RPT MT Tahun 3 2016 2 .doc
SEKOLAH
KEBANGSAAN
TANAH PUTIH BARU
JALAN GAMBANG, 25150 KUANTAN, PAHANG DARUL
MAKMUR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
(RPT)
MATEMATIK
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
1
KSSR TAHUN 3
(2016)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
B1
1–3
1.1
4 – 22
Menama dan menentukan
JAN
nilai nombor.
2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan perwakilan objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi
sesuatu nombor yang diberi.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja
muka surat 3-4 (rujuk Modul)
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Page
2
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
3
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.2
Menulis nombor.
1–3
1.3
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
4 – 22
JAN
2016
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila
diberi nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga
10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
BAND
B1
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea
melalui perbincangan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
rasional dan berkeyakinan dalam membuat
keputusan
BBB:
kad nombor, kad perkataan blok grid, dan
lembaran kerja.
B2
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
4
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.4
Menentukan nilai tempat.
1–3
4 – 22
JAN
2016
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
1.5
Melengkapkan pola nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam
sebarang nombor hingga 10 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor
hingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan menggunakan abakus
4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,
(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
digit.
Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang
diberi.
(ii)
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
diberi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
rasional dalam membuat keputusan
B2
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan
LCD, MS Power point
(i)
*B2
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
5
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.6
Membundarkan sebarang
nombor.
1–3
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
1.7
Menganggar.
4 – 22
JAN
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000
kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili
oleh suatu nombor hinggga 10 000 yang telah
dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i)
(i)
PENGISIAN KURIKULUM
B2
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
Memberi anggaran bilangan objek yang
munasabah dengan:
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih kurang” dan
“kurang daripada”.
BBB:
kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
*B2
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan LCD,
MS Power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.1
Menambah sebarang dua
nombor
4–6
25 JAN –
12 FEB
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 1000.
(iii)
Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv)
Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i)
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
objek sebenar, abakus, kad gambar dan
lembaran kerja.
B3
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
7
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.2
Menambah sebarang tiga
nombor.
4–6
25 JAN –
12 FEB
2016
2.3
Menyelesaikan masalah
tambah.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu
dan hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
(i)
(ii)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik
tambah yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penambahan hingga tiga nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menghasilkan
idea melalui situasi yang diberi.
B3
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
B4
B5
B6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
8
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
3.1
Menolak sebarang dua
nombor.
7–8
15 – 26
FEB
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
3.2
Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.
(i)
(ii)
(iii)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) puluh ke sa,
(b) ratus ke puluh,
(c) ribu ke ratus,
(d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus.
Menolak sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan
dengan mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 dengan
menggunakan abakus 4:1.
Menolak berturut-turut dua nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI DAN SIKAP
teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
BBB:
guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
B3
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
Page
9
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
3.3
Menyelesaikan masalah tolak
sebarang dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak
yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penolakan dua nombor.
7–8
15 – 26
FEB
2016
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
bahan maujud (blok asas), lirik lagu “anaklah
ayam”, kotak beracun, lembaran kerja
B4
B5
B6
NILAI DAN SIKAP
Teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
MINGGU 9 (29 FEBRUARI – 4 MAC 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= PENTAKSIRAN 1, 2016
Page
10
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi darab.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis ayat Matematik tambah berulang:
(a)
tiga-tiga,
(b)
enam-enam,
(c)
tujuh-tujuh,
(d)
lapan-lapan,
(e)
sembilan-sembilan.
Menulis ayat Matematik darab apabila diberi
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh,
lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis operasi darab yang sama jawapannya
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berhati-hati, bekerjasama,
BBB:
kad nombor, kad gambar
B3
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
12 – 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
11
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.2
Melengkap ayat Matematik
darab.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
4.3
Menyatakan operasi darab
secara spontan.
(i)
(ii)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000 dengan berpandukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Melengkapkan ayat Matematik darab yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
sembilan, 100 dan 1000.
Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam,
tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a)
tertib menaik,
(b)
rawak,
(c)
salah satu daripada dua nombor yang
didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan
abakus 4:1
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
B3
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani, tolong-menolong, berdisiplin
BBB :
kad nombor, kad gambar
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
*B3
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
Page
12
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.4
Mendarab dua nombor
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
4.5
Menyelesaikan masalah
harian.
(i)
(i)
Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan
satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semul
Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan
satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit,
dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya
tidak lebih 10 000.
Mendarab sebarang dua nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab
yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bertanggungjawab, berhati-hati, jujur,
bekerjasama, mengikut arahan
*B3
BBB :
kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat
matematik,
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
B4
B5
B6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
13
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi bahagi.
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menjana idea
melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea
secara berkumpulan
(i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enamenam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilansembilan dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:
(a) pengumpulan.
(b) pengongsian.
(c ) tolak berturut-turut.
(d) sonsangan operasi darab.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani
membuat keputusan
B3
5.2
Melengkap ayat Matematik
bahagi
(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan
pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan
sembilan berpandukan:
(a) objek ,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000.
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor,
guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka surat
163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
14
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.3
Menyatakan operasi bahagi
secara spontan
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
5.4
Membahagi dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan
menyatakan idea secara berkumpulan
(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan
tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak.
(c) salah satu daripada dua nombor
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan
satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan
bertanggungjawab
(i)
*B3
BBB:
garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad
gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan
192 (rujuk Modul)
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan, abakus
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
15
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.5
Menyelesaikan masalah
harian
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita daripada ayat Matematik
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi
yang diberi.
(ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205
(rujuk Modul)
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
B4
B5
B6
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
1 MEI 2016 (AHAD)
2 MEI 2016 (ISNIN)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= HARI PEKERJA
= CUTI GANTI HARI PEKERJA
Page
16
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 6. PECAHAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
6.1
Menamakan pecahan wajar.
17 – 18
3 – 13
MEI
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Mengenal dan menentukan pecahan wajar,
penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian
daripada satu kumpulan menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar.
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar
yang penyebutnya hingga 10.
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
penyebutnya hingga 10.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
(i)
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama,adil dan tolong-menolong
BBB:
kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan
lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
B3
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Penyelesaian masalah
MINGGU 19 (16 – 20 MEI 2016) = PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
17
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERPULUHAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
7.1
Mengenal perpuluhan hingga
dua tempat perpuluhan.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
20 – 21
22 MEI –
17 JUN
2016
7.2
Menulis perpuluhan.
7.3
Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i)
(i)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
Menamakan pecahan perseratus.
Menukar pecahan perseratus kepada
perpuluhan.
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila
disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang
diberi.
Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut
dan mengikut lorekan pada gambarajah.
PENGISIAN KURIKULUM
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
NILAI MURNI
bekerjasama dalam kumpulan
B3
Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua
tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak
seratus, garis nombor dan gambarajah.
BBB:
petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
28 MEI – 12 JUN 2016 = CUTI PENGGAL PERTAMA, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
18
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERATUS
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
8.1
Mengenal peratus.
8.2
Menulis peratus.
22
20 – 24
JUN
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Menama dan menyebut peratus.
Mengenal simbol peratus.
Menukar pecahan perseratus kepada peratus.
Melorek petak seratus mengikut peratus yang
diberi.
(i)
Menulis satu hingga seratus peratus mengikut
sebutan dan lorekan petak seratus.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
B1
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
B2
NILAI MURNI:
bekerjasama dalam kumpulan
BBB:
petak seratus, kad peratus, buku teks dan
lembaran kerja .
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
19
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 9. WANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.1
Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
9.2
Menambah nilai wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang sama.
(i)
Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang
memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga
RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1.
Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat
keputusan, toleransi dan hormat menghormati,
bertanggung jawab, tolong menolong dan
berjimat cermat.
(i)
B3
BBB:
wang permainan, , kad imbasan dan lembaran
kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
20
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.3
Menolak nilai wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
9.4
Mendarab nilai wang.
9.5
Membahagi nilai wang.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
membayangkan pengurangan wang setelah berlaku
penolakan dengan mencongak, menggabungkan
penambahan yang berulang menjadi satu proses
darab dan menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i)
Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit
dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik,
mendengar arahan, berani mencuba, semangat
keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
B3
BBB:
Barang permainan bertanda harga, Gambar barang
yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang
permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317319, 324-328 (rujuk modul).
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
21
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat,
kesabaran
B4
B5
B6
BBB:
kad imbasan yang melibatkan penyelesaian
masalah 331-333 (rujuk modul).
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
22
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
10.1
Menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
26 – 28
18 – 29
JULAI
2016
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Membaca dan memahami kalendar
10.3
Menyatakan perkaitan dalam
waktu.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum
dan selepas sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.
10.2
Mengenali kalendar.
10.4
Menambah masa.
BAND
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
masa,berdaya saing, menghormati orang tua,
melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu,
rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan
menepati masa.
B1
BBB:
kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam,
petikan teks dan lembaran kerja , kad gambar
perayaan, kalendar, dan lembaran kerja muka surat
1- 20, 21-26
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
23
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
10.5
Menolak Masa
26 – 27
18 – 29
JULAI
2016
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Mendarab masa melibatkan:
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
10.7
Membahagi Masa
(i) Membahagi masa melibatkan:
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan
waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan
dengan masa dan waktu.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
(i) Menolak masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
10.6
Mendarab Masa
10.8
Menyelesaikan masalah
harian
BAND
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati
masa, bertanggungjawab, tolong – menolong,
adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
B3
BBB:
jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan
lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
B4
B5
B6
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page
24
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
28 – 29
1 – 12
OGOS
2016
TAJUK : 11. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
B2
11.1
Menukar unit panjang
(i)
Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.
11.2
Menambah panjang
(i)
Menambah hingga tiga ukuran panjang yang
melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
11.3
Menolak panjang
(i)
11.5
Membahagi panjang
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i)
Menolak panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
Mendarab panjang yang melibatkan
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
(i) Membahagi panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan
idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis,
menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan
pendapat dalam kumpulan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun,
berhati-hati, jujur dan teliti.
B3
11.4
Mendarab panjang
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad
soalan, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip
kertas, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali
kasut, pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan
dan lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62,
65 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page
25
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 11. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
11.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
panjang
28 – 30
1 – 19
OGOS
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan
berkumpulan.
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik
tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan
panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan panjang.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
B4
B5
B6
BBB:
kerusi, meja, pembaris, pita pengukur, kad
imbasan, kad situasi, kad ayat matematik dan
lembaran kerja muka surat 69-70 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
26
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
12.1
Menukar unit jisim
(i)
Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
12.2
Menambah jisim
(i)
Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
12.3
Menolak jisim
30 – 32
15 OGOS
– 2 SEPT
2016
TAJUK : 12. JISIM
(ii)
BAND
B2
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling
membantu, mendengar arahan, teliti, berani
mencuba
Menolak jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
BBB:
objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
B3
12.4
Mendarab jisim
12.5
Membahagi jisim
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i)
Mendarab jisim yang melibatkan
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page
27
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 12. JISIM
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
12.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
jisim
30 – 32
15 OGOS –
2 SEPT
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan jisim.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek sebenar,
penimbang kad cerita, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
28
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
13.1
Menukar unit isi padu cecair
(i)
Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.
13.2
Menambah isi padu cecair
(i)
Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
(iii)
32 – 34
29 OGOS –
23 SEPT
2016
13.3
Menolak isi padu cecair
BAND
B2
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti,
bekerjasama, disiplin, saling membantu, sistematik, jujur,
adil
Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
BBB:
Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna,
gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja
B3
(i)
13.4
Mendarab isi padu cecair
13.5
Membahagi isi padu cecair
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Mendarab isi padu cecair yang melibatkan
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan
diri
Page
29
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
13.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
isi padu cecair
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu
cecair.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan isi padu cecair.
32 – 34
29 OGOS –
23 SEPT
2016
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan
bahagi, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
10 - 18 SEPTEMBER 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA, 2016
Page
30
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
35 – 36
26 SEPT
– 7 OKT
2016
TAJUK : 14. RUANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
14.1
Mengenal pelbagai jenis
prisma
(i)
14.2
Membandingkan prisma dan
bukan prisma
(i)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI
menghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D
untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan,
menjana idea untuk menghasilkan bentuk dengan
menggunakan gabungan tangram, menghasilkan corak
bersimetri dengan menggunakan warna air
Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma
segiempat tepat dan prisma segitiga.
(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian
prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan,
bertanggungjawab, berhati-hati, menjalankan urusniaga kad
ucapan dan pembalut hadiah
Membandingkan prisma dengan bukan prisma
berdasarkan ciri-cirinya.
(i)
14.3
Mengenal bentuk dua
dimensi
14.4
Mengenal pasti paksi simetri
Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk
poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan
oktagon.
(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh
bulatan dan bentuk poligon sekata.
PENGISIAN KURIKULUM
(i)
Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi
bentuk dua dimensi.
B3
BBB:
model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad
perkataan prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D,
kertas lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna,
krayon, warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna
air, komputer, lembaran kerja
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
31
BIDANG : SUKATAN DAN KEBARANGKALIAN
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
15.1
Mengumpul, mengelas dan
menyusun data
TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
(ii)
Mengelas dan menyusun data menggunakan
jadual.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI
kreatif mengelas dan menyusun data dalam
jadual
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, ketelitian
BBB
objek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
37 – 38
10 – 21
OKT
2016
B3
TMK:
Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian
masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
32
MINGGU 39
(24 – 28 OKTOBER 2016)
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016
MINGGU 40
(31 OKTOBER – 4 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 1 – 4
MINGGU 41
(7 – 11 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 4 – 7
MINGGU 42
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 8 – 11
MINGGU 44
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 12 – 15
21 NOVEMBER 2016 –
2 JANUARI 2017
CUTI AKHIR TAHUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
.....................................................................................
(
)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
33
KEBANGSAAN
TANAH PUTIH BARU
JALAN GAMBANG, 25150 KUANTAN, PAHANG DARUL
MAKMUR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
(RPT)
MATEMATIK
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
1
KSSR TAHUN 3
(2016)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
B1
1–3
1.1
4 – 22
Menama dan menentukan
JAN
nilai nombor.
2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan perwakilan objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi
sesuatu nombor yang diberi.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja
muka surat 3-4 (rujuk Modul)
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Page
2
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
3
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.2
Menulis nombor.
1–3
1.3
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
4 – 22
JAN
2016
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila
diberi nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga
10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
BAND
B1
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea
melalui perbincangan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
rasional dan berkeyakinan dalam membuat
keputusan
BBB:
kad nombor, kad perkataan blok grid, dan
lembaran kerja.
B2
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
4
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.4
Menentukan nilai tempat.
1–3
4 – 22
JAN
2016
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
1.5
Melengkapkan pola nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam
sebarang nombor hingga 10 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor
hingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan menggunakan abakus
4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,
(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
digit.
Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang
diberi.
(ii)
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
diberi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
rasional dalam membuat keputusan
B2
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan
LCD, MS Power point
(i)
*B2
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
5
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
1.6
Membundarkan sebarang
nombor.
1–3
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
1.7
Menganggar.
4 – 22
JAN
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000
kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii)
Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili
oleh suatu nombor hinggga 10 000 yang telah
dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i)
(i)
PENGISIAN KURIKULUM
B2
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
Memberi anggaran bilangan objek yang
munasabah dengan:
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan “lebih kurang” dan
“kurang daripada”.
BBB:
kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
*B2
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan LCD,
MS Power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.1
Menambah sebarang dua
nombor
4–6
25 JAN –
12 FEB
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 1000.
(iii)
Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv)
Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i)
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
objek sebenar, abakus, kad gambar dan
lembaran kerja.
B3
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
7
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
2.2
Menambah sebarang tiga
nombor.
4–6
25 JAN –
12 FEB
2016
2.3
Menyelesaikan masalah
tambah.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu
dan hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
(i)
(ii)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik
tambah yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penambahan hingga tiga nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menghasilkan
idea melalui situasi yang diberi.
B3
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
BBB:
gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
B4
B5
B6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
8
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
3.1
Menolak sebarang dua
nombor.
7–8
15 – 26
FEB
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
3.2
Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.
(i)
(ii)
(iii)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) puluh ke sa,
(b) ratus ke puluh,
(c) ribu ke ratus,
(d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus.
Menolak sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan
dengan mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 dengan
menggunakan abakus 4:1.
Menolak berturut-turut dua nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI DAN SIKAP
teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
BBB:
guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
B3
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
Page
9
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
3.3
Menyelesaikan masalah tolak
sebarang dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak
yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penolakan dua nombor.
7–8
15 – 26
FEB
2016
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
bahan maujud (blok asas), lirik lagu “anaklah
ayam”, kotak beracun, lembaran kerja
B4
B5
B6
NILAI DAN SIKAP
Teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
MINGGU 9 (29 FEBRUARI – 4 MAC 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= PENTAKSIRAN 1, 2016
Page
10
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi darab.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis ayat Matematik tambah berulang:
(a)
tiga-tiga,
(b)
enam-enam,
(c)
tujuh-tujuh,
(d)
lapan-lapan,
(e)
sembilan-sembilan.
Menulis ayat Matematik darab apabila diberi
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh,
lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis operasi darab yang sama jawapannya
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berhati-hati, bekerjasama,
BBB:
kad nombor, kad gambar
B3
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
12 – 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
11
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.2
Melengkap ayat Matematik
darab.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
4.3
Menyatakan operasi darab
secara spontan.
(i)
(ii)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000 dengan berpandukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Melengkapkan ayat Matematik darab yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
sembilan, 100 dan 1000.
Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam,
tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a)
tertib menaik,
(b)
rawak,
(c)
salah satu daripada dua nombor yang
didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan
abakus 4:1
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
B3
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani, tolong-menolong, berdisiplin
BBB :
kad nombor, kad gambar
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
*B3
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
Page
12
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
4.4
Mendarab dua nombor
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
10 – 13
7 MAC –
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
4.5
Menyelesaikan masalah
harian.
(i)
(i)
Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan
satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semul
Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan
satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit,
dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya
tidak lebih 10 000.
Mendarab sebarang dua nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab
yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bertanggungjawab, berhati-hati, jujur,
bekerjasama, mengikut arahan
*B3
BBB :
kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat
matematik,
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
B4
B5
B6
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
13
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi bahagi.
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan, menjana idea
melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea
secara berkumpulan
(i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enamenam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilansembilan dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:
(a) pengumpulan.
(b) pengongsian.
(c ) tolak berturut-turut.
(d) sonsangan operasi darab.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani
membuat keputusan
B3
5.2
Melengkap ayat Matematik
bahagi
(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan
pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan
sembilan berpandukan:
(a) objek ,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000.
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor,
guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka surat
163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
14
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.3
Menyatakan operasi bahagi
secara spontan
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
5.4
Membahagi dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan
menyatakan idea secara berkumpulan
(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan
tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak.
(c) salah satu daripada dua nombor
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan
satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan
bertanggungjawab
(i)
*B3
BBB:
garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad
gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan
192 (rujuk Modul)
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan, abakus
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
15
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
5.5
Menyelesaikan masalah
harian
TAJUK : 5. BAHAGI
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita daripada ayat Matematik
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi
yang diberi.
(ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205
(rujuk Modul)
14 – 16
11 – 29
APRIL
2016
B4
B5
B6
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama
1 MEI 2016 (AHAD)
2 MEI 2016 (ISNIN)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= HARI PEKERJA
= CUTI GANTI HARI PEKERJA
Page
16
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 6. PECAHAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
6.1
Menamakan pecahan wajar.
17 – 18
3 – 13
MEI
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
Mengenal dan menentukan pecahan wajar,
penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian
daripada satu kumpulan menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar.
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar
yang penyebutnya hingga 10.
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
penyebutnya hingga 10.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
(i)
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama,adil dan tolong-menolong
BBB:
kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan
lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
B3
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Penyelesaian masalah
MINGGU 19 (16 – 20 MEI 2016) = PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
17
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERPULUHAN
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
7.1
Mengenal perpuluhan hingga
dua tempat perpuluhan.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
20 – 21
22 MEI –
17 JUN
2016
7.2
Menulis perpuluhan.
7.3
Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i)
(i)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
Menamakan pecahan perseratus.
Menukar pecahan perseratus kepada
perpuluhan.
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila
disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang
diberi.
Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut
dan mengikut lorekan pada gambarajah.
PENGISIAN KURIKULUM
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
NILAI MURNI
bekerjasama dalam kumpulan
B3
Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua
tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak
seratus, garis nombor dan gambarajah.
BBB:
petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
28 MEI – 12 JUN 2016 = CUTI PENGGAL PERTAMA, 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
18
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERATUS
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
8.1
Mengenal peratus.
8.2
Menulis peratus.
22
20 – 24
JUN
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Menama dan menyebut peratus.
Mengenal simbol peratus.
Menukar pecahan perseratus kepada peratus.
Melorek petak seratus mengikut peratus yang
diberi.
(i)
Menulis satu hingga seratus peratus mengikut
sebutan dan lorekan petak seratus.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
B1
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
B2
NILAI MURNI:
bekerjasama dalam kumpulan
BBB:
petak seratus, kad peratus, buku teks dan
lembaran kerja .
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
19
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 9. WANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.1
Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
9.2
Menambah nilai wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang sama.
(i)
Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang
memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga
RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1.
Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat
keputusan, toleransi dan hormat menghormati,
bertanggung jawab, tolong menolong dan
berjimat cermat.
(i)
B3
BBB:
wang permainan, , kad imbasan dan lembaran
kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
20
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.3
Menolak nilai wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
9.4
Mendarab nilai wang.
9.5
Membahagi nilai wang.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
membayangkan pengurangan wang setelah berlaku
penolakan dengan mencongak, menggabungkan
penambahan yang berulang menjadi satu proses
darab dan menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i)
Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit
dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik,
mendengar arahan, berani mencuba, semangat
keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
B3
BBB:
Barang permainan bertanda harga, Gambar barang
yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang
permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317319, 324-328 (rujuk modul).
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
21
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
9.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
wang.
23 – 25
27 JUN –
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat,
kesabaran
B4
B5
B6
BBB:
kad imbasan yang melibatkan penyelesaian
masalah 331-333 (rujuk modul).
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
22
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
10.1
Menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
26 – 28
18 – 29
JULAI
2016
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Membaca dan memahami kalendar
10.3
Menyatakan perkaitan dalam
waktu.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:
(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum
dan selepas sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.
10.2
Mengenali kalendar.
10.4
Menambah masa.
BAND
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
masa,berdaya saing, menghormati orang tua,
melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu,
rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan
menepati masa.
B1
BBB:
kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam,
petikan teks dan lembaran kerja , kad gambar
perayaan, kalendar, dan lembaran kerja muka surat
1- 20, 21-26
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
23
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
10.5
Menolak Masa
26 – 27
18 – 29
JULAI
2016
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i) Mendarab masa melibatkan:
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
10.7
Membahagi Masa
(i) Membahagi masa melibatkan:
(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan
waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan
dengan masa dan waktu.
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
(i) Menolak masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
10.6
Mendarab Masa
10.8
Menyelesaikan masalah
harian
BAND
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati
masa, bertanggungjawab, tolong – menolong,
adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
B3
BBB:
jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan
lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
B4
B5
B6
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page
24
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
28 – 29
1 – 12
OGOS
2016
TAJUK : 11. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
B2
11.1
Menukar unit panjang
(i)
Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.
11.2
Menambah panjang
(i)
Menambah hingga tiga ukuran panjang yang
melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
11.3
Menolak panjang
(i)
11.5
Membahagi panjang
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i)
Menolak panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
Mendarab panjang yang melibatkan
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
(i) Membahagi panjang yang melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan
idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis,
menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan
pendapat dalam kumpulan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun,
berhati-hati, jujur dan teliti.
B3
11.4
Mendarab panjang
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad
soalan, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip
kertas, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali
kasut, pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan
dan lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62,
65 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page
25
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 11. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
11.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
panjang
28 – 30
1 – 19
OGOS
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan
berkumpulan.
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik
tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan
panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan panjang.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
B4
B5
B6
BBB:
kerusi, meja, pembaris, pita pengukur, kad
imbasan, kad situasi, kad ayat matematik dan
lembaran kerja muka surat 69-70 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
26
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
12.1
Menukar unit jisim
(i)
Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
12.2
Menambah jisim
(i)
Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
12.3
Menolak jisim
30 – 32
15 OGOS
– 2 SEPT
2016
TAJUK : 12. JISIM
(ii)
BAND
B2
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling
membantu, mendengar arahan, teliti, berani
mencuba
Menolak jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
BBB:
objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
B3
12.4
Mendarab jisim
12.5
Membahagi jisim
Disediakan oleh :MMJ ‘16
(i)
Mendarab jisim yang melibatkan
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan:
(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page
27
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 12. JISIM
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
12.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
jisim
30 – 32
15 OGOS –
2 SEPT
2016
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan jisim.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek sebenar,
penimbang kad cerita, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
28
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
13.1
Menukar unit isi padu cecair
(i)
Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.
13.2
Menambah isi padu cecair
(i)
Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
(iii)
32 – 34
29 OGOS –
23 SEPT
2016
13.3
Menolak isi padu cecair
BAND
B2
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti,
bekerjasama, disiplin, saling membantu, sistematik, jujur,
adil
Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
BBB:
Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna,
gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja
B3
(i)
13.4
Mendarab isi padu cecair
13.5
Membahagi isi padu cecair
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Mendarab isi padu cecair yang melibatkan
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan
diri
Page
29
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
13.6
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
isi padu cecair
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI:
mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu
cecair.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan isi padu cecair.
32 – 34
29 OGOS –
23 SEPT
2016
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan
bahagi, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
10 - 18 SEPTEMBER 2016
Disediakan oleh :MMJ ‘16
= CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA, 2016
Page
30
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI
MINGGU /
TARIKH
35 – 36
26 SEPT
– 7 OKT
2016
TAJUK : 14. RUANG
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
14.1
Mengenal pelbagai jenis
prisma
(i)
14.2
Membandingkan prisma dan
bukan prisma
(i)
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI
menghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D
untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan,
menjana idea untuk menghasilkan bentuk dengan
menggunakan gabungan tangram, menghasilkan corak
bersimetri dengan menggunakan warna air
Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma
segiempat tepat dan prisma segitiga.
(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian
prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan,
bertanggungjawab, berhati-hati, menjalankan urusniaga kad
ucapan dan pembalut hadiah
Membandingkan prisma dengan bukan prisma
berdasarkan ciri-cirinya.
(i)
14.3
Mengenal bentuk dua
dimensi
14.4
Mengenal pasti paksi simetri
Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk
poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan
oktagon.
(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh
bulatan dan bentuk poligon sekata.
PENGISIAN KURIKULUM
(i)
Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi
bentuk dua dimensi.
B3
BBB:
model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad
perkataan prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D,
kertas lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna,
krayon, warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna
air, komputer, lembaran kerja
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
31
BIDANG : SUKATAN DAN KEBARANGKALIAN
MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
15.1
Mengumpul, mengelas dan
menyusun data
TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
(i)
Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
(ii)
Mengelas dan menyusun data menggunakan
jadual.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI
kreatif mengelas dan menyusun data dalam
jadual
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, ketelitian
BBB
objek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
37 – 38
10 – 21
OKT
2016
B3
TMK:
Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian
masalah
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
32
MINGGU 39
(24 – 28 OKTOBER 2016)
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016
MINGGU 40
(31 OKTOBER – 4 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 1 – 4
MINGGU 41
(7 – 11 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 4 – 7
MINGGU 42
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 8 – 11
MINGGU 44
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 12 – 15
21 NOVEMBER 2016 –
2 JANUARI 2017
CUTI AKHIR TAHUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
.....................................................................................
(
)
Disediakan oleh :MMJ ‘16
Page
33