HUBUNGAN KAPASITAS MEMORI KERJA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KLECO I SURAKARTA.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN KAPASITAS MEMORI KERJA DENGAN PRESTASI
BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI
KLECO I SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
MUHAMMAD HAYDAR
G.0009139
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Surakarta
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi dengan judul : Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi
Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kleco I Surakarta
Muhammad Haydar, NIM : G.0009139, Tahun : 2013
Telah diuji dan sudah disahkan di hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pada hari Rabu, 1 Mei 2013
Pembimbing Utama
Nama
NIP.
: Selfi Handayani, dr., M.Kes.
: 19670214 199702 2 001
(.................................)
Pembimbing Pendamping
Nama
NIP.
: Sumardiyono, S.KM, M.Kes.
: 19650706 198803 1 002
(.................................)
Penguji Utama
Nama
NIP.
: Hardjono, Drs., M.Si.
: 19590119 198903 1 002
(.................................)
Anggota Penguji
Nama
NIP.
: Lilik Wijayanti, dr., M.Kes.
: 19690305 199802 2 001
(.................................)
Surakarta, ........................
Ketua Tim Skripsi
Dekan FK UNS
Ari Natalia Probandari, dr., MPH, PhD.
NIP. 19751221 200501 2 001
Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM.
NIP. 19510601 197903 1 002
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Surakarta, 1 Mei 2013
Muhammad Haydar
NIM. G.00009139
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
MUHAMMAD HAYDAR, G0009139, 2013. Hubungan Kapasitas Memori
Kerja dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kleco I
Surakarta. Fakultas Kedokteran. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Latar Belakang : Kapasitas memori kerja merupakan aspek kognitif utama yang
mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian mengenai hubungan kapasitas memori
kerja dengan prestasi belajar dapat dilakukan pada siswa yang memiliki prestasi
belajar tinggi. Berdasarkan data Disdikpora pada tahun 2012, SDN Kleco I
Surakarta merupakan SDN yang memiliki prestasi belajar yang tinggi. Dari dasar
tersebut, peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui adanya hubungan
kapasitas memori kerja dengan prestasi belajar pada siswa kelas V SDN Kleco I
Surakarta.
Metode Penelitian : Rancangan penelitian ini adalah penelitian observasional
analitik dengan pendekatan studi potong lintang. Analisis yang digunakan adalah
uji korelasi Spearman. Pada penelitian ini populasinya adalah siswa kelas V SDN
Kleco I Surakarta yang berjumlah 83 orang. Dalam penelitian ini menggunakan
random sampling dengan besar sampel 35 siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah Reading Span Test sebagai alat ukur kapasitas memori kerja.
Data yang diperoleh dianalisis dengan uji korelasi Spearman.
Hasil : Hasil penelitian didapatkan jumlah sampel 35 siswa, 5 siswa (14.28%)
memiliki kapasitas memori kerja rendah dan 30 (85.72%) sisanya memiliki
kapasitas memori kerja tinggi. Didapatkan adanya hubungan positif moderat yang
bermakna antara kapasitas memori kerja dan prestasi belajar (r = 0,442 dan P =
0,008).
Simpulan : Ada hubungan positif moderat yang bermakna antara kapasitas
memori kerja dengan prestasi belajar pada siswa kelas V SDN Kleco I Surakarta.
Kata Kunci : Memori Kerja, Prestasi Belajar, Siswa Sekolah Dasar.
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
MUHAMMAD HAYDAR, G0009139, 2013. The Correlation of Working
Memory Capacity with Learning Achievement in 5th Grade Kleco I Surakarta
Elementary School. Faculty of Medicine. Sebelas Maret University Surakarta.
Background: Working memory capacity’s the main aspect of cognitive function
that affect learning achievement. Research of correlation between working
memory capacity and learning achievement can be held on student with high
working memory capacity. By the statistical information from Disdikpora in 2012,
Kleco I Surakarta Elementary School was an elementary school with high
students' learning achievement. Therefore, researcher examined whether there was
correlation between working memory capacity and learning achievement in 5th
grade Kleco I Surakarta elementary school or not.
Methods: This research was a cross-sectional analytic observational, the analysis
used was Spearman correlation study. The population was 5th grade Kleco I
Surakarta Elementary School, amounting to 83 students. Using simple random
sampling, with total sample 35 students. The instrument was Reading Span Test.
Data were analyzed using Spearman correlation analysis.
Results: The respondents were 35 students, 5 students (14.28%) with low
working memory capacity and high learning achievement, 30 (85.72%) others
were students with high working memory capacity and high learning
achievement. The result showed moderate positive and significant correlation
between working memory capacity and learning achievement (r = 0,442 and P =
0,008).
Conclusion: There was moderate positive and significant statistic correlation
between working memory capacity and learning achievement in 5th grade Kleco I
Surakarta Elementary School.
Keyword: Working Memory, Learning Achievement, Elementary Students.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT atas segala karunia dan rahmat
yang dilimpahkan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi Belajar pada Siswa
Kelas V SDN Kleco I Surakarta”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret.
Dalam penyusunan, penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dan
kesulitan. Namun berkat bimbingan, bantuan dan dukungan berbagai pihak,
penulis dapat menyelesaikannya. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD –KR-FINASIM. selaku
Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan pengarahan dan bantuan.
3. Ibu Selfi Handayani, dr., M.Kes. selaku pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan motivasi bagi peneliti.
4. Bapak Sumardiyono, S.KM, M.Kes. selaku pembimbing pendamping yang
telah memberikan bimbingan, saran, dan motivasi bagi peneliti.
5. Bapak Hardjono, Drs., M.Si. selaku penguji utama yang telah berkenan
menguji, memberikan saran dan nasihat bagi penulis.
6. Ibu Lilik Wijayanti, dr., M.Kes. selaku anggota penguji yang telah berkenan
menguji, memberikan saran dan nasihat bagi penulis.
7. Bagian Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan.
8. Kepala Sekolah SDN Kleco I Surakarta dan guru kelas V SDN Kleco I
Surakarta yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
9. Ayahanda, ibunda, dan kakak-kakak yang memotivasi, membantu, dan
mendoakan.
10. Teman-teman sejawat Pendidikan Dokter FK UNS Angkatan 2009.
11. Pihak-pihak lain yang telah mendukung dan atau membantu jalannya
penelitian ini.
Surakarta, 1 Mei 2013
Muhammad Haydar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
PRAKATA ..........................................................................................................vi
DAFTAR ISI .......................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................x
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................1
B. Perumusan Masalah ..........................................................................4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Kapasitas Memori Kerja .............................................................6
2. Prestasi Belajar ............................................................................13
3. Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi Belajar .....17
B. Kerangka Pemikiran ..........................................................................19
C. Hipotesis............................................................................................20
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................21
B. Lokasi Penelitian ...............................................................................21
C. Subyek Penelitian ..............................................................................21
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................22
E. Rancangan Penelitian ........................................................................23
F. Identifikasi Masalah Penelitian .........................................................24
G. Definisi Operasional Variabel ...........................................................24
H. Instrumen Penelitian .........................................................................25
I. Protokol Penelitian ............................................................................25
J. Teknik Analisis Data Statistik...........................................................27
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Sampel ..............................................................................29
B. Analisis Korelasi Spearman ..............................................................31
BAB V. PEMBAHASAN ...................................................................................34
BAB VI. PENUTUP
A. Simpulan ...........................................................................................39
B. Saran..................................................................................................39
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................40
LAMPIRAN
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Karakteristik Sampel (Kategorikal) .......................................... 29
Tabel 4.2
Karakteristik Sampel (Numerikal).............................................30
Tabel 4.3
Hasil Analisis Uji Korelasi Spearman antara Kapasitas Memori
Kerja dengan Prestasi Belajar ................................................... 31
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Tampilan Reading Span Test (RST) ......................................... 13
Gambar 2.2
Skema Kerangka Pemikiran ..................................................... 19
Gambar 3.1
Skema Rancangan Penelitian.....................................................23
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Surat Ijin Pra Penelitian untuk Dinas DIKPORA Surakarta
Lampiran 2.
Surat Ijin Penelitian untuk SDN Kleco I Surakarta
Lampiran 3.
Informed Consent dan Kuesioner
Lampiran 4.
Lembar Jawab Reading Span Test
Lampiran 5.
Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 6.
Data primer
Lampiran 7.
Data Variabel Luar Terkendali
Lampiran 8.
Analisis Statistik
commit to user
x
digilib.uns.ac.id
HUBUNGAN KAPASITAS MEMORI KERJA DENGAN PRESTASI
BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI
KLECO I SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
MUHAMMAD HAYDAR
G.0009139
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Surakarta
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi dengan judul : Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi
Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kleco I Surakarta
Muhammad Haydar, NIM : G.0009139, Tahun : 2013
Telah diuji dan sudah disahkan di hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pada hari Rabu, 1 Mei 2013
Pembimbing Utama
Nama
NIP.
: Selfi Handayani, dr., M.Kes.
: 19670214 199702 2 001
(.................................)
Pembimbing Pendamping
Nama
NIP.
: Sumardiyono, S.KM, M.Kes.
: 19650706 198803 1 002
(.................................)
Penguji Utama
Nama
NIP.
: Hardjono, Drs., M.Si.
: 19590119 198903 1 002
(.................................)
Anggota Penguji
Nama
NIP.
: Lilik Wijayanti, dr., M.Kes.
: 19690305 199802 2 001
(.................................)
Surakarta, ........................
Ketua Tim Skripsi
Dekan FK UNS
Ari Natalia Probandari, dr., MPH, PhD.
NIP. 19751221 200501 2 001
Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM.
NIP. 19510601 197903 1 002
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan
sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Surakarta, 1 Mei 2013
Muhammad Haydar
NIM. G.00009139
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
MUHAMMAD HAYDAR, G0009139, 2013. Hubungan Kapasitas Memori
Kerja dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kleco I
Surakarta. Fakultas Kedokteran. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Latar Belakang : Kapasitas memori kerja merupakan aspek kognitif utama yang
mempengaruhi prestasi belajar. Penelitian mengenai hubungan kapasitas memori
kerja dengan prestasi belajar dapat dilakukan pada siswa yang memiliki prestasi
belajar tinggi. Berdasarkan data Disdikpora pada tahun 2012, SDN Kleco I
Surakarta merupakan SDN yang memiliki prestasi belajar yang tinggi. Dari dasar
tersebut, peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui adanya hubungan
kapasitas memori kerja dengan prestasi belajar pada siswa kelas V SDN Kleco I
Surakarta.
Metode Penelitian : Rancangan penelitian ini adalah penelitian observasional
analitik dengan pendekatan studi potong lintang. Analisis yang digunakan adalah
uji korelasi Spearman. Pada penelitian ini populasinya adalah siswa kelas V SDN
Kleco I Surakarta yang berjumlah 83 orang. Dalam penelitian ini menggunakan
random sampling dengan besar sampel 35 siswa. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah Reading Span Test sebagai alat ukur kapasitas memori kerja.
Data yang diperoleh dianalisis dengan uji korelasi Spearman.
Hasil : Hasil penelitian didapatkan jumlah sampel 35 siswa, 5 siswa (14.28%)
memiliki kapasitas memori kerja rendah dan 30 (85.72%) sisanya memiliki
kapasitas memori kerja tinggi. Didapatkan adanya hubungan positif moderat yang
bermakna antara kapasitas memori kerja dan prestasi belajar (r = 0,442 dan P =
0,008).
Simpulan : Ada hubungan positif moderat yang bermakna antara kapasitas
memori kerja dengan prestasi belajar pada siswa kelas V SDN Kleco I Surakarta.
Kata Kunci : Memori Kerja, Prestasi Belajar, Siswa Sekolah Dasar.
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
MUHAMMAD HAYDAR, G0009139, 2013. The Correlation of Working
Memory Capacity with Learning Achievement in 5th Grade Kleco I Surakarta
Elementary School. Faculty of Medicine. Sebelas Maret University Surakarta.
Background: Working memory capacity’s the main aspect of cognitive function
that affect learning achievement. Research of correlation between working
memory capacity and learning achievement can be held on student with high
working memory capacity. By the statistical information from Disdikpora in 2012,
Kleco I Surakarta Elementary School was an elementary school with high
students' learning achievement. Therefore, researcher examined whether there was
correlation between working memory capacity and learning achievement in 5th
grade Kleco I Surakarta elementary school or not.
Methods: This research was a cross-sectional analytic observational, the analysis
used was Spearman correlation study. The population was 5th grade Kleco I
Surakarta Elementary School, amounting to 83 students. Using simple random
sampling, with total sample 35 students. The instrument was Reading Span Test.
Data were analyzed using Spearman correlation analysis.
Results: The respondents were 35 students, 5 students (14.28%) with low
working memory capacity and high learning achievement, 30 (85.72%) others
were students with high working memory capacity and high learning
achievement. The result showed moderate positive and significant correlation
between working memory capacity and learning achievement (r = 0,442 and P =
0,008).
Conclusion: There was moderate positive and significant statistic correlation
between working memory capacity and learning achievement in 5th grade Kleco I
Surakarta Elementary School.
Keyword: Working Memory, Learning Achievement, Elementary Students.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA
Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT atas segala karunia dan rahmat
yang dilimpahkan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi Belajar pada Siswa
Kelas V SDN Kleco I Surakarta”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret.
Dalam penyusunan, penulis tidak terlepas dari berbagai hambatan dan
kesulitan. Namun berkat bimbingan, bantuan dan dukungan berbagai pihak,
penulis dapat menyelesaikannya. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD –KR-FINASIM. selaku
Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan pengarahan dan bantuan.
3. Ibu Selfi Handayani, dr., M.Kes. selaku pembimbing utama yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan motivasi bagi peneliti.
4. Bapak Sumardiyono, S.KM, M.Kes. selaku pembimbing pendamping yang
telah memberikan bimbingan, saran, dan motivasi bagi peneliti.
5. Bapak Hardjono, Drs., M.Si. selaku penguji utama yang telah berkenan
menguji, memberikan saran dan nasihat bagi penulis.
6. Ibu Lilik Wijayanti, dr., M.Kes. selaku anggota penguji yang telah berkenan
menguji, memberikan saran dan nasihat bagi penulis.
7. Bagian Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan.
8. Kepala Sekolah SDN Kleco I Surakarta dan guru kelas V SDN Kleco I
Surakarta yang telah membantu pelaksanaan penelitian.
9. Ayahanda, ibunda, dan kakak-kakak yang memotivasi, membantu, dan
mendoakan.
10. Teman-teman sejawat Pendidikan Dokter FK UNS Angkatan 2009.
11. Pihak-pihak lain yang telah mendukung dan atau membantu jalannya
penelitian ini.
Surakarta, 1 Mei 2013
Muhammad Haydar
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
PRAKATA ..........................................................................................................vi
DAFTAR ISI .......................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................x
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................1
B. Perumusan Masalah ..........................................................................4
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Kapasitas Memori Kerja .............................................................6
2. Prestasi Belajar ............................................................................13
3. Hubungan Kapasitas Memori Kerja dengan Prestasi Belajar .....17
B. Kerangka Pemikiran ..........................................................................19
C. Hipotesis............................................................................................20
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................................21
B. Lokasi Penelitian ...............................................................................21
C. Subyek Penelitian ..............................................................................21
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................22
E. Rancangan Penelitian ........................................................................23
F. Identifikasi Masalah Penelitian .........................................................24
G. Definisi Operasional Variabel ...........................................................24
H. Instrumen Penelitian .........................................................................25
I. Protokol Penelitian ............................................................................25
J. Teknik Analisis Data Statistik...........................................................27
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Sampel ..............................................................................29
B. Analisis Korelasi Spearman ..............................................................31
BAB V. PEMBAHASAN ...................................................................................34
BAB VI. PENUTUP
A. Simpulan ...........................................................................................39
B. Saran..................................................................................................39
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................40
LAMPIRAN
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Karakteristik Sampel (Kategorikal) .......................................... 29
Tabel 4.2
Karakteristik Sampel (Numerikal).............................................30
Tabel 4.3
Hasil Analisis Uji Korelasi Spearman antara Kapasitas Memori
Kerja dengan Prestasi Belajar ................................................... 31
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Tampilan Reading Span Test (RST) ......................................... 13
Gambar 2.2
Skema Kerangka Pemikiran ..................................................... 19
Gambar 3.1
Skema Rancangan Penelitian.....................................................23
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Surat Ijin Pra Penelitian untuk Dinas DIKPORA Surakarta
Lampiran 2.
Surat Ijin Penelitian untuk SDN Kleco I Surakarta
Lampiran 3.
Informed Consent dan Kuesioner
Lampiran 4.
Lembar Jawab Reading Span Test
Lampiran 5.
Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 6.
Data primer
Lampiran 7.
Data Variabel Luar Terkendali
Lampiran 8.
Analisis Statistik
commit to user
x