PERBEDAAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION DENGAN CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR KB AKDR.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP
DISCUSSION DENGAN CERAMAH TERHADAP
HASIL BELAJAR KB AKDR
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan
ANINDYA SULISTYANINGRUM
R 1112001
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya Tulis Ilmiah ini penulis persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu yang senantiasa mendoakan, menjaga, mendidik, memberi
motivasi dan medukung putrinya disetiap kegiatan baik akademik maupun nonakademik.
Keluarga besar, dan saudara-saudara yang telah memberikan semangat dan
dukungan supaya terus maju dan berusaha.
Sahabat-sahabat yang selalu mendukung saya untuk terus maju dan
bersemangat.
Teman-teman D IV Bidan Pendidik FK UNS angkatan 2012 yang selalu
memberi dukungan.
Seluruh pihak yang ikut serta dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(QS al-Mujadilah : 11)
Man jaddah wajadah, selama kita bersungguh-sungguh, maka kita akan memetik
buah yang manis. Segala keputusan hanya ditangan kita sendiri, kita mampu
untuk itu(B.J Habibie)
Masa depan adalah milik mereka yang percaya pada indahnya mimpi-mimpi
mereka (Eleanor Roosevelt).
Orang sukses adl orang yg tidak pernah berpikir dirinya kalah,ketika ia terpukul
jatuh ia bangkit kembali,belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju
inovasi yg lebih baik (Penulis).
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Anindya Sulistyaningrum. R1112001. 2013. Perbedaan Efektifitas Model
Pembelajaran Small Group Discussion dengan Ceramah Terhadap Hasil
Belajar KB AKDR. Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran.
Universitas Sebelas Maret.
Model pembelajaran Small Group Discussion jarang digunakan oleh institusi
pendidikan kebidanan di kota Surakarta, padahal jika dikelola dengan baik diduga
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui adanya perbedaan efektifitas model pembelajaran small group
discussion dengan ceramah terhadap hasil belajar KB AKDR.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen kuasi dengan
rancangan penelitian non randomized pretest-postest control group design.
Populasi adalah seluruh peserta didik semester IV AKBID Mitra Husada
Karanganyar yang mengikuti pembelajaran KB AKDR berjumlah 93 peserta
didik. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling/jenuh. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif pilihan ganda yang sudah diuji
validitas dan reliabilitas sebelumnya.
Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan
analisis uji 2 sampel independen Mann Whitney. Hasil analisis tes nilai asymp sig.
sebesar 0,000 yang berarti H diterima dan H0 ditolak.
Hasil pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Small Group
Discussion lebih efektif (p=0,000) dengan nilai rata-rata KB AKDR 60,62
daripada ceramah dengan nilai rata-rata KB AKDR 33,09.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Small Group Discussion, Ceramah, Hasil
Belajar
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Anindya Sulistyaningrum. R1112001. 2013. Differences Learning Effectiveness
Model Small Group Discussion with Against Lecture Learning Outcomes KB
IUD. DIV Educator Midwife Study Program of Medical Faculty. Sebelas Maret
University.
Small Group Discussion learning model was rarely used by midwifery
education institutions in the city of Surakarta, but if managed properly could be
expected to improve the learning outcomes of students. The purpose of this study
was to determine the difference in the effectiveness of learning model small group
discussion with a lecture on learning outcomes KB IUD.
This study employed a quasi-experimental research design with non
randomized pretest-posttest control group design The population of research was
all students of fourth semester of AKBID Mitra Husada Karanganyar attending
the KB IUD learning, consisting of 93 students. Sampling technique used total
sampling. Technique of collecting data used was a multiple choice objective tests
that have been previously tested for validity and reliability.
Technique of analyzing data used was non-parametrical statistic technique
with a 2-independent sample test using Mann Whitney test. The result of analysis
showed asymp significance value of 0.000 meaning that H was supported and H0
was not supported.
Learning outcomes used Small Group Discussion learning model more
effective (p = 0.000) with an average value of 60.62 KB IUD than lecture with an
average value of 33.09 KB IUD.
Keywords: Learning Model Small Group Discussion, Lecture, Results Learning
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah, rahmat
serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah
dengan judul Perbedaan Efektifitas Model Pembelajaran Small Group Discussion
dengan Ceramah Terhadap Hasil Belajar KB AKDR .
Selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis mendapat bantuan,
bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan
ini penulis dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
2.
3.
4.
Dekan Fakultas Kedokteran UNS.
Ketua Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS.
Sekretaris Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS.
Dr. Suharno, M.Pd pembimbing utama atas segala petunjuk, bimbingan,
motivasi dan saran bagi penulis.
5. Sri Mulyani, S.Kp.Ns.M.Kes pembimbing pendamping atas segala petunjuk,
bimbingan, motivasi dan saran bagi penulis.
6. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS yang
telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
7. Segenap keluarga besar AKBID Mitra Husada Karanganyar yang telah
membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
8. Keluarga tercinta di rumah yang selalu memberikan kasih sayang, semangat,
keceriaan, kedamaian dan segalanya bagi penulis.
9. Teman-teman mahasiswa D IV Bidan Pendidik FK UNS angkatan 2012 yang
saling membantu.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa dalam Karya Tulis Ilmiah ini masih terdapat
banyak kekurangan, baik dari segi isi, penulisan, maupun keterbatasan literatur.
Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
perbaikan dimasa yang akan datang. Akhirnya, penulis berharap semoga Karya
Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 9 Juli 2013
Anindya Sulistyaningrum
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN VALIDASI .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................
iii
PERSEMBAHAN..................................................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
ABSTRAK .............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR...........................................................................
viii
DAFTAR ISI..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN....................................................................
1
A. Latar Belakang...................................................................
1
B. Rumusan Masalah..............................................................
3
C. Tujuan ................................................................................
3
D. Manfaat ..............................................................................
3
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA..........................................................
5
A. Landasan Teori ..................................................................
5
B. Kerangka Konsep...............................................................
23
C. Hipotesis ............................................................................
commit to user
25
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ..........................................
26
A. Desain Penelitian ...............................................................
26
B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................
26
C. Populasi Penelitian.............................................................
27
D. Sampel dan Teknik Sampling ............................................
27
E. Besar Sampel .....................................................................
27
F. Kriteria Retriksi .................................................................
28
G. Pengalokasian Subjek ........................................................
28
H. Definisi Operasional Variabel ...........................................
28
I.
Intervensi Penelitian ...........................................................
30
J.
Instrumentasi Penelitian.....................................................
31
K. Rencana Pengolahan dan Analisis Data.............................
33
BAB IV. HASIL PENELITIAN..........................................................
35
A.
Hasil Belajar pada Kelompok Kontrol ............................
36
B.
Hasil Belajar pada Kelompok Eksperimen .....................
37
C.
Pengujian Prasyarat Analisis ............................................
38
D.
Analisis Data.....................................................................
39
BAB V. PEMBAHASAN....................................................................
38
BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN.............................................
41
A. Kesimpulan ........................................................................
46
B. Saran ..................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Keunggulan dan Kelemahan Small Group
..........................
Discussion
Tabel 2.2
Keunggulan dan Kelemahan Ceramah
Tabel 2.3
Perbedaan Small Group Discussion dengan
9
..
11
.............................
12
Tabel 2.4
Taksonomi Proses Kognitif. ..............................................
16
Tabel 3.1
Rancangan Penelitian.........................................................
26
Tabel 3.2
Kisi-kisi soal KB AKDR ...................................................
31
Tabel 4.1
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Nilai Hasil Belajar.......
37
Tabel 4.2
Hasil Pengujian Hipotesis ..................................................
39
Ceramah
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ................................................................
24
Gambar 4.1 Hasil Belajar Kelompok Kontrol tentang KB AKDR .........
36
Gambar 4.2 Hasil Belajar Kelompok Eksperimen tentang KB AKDR ..
37
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Jadwal Tahapan Penelitian
Lampiran 2
: Lembar Konsultasi
Lampiran 3
: Surat Ijin Validitas Instrumen
Lampiran 4
: Surat Ijin Penelitian
Lampiran 5
: Lembar Instrumentasi Penelitian
Lampiran 6
: Lembar Uji Validitas Instrumen
Lampiran 7
: Lembar Rekapitulasi Validitas Instrumen
Lampiran 8
: Lembar Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen
Lampiran 9
: Daftar Hadir Mahasiswa Validitas Instrumen
Lampiran 10 : Lembar Tabulasi Nilai Kelompok Kontrol
Lampiran 11 : Lembar Tabulasi Nilai Kelompok Eksperimen
Lampiran 12 : Lembar Analisis Data Kelompok Kontrol
Lampiran 13 : Lembar Analisis Data Kelompok Eksperimen
Lampiran 14 : Lembar Uji Normalitas Data
Lampiran 15 : Lembar Uji Hipotesis Penelitian
Lampiran 16 : Daftar Hadir Mahasiswa (Responden Penelitian)
Lampiran 17 : Silabus Pelayanan KB
Lampiran 18 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran KB AKDR
Lampiran 19 : Lembar Dokumentasi
Lampiran 20 : Surat Keaslian Penelitian
commit to user
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP
DISCUSSION DENGAN CERAMAH TERHADAP
HASIL BELAJAR KB AKDR
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan
ANINDYA SULISTYANINGRUM
R 1112001
PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya Tulis Ilmiah ini penulis persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu yang senantiasa mendoakan, menjaga, mendidik, memberi
motivasi dan medukung putrinya disetiap kegiatan baik akademik maupun nonakademik.
Keluarga besar, dan saudara-saudara yang telah memberikan semangat dan
dukungan supaya terus maju dan berusaha.
Sahabat-sahabat yang selalu mendukung saya untuk terus maju dan
bersemangat.
Teman-teman D IV Bidan Pendidik FK UNS angkatan 2012 yang selalu
memberi dukungan.
Seluruh pihak yang ikut serta dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(QS al-Mujadilah : 11)
Man jaddah wajadah, selama kita bersungguh-sungguh, maka kita akan memetik
buah yang manis. Segala keputusan hanya ditangan kita sendiri, kita mampu
untuk itu(B.J Habibie)
Masa depan adalah milik mereka yang percaya pada indahnya mimpi-mimpi
mereka (Eleanor Roosevelt).
Orang sukses adl orang yg tidak pernah berpikir dirinya kalah,ketika ia terpukul
jatuh ia bangkit kembali,belajar dari kesalahannya dan bergerak maju menuju
inovasi yg lebih baik (Penulis).
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Anindya Sulistyaningrum. R1112001. 2013. Perbedaan Efektifitas Model
Pembelajaran Small Group Discussion dengan Ceramah Terhadap Hasil
Belajar KB AKDR. Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran.
Universitas Sebelas Maret.
Model pembelajaran Small Group Discussion jarang digunakan oleh institusi
pendidikan kebidanan di kota Surakarta, padahal jika dikelola dengan baik diduga
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui adanya perbedaan efektifitas model pembelajaran small group
discussion dengan ceramah terhadap hasil belajar KB AKDR.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen kuasi dengan
rancangan penelitian non randomized pretest-postest control group design.
Populasi adalah seluruh peserta didik semester IV AKBID Mitra Husada
Karanganyar yang mengikuti pembelajaran KB AKDR berjumlah 93 peserta
didik. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling/jenuh. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif pilihan ganda yang sudah diuji
validitas dan reliabilitas sebelumnya.
Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan
analisis uji 2 sampel independen Mann Whitney. Hasil analisis tes nilai asymp sig.
sebesar 0,000 yang berarti H diterima dan H0 ditolak.
Hasil pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Small Group
Discussion lebih efektif (p=0,000) dengan nilai rata-rata KB AKDR 60,62
daripada ceramah dengan nilai rata-rata KB AKDR 33,09.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Small Group Discussion, Ceramah, Hasil
Belajar
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Anindya Sulistyaningrum. R1112001. 2013. Differences Learning Effectiveness
Model Small Group Discussion with Against Lecture Learning Outcomes KB
IUD. DIV Educator Midwife Study Program of Medical Faculty. Sebelas Maret
University.
Small Group Discussion learning model was rarely used by midwifery
education institutions in the city of Surakarta, but if managed properly could be
expected to improve the learning outcomes of students. The purpose of this study
was to determine the difference in the effectiveness of learning model small group
discussion with a lecture on learning outcomes KB IUD.
This study employed a quasi-experimental research design with non
randomized pretest-posttest control group design The population of research was
all students of fourth semester of AKBID Mitra Husada Karanganyar attending
the KB IUD learning, consisting of 93 students. Sampling technique used total
sampling. Technique of collecting data used was a multiple choice objective tests
that have been previously tested for validity and reliability.
Technique of analyzing data used was non-parametrical statistic technique
with a 2-independent sample test using Mann Whitney test. The result of analysis
showed asymp significance value of 0.000 meaning that H was supported and H0
was not supported.
Learning outcomes used Small Group Discussion learning model more
effective (p = 0.000) with an average value of 60.62 KB IUD than lecture with an
average value of 33.09 KB IUD.
Keywords: Learning Model Small Group Discussion, Lecture, Results Learning
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkah, rahmat
serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah
dengan judul Perbedaan Efektifitas Model Pembelajaran Small Group Discussion
dengan Ceramah Terhadap Hasil Belajar KB AKDR .
Selama penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis mendapat bantuan,
bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan
ini penulis dengan kerendahan hati mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
2.
3.
4.
Dekan Fakultas Kedokteran UNS.
Ketua Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS.
Sekretaris Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS.
Dr. Suharno, M.Pd pembimbing utama atas segala petunjuk, bimbingan,
motivasi dan saran bagi penulis.
5. Sri Mulyani, S.Kp.Ns.M.Kes pembimbing pendamping atas segala petunjuk,
bimbingan, motivasi dan saran bagi penulis.
6. Seluruh dosen dan karyawan Program Studi D IV Bidan Pendidik FK UNS yang
telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
7. Segenap keluarga besar AKBID Mitra Husada Karanganyar yang telah
membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
8. Keluarga tercinta di rumah yang selalu memberikan kasih sayang, semangat,
keceriaan, kedamaian dan segalanya bagi penulis.
9. Teman-teman mahasiswa D IV Bidan Pendidik FK UNS angkatan 2012 yang
saling membantu.
10. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa dalam Karya Tulis Ilmiah ini masih terdapat
banyak kekurangan, baik dari segi isi, penulisan, maupun keterbatasan literatur.
Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
perbaikan dimasa yang akan datang. Akhirnya, penulis berharap semoga Karya
Tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, 9 Juli 2013
Anindya Sulistyaningrum
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN VALIDASI .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................
iii
PERSEMBAHAN..................................................................................
iv
MOTTO .................................................................................................
v
ABSTRAK .............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR...........................................................................
viii
DAFTAR ISI..........................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN....................................................................
1
A. Latar Belakang...................................................................
1
B. Rumusan Masalah..............................................................
3
C. Tujuan ................................................................................
3
D. Manfaat ..............................................................................
3
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA..........................................................
5
A. Landasan Teori ..................................................................
5
B. Kerangka Konsep...............................................................
23
C. Hipotesis ............................................................................
commit to user
25
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ..........................................
26
A. Desain Penelitian ...............................................................
26
B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................
26
C. Populasi Penelitian.............................................................
27
D. Sampel dan Teknik Sampling ............................................
27
E. Besar Sampel .....................................................................
27
F. Kriteria Retriksi .................................................................
28
G. Pengalokasian Subjek ........................................................
28
H. Definisi Operasional Variabel ...........................................
28
I.
Intervensi Penelitian ...........................................................
30
J.
Instrumentasi Penelitian.....................................................
31
K. Rencana Pengolahan dan Analisis Data.............................
33
BAB IV. HASIL PENELITIAN..........................................................
35
A.
Hasil Belajar pada Kelompok Kontrol ............................
36
B.
Hasil Belajar pada Kelompok Eksperimen .....................
37
C.
Pengujian Prasyarat Analisis ............................................
38
D.
Analisis Data.....................................................................
39
BAB V. PEMBAHASAN....................................................................
38
BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN.............................................
41
A. Kesimpulan ........................................................................
46
B. Saran ..................................................................................
46
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Keunggulan dan Kelemahan Small Group
..........................
Discussion
Tabel 2.2
Keunggulan dan Kelemahan Ceramah
Tabel 2.3
Perbedaan Small Group Discussion dengan
9
..
11
.............................
12
Tabel 2.4
Taksonomi Proses Kognitif. ..............................................
16
Tabel 3.1
Rancangan Penelitian.........................................................
26
Tabel 3.2
Kisi-kisi soal KB AKDR ...................................................
31
Tabel 4.1
Rangkuman Hasil Uji Normalitas Nilai Hasil Belajar.......
37
Tabel 4.2
Hasil Pengujian Hipotesis ..................................................
39
Ceramah
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Konsep ................................................................
24
Gambar 4.1 Hasil Belajar Kelompok Kontrol tentang KB AKDR .........
36
Gambar 4.2 Hasil Belajar Kelompok Eksperimen tentang KB AKDR ..
37
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Jadwal Tahapan Penelitian
Lampiran 2
: Lembar Konsultasi
Lampiran 3
: Surat Ijin Validitas Instrumen
Lampiran 4
: Surat Ijin Penelitian
Lampiran 5
: Lembar Instrumentasi Penelitian
Lampiran 6
: Lembar Uji Validitas Instrumen
Lampiran 7
: Lembar Rekapitulasi Validitas Instrumen
Lampiran 8
: Lembar Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen
Lampiran 9
: Daftar Hadir Mahasiswa Validitas Instrumen
Lampiran 10 : Lembar Tabulasi Nilai Kelompok Kontrol
Lampiran 11 : Lembar Tabulasi Nilai Kelompok Eksperimen
Lampiran 12 : Lembar Analisis Data Kelompok Kontrol
Lampiran 13 : Lembar Analisis Data Kelompok Eksperimen
Lampiran 14 : Lembar Uji Normalitas Data
Lampiran 15 : Lembar Uji Hipotesis Penelitian
Lampiran 16 : Daftar Hadir Mahasiswa (Responden Penelitian)
Lampiran 17 : Silabus Pelayanan KB
Lampiran 18 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran KB AKDR
Lampiran 19 : Lembar Dokumentasi
Lampiran 20 : Surat Keaslian Penelitian
commit to user