3.13 Mendiskripsikan Struktur Bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana 3.13.1.Siswa mampu mendiskripsikan struktur bumi - 11 1 rpp1 struktur bumi

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pajarakan Mata Pelajaran :

  IPA Kelas/Semester :

  VIII/Semester Genap Topik : Struktur Bumi dan Bencana Sub Topik : Struktur Bumi Alokasi Waktu :

  2 X 40 menit ( 1 kali tatap muka)

  A. Kompetensi Inti

  KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

  KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

  KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

  B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

  3.13 Mendiskripsikan Struktur Bumi

  3.13.1.Siswa mampu mendiskripsikan untuk menjelaskan fenomena struktur bumi gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana

  3.13 Menyajikan laporan hasil

  3.13.1. Melalui gambar bumi siswa pengamatan atau penelusuran memiliki ketrampilan untuk informasi tentang karakteristik Struktur bumi yang mempengarui terjadinya bencana mendisakripsikan struktur bumi

  C. Materi Pembelajaran

  1. Struktur Bumi Bumi adalah planet ketiga dari delapan planet dalam sistem tata surya. Coba pikirkan mengapa untuk mendapatkan biji emas, perak , besi atau mineral- mineral yang lainnya harus menggali bumi sampai kedalaman tertentu? Bentuk bumi bulat seperti bola yang agak pepat namun bila dibelah tidak seperti bola yang tengahnya kosong.

  Bumi tersusun atas beberapa lapisan. Lapisan bumi dari dalam ke luar adalah sebagai berikut : a. Lapisan terdalam bumi yang membentuk inti bumi. Inti bumi terbentuk dari materi yang bertekanan sangat tinggi yang tersusun dari mineral cair

  NiFe dengan suhu mendekati suhu permukaan matahari yaitu sekitar 6000 C. Inti bumi ini terbagi menjadi dua yaitu inti dalam dan inti luar.

  b. Lapisan kedua (selimut) atau selubung (mantel) bumi. Suhu lapisan ini diperkirahkan sekitar 3000 C. Lapisan ini terdiri atas 3 bagian yaitu lithosfer, astenosfer dan mesosfer.

  1) Lithosfer merupakan lapisan selimut bumi yang paling atas dengan ketebalan 50-100 km. Lithosfer dan kerak bumi sering dinamakan lempeng lithosfer. 2) Astenosfer merupakan lapisan dibawah lithosfer dengan ketebalan 130-160 Km. Lapisan ini berbentuk cairan kental dan SialMa. 3) Mesosfer merupakan lapisan tebalnya 2400-2750 Km.dan mengandung

  SilMa

  c. Lapisan ketiga adalah kerak bumi. Lapisan ini mencapai 70 Km dan merupakan lapisan tanah dan bebatuan.

  D. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

  2. Metode : Diskusi dan Observasi

  3. Model : Discovery Learning

E. Sumber Belajar

  Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VIII/2.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

  F. Media Pembelajaran Media  Gambar

   Alat dan bahan LCD  LKS 

  G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan I ( 2 Jam Pelajaran) Aloka Langkah- Kegiatan Diskripsi Kegiatan si langkah

  waktu

  Pendahulu Menciptakan Guru menyampaikan salam kepada

  10 an situasi peserta didik dan menanyakan kabar menit (stimulasi) serta kehadiran peserta didik.

  Pemusatan perhatian : Guru Menampilkan gambar/obyek pada layar berupa Struktur

  Lapisan Bumi Guru meminta peserta didik  untuk mengamati gambar struktur bumi Setelah itu mengajukan pertanyaan : Apakah struktur lapisan bumi

   berpengaruh terhadap terjadinya gempa bumi?  Guru menyampaikan tujuan

  Pembelajaran Kegiatan Pembahasan

  1. Peserta didik duduk berkelompok

  60 inti tugas dan

  2. Guru membagikan LKS menit identifkasi

  3. Guru menjelaskan langkah- masalah langkah kegiatan pembelajaran

  4. Guru meminta siswa untuk membaca buku hal 125-129

  5. Setelah mencermati gambar kemudian memperhatikan petunjuk dalam LKS, Peserta didik diminta untuk berdiskusi dan menjawab permasalahan yang ada di dalam LKS observasi

  6. Siswa melakukan kegiatan sesuai dengan LKS

  7. Guru melakukan pembimbingan secara langsung kepada peserta didik

  Pengumpulkan

  8. Mengolah dan menganalisis data data dan untuk menjawab pertanyaan pada analisis LKS Verifkasi

  9. Diskusi tentang hasil pengumpulan dan jawaban terhadap permasalahan di LKS

  10. Presentasi hasil diskusi Generalisasi

  11. Membuat kesimpulan tentang Struktur Bumi. Penutup

  10  Siswa dan guru meriview hasil kegiatan pembelajaran menit  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya bagus.

   Siswa melaporkan hasil kegiatan sebagai tugas proyek.

H. Penilaian

  INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

  Indikator : 3.13.1. Mendeskripsikan Struktur Bumi a. Observasi

  1. Lembar Penilaian Sikap pada kegiatan Mengamati gambar Struktur Bumi dan Bencana Lembar Penilaian Pada Kegiatan Pengamatan Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 2 Topik/Subtopik : Struktur Bumi dan Bencana Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah Rasa ingin tahu, teliti, jujur, tanggung jawab, Trmpil berkomunikasi dalam melakukan pengamatan

  3

  No . Aspek yang dinilai Rubrik

  4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar Rubrik Penilaian Perilaku

  3. Tanggung jawab

  2. Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan

  1. Rasa ingin tahu

  1 Jumla h Skor

  2

  No . Aspek yang dinilai

  N o Nama Pesert a didik

  . 2 .......... Rubrik Penilaian Kegiatan Pengamata Perilaku Ilmiah

  1 ..........

  Terampil Berkomunik asi

  Tanggu ng jawab

  Teliti Juju r

  Rasa Ingin Tahu

  Aspek yang dinilai Jumla h Skor

  1. Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

  1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

  2. Teliti 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati dalam melakukan percobaan

  2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati- hati dalam melakukan percobaan

  1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati- hati dalam melakukan percobaan

  3. Tanggung Jawab 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

  1: tidak berupaya sungguh- sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

  4. Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

  2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

  1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

  2. Lembar Penilaian Sikap /Prilaku pada saat Diskusi Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Topik/Sub Topik : Struktur Bumi dan Bencana

  Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleransi, responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

  N Nama Kerj Santu Toleran Respon Proakt Bijaksa Jumla o Peser a n si sif if na h ta sam Skor didik a

  1

  2 Pedoman Penskoran yaitu : Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan Skor 2, Jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan Skor 3, Jika sering berperilaku dalam kegiatan Skor 4, Jika selalu berperilaku dalam kegiatan Rumusan dan Prediket

  Jumlah Skor Nilai = x 100

  24 Prediket Nilai Sangat Baik 80<AB<1 (SB)

  00 Baik (B) 70<B<79 Cukup (C) 60<C<69 Kurang (D) <60

b. Penilaian Diri

  1. Penilaian Setelah peserta didik selesai belajar satu KD PENILAIAN DIRI Topik : Struktur Bumi Nama :................

  Kela s :................

  N Pernyataan Sudah Belum o memahami memhami

  1 Memahami struktur bumi

  2 Memahami macam-macam lapisan bumi

  3 Memahami pengaruh lapisan bumi terhadap bencana alam

  4 Memhami cara-cara mensikapi terjadinya gempa

  2. Penilaian diri setelah melaksanakan Tugas PENILAIAN DIRI Topik : Struktur Bumi Nama

  :................ Kela s :................

  N o Pernyataan

  Ya Tida k

  1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama dengan satu kelompok

  2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta

  3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang

  4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literatur REKAPITULASI PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK Mata Pelajaran :........................ Topik/Materi :....................... Kelas :.......................

  No Nam a

  Skor Pernyataan Penilaian Diri Jumla h Nilai

  1

  2 3 ..... ......

  1

  2 Jumlah Skor Nilai = x 100 2 x jumlah pernyataan c. Antar Peserta Didik

  Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Topik/Sub Topik : Struktur Bumi Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif, dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan

  PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK Topik Subtopik :................. Nama teman yang dinilai :..........

  Tanggal Penilaian :................. Nama enilai :...............

• Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran IPA
• Berikan tanda pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
• Serahkan hasil pengamatanmu

  No Perilaku Dilakukan/ Muncul

  1 Mau menerima pendapat teman Ya Tidak

  2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya

  3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

  4 Mau bekerja sama dengan semua teman

  1. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Indikator : 3.13.1.Siswa mampu mendiskripsikan struktur bumi

  a. Tes Tertulis

• Soal Pilihan ganda Topik : Struktur Lapisan Bumi dan Bencana Indikator : Disajikan pernyataan soal, peserta didik dapat menjawab pada pilihan yang ada Soal : 1. Lapisan bumi tersusun atas......

  a. Inti,koma,ekor debu, dan ekor ion

  b. Inti , selimut dan kerak

  c. Tanah, air, api, dan batu

  d. Inti, fotosfer, korona, dan kromosfer

  10

  3

  3 Jika jawaban uraian benar , baik dan rasional

  2 Jika jawaban uraian benar dan baik 10

  5

  1 Jika jawaban uraian benar

  No Uraian Skor

  2. Lapisan Lithosfer adalah lapisan selimut bumi yang paling atas yang memiliki ketebalan 50-100 Km Rubrik Penilaian soal :

  1. Lapisan struktur bumi ada tiga lapisan yaitu a.lapisan dalam b.lapisan kedua c.laisan ketiga

  2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lapisan Lithosfer?...... Kunci jawaban :

  15

  5 JML

  5

  2. Lapisan bumi yang yang merupakan lapisan selimut yang paling atas disebut........

  2

  5

  1

  Skor

  No Soal

  Atmosfer Rubrik Penilaian Kompetensi

  a. Mesosfer b. Astenosfer c. Lithosfer d.

  3. Lapisan bumi yang berbentuk cairan kental dan mengandung SiAl dan SiMa..........

  Atmosfer

  a. Lithosfer b. Astenosfer c. Mesosfer d.

• Uraian Topik : Struktur Bumi dan Bencana Indikator : Disajikan perrtanyaan soal, peserta didik dapat menguraikan jawaban nya dengan baik 1. Ada berapa lapisan struktur bumi?... coba sebutkan!........

  Total

  25

b. Tes Lisan

  Instrumen Tes Lisan Topik : Struktur Bumi dan Bencana

  Kompetensi Dasar : 3.12 Mendiskripsikan Struktur Bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana

  Indikator : Melakukan pengamatan terhadap gambar Struktur Bumi dan Gunung Api yang Aktif

  Daftar Pertanyaan : 1. Sebutkan Lapisan-lapisan pada Struktur Bumi!....

  2. Apa nama lapisan bagian bumi yang memiliki ketebalan 130-160 KM?

2. Instrumen Penilaian Keterampilan

  Indikator : 3.13.1 Mendiskripsikan struktur bumi

  Pajarakan, 4 Januari 2016

   Mengetahui, Guru IPA

  Kepala Sekolah MISWAGIYANTO, M.Pd NUNUK SUHARTI, S.Pd NIP. 19670518 199412 1 002 NIP. 1 9691007 199601 2 001

  

LEMBAR KERJA SISIWA

STRUKTUR BUMI DAN BENCANA NAMA : ………………

  Kelas/No : ………../……

  A. TUJUAN:

  Memahami struktur lapisan bumi dan pengarunya terhadap terjadinya bencana

  B. ALAT DAN BAHAN:

  Gambar tentang lapisan struktur bumi

LANGKAH KERJA:

  1. Amati gambar pada layar LCD atau pada buku siswa hal 125-126

  2. Cermati dari tiap-tiap gambar

  3. Untuk gambar struktur bumi apakah kalian sudah menemukan bahwa struktur bumi tersusun dari beberapa lapisan

  4. Kalau sudah begitu catatlah kesimpulanmu tentang lapisan-lapisan bumi

C. DATA PENGAMATAN

  NO KEGIATAN Hasil Pengamatan 1. Pengamatan pada gambar 1.Struktur Bumi .............................

  .........

  2 Pengamatan pada gambar 2.Gempa bumi .............................

  .........

  3

  4 D. ANALISA DATA dan KESIMPULAN 1. Struktur lapisan bumi terdiri atas tiga yaitu.......

  2. Struktur lapisan bumi berhubungan dengan..........