RPP Menyusun Proposal Penawaran. doc

RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PELAJARAN
PRODUKTIF MULTIMEDIA
STANDAR KOMPETENSI

Menyusun Proposal Penawaran

SMK Informatika Pesat
Jl. Poras No.7 Sindang Barang Loji Bogor
http://www.smkitpesat.sch.id

1

2014

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama SMK
Mata Pelajaran
Cluster
Standar Kompetensi
Kelas / Semester
Pertemua keAlokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK Informatika Pesat
Produktif Multimedia
Editing Video
Menyusun Proposal Penawaran

XII / 6
11
5 X 45 Menit

Menganalisa syarat-syarat proyek


Kognitif :
o
Siswa dapat menerangkan syarat-syarat klien
o
Siswa dapat menerangkan kriteria dan spesifikasi
proposal/tender



Psikomotorik :
o
Siswa dapat membuat proposal sesuai spesfikasi



Afektif :

Indikator

o

Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran,
serta menunjukkan perilaku karakter : Jujur, tanggung
jawab, serta saling mengharga pendapat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
 Menerangkan syarat-syarat proposal
 Menjelaskan kriteria dan spesifikasi proposal
 Membuat proposal sesuai spesifikasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Proyek/syarat-syarat klien
 Kriteria dan spesifikasi proposal/ tender

C. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN
 Model
: Discovery Learning
 Metode
: Ceramah, Tanya jawab, penugasan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Jenis Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

3

Pendahuluan

Inti

1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran, dan memberikan pengantar materi

15 menit

Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai proposan penawaran
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Siswa aktif dalam pendalaman materi mengenai
proposal penawaran dengan membaca dan
memperhatikan penjelasan guru

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk memaparkan
hasil eksplorasi
2) Peserta didik saling memberi tanggapan dan
berargumen mengenai hasil satu sama lain
Konfirmasi :
1) Siswa melakukan latihan mengenai analisa
syarat-syarat klien
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

E. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR :
 Internet
F. PENILAIAN
Teknik Penilaian

Materi

Tes tertulis

Soal uraian

Tes praktik

Membuat proposal penawaran sesuai spesifikasi

Observasi sikap

-

Bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
Mengemukakan pendapat, ide secara sopan dan

4

-

saling menghargai
Aktif dalam diskusi dan eksplorasi

Kriteria Penilaian :
NO

ASPEK YANG DINILAI

INDIKATOR
KEBERHASILAN

1.

Syarat-syarat klien pada
proposal

Siswa dapat menjelaskan
syarat-syarat klien untuk
propsal

2.

Kriteria proposal

Siswa dapat menjelaskan
kriteria proposal

NILAI
VARIABEL
1
2
3

4
2
2

4

2

2

AKHIR
10

10

Keterangan :
Variabel 1 adalah pemahaman soal
Variabel 2 adalah proses pengerjaan dengan baik
Variabel 3 adalah dapat menemukan hasil dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK Informatika Pesat

Guru Mata Pelajaran,

Uun Nurhayati, M.Pd

Adhi Rachmat Saputra, A.Md

NIP. 1971 03012006042015

NIP. -

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama SMK
Mata Pelajaran
Cluster
Standar Kompetensi
Kelas / Semester
Pertemua keAlokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK Informatika Pesat
Produktif Multimedia
Editing Video
Menyusun Proposal Penawaran
XII / 6
12
5 X 45 Menit

Mengidentifikasi keterampilan yang sesuai dengan persyaratan
laporan
 Kognitif :
o
Siswa dapat menerangkan sumber tenaga kerja
dan peralatan yang diperlukan untuk memenuhi
syarat-syarat proposal/tender.


Psikomotorik :
o
Siswa dapat membuat proposal sesuai spesfikasi



Afektif :

Indikator

o

Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran,
serta menunjukkan perilaku karakter : Jujur, tanggung
jawab, serta saling mengharga pendapat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
 Menerangkan sumber tenaga kerja dan peralatan yang diperlukan untuk
memenuhi syarat-syarat proposal/tender Menjelaskan kriteria dan spesifikasi
proposal
 Membuat proposal sesuai spesifikasi
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Pemenuhan persyaratan proposal
C. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN
 Model
: Discovery Learning
 Metode
: Ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Jenis Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

6

Pendahuluan

Inti

1)

Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran, dan memberikan pengantar materi

15 menit

Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai pemenuhan persyaratan proposal
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Guru memberikan waktu untuk siswa
melakukan eksplorasi dengan mencari contoh
proposal penawaran untuk dipelajari

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan parktik membuat proposal
penawaran dengan studi kasus company profile
2) Peserta didik menganalisa kesesuaian hasil
praktek mereka dengan proposal yang di dapat
dari internet, untuk menentukan mana yang
lebih tepat
3) Peserta didik saling bekerja sama menilai hasil
praktik satu sama lain
Konfirmasi :
1) Peserta didik latihan soal mengenai proposal
penawaran
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

E. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR :
 Buku pendukung
 Internet
F. PENILAIAN
Teknik Penilaian

Materi

Tes tertulis

Soal uraian

Tes praktik

Membuat proposal penawaran sesuai spesifikasi
7

Observasi sikap

-

Bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
Mengemukakan pendapat, ide secara sopan dan
saling menghargai
Aktif dalam diskusi dan eksplorasi

Kriteria Penilaian :
NO
1.

ASPEK YANG DINILAI
Spesifikasi proposal
penawaran

INDIKATOR
KEBERHASILAN
Siswa dapat menjelaskan
spesifikasi
proposal
penawaran

NILAI
VARIABEL
1
2
3
4
3
3

AKHIR
10

Keterangan :
Variabel 1 adalah pemahaman soal
Variabel 2 adalah proses pengerjaan dengan baik
Variabel 3 adalah dapat menemukan hasil dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK Informatika Pesat

Guru Mata Pelajaran,

Uun Nurhayati, M.Pd

Adhi Rachmat Saputra, A.Md

NIP. 1971 03012006042015

NIP. -

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama SMK
Mata Pelajaran
Cluster
Standar Kompetensi
Kelas / Semester
Pertemua keAlokasi Waktu
Kompetensi Dasar

Indikator

:
:
:
:
:
:
:

SMK Informatika Pesat
Produktif Multimedia
Editing Video
Menyusun Proposal Penawaran
XII / 6
13 dan 14
10 X 45 Menit

Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber-sumber yang ada


Kognitif :
o Siswa dapat menyusun rancangan biaya pada
proposal penawaran
o Siswa dapat mengorganisasikan rincian biaya
kepada kepada semua aspek kerja yang dibutuhkan
o Siswa dapat mengidentifikasi sumber-sumber dana
dalam
proposal
penawaran



Psikomotorik :
o Siswa dapat mengembangkan rancangan biaya
sesuai kondisi dan kasus yang ada



Afektif :
o Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran, serta
menunjukkan perilaku karakter : Jujur, tanggung
jawab, serta saling mengharga pendapat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
 menyusun rancangan biaya pada proposal penawaran
 mengorganisasikan rincian biaya kepada kepada semua aspek kerja yang
dibutuhkan
 mengidentifikasi sumber-sumber dana dalam proposal penawaran
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Perkiraan biaya dan sumber sumber yang ada
C. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN

Model : Discovery learning

Metode
: Ceramah, Tanya jawab, diskusi
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 13
Jenis Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
9

Pendahuluan

Inti

1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran
Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai rancangan biaya pada proposal
penawaran
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bereksplorasi dengan mencari referensi contoh
rancangan biaya pada proposal

15 menit

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan latihan membuat rancangan
biaya untuk studi kasus company profile
2) Peserta didik saling bekerja sama menilai hasil
latihan satu sama lain
Konfirmasi :
1) Peserta didik latihan soal mengenai materi hari
ini
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
15 menit

Pertemuan 14
Jenis Kegiatan
Pendahuluan

Inti

1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran
Eksplorasi :

10

1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai identifikasi sumber dana
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan latihan membuat rancangan
biaya untuk studi kasus company profile
2) Peserta didik saling bekerja sama menilai hasil
latihan satu sama lain
Konfirmasi :
1) Peserta didik latihan soal mengenai materi hari
ini
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas

Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

E. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR :
 Buku pendukung
 Internet
F. PENILAIAN
Teknik Penilaian

Materi

Tes tertulis

Soal uraian

Tes praktik

Membuat proposal penawaran sesuai spesifikasi

Observasi sikap

-

Bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
Mengemukakan pendapat, ide secara sopan dan
saling menghargai
Aktif dalam diskusi dan eksplorasi

11

Kriteria Penilaian :
NO

ASPEK YANG DINILAI

INDIKATOR
KEBERHASILAN

1.

Rancangan biaya proposal

Siswa dapat menyusun
rancangan biaya proposal
yang sesuai

2.

Sumber dana proposal

Siswa
dapat
mengidentifkasikan sumbersumber dana

NILAI
VARIABEL
1
2
3
4
3
3

4

3

3

AKHIR
10

10

Keterangan :
Variabel 1 adalah pemahaman soal
Variabel 2 adalah proses pengerjaan dengan baik
Variabel 3 adalah dapat menemukan hasil dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK Informatika Pesat

Guru Mata Pelajaran,

Uun Nurhayati, M.Pd

Adhi Rachmat Saputra, A.Md

NIP. 1971 03012006042015

NIP. -

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama SMK
Mata Pelajaran
Cluster
Standar Kompetensi
Kelas / Semester
Pertemua keAlokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK Informatika Pesat
Produktif Multimedia
Editing Video
Menyusun Proposal Penawaran
XII / 6
15 dan 16
10 X 45 Menit

Membuat proposal


Kognitif :
o Siswa dapat membuat proposal penawaran dengan
syarat
dan
spesifikasi
yang
sesuai



Psikomotorik :
o Siswa dapat mengembangkan proposal penawaran
sesuai kebutuhan



Afektif :
o Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran, serta
menunjukkan perilaku karakter : Jujur, tanggung
jawab, serta saling mengharga pendapat

Indikator

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
 Membuat proposal penawaran dengan syarat dan spesifikasi yang sesuai
 Siswa dapat mengembangkan proposal penawaran sesuai kebutuhan
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Proposal atau permohonan tender
C. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN

Model : Discovery learning

Metode
: Ceramah, diskusi, Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 15
Jenis Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran

Alokasi
Waktu
15 menit

13

Inti

Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai pembuatan proposal tender
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bereksplorasi dengan mencari referensi proposal
tender

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan latihan membuat proposal
tender yang sesuai
2) Peserta didik saling bekerja sama menilai hasil
latihan satu sama lain
Konfirmasi :
1) Peserta didik membuat proposal tender yang
sesuai
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
15 menit

Pertemuan 16
Jenis Kegiatan
Pendahuluan

Inti

1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran
Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai pembuatan proposal tender
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bereksplorasi dengan mencari referensi proposal
tender

190
menit

Elaborasi :
14

1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan latihan membuat proposal
tender yang sesuai
2) Peserta didik saling bekerja sama menilai hasil
latihan satu sama lain
Konfirmasi :
1) Peserta didik membuat proposal tender yang
sesuai
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

E. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR :
 Buku pendukung
 Internet
 Contoh proposal tender
F. PENILAIAN
Teknik Penilaian

Materi

Tes tertulis

Soal uraian

Tes praktik

Membuat proposal tender sesuai spesifikasi

Observasi sikap

-

Bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
Mengemukakan pendapat, ide secara sopan dan
saling menghargai
Aktif dalam diskusi dan eksplorasi

15

Kriteria Penilaian :
NO
1.

ASPEK YANG DINILAI
Spesifikasi proposal
penawaran

INDIKATOR
KEBERHASILAN
Siswa dapat menjelaskan
spesifikasi
proposal
penawaran

NILAI
VARIABEL
1
2
3
4
3
3

AKHIR
10

Keterangan :
Variabel 1 adalah pemahaman soal
Variabel 2 adalah proses pengerjaan dengan baik
Variabel 3 adalah dapat menemukan hasil dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK Informatika Pesat

Guru Mata Pelajaran,

Uun Nurhayati, M.Pd

Adhi Rachmat Saputra, A.Md

NIP. 1971 03012006042015

NIP. -

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama SMK
Mata Pelajaran
Cluster
Standar Kompetensi
Kelas / Semester
Pertemua keAlokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:
:
:

SMK Informatika Pesat
Produktif Multimedia
Editing Video
Menyusun Proposal Penawaran
XII / 6
17
5 X 45 Menit

Membuat pengajuan permohonan tender


Kognitif :
o Siswa dapat menyusun proposal dengan baik dan
efektif
o Siswa dapat mengidentifikasikan keuntungan dan
karakter-karakter kreatif pada propsal



Psikomotorik :
o Siswa dapat mengembangkan proposal penawaran
sesuai kebutuhan



Afektif :
o Siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran, serta
menunjukkan perilaku karakter : Jujur, tanggung
jawab, serta saling menghargai pendapat

Indikator

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
 menyusun proposal dengan baik dan efektif
 mengidentifikasikan keuntungan dan karakter-karakter kreatif pada proposal
B. MATERI PEMBELAJARAN
 Penyajian proposal
C. MODEL dan METODE PEMBELAJARAN

Model : Discovery learning

Metode
: Ceramah, diskusi, Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 17
Jenis Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

17

Pendahuluan

Inti

1) Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan
mengondisikan siap belajar.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran
Eksplorasi :
1) Guru memberikan penjelasan pengantar
mengenai pembuatan proposal tender
2) Peserta ikut serta dalam pembahasan, serta
melakukan tanya jawab seputar materi pengantar
3) Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bereksplorasi dengan mencari referensi proposal
tender

15 menit

190
menit

Elaborasi :
1) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan latihan membuat proposal
tender yang sesuai
2) Guru memfasilitasi siswa untuk mendalami hasil
eksplorasi dengan menganalisa poin kreatif dan
keunggulan dari suatu proposal
Konfirmasi :
1) Peserta didik membuat proposal tender yang
sesuai
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan
3) Guru memberikan umpan balik positif kepada
siswa mengenai materi yang sedang dibahas
Penutup

1) Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dan guru memberikan penguatan materi.
2) Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran pertemuan
selanjutnya

20

E. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR :
 Internet
 Contoh proposal tender
F. PENILAIAN
Teknik Penilaian

Materi

Tes tertulis

Soal uraian

Tes praktik

Membuat proposal tender sesuai spesifikasi
Menganalisa dan mencari poin kreatif pada suatu proposal

18

Observasi sikap

-

Bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
Mengemukakan pendapat, ide secara sopan dan
saling menghargai
Aktif dalam diskusi dan eksplorasi

Kriteria Penilaian :
NO
1.

ASPEK YANG DINILAI
Spesifikasi proposal
penawaran

INDIKATOR
KEBERHASILAN
Siswa dapat menjelaskan
spesifikasi
proposal
penawaran

NILAI
VARIABEL
1
2
3
4
3
3

AKHIR
10

Keterangan :
Variabel 1 adalah pemahaman soal
Variabel 2 adalah proses pengerjaan dengan baik
Variabel 3 adalah dapat menemukan hasil dengan benar

Mengetahui,
Kepala SMK Informatika Pesat

Guru Mata Pelajaran,

Uun Nurhayati, M.Pd

Adhi Rachmat Saputra, A.Md

NIP. 1971 03012006042015

NIP. -

19