Evaluasi Penggunaan E-Learning pada Proses Pembelajaran Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sebelas Maret Halaman Awal
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING PADA PROSES
PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SKRIPSI
Oleh:
RIASTY PURWANDARI
K2512059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
i
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Riasty Purwandari
NIM
: K2512059
Program Studi
: Pendidikan Teknik Mesin
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EVALUASI PENGGUNAAN ELEARNING PADA PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Riasty Purwandari
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING PADA PROSES
PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Oleh:
RIASTY PURWANDARI
K2512059
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Riasty Purwandari. K2512059. EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING
PADA PROSES PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET. Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang (1)
kesiapan pengetahuan tentang e-learning oleh civitas akademika Pendidikan
Teknik Mesin; (2) penyiapan sumber daya manusia dan sarana prasarana
penunjang dalam penggunaan e-learning; (3) proses penggunaan e-learning pada
proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin; (4) faktor-faktor
yang menghambat penggunaan e-learning pada proses pembelajaran; dan (5)
pencapaian penggunaan e-learning pada proses pembelajaran Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin.
Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
UNS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif model CIPP
(Context, Input, Process, Product). Sampel penelitian ini diambil dengan teknik
purposive sampling yaitu 10 dosen dan teknik proportional random sampling
yaitu 149 mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin. Pengumpulan data dilaksanakan
dengan angket dan observasi. Angket digunakan untuk mengukur indikator
komponen evaluasi konteks, input, proses, dan produk. Observasi dilakukan untuk
memperoleh gambaran proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin. Analisis data menggunakan analisis rata-rata yang dinilai berdasarkan
kriteria penilaian.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) kesiapan pengetahuan tentang elearning civitas akademika Pendidikan Teknik Mesin rendah; (2) penyiapan
sumber daya manusia dan sarana prasarana penunjang dalam penggunaan elearning baik; (3) proses penggunaan e-learning belum optimal; (4) faktor-faktor
yang menghambat penggunaan e-learning pada proses pembelajaran yaitu
kurangnya sosialisasi penggunaan e-learning, rendahnya frekuensi penggunaan elearning, dan kurangnya pengetahuan penggunaan fitur-fitur e-learning; dan (5)
penggunaan e-learning pada poses pembelajaran Pendidikan Teknik Mesin belum
tercapai.
Kata Kunci: evaluasi, e-learning, CIPP.
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Riasty Purwandari. K2512059. EVALUATION OF E-LEARNING
IMPLEMENTATION ON LEARNING PROCESSES IN MECHANICAL
ENGINEERING EDUCATION PROGRAM STUDY OF SEBELAS MARET
UNIVERSITY. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Sebelas Maret University, July 2016.
This research aims at getting representation about: (1) knowledge
readiness about e-learning by civitas academica of Mechanical Engineering
Education; (2) human resources and support facilities preparation on usingelearning; (3) e-learning implementation processes on learning processes of
Mechanical Engineering Education; (4) factors which is obstruct e-learning
implementation on learning processes; and (5) achievements of e-learning
implementation on learning processes of Mechanical Engineering Education.
This research was held at study program of Mechanical Engineering
Education Sebelas Maret University. This research was used descriptive
evaluative methods with CIPP (Context, Input, Process, Product) model. Sample
on this research was taken by purposive sampling technique that are 10 lecturer
and proportional random sampling technique that are 149 Mechanical
Engineering Education students. Data collecting was held with questionnaire and
observation methods. The questionnaire was used to measure part indicator
contex evaluation, input, process, and product. The observation was held to get an
obstruct about learning processes at study program of Mechanical Engineering
Education. Data analysis uses average analysis which is rated based on rating
criteria.
The research result shows that: (1) knowledge readiness about elearning of civitas academica Mechanical Engineering Education is low, students
is low; (2) human resources and support facilities preparation on e-learning
implementation is good; (3) e-learning implementation processes is not optimum
yet; (4) factors which are obstruct e-learning implementation on learning
processesthat is not enough socialization one-learning implementation, not
enough frequency on e-learning implementation, and not enough knowlegde on elearning implementation features; and (5) e-learning implementation on learning
processes of Mechanical Engineering Education is not reached yet.
Keywords: Evaluation, e-learning, CIPP.
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah tenang dan sabar
-Khalifah Umar-
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas kasih sayang, doa, bimbingan, dukungan, serta nasihat yang
diberikan selama ini. Semoga Bapak Ibu selalu diberkahi Allah.
Berliana Esti dan Rabbani Mutiara
Terima kasih selalu mendorong dan memberi semangat saat aku lelah, dan selalu
mengingatkan akan kewajibanku sebagai kakak.
Amardhiana dan Bekti Khonaah
Terima kasih sahabat seperjuangan atas segala perhatian, dukungan, dan kebaikan
kalian. Semoga apa yang kita cita-citakan dikabulkan.
Keluarga Besar PTM 2012
Terima kasih kawan atas doa, dukungan, motivasi, kerja sama, dan kebersamaan
yang telah kita bina selama ini. Semoga kebahagiaan dan kesuksesan menyertai
kita semua.
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“EVALUASI
PENGGUNAAN
E-LEARNING
PADA
PROSES
PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Basori, S. Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah bersedia
menjadi responden dalam penelitian ini.
6. Mahasiswa PTM angkatan 2012-2015 yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Juli 2016
Peneliti
xi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
ABSTRAK ..................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ............................................................................
7
1.
Tinjauan Pembelajaran ........................................................
7
2.
Tinjauan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran .................
8
3.
Tinjauan E-Learning ...........................................................
9
4.
Tinjauan Kesiapan Pembelajaran Berbasis E-Learning ......
16
5.
Tinjauan Evaluasi ................................................................
22
B. Kerangka Berpikir ......................................................................
27
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
30
1.
Tempat Penelitian ................................................................
30
2.
Waktu Penelitian .................................................................
30
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .............................................
30
C. Data dan Sumber Data ................................................................
30
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ......................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
31
F. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
32
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
33
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
35
1.
Lokasi Penelitian .................................................................
35
2.
Deskripsi Data .....................................................................
35
B. Pembahasan.. ... ...........................................................................
46
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan...................................................................................... 52
B. Implikasi...................................................................................... 52
C. Saran............................................................................................ 53
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
54
LAMPIRAN................................................................................................
57
xiii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Evaluasi Penggunaan E-Learning ..........................
29
2. Skema Prosedur Penelitian ....................................................................
35
3. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Konteks
Responden Dosen ..................................................................................
36
4. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Konteks
Responden Mahasiswa ..........................................................................
37
5. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Input
Responden Dosen ..................................................................................
39
6. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Input
Responden Mahasiswa ..........................................................................
40
7. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Proses
Responden Dosen ..................................................................................
41
8. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Proses
Responden Mahasiswa ..........................................................................
43
9. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Produk
Responden Dosen ..................................................................................
44
10. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Produk
Responden Mahasiswa ..........................................................................
xiv
commit to user
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi .............................................................
33
2.
Skor Kriteria Penelitian ......................................................................
34
3.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Konteks Responden Dosen .............
36
4.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Konteks Responden Mahasiswa ......
37
5.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Input Responden Dosen ..................
38
6.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Input Responden Mahasiswa..........
40
7.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Proses Responden Dosen ................
41
8.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Proses Responden Mahasiswa .........
42
9.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Produk Responden Dosen ...............
44
10.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Produk Responden Mahasiswa .......
45
xv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ..............................................................
57
2. Nomor dan Jumlah Butir Kuesioner untuk Dosen ................................
58
3. Nomor dan Jumlah Butir Kuesioner untuk Mahasiswa ........................
59
4. Angket Penelitian Dosen .......................................................................
60
5. Angket Penelitian Mahasiswa ...............................................................
64
6. Tabulasi Data Responden Dosen ..........................................................
68
7. Tabulasi Data Responden Mahasiswa...................................................
69
8. Validasi Angket Penelitian ....................................................................
72
9. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................................
83
10. Surat Izin Menyusun Skripsi .................................................................
84
11. Presensi Seminar Proposal Skripsi ........................................................
85
xvi
commit to user
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING PADA PROSES
PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SKRIPSI
Oleh:
RIASTY PURWANDARI
K2512059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
i
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Riasty Purwandari
NIM
: K2512059
Program Studi
: Pendidikan Teknik Mesin
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EVALUASI PENGGUNAAN ELEARNING PADA PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam
daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Riasty Purwandari
ii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING PADA PROSES
PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Oleh:
RIASTY PURWANDARI
K2512059
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Riasty Purwandari. K2512059. EVALUASI PENGGUNAAN E-LEARNING
PADA PROSES PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
TEKNIK MESIN UNIVERSITAS SEBELAS MARET. Skripsi, Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang (1)
kesiapan pengetahuan tentang e-learning oleh civitas akademika Pendidikan
Teknik Mesin; (2) penyiapan sumber daya manusia dan sarana prasarana
penunjang dalam penggunaan e-learning; (3) proses penggunaan e-learning pada
proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin; (4) faktor-faktor
yang menghambat penggunaan e-learning pada proses pembelajaran; dan (5)
pencapaian penggunaan e-learning pada proses pembelajaran Program Studi
Pendidikan Teknik Mesin.
Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
UNS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif model CIPP
(Context, Input, Process, Product). Sampel penelitian ini diambil dengan teknik
purposive sampling yaitu 10 dosen dan teknik proportional random sampling
yaitu 149 mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin. Pengumpulan data dilaksanakan
dengan angket dan observasi. Angket digunakan untuk mengukur indikator
komponen evaluasi konteks, input, proses, dan produk. Observasi dilakukan untuk
memperoleh gambaran proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin. Analisis data menggunakan analisis rata-rata yang dinilai berdasarkan
kriteria penilaian.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) kesiapan pengetahuan tentang elearning civitas akademika Pendidikan Teknik Mesin rendah; (2) penyiapan
sumber daya manusia dan sarana prasarana penunjang dalam penggunaan elearning baik; (3) proses penggunaan e-learning belum optimal; (4) faktor-faktor
yang menghambat penggunaan e-learning pada proses pembelajaran yaitu
kurangnya sosialisasi penggunaan e-learning, rendahnya frekuensi penggunaan elearning, dan kurangnya pengetahuan penggunaan fitur-fitur e-learning; dan (5)
penggunaan e-learning pada poses pembelajaran Pendidikan Teknik Mesin belum
tercapai.
Kata Kunci: evaluasi, e-learning, CIPP.
vi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Riasty Purwandari. K2512059. EVALUATION OF E-LEARNING
IMPLEMENTATION ON LEARNING PROCESSES IN MECHANICAL
ENGINEERING EDUCATION PROGRAM STUDY OF SEBELAS MARET
UNIVERSITY. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
Sebelas Maret University, July 2016.
This research aims at getting representation about: (1) knowledge
readiness about e-learning by civitas academica of Mechanical Engineering
Education; (2) human resources and support facilities preparation on usingelearning; (3) e-learning implementation processes on learning processes of
Mechanical Engineering Education; (4) factors which is obstruct e-learning
implementation on learning processes; and (5) achievements of e-learning
implementation on learning processes of Mechanical Engineering Education.
This research was held at study program of Mechanical Engineering
Education Sebelas Maret University. This research was used descriptive
evaluative methods with CIPP (Context, Input, Process, Product) model. Sample
on this research was taken by purposive sampling technique that are 10 lecturer
and proportional random sampling technique that are 149 Mechanical
Engineering Education students. Data collecting was held with questionnaire and
observation methods. The questionnaire was used to measure part indicator
contex evaluation, input, process, and product. The observation was held to get an
obstruct about learning processes at study program of Mechanical Engineering
Education. Data analysis uses average analysis which is rated based on rating
criteria.
The research result shows that: (1) knowledge readiness about elearning of civitas academica Mechanical Engineering Education is low, students
is low; (2) human resources and support facilities preparation on e-learning
implementation is good; (3) e-learning implementation processes is not optimum
yet; (4) factors which are obstruct e-learning implementation on learning
processesthat is not enough socialization one-learning implementation, not
enough frequency on e-learning implementation, and not enough knowlegde on elearning implementation features; and (5) e-learning implementation on learning
processes of Mechanical Engineering Education is not reached yet.
Keywords: Evaluation, e-learning, CIPP.
vii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah tenang dan sabar
-Khalifah Umar-
viii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
Terima kasih atas kasih sayang, doa, bimbingan, dukungan, serta nasihat yang
diberikan selama ini. Semoga Bapak Ibu selalu diberkahi Allah.
Berliana Esti dan Rabbani Mutiara
Terima kasih selalu mendorong dan memberi semangat saat aku lelah, dan selalu
mengingatkan akan kewajibanku sebagai kakak.
Amardhiana dan Bekti Khonaah
Terima kasih sahabat seperjuangan atas segala perhatian, dukungan, dan kebaikan
kalian. Semoga apa yang kita cita-citakan dikabulkan.
Keluarga Besar PTM 2012
Terima kasih kawan atas doa, dukungan, motivasi, kerja sama, dan kebersamaan
yang telah kita bina selama ini. Semoga kebahagiaan dan kesuksesan menyertai
kita semua.
ix
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“EVALUASI
PENGGUNAAN
E-LEARNING
PADA
PROSES
PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Basori, S. Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah bersedia
menjadi responden dalam penelitian ini.
6. Mahasiswa PTM angkatan 2012-2015 yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
x
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta,
Juli 2016
Peneliti
xi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
ABSTRAK ..................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
ix
KATA PENGANTAR ................................................................................
x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ............................................................................
7
1.
Tinjauan Pembelajaran ........................................................
7
2.
Tinjauan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran .................
8
3.
Tinjauan E-Learning ...........................................................
9
4.
Tinjauan Kesiapan Pembelajaran Berbasis E-Learning ......
16
5.
Tinjauan Evaluasi ................................................................
22
B. Kerangka Berpikir ......................................................................
27
xii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
30
1.
Tempat Penelitian ................................................................
30
2.
Waktu Penelitian .................................................................
30
B. Metode dan Pendekatan Penelitian .............................................
30
C. Data dan Sumber Data ................................................................
30
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ......................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
31
F. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
32
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
33
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
35
1.
Lokasi Penelitian .................................................................
35
2.
Deskripsi Data .....................................................................
35
B. Pembahasan.. ... ...........................................................................
46
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan...................................................................................... 52
B. Implikasi...................................................................................... 52
C. Saran............................................................................................ 53
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
54
LAMPIRAN................................................................................................
57
xiii
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir Evaluasi Penggunaan E-Learning ..........................
29
2. Skema Prosedur Penelitian ....................................................................
35
3. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Konteks
Responden Dosen ..................................................................................
36
4. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Konteks
Responden Mahasiswa ..........................................................................
37
5. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Input
Responden Dosen ..................................................................................
39
6. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Input
Responden Mahasiswa ..........................................................................
40
7. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Proses
Responden Dosen ..................................................................................
41
8. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Proses
Responden Mahasiswa ..........................................................................
43
9. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Produk
Responden Dosen ..................................................................................
44
10. Diagram Batang Rata-Rata Indikator Pelaksanaan Evaluasi Produk
Responden Mahasiswa ..........................................................................
xiv
commit to user
45
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Kisi-Kisi Instrumen Evaluasi .............................................................
33
2.
Skor Kriteria Penelitian ......................................................................
34
3.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Konteks Responden Dosen .............
36
4.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Konteks Responden Mahasiswa ......
37
5.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Input Responden Dosen ..................
38
6.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Input Responden Mahasiswa..........
40
7.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Proses Responden Dosen ................
41
8.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Proses Responden Mahasiswa .........
42
9.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Produk Responden Dosen ...............
44
10.
Deskripsi Data Aspek Evaluasi Produk Responden Mahasiswa .......
45
xv
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ..............................................................
57
2. Nomor dan Jumlah Butir Kuesioner untuk Dosen ................................
58
3. Nomor dan Jumlah Butir Kuesioner untuk Mahasiswa ........................
59
4. Angket Penelitian Dosen .......................................................................
60
5. Angket Penelitian Mahasiswa ...............................................................
64
6. Tabulasi Data Responden Dosen ..........................................................
68
7. Tabulasi Data Responden Mahasiswa...................................................
69
8. Validasi Angket Penelitian ....................................................................
72
9. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................................
83
10. Surat Izin Menyusun Skripsi .................................................................
84
11. Presensi Seminar Proposal Skripsi ........................................................
85
xvi
commit to user