Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Discovery Learning

UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY
LEARNING PADA SISWA SD KELAS 3 SEMESTER II
SD NEGERI 12 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN
2016/2017

TUGAS AKHIR
disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana

oleh
Etik
292013217

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017

i

ii

iii

iv

v

MOTTO PERSEMBAHAN

MOTTO
“kebahagiaan orang tua adalah kebahagiaan saya”

PERSEMBAHAN
Skripsi Berjudul “Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika
dengan Menggunakan Metode Discovery Learning Pada Siswa SD Kelas 3
Semester I SD Negeri 12 Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017”, Peneliti
Sembahkan Kepada :

1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah memberikan doa, harapan,
semangat serta dukungan dalam bentuk material maupun non material
2. Teman-teman satu bimbingan dan teman bermain yang selalu memberikan
semangat dan doanya.
3. Dosen pembimbing yang selalu telaten membimbing skripsi ini
4. SD N 12 salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas terlaksananya
penelitian ini.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi yang berjudul berjudul “Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar
Matematika dengan Menggunakan model Discovery Learning Pada Siswa SD
Kelas 3 Semester I SD Negeri 12 Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017”.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar pada
progam studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Dalam penyusunan skripsi ini

banyak pihak yang memberi dukungan dan bantuan, serta kerjasama semua pihak
maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di FKIP.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed. selaku Kaprogdi S1 PGSD, yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen pembimbing yang telah
membimbing dan memberi pengarahan selama penyusunan skripsi ini
berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.Seluruh dosen S1 PGSD
FKIP UKSW yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan selama
perkuliahan.
4. Pudjiastuti, S.Pd selaku kepala SD Negeri 12 Salatiga yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
5. Siti Romdonah, S.Pd.SD selaku guru kelas 3 SD Negeri 12 Salatiga yang
telah membantu selama proses penelitian berlangsung.
6. Siswa-siswi kelas 3 SD 12 Salatiga yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.

vii

7. Bapak dan Ibu serta keluarga besar yang telah membantu memberikan doa
dan dukungan moril maupun materiel.
8. Agus I.M yang selalu memberikan dorongan dan semangat
9.

Ayu Woro.L, Setya Damayanti dan Ummu Hanifah yang telah
memberikan masukan

10. Sahabatku Siti Wulandari, Yunida Ika Nursanti, Siti Yuni Liana, Metta
Yuni, Yuli Kurniawati yang selalu memberikan semangat.
11. Teman-teman RS13G yang selalu mendukung dan mendoakan.
12. Teman-teman seperjuangan Sri Wahyuni, Retno Sulistyowati, M. Ibnu,
Soffy Matdyani, Arga, Linda, Viana dan Leni yang selalu saling
mendukung.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih
atas doa serta dukungannya.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya
dan masyarakat pada umumnya.

Salatiga, 7 April 2017

viii

UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY
LEARNING PADA SISWA SD KELAS 3 SEMESTER II
SD NEGERI 12 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN
2016/2017

Etik
292013217@Student.uksw.edu
Drs. Nyoto Harjono, M.Pd.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana

ABSTRAK
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar
matematika pada siswa kelas 3 semester II SD N 12 Salatiga. Dengan kondisi ini

maka peneliti akan menerapkan metode discovery learning dalam upaya
meningkatkan proses dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 3 semester II.
Dengan diterapkannya metode discovery learning diharapkan proses aktivitas
pada guru dan siswa dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar matematika.
Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas(PTK) dengan tahapan yaitu
perencanaan tindakan tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, serta tahap
refleksi. Dengan demikian maka Peneliti akan melaksanakan 2 siklus yang terdiri
dari 3 pertemuan tiap siklusnya untuk membuktikan bahwa metode discovery
learning dapat meningkatkan proses belajar matematika. Setelah dilaksanakan
penelitian maka proses aktivitas guru pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 2,6
atau 65% (cukup) sedangkan siklus II mendapatkan skor rata-rata 3,31 atau 82%
(baik) . Proses aktivitas siswa siklus I mendapatkan skor rata-rata 3,09 atau 77%
(baik) pada siklus II mendapatkan skor rata-rata 3,53 atau 88%(baik). Dengan
meningkatnya proses aktivitas guru dan siswa maka Hasil belajar siswa juga
mengalami peningkatan. Pada siklus I dari 19 siswa tuntas atau 63% dan 11 atau
37% tidak tuntas dengan rata-rata nilai kelas 73, pada siklus II sebanyak 30 siswa
tuntas atau 100% dengan rata-rata kelas 83. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan proses dan hasil
belajar matematika mengalami peningkatan atau dapat dikatakan berhasil.
Kata kunci : Proses Belajar, Hasil Belajar, Discovery Learning

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ ........i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .............................................................. .......ii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ..................................... ......iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. ......iv
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ .......v
MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... ......vi
KATA PENGANTAR ........ ............................................................................ .....vii
ABSTRAK ...................................................................................................... ....viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... .....ix
DAFTAR TABEL.................................................................................................x
DAFTAR DIAGRAM..........................................................................................xi

BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah.......................................................................1
1.2. Identifikasi Masalah..............................................................................3

1.3. Batasan Masalah....................................................................................4
1.4. Rumusan Masalah.................................................................................4
1.5. Tujuan Pembelajaran.............................................................................5
1.6. Manfaat Penelitian ...............................................................................5
1.6.1. Manfaat Teoritis.................................................................................5
1.6.2. Manfaat Praktis..................................................................................5
1.7. Tujuan Penelitian..................................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori..........................................................................................7
2.1.1. Hakikat Matematika..........................................................................7
2.1.2. Hakikat Discovery Learning..............................................................7
2.1.2.1. Pengertian Discovery Learning.......................................................7

x

2.1.2.2. Karakteristik Discovery Learning...................................................8
2.1.2.3. Peranan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Discovery
Learnig.........................................................................................................8
2.1.2.4. Langkah-Langkah Metode Discovery Learning di Dalam
Kelas.............................................................................................................9

2.1.2.5. Kelebihan Metode Discovery Learning........................................11
2.1.2.6. Kelemahan Metode Discovery Learning......................................12
2.1.3. Hasil Belajar.....................................................................................13
2.2. Hubungan Metode Discovery Learning Dengan Hasil Belajar.......... 14
2.3. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan................................................14
2.4. Kerangka Berfikir................................................................................15
2.5. Hipotesis Penelitian ............................................................................17
BAB III. METODE PENELITIAN
3.1. Tempat,Waktu Dan Karakteristik Subjek Penelitian..........................18
3.1.1. Tempat Penelitian.............................................................................18
3.1.2. Waktu Penelitian..............................................................................18
3.1.3. Karakteristik Subjek Penelitian........................................................19
3.2. Jenis Penelitian....................................................................................20
3.3. Variabel Penelitian .............................................................................20
3.3.1. Variabel Input..................................................................................20
3.3.2. Variabel Proses.................................................................................21
3.3.3. Variabel Output................................................................................21
3.4. Rencana Tindakan...............................................................................22
3.5. Teknik Dan Instrumen Penelitian........................................................28
3.5.1. Teknik Penelitian.............................................................................28

3.5.2. Instrumen Penelitian.........................................................................28
3.6. Indikator Kinerja.................................................................................32
3.6.1. Indikator Proses................................................................................32
3.6.2. Indikator Hasil..................................................................................33
3.7. Analisis Data.......................................................................................33
3.8. Uji Validitas, Reliabilitas dan Tingkat Kesukaran Soal......................34

xi

3.8.1. Uji Validitas Soal.............................................................................34
3.8.2. Uji Reliabilitas soal ........................................................................37
3.8.3. Tingkat Kesukara Soal.....................................................................38
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Pra Siklus............................................................................40
4.1.1. Proses Belajar Pra Siklus.................................................................40
4.1.2. Hasil Belajar Pra Siklus...................................................................42
4.2. Deskripsi Siklus I................................................................................45
4.2.1. Perecanaan Tindakan.......................................................................45
4.2.1.1. Pertemuan Ke-1.............................................................................45
4.2.1.2. Pertemuan Ke-2............................................................................46

4.2.1.3. Pertemuan Ke-3.............................................................................47
4.2.2. Pelaksanaan Tindakan......................................................................48
4.2.2.1. Pertemuan Ke-1.............................................................................48
4.2.2.2. Pertemuan Ke-2.............................................................................48
4.2.2.3. Pertemuan Ke-3.............................................................................49
4.2.3. Hasil Penelitian................................................................................49
4.2.4.Hasil Observasi.................................................................................51
4.2.4.1. Siklus I..........................................................................................51
4.2.4.1.1. Pertemuan Ke-1..........................................................................51
4.2.4.1.2. Pertemuan Ke-2..........................................................................53
4.2.4.1.3. Pertemuan Ke-3.........................................................................54
4.2.5. Refleksi............................................................................................56
4.3. Deskripsi Siklus II...............................................................................57
4.3.1. Tahap Perencanaan Tindakan..........................................................57
4.3.1.1. Pertemuan Ke-1...........................................................................58
4.3.1.2. Pertemuan Ke-2............................................................................59
4.3.1.3. Pertemuan Ke-3............................................................................59
4.3.2. Pelaksanaan Tindakan......................................................................61
4.3.2.1. Pertemuan Ke-1.............................................................................61
4.3.2.2. Pertemuan Ke-2.............................................................................61

xii

4.3.2.3. Pertemuan Ke-3.............................................................................62
4.3.3. Hasil Penelitian ..............................................................................62
4.3.3.1. Pertemuan Ke-1...........................................................................63
4.3.3.2. Pertemuan Ke-2...........................................................................66
4.3.3.3. Pertemuan Ke-3...........................................................................67
4.3.3.4. Refleksi........................................................................................69
4.4. Analisis Komparatif............................................................................70
4.4.1. Proses Belajar..................................................................................71
4.4.2. Hasil Belajar.....................................................................................73
4.5. Pembahasan ........................................................................................74
4.5.1. Proses Belajar...................................................................................74
4.5.2. Hasil Belajar.....................................................................................77
BAB V. SARAN DAN KESIMPULAN
5.1. Saran....................................................................................................80
5.2. Kesimpulan ........................................................................................81
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................82
LAMPIRAN-LAMPIRAN.....................................................................................83

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Rincian Penelitian Tindakan Kelas.......................................................19
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I............................................................30
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II..........................................................30
Tabel 3.4. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru.........................................31
Tabel 3.5. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa.......................................32
Tabel 3.6. Uji Valididtas Siklus I...........................................................................35
Tabel 3.7. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I....................................................................35
Tabel 3.8. Uji Validitas Soal Siklus II...................................................................36
Tabel 3.9. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II..................................................................36
Tabel 3.10. Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I..................................................37
Tabel 3.11. Hasil Reliabititas Instrumen Siklus II.................................................38
Tabel 3.12. Hasil Tingkat Kesukaran Soal Siklus I...............................................39
Tabel 3.13. Hasil Tingkat Kesukaran Soal Siklus II..............................................39
Tabel. 4.1. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Pra Siklus.......................................41
Tabel 4.2. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Pra Siklus.......................................41
Tabel 4.3. Distribusi Nilai Hasil Belajar Matematika Pada Pra Siklus..................43
Tabel 4.4. Hasil Belajar Pada Matematika Pada Pra Siklus...................................43
Tabel 4.5. Distribusi Nilai Hasil Belajar Pada Matematika Pada Siklus I.............49
Tabel 4.6. Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I...............................................50
Tabel 4.7. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus I Pertemuan Ke-1.................52
Tabel 4.8. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan Ke-1................52
Tabel 4.9. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Sikus I Pertemuan Ke-2.................53
Tabel 4.10. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan Ke-2..............54
Tabel 4.11. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus I Pertemuan Ke-3...............55
Tabel 4.12. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan Ke-3..............55
Tabel 4.13. Nilai Hasil Belajar Matematika Pada Siklus II...................................63

xiv

Tabel 4.14. Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pada Siklus II.........................63
Tabel 4.15. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus II Pertemuan Ke-1..............56
Tabel 4.16. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II Pertemuan Ke-1............65
Tabel 4.17. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus II Pertemuan Ke-2..............66
Tabel 4.18. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II Pertemuan Ke-2............67
Tabel 4.19. Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus II Pertemuan Ke-3..............68
Tabel 4.20. Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II Pertemuan Ke-3............69
Tabel 4.21. Aktivitas Guru Dan Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II..........71
Tabel 4.22. Hasil Belajar Matematika Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II...........73

xv

DAFTAR GAMBAR DAN DIAGRAM

Gambar 2.1. Kerangka Pikir...................................................................................16
Gambar 3.1. Alur Pelaksanaan Tindakan.............................................................22
Grafik 4.1. Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Matematika Pada Pra Siklus..............43
Grafik 4.2. Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I..................50
Grafik 4.3. Ketuntasan Nilai Hasil Belajar Matematika Pada Siklus II.................64
Grafik 4.4. Proses Aktivitas Guru Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II..................71
Grafik 4.5. Proses Aktivitas Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus II.................72
Grafik 4.6. Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pada Pra Siklus, Siklus I, Siklus
II...........................................................................................................................74

xvi

xvii