan isi pesan
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyimpulkan isi
pesan yang terkandung dalam percakapan lewat telepon.
Pamekasan,15-Januari-20
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kopetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 4 jam pelajaran (2 X pertemuan)
: 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.1.Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
:
Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf
yang padu.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
2. Menjelaskan pengertian paragraf
3. Membedakan kalimat dan paragraf
4. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu
Materi Ajar
: Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks dalam beberapa paragraf yang sudah padu dan belum
padu
Kegiatan inti
1. Membaca teks
2. Menjelaskan pengertian paragraf
3. Membedakan paragraf yang padu dan paragraf yang belum padu
4. Menyusun kalimat kalimat acak menjadi paragraf yang padu
Kegiatan akhir
1. Memberikan PR kepada siswa untuk menyusun kalimat acak menjadi
paragraf yang padu.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Menyiapkan kartu kalimat
2. Membagikan kartu kalimat
Kegiatan inti
1. Membaca kartu kalimat
2. Diskusi kelompok untuk menyusun kartu kalimat menjadi paragraf
yang padu.
3. Menyimpulkan hasil diskusi
4. Membacakan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Menunjuk beberapa siswa untuk menyusun kartu kalimat menjadi
paragraf yang padu.
Alat / Bahan / Sumber belajar
1.
2.
3.
4.
Kartu kalimat
Teks dalam beberapa paragraf yang sudah padu
Teks dalam beberapa paragraf yang belum padu (masih acak)
Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
Susunlah menjadi paragraf yang padu !
1. Selain harganya lebih murah, keuntungannya akan dibagikan kepada
anggota.
2. Sudah dua tahun ibu menjadi anggota Koperasi Unit Desa.
3. Semakin banyak berbelanja di koperasi, keuntungan yang diperolehpun
akan semakin banyak.
4. Oleh karena itu, ibu selalu berbelanja kebutuhan rumah tangga di
koperasi.
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian dari hasil diskusi kelompok dalam menyusun kartu kalimat
menjadi paragraf yang padu.
Pamekasan,17-Januari-2015
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk
1. Susunlah kartu kalimat tersebut sehingga menjadi sebuah paragraf yang
padu.
2. Tuliskan susunan kartu tersebut dalam satu paragraf yang padu.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 6 jam pelajaran
: 7 Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun
: 7.1 Menentukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif
: 1. Menemukan pokok-pokok pikiran dalam setiap
paragraf
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan pokok pikiran
2. Menentukan pokok-pokok pikiran dalam setiap paragraf
Materi Ajaran : Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan teks bacaan dalam beberapa paragraf
Kegiatan Inti
1. Membaca teks bacaan
2. Menjawab pertanyaan bacaan
3. Mencari arti kata-kata sulit dalam kamus
4. Menjelaskan tentang pokok pikiran
Kegiatan akhir
Memberi tugas (PR)
Pertemuan II
Kegiatan awal :
1. Memberi tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan teks bacaan
Kegiatan inti :
1. Membaca teks dalam beberapa paragraf
2. Menjelaskan cara menemukan kalimat utama dalam paragraf
3. Diskusi kelompok untuk menentukan pokok pikiran
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir :
1. Mengulang kembali tentang pokok-pokok pikiran dengan tanya jawab
secara lisan.
Pertemuan III
Kegiatan awal :
1. Menyiapkan teks dalam beberapa paragraf
Kegiatan inti :
1. Membaca teks dalam beberapa kalimat
2. Menemukan pikiran pokok dalam paragraf
3. Menuliskan pikiran pokok dari setiap paragraf
Kegiatan akhir :
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks dalam beberapa paragraf (disiapkan guru)
2. Buku Yudhistira
3. Buku LKS Antara
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal :
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Apa arti koperasi ?
2. Siapa yang diberi sebutan Bapak Koperasi Indonesia ?
3. Apa tujuan koperasi ?
4. Apakah manfaat menjadi anggota koperasi ?
5. Darimana modal koperasi didapat ?
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam menemukan pokok-pokok
pikiran dalam setiap paragraf.
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa secara perseorangan dalam
menuliskan pokok pikiran dalam setiap paragraf.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
20
Guru kelas IV
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (pertemuan II)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk !
1. Bacalah paragraf di bawah ini !
2. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menentukan pokok-pokok
pikiran dalam setiap paragraf.
Koperasi yang didirikan di sekolah merupakan suatu usaha bersama untuk
mencukupi keperluan anak-anak. Segala macam alat pelajaran, seperti buku tulis,
karet penghapus, pensil, mistar, bahkan beberapa macam buku pelajaran juga
tersedia di toko koperasi.
Pokok pikiran dalam paragraf di atas adalah :
Lembar Kerja Siswa (pertemuan III)
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk !
1. Bacalah teks bacaan dari buku LKS Bahasa Indonesia ANTARA
2. Carilah dan tuliskan pokok-pokok pikiran yang ada pada teks tersebut !
Jawaban
Pokok pikiran paragraf 1
Pokok pikiran paragraf 2
Pokok pikiran paragraf 3
Dst.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Koperasi
: IV / 2
: 4 jam pelajaran
:7
Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun
: 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf
melalui membaca intensif.
: 7.1.3 Menyusun ringkasan cerita
7.1.4 Menjelaskan isi teks dengan kalimat yang
runtut.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami isi bacaan
2. Meringkas bacaan dalam setiap paragraf
3. Menyusun ringkasan bacaan dari masing-masing paragraf
4. Menjelaskan kembali ringkasan bacaan dengan kalimat yang runtut.
II. Materi ajar : Teks dalam beberapa paragraf
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pemberian tugas
3. Tanya jawab
4. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan teks bacaan
2. Tanya jawab tentang kalimat utama dalam paragraf
Kegiatan inti
1. Membaca bacaan
2. Tanya jawab isi bacaan
3. Diskusi kelompok untuk menyusun ringkasan isi bacaan dari masingmasing paragraf.
4. Membahas hasil diskusi.
Kegiatan akhir
1. Membacakan hasil ringkasan isi bacaan di dalam kelas.
Pertemuan II
A. Kegiatan awal :
1. Menyiapkan teks bacaan.
2. Membagikan teks bacaan kepada masing-masing kelompok.
B. Kegiatan inti :
1. Membaca teks bacaan
2. Memahami isi bacaan
3. Menjelaskan kembali isi bacaan dengan kalimat yang runtut.
C. Kegiatan akhir :
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks bacaan dalam beberapa paragraf
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
1. Penilaian Produk
2. Hasil diskusi kelompok dalam menyusun ringkasan isi bacaan.
Pertemuan II
Penilaian Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menjelaskan
kembali isi bacaan dengan kalimat yang runtut.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Transmigrasi
: IV
: 4 jam ( 2 X pertemuan)
:7
Memahami teks malalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
: 7.2.1 Membacakan teks pengumuman dengan lafal
dan intonasi yang tepat.
7.2.2 Menyimpulkan isi pengumuman.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Membaca pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Menyimpulkan isi pengumuman.
3. Menyampaikan isi pengumuman dengan bahasa yang lugas agar mudah
dipahami.
Materi Ajar : Teks Pengumuman
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
2. Kegiatan inti
3. Mendengarkan contoh pembacaan pengumuman yang benar.
4. Menirukan cara membaca pengumuman yang benar.
5. Memberikan tugas kepada siswa untuk membacakan pengumuman di
depan kelas.
Kegiatan akhir
1. Tanya jawab isi pengumuman yang sudah dibaca
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
B.Kegiatan inti
1. Membacakan pengumuman.
2. Diskusi kelompok untuk menyimpulkan isi pengumuman.
3. Menyampaikan isi pengumuman pada orang lain dengan bahasa yang
mudah dipahami.
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
Alat / Bahan / Sumber belajar
1. Teks pengumuman tentang transmigrasi
2. Buku Yudhistira hal. 84
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Siapakah yang membuat pengumuman ?
2. Untuk siapa pengumuman itu dibuat ?
3. Kapan pengumuman itu dibuat ?
4. Apa isi pengumuman tersebut ?
Penilaian Performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk membaca pengumuman di
depan kelas.
Pertemuan III
Penilaian performance
Penilaian dilakukan pada saat siswa diberi tugas untuk menyampaikan kepada
orang lain.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Tema
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kegemaran
: IV / 2
: 6 jam pelajaran (3 X pertemuan)
: 7.
Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun.
: 7.3. Membaca pantun anak secara berbalasan
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
: 7.3.1. Membacakan pantun secara berpasangan dan
berkesinambungan dengan intonasi yang
tepat.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan ciri-ciri pantun.
2. Menjelaskan pesan yang terkandung dalam sebuah pantun.
3. Membacakan pantun secara berpasangan.
Materi Ajar
: Teks pantun
Metode pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanggung jawab
3. Diskusi
4. Pemberian tugas
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun
2. Memberikan tugas kepada beberapa anak untuk membacakan pantun.
Kegiatan inti
1. Mendengarkan pembacaan pantun.
2. Tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan pantun
3. Menjelaskan kembali ciri-ciri pantun.
4. Memberikan tugas kepada siswa untuk membacakan pantun secara
berpasangan.
Kegiatan akhir
1. Mencatat contoh pantun yang ada di papan tulis.
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memberikan tugas kepada siswa untuk menyiapkan contoh-contoh
pantun.
Kegiatan inti
1. Mendengarkan pembacaan pantun
2. Memahami isi pantun
3. Membacakan pantun secara berpasangan
Kegiatan akhir
1. Memberikan pengayaan berupa pertanyaan secara lisan sebagai
penutup pelajaran.
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun
Kegiatan inti
1. Membacakan pantun secara berpasangan
2. Tanya jawab tentang isi pantun
3. Menjelaskan pesan yang terkandung dalam pantun
4. Membacakan pantun secara berpasangan.
Kegiatan akhir
1. Mengajak semua siswa untuk membacakan teks pantun secara
bersama-sama.
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun (disiapkan guru)
2. Majalah Mentari
3. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Amatilah teks pantun yang ada di papan tulis.!
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Bagaimanakah bunyi baris ke 1 bait 1 ?
2. Isi pantun terletak pada baris ke berapa ?
3. Bagaimana isi pantun pada bait 1 ?
4. Bersajak apakah pantun tersebut ?
5. Kalimat manakah yang menunjukkan sampiran pada pantun ?
Penilaian Performance
1. Penilaian dilaksanakan pada saat siswa membacakan pantun secara
berpasangan.
Pertemuan II
Penilaian Performance
1. Penilaian dilaksanakan pada saat siswa membacakan pantun.
Pertemuan III
Tes lisan
2. Perhatikan teks pantun yang dipasang di papan tulis.
3. Bagaimanakah bunyi bais 1 bait 1 ?
4. Ada berapa bariskah dalam 1 bait pantun ?
5. Baris 3 dan 4 disebut apa ?
6. Baris 1 dan 2 disebut apa ?
Penilaian performance
1. Penilaian pada saat siswa membacakan pantun.
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
: Bahasa Indonesia
: Kesehatan
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
: 8. Menggungkapkan pikiran, perasaan dan informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman dan pantun anak
Kompetensi Dasar
: 8.1
Indikator
Menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik,
tanda koma, dan lain-lain)
: 8.1.1 Menentukan tema / topic cerita
8.1.2 Menentukan gagasan pokok cerita
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan penggunaan ejaan dan tanda baca dalam sebuah cerita
2. Menentukan tema / topik dari sebuah cerita
3. Menemukan gagasan pokok dari sebuah cerita
Materi Ajar
1. Cerita pengalaman Siswa
2. EYD
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menugaskan siswa untuk menyiapkan buku Bahasa Indonesia 4 B
Yudhistira
Kegiatan inti
1. Membaca cerita pengalaman
2. Tanya jawab isi cerita
3. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
4. Menjelaskan penggunaan ejaan dan tanda baca pada sebuah cerita
Kegiatan akhir
1. Mencatat penggunaan huruh capital dan tanda baca dalam sebuah cerita
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Tanya jawab tentang tema / topik cerita
Kegiatan inti
1. Membaca cerita pengalaman
2. Mendiskusikan tema / topik cerita dari buku Yidhistira
3. Membahas hasil diskusi
4. Menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi
Pertemuan III
Kegiatan awal
1. Menyiapkan guntingan cerpen dari Koran / majalah
2. Memilih salah satu judul cerpen
Kegiatan inti
1. Membaca cerpen
2. Menjelaskan gagasan pokok sebuah cerita
3. Diskusi kelompok untuk menentukan gagasan pokok sebuah cerita
4. Menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Guntingan cerita pendek dari Koran / majalah (disiapkan guru)
2. Buku Yudhistira
3. Buku EYD
Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Siapa yang memiliki pohon jambu batu?
2. Mengapa Jambu batu di rumah Tanti sangat istimewa?
3. Apa yang dilakukan Rima dan Tanti setelah memetik Jambu cukup
banyak?
4. Sebutkan tokoh yang terdapat dalam cerita Jambu istimewa ?
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menentukan tema /
topik sebuah cerita
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menentukan gagasan
pokok sebuah cerita
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Pilihlah salah satu judul dari cerpen yang sudah kamu siapkan !
2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang gagasan-gagasan pokok yang
terdapat dalam cerita tersebut !
Hasil diskusi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kesehatan
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman
dan pantun anak.
: 8.1
Menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik,
tanda koma, dan lain-lain)
: 8.1.3 Menentukan tema / topik cerita
8.1.4 Menentukan gagasan pokok cerita
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Menyusun kerangka cerita
2. Mengembangkan kerangka cerita menjadi sebuah karangan
3. Menyusun sebuah karangan
Materi Ajar
1. Cerita pengalaman
2. EYD
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Menyiapkan sebuah cerita pengalaman
Kegiatan inti
1. Membaca cerita
2. Memahami isi cerita
3. Diskusi kelompok untuk menyusun kerangka karangan
4. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Memberi PR
Pertemuan II
1. Kegiatan awal
2. Menyiapkan kerangka karangan
Kegiatan inti
1. Membaca kerangka karangan
2. Mendiskusikan cara mengembangkan kerangka karangan
3. Membahas hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Memberi PR
A.
Pertemuan III
Kegiatan awal
Tanya jawab tentang kerangka karangan
B. Kegiatan inti
1. Memilih sebuah topik sederhana
2. Menyusun kerangka karangan
3. Mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah cerita
4. Membacakan hasil karangan
C. Kegiatan akhir
Memberikan PR
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks cerita pengalaman tokoh cerita
2. Buku Yudhistira
Penilaian
Pertemuan I
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam menyusun kerangka
karangan
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam mengembangkan
kerangka karangan
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam menyusun sebuah karangan
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Buatlah sebuah cerita berdasarkan pengalaman yang pernah kamu
dengar atau alami !
2. Sebelum menulis ceritamu, buatlah kerangka karangannya terlebih
dahulu
3. Tulislah hasil karanganmu dengan menggunakan bahasa yang runtut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Kegemaran
: IV / 2
: 4 jam ( 2 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi
secara tertulis dalam bentuk karangan,
pengumuman
dan pantun anak.
: 8.2
Menulis pengumuman dengan bahasa yang
baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan
: 8.2.1 Menuli pengumuman dengan bahasa yang
singkat, padat dan mudah dipahami.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Membedakan iklan dengan pengumuman
2. Membuat pengumuman dengan bahasa yang jelas, singkat dan mudah
dipahami
Materi Ajar
:Teks pengumuman
Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang contoh teks pengumuman
2. Memasang contoh iklan
Kegiatan inti
1. Membaca contoh pengumuman dan iklan
2. Mengamati contoh pengumuman dan iklan
3. Menemukan perbedaan pengumuman dengan iklan
4. Diskusi kelompok untuk membuat pengumuman
Kegiatan akhir
Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pengumuman
2. Membagikan LK ke semua siswa
Kegiatan inti
1. Membaca pengumuman
2. Memahami ciri-ciri pengumuman
3. Membuat pengumuman
C. Kegiatan akhir
1. Memberi tugas kepada beberapa siswa untuk membacakan
pengumuman yang sudah dibuatnya
Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pengumuman (permintaan tenaga kerja)
2. Guntingan iklan dari Koran / majalah
3. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi kelompok dalam membuat
pengumuman
Pertemuan II
Penilaian Produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam membuat pengumuman
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Guru kelas IV
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan II)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
20
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Carilah topik untuk membuat pengumuman
2. Buatlah sebuah pengumuman dengan topik tersebut !
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 4 jam ( 2 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
: 8.3
Membuat pantun anak yang menarik tentang
berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan dan lain-lain)
: 8.3.1 Melanjutkan pantun sederhana sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami letak sampiran dan isi pada pantun
2. Menentukan sampiran dan isi pada pantun
3. Menyusun baris-baris pada bait pantun sesuai dengan cirri-cirinya
pantun
Materi Ajar
: Pantun anak
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun yang sudah benar sesuai dengan cirri-ciri
pantun
2. Memasang contoh pantun yang belum benar susunannya
Kegiatan inti
1. Membaca pantun
2. Tanya jawab tentang isi dan sampiran pada pantun
3. Membedakan susunan pantun yang sudah baik / benar dengan pantun
yang susunan baris-barisnya belum sesuai dengan ciri-ciri pada pantun.
4. Diskusi kelompok untuk menyusun baris-baris pada bait pantun sesuai
dengan ciri-ciri pantun.
5. Membahas hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Membacakan hasil diskusi
2. Memberi PR
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun yang belum lengkap
2. Tanya jawab tentang cirri-ciri pantun
Kegiatan inti
1. Membaca pantun yang belum lengkap sampiran atau isinya
2. Diskusi kelompok untuk menentukan sampiran atau isi pada pantun
yang belum lengkap
3. Membahas hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
V. Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun yang tersusun acak
2. Buku Yudhistira
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Perhatikan pantun di bawah ini !
2. Susunlah menjadi sebuah pantun sesuai dengan ciri-ciri pantun
Dengarkan kami berdendang
Jalan-jalanlah ke Cibubur
Kalau kalian ingin terhibur
Jangan lupa membeli rendang
Jangan suka makan mentimun
Jangan suka duduk melamun
Mentimun itu banyak getahnya
Melamun itu tiada gunanya
Pertemuan II
Tes tertulis
Contoh soal :
Lengkapilah pantun di bawah ini dengan sampiran atau isi sehingga menjadi pantun
yang baik
Kalau ada jarum patah
Jangan simpan di dalam hati
……………………………
……………………………
………………………………
………………………………
Wahai kawan janganlah lupa
Mari belajar dengan giat
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran
Tema
Kelas / semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Bahasa Indonesia
: Disiplin
: IV / 2
: 6 jam ( 3 x Pertemuan)
: 8.
Menggungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan, pengumuman dan pantun anak.
: 8.3
Membuat pantun anak yang menarik tentang
berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
kepatuhan dan lain-lain)
: 8.3.2 Melanjutkan pantun sederhana sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Memahami pantun dan ciri-cirinya
2. Memahami bentuk puisi
3. Membedakan pantun dengan puisi
4. Membuat pantun dengan memperhatikan cirri-ciri pantun
Materi Ajar
: Pantun anak
Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan awal
1. Memasang teks pantun dan puisi
2. Tanya jawab tentang pantun dan puisi
Kegiatan inti
1.
2.
3.
4.
Membaca contoh pantun
Membaca contoh puisi
Membedakan pantun dengan puisi
Menyimpulkan perbedaan pantun dengan puisi
Kegiatan akhir
1. Mencatat perbedaan pantun dengan puisi
Pertemuan II
Kegiatan awal
1. Memasang contoh pantun
2. Memahami pesan yang terkandung dalam pantun
Kegiatan inti
1. Menjelaskan kembali tentang langkah-langkah membuat pantun
2. Diskusi kelompok membuat pantun
3. Membahas hasil diskusi
4. Membacakan hasil diskusi
C. Kegiatan akhir
1. Memberi PR untuk membuat sebait pantun
V. Alat / Bahan / Sumber
1. Teks pantun (disiapkan guru)
2. Teks puisi (disiapkan guru)
3. Buku Yudhistira
4. Buku Lancar Bahasa Indonesia 2
VI. Penilaian
Pertemuan I
Tes tertulis
Contoh soal
1. Sebutkan dan jelaskan cirri-ciri pantun
2. Jelaskan perbedaan pantun dengan puisi
Pertemuan II
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil diskusi diskusi kelompok dalam membuat
pantun
Pertemuan III
Penilaian produk
1. Penilaian terhadap hasil kerja siswa dalam membuat pantun
Pamekasan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
(Aguas Suhartono Putra, M.Pd)
Nip.
20
Guru kelas IV
( Sudirman, A.Ma )
Nip. 19730621 200501 1 003
Lembar Kerja Siswa (Pertemuan III)
Materi Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
: Bahasa Indonesia
: IV / 2
:
Petunjuk :
1. Perhatikan contoh pantun di bawah ini !
2. Bersama kelompokmu, buatlah dua bait pantun dengan memperhatikan
ciri-ciri pantun.
Kapal bugis layarnya biru
Kapal udara sayapnya dua
Suka menangis dibenci guru
Banyak tertawa tidak baik juga