STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJ
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATERI HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN
MEMORI SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
YEKTI KARTIKASARI
K3309088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to2013
user
Oktober
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATERI HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN
MEMORI SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
YEKTI KARTIKASARI
K3309088
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to2013
user
Oktober
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 23 September 2013
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si.
Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
NIP 19721115 200604 2 001
NIP 19510601 197603 2 004
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk
memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal
:
Oktober 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dra. Bakti Mulyani, M.Si.
NIP 19590725 198503 2 008
.........................
Sekretaris
: Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
.........................
Anggota I
: Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si.
NIP 19721115 200604 2 001
.........................
Anggota II : Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
NIP 19510601 197603 2 004
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
.........................
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yekti Kartikasari. K3309088. STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN
DENGAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON
DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA KELAS X SMA
NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Oktober 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran
menggunakan metode Teams Games Tournaments (TGT) dan metode Student
Teams Achievement Divisons (STAD) terhadap prestasi belajar siswa pada materi
hidrokarbon, (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa
pada materi hidrokarbon, (3) interaksi antara pembelajaran melalui metode Teams
Games Tournaments (TGT) dan metode Student Teams Achievement Divisons
(STAD) dengan kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa pada materi
hidrokarbon.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan
ANAVA dua jalan yaitu rancangan faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa
kelas X semester genap di SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2012/2013
yang terdiri atas 8 kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik
cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu
kelas eksperimen I (pembelajaran dengan metode TGT) dan kelas eksperimen II
(pembelajaran dengan metode STAD). Pengambilan data penelitian menggunakan
tes kognitif, angket afektif, dan tes kemampuan memori. Teknik analisis data
menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan sel tak sama berbantuan
SPSS 20.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh penggunaan pembelajaran melalui metode TGT dan metode STAD
terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak terdapat perbedaan pengaruh
penggunaan pembelajaran melalui metode TGT dan metode STAD terhadap
prestasi belajar afektif pada materi hidrokarbon; (2) terdapat pengaruh
kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif siswa,
tetapi tidak terdapat perbedaan pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah
terhadap prestasi belajar afektif siswa pada materi hidrokarbon; (3) Tidak terdapat
interaksi antara metode TGT dan metode STAD dengan kemampuan memori
terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi hidrokarbon.
Kata Kunci: Teams games Tournaments (TGT), Students Teams Achievement
Divisions (STAD), Kemampuan Memori, Prestasi Belajar Siswa,
Materi Hidrokarbon.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Yekti Kartikasari. K3309088. STUDY COMPARISON OF LEARNING
USING TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) AND STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TOWARDS STUDENT’S
ACHIEVEMENT ON THE SUBJECT MATTER OF HYDROCARBON
VIEWED FROM MEMORY CAPABILITY CLASS X SMA
KEBAKKRAMAT ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Minor Thesis, Faculty
of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta. October
2013.
This research aimed to: (1) determine the effect of learning using Teams
Games Tournaments (TGT) method and Student Teams Achievement Divisons
(STAD) method toward student’s achievement in the subject matter of
hydrocarbon, (2) determine the effect of memory ability toward student’s
achievement on the subject matter of hydrocarbon, (3) the interaction between
learning through Teams Games Tournaments (TGT) method and Student Teams
Achievement Divisons (STAD) method with memory ability toward student’s
achievement on the subject matter of hydrocarbon.
This research used an experiment method using two-way ANOVA with
2x2 factorial design. Population of this research was X grade students at SMAN
Kebakkramat academic year of 2012/2013 consisted of 8 classes. Sample of this
research was collected by cluster random sampling technique. The samples in this
study were two classes where 1st experiment class (used TGT method) and were
2nd class (used STAD method). Research data retrieval used cognitive tests,
affective questionnaires, and memory abilities test. Data analysis used two-celled
Analysis of Variance (ANOVA) through SPSS 20.
Based on the results of this research it can be concluded that: (1) there is
an effect in the use of learning through TGT method and STAD method towards
cognitive achievement, but there is no effect in the use of learning through TGT
method and STAD method towards affective achievement on the subject matter of
hydrocarbon, (2) there is an effect of high and low memory ability towards
cognitive achievement, but there is no effect of high and low memory ability
toward affective achievement in the subject matter of hydrocarbon, (3) There is no
interaction between TGT method and STAD method with memory ability toward
cognitive and affective achievement in the subject matter of hydrocarbon.
Keywords: Teams Games Tournaments (TGT), Students Teams Achievement
Divisions (STAD), Memory Ability, Student Achievement, Subject
Matter of Hydrocarbon.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Amat Rugilah Manusia yang tidak Memanfaatkan Waktunya untuk Berbakti”
Demi masa.
Sesungguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian,
Kecuali orang-orang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat
menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati
supaya menetapi kesabaran.
~ Q.S 103: 1-3 ~
"Apa yang sudah kita mulai, maka wajib bagi kita untuk menuntaskannya"
~ Zaghanos Pasha ~
“Do The Best for Our Life”
~ Penulis ~
“Hidup adalah pilihan, maka pilihlah pilihan yang terbaik untuk hidup kita lalu
bertanggung jawablah terhadap pilihan kita”
~Penulis~
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Sembahsujudsertasyukur kepadaA llahSW T. A tassegalacintadankasihsayangN yayang
memberikanku kekuatan, karuniasertakemudahanhinggaterselesaikannyatugasakhir ini.. Sholawat
dansalamselalu tercurahkepadaRasulullah, M uhammadSA W dankepadaparasahabat, serta
seluruhkeluarganya..
K upersembahkankaryakecil ini, kepada:
B apak N gadirundanI bu P arinah
cintayangtak terbatasdanpengorbananyang
semogaA llahsenantiasamenyayangi kalian...
Yangterhormat, ibu N anik D wi N urhayati, S.Si, M .Si danibu D ra. H j. Tri Redjeki, M .S
selaku dosenpembimbingtugasakhir ini, terimakasihatasbimbingandan arahannya. Semogailmuyang
diajarkan menuntunku menjadi manusiayangbermanfaat di duniadanbernilai di akhirat...
K epadamasA gus, mbak Yayuk, mbak Siti danK ak I ya, terima
dalamtiapperjumpaan... semogaA llahmengumpulkankitakembali di syurgaN ya...
Untuk karibterbaikku, D hiladanmasSusanto.. sungguhkebersamaanyangkitabangunselamaini
telahbanyak merubahkehidupanku, terimakasih atastepukanpundak, waktu, pesansingkat
penyemangat, keluhyangselalu didengarkan, dansenyumyangberharga..
A lmamater tercinta...
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur tercurah hanya pada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, nikmat, dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulisan
skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Kimia Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dengan keterbatasan yang dimiliki tidak dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bantuan, saran, dorongan dan
perhatian dari berbagai pihak. Maka, dalam kesempatan ini dengan segenap
kerendahan hati perkenankan penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Bapak Sukarmin, Ph.D. selaku Ketua Jurusan PMIPA, yang telah menyetujui
atas permohonan penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. selaku ketua Program Studi Pendidikan Kimia
yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si. dan Ibu Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
selaku pembimbing skripsi I dan II yang memberikan bimbingan, pengarahan,
dorongan dan perhatian dalam penulisan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. dan Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
selaku ketua penguji dan sekretaris penguji skripsi yang telah memberikan
masukan, dan saran demi sempurnanya skripsi ini.
6. Bapak Drs. Haryono, M.Pd. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan dan banyak membantu dalam mengatasi kesulitan dalam
penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Jaka Wasmono, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Ibu Ida Lastari, S.T., selaku guru Kimia SMA Negeri Kebakkramat yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
9. Bapak Ngadirun dan Ibu Parinah serta keluarga tercinta yang telah
memberikan motivasi dan do’a restu yang tulus.
10. Siswa Kelas X.7 dan X.8 SMA Negeri Kebakkramat, terima kasih atas kerja
samanya.
11. Karib terbaikku, Dhila dan mas Susanto, terima kasih atas motivasi-motivasi
kecil dan do’a yang terlantun.
12. Fitri Nurhayati yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian saya di
SMA Negeri Kebakkramat.
13. Teman-teman Chemical Education 2009 atas dukungan, semangat, bantuan,
do’a, dan kebersamaannya.
14. Teman-teman Kos Wisma Utami, Mbak Ve, Devi, Fidha, Rendra, dek Nurma,
dek Yaya’, dek Resky, dek Dina, dek Ria, dek Rahma, dan dek Rida,
terimakasih untuk ukhuwahnya.
15. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS ‘11, ’10
dan ’08 serta semua pihak yang membantu kelancaran penelitian.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dari
Allah SWT. Tiada gading yang tak retak, maka penulis menerima kritik dan saran
yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan
datang. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi
digilib.uns.ac.id
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATERI HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN
MEMORI SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
YEKTI KARTIKASARI
K3309088
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to2013
user
Oktober
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE TEAMS
GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISIONS (STAD) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATERI HIDROKARBON DITINJAU DARI KEMAMPUAN
MEMORI SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh:
YEKTI KARTIKASARI
K3309088
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to2013
user
Oktober
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 23 September 2013
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si.
Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
NIP 19721115 200604 2 001
NIP 19510601 197603 2 004
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan PMIPA Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk
memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal
:
Oktober 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dra. Bakti Mulyani, M.Si.
NIP 19590725 198503 2 008
.........................
Sekretaris
: Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
NIP 19681124 199403 1 001
.........................
Anggota I
: Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si.
NIP 19721115 200604 2 001
.........................
Anggota II : Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
NIP 19510601 197603 2 004
Disahkan oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
commit to user
v
.........................
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Yekti Kartikasari. K3309088. STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN
DENGAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON
DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI SISWA KELAS X SMA
NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Oktober 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran
menggunakan metode Teams Games Tournaments (TGT) dan metode Student
Teams Achievement Divisons (STAD) terhadap prestasi belajar siswa pada materi
hidrokarbon, (2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa
pada materi hidrokarbon, (3) interaksi antara pembelajaran melalui metode Teams
Games Tournaments (TGT) dan metode Student Teams Achievement Divisons
(STAD) dengan kemampuan memori terhadap prestasi belajar siswa pada materi
hidrokarbon.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan
ANAVA dua jalan yaitu rancangan faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa
kelas X semester genap di SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2012/2013
yang terdiri atas 8 kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik
cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu
kelas eksperimen I (pembelajaran dengan metode TGT) dan kelas eksperimen II
(pembelajaran dengan metode STAD). Pengambilan data penelitian menggunakan
tes kognitif, angket afektif, dan tes kemampuan memori. Teknik analisis data
menggunakan Analisis Variansi (ANAVA) dua jalan sel tak sama berbantuan
SPSS 20.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh penggunaan pembelajaran melalui metode TGT dan metode STAD
terhadap prestasi belajar kognitif, tetapi tidak terdapat perbedaan pengaruh
penggunaan pembelajaran melalui metode TGT dan metode STAD terhadap
prestasi belajar afektif pada materi hidrokarbon; (2) terdapat pengaruh
kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif siswa,
tetapi tidak terdapat perbedaan pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah
terhadap prestasi belajar afektif siswa pada materi hidrokarbon; (3) Tidak terdapat
interaksi antara metode TGT dan metode STAD dengan kemampuan memori
terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi hidrokarbon.
Kata Kunci: Teams games Tournaments (TGT), Students Teams Achievement
Divisions (STAD), Kemampuan Memori, Prestasi Belajar Siswa,
Materi Hidrokarbon.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Yekti Kartikasari. K3309088. STUDY COMPARISON OF LEARNING
USING TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) AND STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TOWARDS STUDENT’S
ACHIEVEMENT ON THE SUBJECT MATTER OF HYDROCARBON
VIEWED FROM MEMORY CAPABILITY CLASS X SMA
KEBAKKRAMAT ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Minor Thesis, Faculty
of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta. October
2013.
This research aimed to: (1) determine the effect of learning using Teams
Games Tournaments (TGT) method and Student Teams Achievement Divisons
(STAD) method toward student’s achievement in the subject matter of
hydrocarbon, (2) determine the effect of memory ability toward student’s
achievement on the subject matter of hydrocarbon, (3) the interaction between
learning through Teams Games Tournaments (TGT) method and Student Teams
Achievement Divisons (STAD) method with memory ability toward student’s
achievement on the subject matter of hydrocarbon.
This research used an experiment method using two-way ANOVA with
2x2 factorial design. Population of this research was X grade students at SMAN
Kebakkramat academic year of 2012/2013 consisted of 8 classes. Sample of this
research was collected by cluster random sampling technique. The samples in this
study were two classes where 1st experiment class (used TGT method) and were
2nd class (used STAD method). Research data retrieval used cognitive tests,
affective questionnaires, and memory abilities test. Data analysis used two-celled
Analysis of Variance (ANOVA) through SPSS 20.
Based on the results of this research it can be concluded that: (1) there is
an effect in the use of learning through TGT method and STAD method towards
cognitive achievement, but there is no effect in the use of learning through TGT
method and STAD method towards affective achievement on the subject matter of
hydrocarbon, (2) there is an effect of high and low memory ability towards
cognitive achievement, but there is no effect of high and low memory ability
toward affective achievement in the subject matter of hydrocarbon, (3) There is no
interaction between TGT method and STAD method with memory ability toward
cognitive and affective achievement in the subject matter of hydrocarbon.
Keywords: Teams Games Tournaments (TGT), Students Teams Achievement
Divisions (STAD), Memory Ability, Student Achievement, Subject
Matter of Hydrocarbon.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Amat Rugilah Manusia yang tidak Memanfaatkan Waktunya untuk Berbakti”
Demi masa.
Sesungguhnya manusia itu benar-benar berada dalam kerugian,
Kecuali orang-orang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehat
menasehati supaya mentaati kebenaran dan nasehat menasehati
supaya menetapi kesabaran.
~ Q.S 103: 1-3 ~
"Apa yang sudah kita mulai, maka wajib bagi kita untuk menuntaskannya"
~ Zaghanos Pasha ~
“Do The Best for Our Life”
~ Penulis ~
“Hidup adalah pilihan, maka pilihlah pilihan yang terbaik untuk hidup kita lalu
bertanggung jawablah terhadap pilihan kita”
~Penulis~
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Sembahsujudsertasyukur kepadaA llahSW T. A tassegalacintadankasihsayangN yayang
memberikanku kekuatan, karuniasertakemudahanhinggaterselesaikannyatugasakhir ini.. Sholawat
dansalamselalu tercurahkepadaRasulullah, M uhammadSA W dankepadaparasahabat, serta
seluruhkeluarganya..
K upersembahkankaryakecil ini, kepada:
B apak N gadirundanI bu P arinah
cintayangtak terbatasdanpengorbananyang
semogaA llahsenantiasamenyayangi kalian...
Yangterhormat, ibu N anik D wi N urhayati, S.Si, M .Si danibu D ra. H j. Tri Redjeki, M .S
selaku dosenpembimbingtugasakhir ini, terimakasihatasbimbingandan arahannya. Semogailmuyang
diajarkan menuntunku menjadi manusiayangbermanfaat di duniadanbernilai di akhirat...
K epadamasA gus, mbak Yayuk, mbak Siti danK ak I ya, terima
dalamtiapperjumpaan... semogaA llahmengumpulkankitakembali di syurgaN ya...
Untuk karibterbaikku, D hiladanmasSusanto.. sungguhkebersamaanyangkitabangunselamaini
telahbanyak merubahkehidupanku, terimakasih atastepukanpundak, waktu, pesansingkat
penyemangat, keluhyangselalu didengarkan, dansenyumyangberharga..
A lmamater tercinta...
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur tercurah hanya pada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, nikmat, dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulisan
skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Kimia Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dengan keterbatasan yang dimiliki tidak dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa bantuan, saran, dorongan dan
perhatian dari berbagai pihak. Maka, dalam kesempatan ini dengan segenap
kerendahan hati perkenankan penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Bapak Sukarmin, Ph.D. selaku Ketua Jurusan PMIPA, yang telah menyetujui
atas permohonan penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. selaku ketua Program Studi Pendidikan Kimia
yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini.
4.
Ibu Nanik Dwi Nurhayati, S.Si., M.Si. dan Ibu Dra. Hj. Tri Redjeki, M.S.
selaku pembimbing skripsi I dan II yang memberikan bimbingan, pengarahan,
dorongan dan perhatian dalam penulisan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M.Si. dan Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.
selaku ketua penguji dan sekretaris penguji skripsi yang telah memberikan
masukan, dan saran demi sempurnanya skripsi ini.
6. Bapak Drs. Haryono, M.Pd. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan dan banyak membantu dalam mengatasi kesulitan dalam
penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Jaka Wasmono, M.Pd. selaku Kepala SMA Negeri Kebakkramat
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Ibu Ida Lastari, S.T., selaku guru Kimia SMA Negeri Kebakkramat yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian.
9. Bapak Ngadirun dan Ibu Parinah serta keluarga tercinta yang telah
memberikan motivasi dan do’a restu yang tulus.
10. Siswa Kelas X.7 dan X.8 SMA Negeri Kebakkramat, terima kasih atas kerja
samanya.
11. Karib terbaikku, Dhila dan mas Susanto, terima kasih atas motivasi-motivasi
kecil dan do’a yang terlantun.
12. Fitri Nurhayati yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian saya di
SMA Negeri Kebakkramat.
13. Teman-teman Chemical Education 2009 atas dukungan, semangat, bantuan,
do’a, dan kebersamaannya.
14. Teman-teman Kos Wisma Utami, Mbak Ve, Devi, Fidha, Rendra, dek Nurma,
dek Yaya’, dek Resky, dek Dina, dek Ria, dek Rahma, dan dek Rida,
terimakasih untuk ukhuwahnya.
15. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNS ‘11, ’10
dan ’08 serta semua pihak yang membantu kelancaran penelitian.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dari
Allah SWT. Tiada gading yang tak retak, maka penulis menerima kritik dan saran
yang bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan
datang. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
commit to user
xi