Tema MOP angkatan ke- VII tahun 2010

  

Tema MOP angkatan ke- VII tahun 2010

12 – 15 Juli 20 10

  

“MOP MENINGKATKAN INTELEKTUAL KEMASYARAKATAN,

NILAI-NILAI KEDISIPLINAN, ETIKA DAN ESTETIKA”

Tema MOP angkatan ke- VII tahun 2010

  

12 – 15 Juli 20 10

“MOP MENINGKATKAN INTELEKTUAL KEMASYARAKATAN,

NILAI-NILAI KEDISIPLINAN, ETIKA DAN ESTETIKA” Data Pr ibadi Peser ta

Nama Lengkap: ……………………………………………………

Nama Panggilan: ……………………………………………………

Jur usan: ……………………………………………………

Tempat, tanggal lahir : ……………………………………………………

Nama or ang tua Ayah: ……………………………………………………

  Ibu: ……………………………………………………

Alamat: ……………………………………………………

Telepon: ……………………………………………………

Nomor gugus: ……………………………………………………

Gur u pembina gugus: ……………………………………………………

  

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam. Sholawat dan salam

kepada Nabi Muhammad Rosulullah SAW beserta keluaraga dan para

sahabatnya.

Buku Panduan dan Materi MOP ini merupakan buku pegangan peserta didik

baru yang disusun dengan maksud agar dapat dijadikan sebagai panduan dan

acuan para peserta MOP, penatar, dan panitia, sehingga rangkaian kegiatan

yang telah direncanakan dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Buku ini disusun berdasarkan tema yang telah dicanangkan dengan

memperhatikan masukan dan pendapat dari semua pihak. Dengan tema “MOP

Meningkatkan Intelektual Kemasyarakatan, Nilai-nilai Kedisiplinan, Etika dan

Estetika” diharapakan dapat memotivasi dan menjadikan langkah awal yang baik

bagi para peserta dalam meniti kesuksesan di SMKN 1 Tangsel dan kehidupan

selanjutnya. Semoga kita semua menjadi pembelajar tangguh dan agen

pembaharu yang senantiasa selalu melakukan perubahan.

Kritik dan saran diharapkan dari para pembaca demi kesempurnaan penerbitan

buku dan pelaksanan kegiatan MOP selanjutnya. Kepada Allah SWT kita mohon

rahmat, taufik dan hidayahnya, semoga buku Buku Panduan dan Materi MOP ini

dapat bermanfaat dalam pelaksanaan kegiatan MOP tahun ini dan tahun-tahun

yang akan datang.

  Tangerang selatan, 7 Juli 2010 Ketua pelaksana, Dra. Surnamah NIP.196708312007012005 Daft ar Isi

  

Tema M OP ……………………………………………… 1

Dat a Pribadi Pesert a ……………………………………………… 2

Kat a Pengant ar ……………………………………………… 3

Daft ar Isi

  ……………………………………………… 4

  Sambut an Kepala Sekolah

  ……………………………………………… 5 Latar Belakang MOP ……………………………………………… 6 Landasan Kegiatan MOP ……………………………………………… 7 Tujuan MOP ……………………………………………… 8 Tata ter tib peser ta: ……………………………………………… 9 Susunan Panitia Gur u ……………………………………………… 10 Susunan Panitia OSIS ……………………………………………… 11 Janji Siswa SMKN 1 Tangsel ……………………………………………… 12 Jadwal MOP ……………………………………………… 13 Kode Penatar & PJ ……………………………………………… 14 Upacar a pembukaan ……………………………………………… 15 Pengenalan lingk. Sekolah ……………………………………………… 15 Per kenalan Peser ta didik bar u ……………………………………………… 16 Penyuluhan Nar koba HIV-Aids ……………………………………………… 18 Pelatihan Bar is-ber bar is (PBB) ………………………………………….….. 18 Ice Br eaking ……………………………………………… 19 Tata ter tib sekolah ……………………………………………… 20 Tata kr ama ……………………………………………… 22 Wawasan Wiyata Mandala ……………………………………………… 22 Pr ogr am & Car a Belajar Efektif …………………………………………….... 23 Kesadar an ber bangsa & Ber negar a ……………………………………...…….… 27 Pengenalan Kur ikulum SMK …………………………………………….… 27 Lomba Kr eatifitas Siswa …………………………………………….… 28 Gebyar Ekskul …………………………………………….… 29 Baksos dan Penghijauan …………………………………………….… 30 Olahr aga …………………………………………….… 30 Per kenalan gur u …………………………………………….… 32 Per kenalan kakak kelas …………………………………………….… 34 Per kenalan peser ta …………………………………………….… 36 Catatan …………………………………………….… 38 SAM BUTAN KEPALA SEKOLAH Puji Syukur kit a panjat kan kepada t uhan yang maha esa at as segala rahmat dan karunia yang t elah diberikan kepada kit a semua, saya ucapkan selamat dat ang kepada seluruh pesert a didik baru di SM KN 1 Tangsel yang kit a banggakan.

  M asa Orient asi Pesert a didik (M OP) dilaksanakan unt uk mempercepat sisw a baru dalam beradapt asi dengan lingkungan dan w arga sekolah sekaligus memberikann memberikan bimbingan membangun pribadi, t at akrama, t ugas dan kew ajiban at as perat uran t at a t ert ib disekolah sert a meningkat kan t anggung jaw ab dalam kemandirian. Unt uk it u, maka diharapkan seluruh w arga SM KN 1 baik Dew an guru, Tat a usaha, karyaw an, dan keamanan dapat mendukung kegiat an ini agar t erselenggara dengan baik dan mencapai t ujuan-t ujunnya.

  Kepada para pesert a M OP saya berpesan unt uk secara konsist en dapat menjalani seluruh rangkaian kegiat an M OP, dan kepada Panit ia khususnya pengurus OSIS diharapkan dapat memberikan t auladan dan bimbingan yang baik dan bersahaja kepada “ adik-adik” barunya.

  Kepala SM KN 1 Tangsel,

  I D R I S, S.Pd NIP. 131 589 000

  

LATAR BELAKANG PELAKSANAAN MOP

Pendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara

Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban bangsa yang bertujuan untuk mengembangkan

potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi Warga

Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut

pemerintah menyelenggarakan suatu Sistem Pendidikan Nasional.

Sejalan dengan Peraturan Menteri pendidikan Nasional nomor 22 Tahun 2006, tentang

Standar Isi, menyebutkan bahwa kurikulum di setiap satuan pendidikan dilaksanakan

dengan menegakkan lima pilar belajar, yaitu: (1) belajar untuk beriman dan bertqwa

terhadap Tuhan Yang maha Esa, (2) belajar untuk memahami dan menghayati, (3)

belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat efektif, (4) belajar untuk hidup bersama

dan berguna bagi orang lain, dan (5) belajar untuk membangun dan menenmukan jati

diri, melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan,

peningkatan mutu dan relevansi serta efisiensi pendidikan. Pemerataan kesempatan

pendidikan diwujudkan dalam program wajib belajar Sembilan tahun yang diarahkan

untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya melalui olahhati, olahprilaku,

olahrasa dan olahraga dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi

pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang Kompeten dan sesuai

dengan tuntutan kebutuhan.

Masa Orientasi Peserta Didik (MOP) adalah salah satu bentuk kegiatan yang

mempunyai kedudukan sangat penting dan strategis dalam rangka mengembangkan

potensi siswa pada pendidikan Formal khususnya dan peningkatan intelektual

kemasyarakatan pada umumnya.

Penyelenggaraan MOP perlu dilaksanakan dalam rangka memberikan pengenalan

lingkungan sekolah yang akan didudukinya, sebagai upaya untuk menjembatani siswa

mengenai berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan baru baik yang berupa

lingkungan fisik, lingkungan sosial maupun program belajar.

  LANDASAN KEGIATAN MOP

  1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

  2. Per atur an Pemer intah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Nasional

  3. Per atur an Pemer intah Nomor 47 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Per atur an Pemer intah Nomor 48 tahun 2008 tentang Wajib Belajar .

  5. Per atur an Menter i Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 34 tahun 2006 tentang Pembinaan Pr estasi peser ta Didik yang Memiliki Potensi Kecer dasan dan/ atau Bakat Istimewa

  6. Per atur an Menter i Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

  7. Per atur an Menter i Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan pendidikan

  8. Per atur an Menter i Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2008 tentang Pembinaan KePeser ta Didikan

  9. Sur at edar an Dir ektur Jender al Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Depar temen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 220/ C/ MN/ 2008 tanggal 18 Januar i 2008, per ihal Kegiatan “Masa Or ientasi Peser ta Didik”

  TUJUAN MOP

  1. Membantu Peser ta Didik mengenal lebih dekat dengan lingkungan SMK Neger i 1 Kota Tanger ang Selatan sehingga ter cipta suasana edukatif yang kondusif

  2. Mendor ong Peser ta Didik untuk ber sikap pr oaktif dalam mengenali par a gur u, tenaga kependidikan dan kakak-kakak kelasnya, sehingga peser ta MOP mer asa lebih aman ber ada ber sama mer eka.

  3. Membantu peser ta didik ber adaptasi dan menyatu dengan war ga sekolah, mengetahui hak dan kewajiban ser ta mampu ber tanggungjawab dalam kehidupan ber sekolah

  4. Memahami kehidupan sekolah dalam r angka pelaksanaan Wawasan Wiyata Mandala, sehingga fungsi sekolah, gur u, Peser ta didik dan masyar akat lingkungannya dapat mendukung ter w ujudnya tujuan pendidikan secar a kompr ehensif

  5. Mendor ong peser ta didik memiliki keper cayaan dir i sehingga ber ani mengungkapkan pendapat dan aktif memper tanyakan kebenar an pendapat or ang lain.

  6. Mendor ong Peser ta Didik untuk aktif menambah pemahamannya melalui pengamatan ter hadap lingkungan sekolah yang bar u

  7. Memotivasi Peser ta Didik agar mer asa bangga menempuh pendidikan di sekolahnya, sehingga dapat memahami dan melaksanakan atur an-atur an sekolah dengan baik.

  8. Sebagai salah satu usaha untuk menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, etika, dan estetika bagi Peser ta Didik bar u.

  9. Membantu pelaksanaan pendidikan di SMK sebagai jenjang peningkatan potensi dan kompetensi siswa di SMP secar a tr anspar ansi.

  10. Secar a akuntabilitas Masa Or ientasi Peser ta Didik (MOP) dapat memenuhi aspir asi masyar akat dalam menyekolahkan anaknya di SMK neger i I Tanger ang Selatan.

  11. Dapat menyamakan per sepsi dalam pr oses pembelajar an setiap war ga sekolah dengan tidak diskr iminatif.

  TATA TERTIB PESERTA

  b. Membawa serta mengenakan semua peralatan dan perlengkapan yang telah diatur.

  c. Berpakaian seragam sekolah asal yang bersih dan rapih.

  d. Hadir 15 menit sebelum acara dimulai.

  e. Mengisi dan menandatangani daftar hadir.

  f. Menempati kelas yang telah ditentukan.

  

g. Mengikuti seluruh rangkaian acara dengan tekun dan sungguh-

sungguh h. Bertingkah laku sopan kepada seluruh pembina dan penatar serta kepada sesama peserta.

  

c. Meninggalkan acara sebelum selesai, kecuali dalam hal-hal yang

sangat mendesak, setelah mendapat ijin terlebih dahulu dari

Kepala Sekolah (u.p. Ketua Penyelenggara).

  

d. Menerima tamu selama berlangsung acara MOP, kecuali dalam

hal-hal yang sangat mendesak setelah mendapat ijin terlebih

dahulu dari kepala Sekolah (u.p. Ketua Penyelenggara).

  

4. Apabila peserta mengundurkan diri, tidak dapat mengikuti sebagian dan

atau seluruh rangkaian kegiatan MOP, maka peserta harus mengikuti

kegiatan yang sama ditahun berikutnya.

  SUSUNAN PANITIA DEWAN GURU

  1. Pelindung : Idris, S.Pd

  2. Penanggungjawab : Drs. H. Abu Bakar, MM

Drs. Solis Jumika Ir. Reygie Lukman. MM

  4. Wakil Ketua : Ismul Bathni, ST, M.Pd

  5. Sekretaris : Arif Prio Wibowo, S.Pd

  6. Bendahara : Zakiah Derajat, S.Pd

  7. Koordinator Acara : Rohmani Yusuf, S.Pd

  8. Pembina Gugus :

  1. Sunardi Tri Handoyo, ST

  3. Ketua Pelaksana : Dra. Surnamah

  3. Yunines Yanti, ST

  4. R.A. Silviana, SE

  5. Wulan Anggraeni, S.Pd

  6. Cepi Rahmansah, S.Pd

  7. Asman Riin, SE

  8. Sasra Murni, S.Si

  9. Ira Puspita Cendra Kasih, S.Pd

  9. Penatar : § Dodi Syambodi, S.Pd § Dwi Kusumaningsih, S.Pd § Ade Rahmat, SE. MM § Kristio, S.Pd § Dra. Linda Karyati § Wahidin, S.Pd § Anggun Okiani, S.Pd § Fatoni Kart Kusuma, ST. S.Pdi § Mulyawan, ST § Sumarkantini, ST § Deni Dwi Andrian, S.Kom § Dini Permata Sari, S.Pd § Tim GANAS

  2. H. Ru’yat, S.Pd Koordinator Eksekutif : Sri Rahayu

Ketua Pelaksana : Fajar Nur Rochmad

Koordinator Lapangan : 1. Daru Indro

  2. Wahyu Tri Sangaji Sekretaris : Elin Nurfaidah Bendahara : Aisyah

Seksi-seksi

  Acara : 1. Agit Sanjaya

  2. Restu Dokumentasi : 1. Hagi F

  2. Budi Keamanan : 1. Awang

  2. Untung Fasilitas dan Peralatan : 1. Andri

  2. Perdana Konsumsi : 1. Hasan

  2. Ikbal P3k : 1. Tiara

  2. Sari

Koordinator Gugus

  2. Cecep

  1. Supriatna

  Gugus 1 :

  3. Adit

  2. Yeti

  1. Wangsit

  3. Ibnu Gugus 9 :

  2. Jamilah

  1. Halimah

  2. Sumi 3.- Gugus 8 :

  1. Elisa

  3. Vanesha Gugus 7 :

  2. Sudi

  3. Indah Gugus 6 :

  3. Kiki Gugus 2 :

  2. Febriana

  1. Sudirman

  3. Juju Gugus 5 :

  2. Suci

  1. Egi

  3. Imam Gugus 4 :

  2. Novi

  1. Fitria

  3. Kina Gugus 3 :

  2. Bandan

  1. Fajria

  1. Aditya

JANJI SISWA SM KN 1 TANGERANG SELATAN

  KAM I SISWA-SISWI SM KN 1 TANGERANG SELATAN BERJANJI:

  1. BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG M AHA ESA

  2. HORM AT DAN BERBAKTI KEPADA ORANG TUA DAN GURU

  3. TAAT DAN PATUH KEPADA PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

  4. BELAJAR KERAS UNTUK M EWUJUDKAN CITA-CITA DAN PRESTASI

  5. M ENJALANKAN HIDUP BERSIH DAN SEHAT BAIK JASM ANI M AUPUN ROHANI

  6. CINTA DAN HORM AT SESAM A TEM AN SERTA M EM BINA PERSAUDARAAN ANTAR SEKOLAH

  7. M ENJUNJUNG TINGGI KEHORM ATAN DAN NAM A BAIK SEKOLAH

JADWAL MOP HARI

• 2

  7

  1 07.00 - 07.30 PEM BUKAAN (01)

07.30 - 08.15 PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (02)

08.15 - 09.00 PBB

09.00 -10.00 PERKENALAN PESERTA DIDIK BARU(03)

  / TGL WAKTU GUGUS

  1

  2

  

3

  4

  5

  6

  7

  8

  9 S E N

• 0
• 2

  2

• 0

  13

  12

  ICE BREAKING (27) 07.30 - 08.30

  1 07.00 - 07.30

  7

  4

  ISHOM A R A B U /1

  21 11.45 - 13.30

  26

  12

  

16

  26

  22

  

14

  25

  25

  15 11.00 - 11.45

  21

  14

  17

  19

  ISHOM A 12.30 -14.30 LOM BA KREATIFITAS SISWA 14.30 -15.30 GEBYAR EKSKUL 15.30 - 16.00

  ISTIRAHAT 02.00 - 04.00 RENUNGAN M ALAM 04.00 - 05.00 SHALAT SUBUH BERSAM A 05.30 - 06.30 OLAHRAGA 06.30 - 07.30 GLADI BERSIH 07.30 - 08.30 UPACARA PENUTUPAN

  1 00.00 - 02.00

  7

  5

  IS /1

  ISTIRAHAT K A M

  ISHOM A 19.30 - 21.00 DINAM IKA KELOM POK/ OSIS 21.00 - 00.00

  ISHOM A 16.00 - 17.30 BAKSOS DAN PENGHIJAUAN 17.30 - 19.30

  07 11.45 -12.30

  20

  08 08 09a 09a

  07 11.00 -11.45 04 05a 06a 06a

  08 08 09a 09a

  ISTIRAHAT 10.15 -11.00 04 05a 06a 06a

  13 08.30 - 10.00 PBB 10.00 - 10.15

  26

  26

  22

  20

  17

  IN /1

  

26

  ISHOM A S E L A S A /1

  25 11.45 -13.30

  25

  25

  14

  13

  12

  16

  26

  15

  11 11.00 -11.45

  10

  

22

15 06b 16 09b

  21

  20

  ISTIRAHAT 10.15 -11.00

  10.00 -10.15

  3

  7

  1 07.00 - 07.30

  25

  

25

  11

  10

  ISTIRAHAT 10.15 - 11.00

  19 10.00 - 10.15

  18

  25

  25

  ICE BREAKING (27) 07.30 - 09.00

  

11

  26

  26

  26 09.00 - 10.00

  16

  10 11 06b

  18 19 09b

  17

  17

• 2
• 0
• 2
• 0

  Daft ar Kode Penat ar & Penanggung Jaw ab

  15 Rohmani Yusup. S.Pd Kesadaran Berbangsa Bernegara/ Profil Kota Tangerang Selatan 06b Dodi Syambodi. S.Pd

  

25 Pembina Gugus Dinamika Kelompok/Diskusi

  24 H. Abu Bakar, MM Kuliah Shubuh 05b Ismul Bathni, ST M.Pd Olah Raga

  23 Wahidin, S. Pd Baksos & Renungan M alam

  22 Sumarkantini. ST

  21 Fatoni Karta Kusuma. ST. SPdI

  20 Dini Permata Sari. S.Pd Tata Krama (Budi Pekerti)

  19 Arif Prio Wibowo, S.Pd

  18 Zakiah Derajat, S.Pd

  17 Deni Dwi , S. Kom Sosialisasi Tata Tertib Siswa

  16 Sunardi. ST

  14 Dra. Linda Karyati

  Kode PENANGGUNG JAW AB/ PENATAR ACARA

  13 Mulyawan. ST

  12 Asman Riin. SE Wawasan Wiyata Mandala

  11 Dwi Kusumaningsih. S.Pd

  10 Drs. Solis Jumika

  09b Drs. N. Basuki P., MM Program & Cara Belajar Efektif

  07 Kristyo Winarni, S. Pd 08 Ade Rahmat, SE MM. 09a Drs. N. Basuki P., MM

  04 Ir. Yunines Yanti Kurikulum SMK 05a Ismul Bathni, ST M.Pd 06a Dodi Syambodi. S.Pd

  03 Zakiah Derajat, S.Pd Perkenalan Siswa Baru

  

02 Ir. Reygie Lukman, MM Pengenalan Lingkungan

  01 KEPALA SEKOLAH Pembukaan/Penutupan

  

26 Sri Wahyuni/TIM Ganas Narkoba dan HIV/AIDS

  M at eri M OP

  Upacara Pembukan

  1. Tujuan: a. M embuka kegiat an M OP secara resmi.

  b. M enyampaikan hal-hal yang berkait an dengan penyelenggaraan M OP.

  2. Wakt u : 30 menit

  3. Langkah pelaksanaan

  a. Seluruh pesert a M OP, panit ia, dan seluruh dew an guru berkumpul di lapangan upacara.

  b. Sambut an pembuka ucapan selamat dat ang kepala sekolah kepada seluruh pesert a M OP.

  c. Kepala sekolah memberikan himbauan kepada guru dan sisw a lama unt uk menyambut sisw a baru dan pengenalan lingkungan sekolah (kelas, guru, siswa OSIS, t at a krama, program dan cara belajar, hak dan kew ajiban sisw a, dll) d. Kepala sekolah menyampaikan hal-hal yang dianggap perlu.

  e. Kepala sekolah secara resmi m enyat akan dimulainya acara M OP.

  Pengenalan Lingkungan Sekolah

  1. Tujuan: M embant u pesert a didik mengenali lingkungan sekolah dalam rangka w aw asan Wiyat a M andala.

  2. Wakt u : 45 menit .

  3. Peralat an: a. Sat u lembar kert as polos unt uk set iap sisw a.

  b. Alat t ulis.

  4. Langkah pelaksanaan: a. Seluruh anggot a gugus berkumpul dit empat pelaksanaan kegiat an.

  b. Pemimpin acara membent uk subgugus/ kelompok dengan memperhat ikan bahw a set iap subgugus ada perw akilan pesert a didik lama dan pesert a didik baru. c. Pemimpin acara menugaskan pesert a didik lama menjelaskan kepada pesert a didik baru gambaran mengenai lingkungan sekolah.

  Selama menjelaskan pesert a didik lama dilarang menggunakan alat t ulis (15 menit ).

  d. Set elah it u pesert a didik lama meninggalkan subgugus/ ruangan.

  e. Semua pesert a didik baru dimint a unt uk membuat pet a sekolah berdasarkan informasi yang diberikan oleh pesert a didik lama (20 menit ).

  f. Pesert a didik lama diundang kembali menuju subgugus/ ruangan unt uk mengoreksi pet a yang dibuat oleh pesert a didik baru.

  g. Sisa w akt u digunakan unt uk mendengar koment ar pesert a didik mengenai kegiat an ini.

  Perkenalan peserta didik baru

  1. Tujuan: M emperkenalkan semua pesert a M OP kepada sesama pesert a M OP, pesert a didik lama, dew an guru, dan masyarakat sekolah.

  2. Wakt u: 60 menit

  3. Langkah pelaksanaan:

  a. Kegiat an pembagian kelompok Peralat an

  Kot ak t empat pot ongan kert as - Pot ongan kert as ukuan 4 x 7 cm sejumlah banyaknya pesert a - Alat t ulis -

  Prosedur

• Pendamping/ t ut or mengumumkan pesert a dibagi menjadi 5 kelompok Kert as t elah diberi 5 judul yang berbeda sesuai dengan jumlah - pesert a Pemandu mencampur aduk pot ongan-pot ongan kert as yang - t elah diberi judul lagu dalam kot ak di dalam kelas
• Pendamping/ t ut or memint a pesert a unt uk mengambil selembar pot ongan kert as yang ada di dalam kot ak di depan kelas dengan cara memejamkan m at a

  Set elah semua pesert a t elah mengambil kert as, mereka dimint a - mencari kaw an dengan menyanyikan lagu yang t ert era pada pot ongan kert as yang mereka pilih Selama pesert a mencari kaw annya harus sambil bernyanyi, - mereka dilarang unt uk berkat a-kat a at au bert anya Set elah pesert a menemukan seluruh kaw annya, mereka dimint a - unt uk duduk berkelompok berdasarkan kesamaan lagu yang dinyanyikan t adi

  b. Kegiat an perkenalan Peralat an

  Kant ong kosong berukuran 7 x 10 cm sebanyak jumlah pesert a - Alat t ulis - Kot ak t empat kart u -

  Prosedur

• Pendamping/ t ut or membagikan sebuah kart u kosong kepada set iap pesert a
• Pesert a dimint a unt k menulis pada kart u t ersebut nama lengkap dan asal sekolah Set elah dit ulis lengkap, kart u nama dikumpulkan kembali dan - dimasukkan kedalam kot ak Pendamping/ t ut or mencampur aduk seuruh kart u nama di dalam - kot ak Pendamping/ t ut or memint a pesert a unt uk mengambil sebuah - kart u nama dari set iap kot ak dengan memejamkan mat a
• Set elah mendapat kan kart u nama, pesert a mencari pemilik kart u nama Jika pemilik kart u nama t elah dit emukan makapesert a t ersebut - mew aw ancarai pemilik kart u t ersebut dengan mencat at sebanyak mungkin informasi t ent ang dirinya, sepert i: t empat t anggal lahir, alamat , hobi, dll Set elah cukup pesert a kembali ket empat masing-masing -
• Pesert a dimint a unt k memperkenalkan pemilik kart u nama t ersebut kepada t eman-t eman lainnya didepan kelas serinci mungkin sesuai dengan dat a yang dimilikinya

  Penyuluhan Narkoba HIV – Aids

  1. Tujuan: M eningkat kan kew aspadaan t ent ang bahaya Narkoba dan HIV – Aids

  2. Wakt u: 45 - 60 menit

  3. Langkah pelaksanaan

  a. Seluruh pesert a berkumpul di t empat pelaksanaan kegiat an

  b. Penat ar (dari t im GANAS) memberikan ceramah/ penerangan dengan mat eri bahaya narkoba dan HIV –Aids c. Set elah selesai, penat ar/ pendamping memint a set iap gugus mengirimkan 1 orang w akil unt uk maju kedepan d. penat ar/ pendamping mempersilahkan w akil t iap gugus unt uk memberikan pert anyaan e. penat ar/ pendamping menjaw ab pert anyaan at au memberikan kesempat an kepada pesert a lain unt uk menjawab f. penat ar/ pendamping memberikan kesimpulan

  Pelatihan Baris-berbaris (PBB)

  1. Tujuan: M eningkat kan kemampuan baris-berbaris kepada pesert a

  2. Wakt u: 195 menit

  3. Langkah pelaksanaan:

  a. Seluruh anggot a gugus berkumpul di t empat pelaksanaan kegiat an (lapangan yang dipilih oleh para pendamping) b. Pendamping/ t ut or memberikan pelat ihan baris-berbaris

  c. Pendamping/ t ut or memberikan ujian/ t es baris-berbaris kepada pesert a d. Pesert a yang salah diberikan sanksi dan pesert a yang berhasil diberikan pujian

  Ice Breaking / Penghangat Suasana

  1. Tujuan:

  a. M encipt akan suasana yang mengurangi ket egangan sisw a baru dan membant u sisw a baru unt uk merasakan aman di lingkungan barunya

  b. M emberikan sisw a baru kesan yang posit if t erhadap M OP

  2. Wakt u: 30 – 45 menit

  3. Peralat an: Tidak ada peralat an khusus

  4. Langkah Pelaksanaan:

  a. Para anggot a gugus/ kelompok berkumpul di t empat yang dit ent ukan unt uk acara ini b. Pemimpin acara membagi anggot a ke dalam beberapa subgugus/ subkelompok dengan mengusahakan agar dalam t iap gugus ada sisw a baru dan sisw a lama

  c. Pemimpin acara memint a set iap subgugus membent uk barisan dengan ket ent uan urut an barisan (dari paling depan sampai paling belakang) harus berdasarkan abjad nama anggot a (anggot a yang namanya paling depan berdasarkan abjad harus berdiri paling depan). Dengan demikian secara t idak langsung para anggot a akan saling menanyakan namanya

  d. Set elah semua subgugus/ kelompok selesai membent uk barisan, pemimpin acara memint a mereka mengingat -ingat urut an it u.

  Kemudian mereka dimint a berbaris menurut ket ent uan lain. kali ini berdasarkan urut an ulang t ahun. Set elah selesai mereka dimint a unt uk mengingat susunan urut an ini.

  e. Set elah it u sekali lagi mereka dimint a unt uk membent uk barisan, misalnya berdasarkan jauh dekat nya rumah mereka dengan sekolah.

  f. Pemimpin acara kemudian mengat akan bahw a kegiat an selanjut nyan t idak boleh dilakukan dengan suara. Lalu pemimpin acara memint a pesert a kembali membent uk barisan urut an nama dalam abjad (sekarang t anpa boleh bert anya).

  g. Set elah it u pemimpin acara mengajak seluruh anggot a unt uk mencerit akan kesannya t erhadap kegiat an ini. Kemungkinan Variasi: a. Ket ent uan unt uk menyusun urut an dalam barisan bisa digant i hal-hal lain misalnya jumlah saudara, banyaknya propinsi yang pernah dikunjungi, banyaknya huruf yang dipakai unt uk menuliskan nama jalan t empat t inggal masing-masing dan sebagainya.

  b. Penghangat suasana dapat menggunakan kegiat an yang sama sekali berbeda asal mudah diselenggarakan dan bisa memberikan kesan menyenangkan.

  Sosialisasi Tata Tertib Sekolah 1.

  Tujuan: membant u sisw a baru mengenali hak dan kew ajibannya di sekolah baru

  Langkah pelaksanaan

  a. Seluruh anggot a gugus/ kelompok berkumpul di ruangan kelas at au t empat lain yang memadai b. Pemimpin acara membent uk subgugus/ kelompok dengan memperhat ikan bahw a set iap subgugus/ kelompok harus didampingi kakak pendamping/ t ut or.

  c. Pendamping/ t ut or memberikan penjelasan mengenai hak dan kew ajiban sisw a baru, dan dilanjut kan dengan memberikan art ikel.

  d. Pendamping/ t ut or menugaskan sisw a baru unt uk mengident ifikasi hal-hal posit if dan negat if dari set iap art ikel yang diberikan

  e. Pendamping/ t ut or mengarahkan sisw a hal-hal yang harus dilakukan unt uk mengant isipasi kejadian-kejadian yang t erdapat pada art ikel

  f. Set elah it u t iap subgugus/ kelompok dit ugaskan membuat ringkasan mengenai hak dan kew ajiban sisw a di SM K g. Tiap w akil subgugus/ kelompok membacakan ringkasan di depan gugus/ kelompok.

  h. Pendamping/ t ut or membuat kesimpulan dan membacakan kembali t at a t ert ib sekolah Kemungkinan Variasi: a. Tugas membuat kuis/ sosiodrama/ oservasi lingkungan sekolah.

  b. Tugas membuat ringkasan digant i dengan t ugas lain misalnya membuat puisi. Hak-hak Sisw a di lingkungan sekolah:

  1. Sisw a berhak mengikut i kegiat an belajar mengajar baik int ra maupun ekst rakurikuler.

  2. Sisw a dapat meminjam buku di perpust akaan sekolah at au memanfaat kan fasilit as sekolah lainnya dengan menaat i perat uran yang t elah dit et apkan oleh sekolah.

  3. Sisw a berhak mendapat kan perlakuan yang sama sepanjang t idak melanggar perat uran/ t at a t ert ib sekolah. Kew ajiban Sisw a di sekolah: 1. M enghormat i semua t enaga kependidikan di sekolah.

  2. Ikut bert anggung jaw ab at as keamanan, ket ert iban, kebersihan, keindahan, kekeluargaan, kerindangan dan kesehat an kelas sert a sekolah pada umumnya.

  3. Ikut bert anggung jaw ab at as pemeliharaan gedung, halaman, perabot an dan peralat an sekolah.

  4. M embant u kelancaran pelaksanaan kegiat an belajar mengajar baik di kelas maupun di luar sekolah.

  5. Ikut menjaga nama baik sekolah, t enaga kependidikan baik di dalam maupun di luar sekolah

  6. Sisw a yang membaw a kendaraan di sekolah agar menempat kannya di t empat yang dit ent ukan dalam keadaan t erkunci dan ment aat i ket ent uan yang berlaku.

  7. M enyelesaikan secara musyaw arah mufakat apabila t imbul permasalahan ant ara siswa dengan sisw a, sisw a dengan t enaga kependidikan maupun ant ara sisw a dengan sekolah sebagai suat u lembaga.

  8. Ikut membant u agar t at a t ert ib dapat berjalan dan dit aat i.

  Tata Krama

  M emahami pent ingnya berakhlak baik unt uk mencapai keselarasan/ kesuksesan hidup melalui pemahaman t ujuan t at a karma, menghargai dan mehormat i manusia sebagai makhluk pribadi dan sosial, sert a kebersamaan hidup diberbagai lingkungan kehidupan.

  1. Tujuan: M enget ahui bagaimana bersikap t erhadap guru, karyaw an dan t eman dilingkungan sekolah

  2. Wakt u: 45 – 60 menit

  3. Peralat an:

  a. Alat t ulis

  b. Alat peraga

  c. Soal-soal unt uk kuis

  4. Langkah pelaksanaan

  a. Seluruh anggot a gugus berkumpul di t empat pelaksanaan kegiat an b. Pendamping/ t ut or memberikan informasi t ent ang t at akrama di lingkungan sekolah c. Set elah selesai, pendamping/ t ut or memint a set iap subgugus mengirimkan w akil unt uk maju kedepan d. Pendamping/ t ut or maju kedepan sat u pert anyaan kuis (yang berkait an dengan isi mat eri) dan w akil-w akil subgugus berlomba-lomba memberikan jaw aban

  e. Selanjut nya pendamping/ t ut or memint a t iap subgugus mengut us w akilnya yang baru dan pendamping/ t ut or mengajukan pert anyaan lain

  f. Jumlah pert anyaan disesuaikan dengan w akt u yang t ersedia

  g. Subgugus yan paling banyak menjaw ab pert anyaan dengan benar dinyat akan sebagai pemenang

  W aw asan W iyata M andala

  Waw asan Wiyat a M andala berart i suat u gagasan yang beranggapan bahw a fungsi sekolah sebagai lingkungan pendidikan. Sekolah berfungsi unt uk mendidik, mengajar, melat ih dan t idak dipakai unt uk kegiat an di luar kegiat an pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan melibat kan Kepala Sekolah, Guru, Perangkat Sekolah, Orang Tua dan M asyarakat .

  1. Tujuan: M embuat sisw a mengenal dan memahami Waw asan Wiyat a M andala.

  2. Wakt u: 40 – 60, menit pada saat pengenalan lingkungan sekolah at au di ruang kelas

  3. Peralat an: Tidak ada peralat an khusus/ alat t ulis

  4. Langkah pelaksanaan:

  a. Seluruh anggot a gugus/ kelompok berkumpul di t empat pelaksanaan kegiat an.

  b. Pemimpin acara membent uk subgugus/ kelompok dengan memperhat ikan bahw a set iap subgugus/ kelompok harus ada sisw a lama dan sisw a baru.

  c. Pemimpin acara memberikan informasi t ent ang lingkungan sekolah dalam rangka Wawasan Wiyat a M andala.

  d. Pemimpin acara memberikan kesempat an bert anya dan menjaw ab pert anyaan-pert anyaan yang diajukan kepada pesert a. Kemungkinan variasi:

  1. Informasi dapat diberikan pada upacara bendera at au upacara penut upan.

  2. Informasi dalam gugus/ kelompok dapat dilanjut kan dengan kuis.

  3. Informasi dapat dilanjut kan dengan lomba membuat post er/ karikat ur/ kart un yang berisi anjuran melaksanakan Waw asan Wiyat a M andala.

  Program dan Cara Belajar Efektif

  Belajar adalah usaha at au kegiat an yang dilakukan secara sadar supaya menget ahui at au dapat melakukan sesuat u. Hasil kegiat an belajar adalah perubahan diri dari keadaan t idak t ahu menjadi t ahu, dari t idak dapat melakukan sesuat u menjadi dapat melakukan sesuat u.

  1. Tujuan: M enget ahui program pembelajaran dan cara belajar yang efekt if di t ingkat SM K

  2. Wakt u: 45 – 60 menit

  3. Peralat an:

  d. Alat t ulis

  e. Alat peraga

  f. Soal-soal unt uk kuis

  4. Langkah pelaksanaan

  a. Seluruh anggot a gugus berkumpul di t empat pelaksanaan kegiat an b. Pendamping/ t ut or membent uk subgugus/ kelompok dengan memperhat ikan bahw a set iap subgugus/ kelompok harus ada sisw a lama dan sisw a baru.

  c. Pendamping/ t ut or memberikan informasi program pembelajaran dan cara belajar yang efekt if di t ingkat SM K d. Set elah selesai, pendamping/ t ut or memint a set iap subgugus mengirimkan w akil unt uk maju kedepan e. Pendamping/ t ut or maju kedepan sat u pert anyaan kuis (yang berkait an dengan isi mat eri) dan w akil-w akil subgugus berlomba- lomba memberikan jaw aban

  f. Selanjut nya pendamping/ t ut or memint a t iap subgugus mengut us w akilnya yang baru dan pendamping/ t ut or mengajukan pert anyaan lain

  g. Jumlah pert anyaan disesuaikan dengan w akt u yang t ersedia

  h. Subgugus yan paling banyak menjaw ab pert anyaan dengan benar dinyat akan sebagai pemenang A. Prinsip-prinsip belajar a. Belajar m emerlukan dorongan dan mot ivasi.

  b. Belajar harus memusat kan perhat ian pada bahan yang dipelajari.

  c. Hal-hal yang mudah dimengert i lebih mudah dihafalkan.

  d. Hal-hal yaang t elah diperoleh/ dipelajari di baca ulang.

  e. Ist irahat set elah belajar f. M enghindarkan hal-hal yang menghambat belajar. B. Program Pengajaran di SM K

  a. Program Kurikuler (produkt if, adapt if, dan normat if)

  b. Program Ekst rakurikuler

  c. Prakt ik Laborat orium

  d. PKL (Prakt ek Kerja Lapangan) e. Ket unt asan Belajar dan sist em semest er.

  C. Cara Belajar M embaca dan M eringkas Cara belajar di sekolah meliput i:

  a. Sisw a menget ahui mat a pelajaran yang dit empuh b. Sisw a memiliki sikap t erbuka.

  c. Sisw a mempelajari dan menyiapkan alat pelajaran d. Sisw a penuh minat dan perhat ian mengikut i pelajaran.

  e. Sisw a bersikap krit is dalam menerima pelajaran f. Sisw a memiliki dorongan dan semangat yang kuat unt uk maju.

  g. Sisw a menjauhkan sikap malu bert anya dan menjaw ab.

  h. Sisw a berusaha mencapai nilai set inggi-t ingginya. i. Sisw a harus mengikut i pelajaran secara akt if.

  D. Belajar di Rumah Unt uk dapat belajar di rumah, hendaknya sisw a memiliki w akt u yang t epat dan t empat yang menyenangkan. M engusahakan agar t empat belajar menjadi nyaman. M eja dan t empat duduk yang kurang enak akan mengganggu pemusat an perhat ian w akt u belajar. Agar t at ap muka t et ap t erpelihara, jarak baca sert a cahaya lampu yang diperlukan unt uk belajar hendaknya cukup. Belajar di rumah penuh konsent rasi.

  Belajar kelompok banyak manfaat nya. Sisw a yang belum memahami bagian pelajaran t ert ent u dapat memperoleh penjelasan dari t emannya yang sudah paham, sebaliknya sisw a yang paham akan menjadi mahir karena bahan pelajaran yang dit erangkan kepada t emannya it u menjadi lebih dikuasainya.

  E. Cara M embaca Buku a. M empelajari garis besar isi buku.

  b. M embaca bab demi bab sampai mengert i isinya. c. M enyusun ringkasan, skema at au pola unt uk memudahkan mengingat .

  d. M elat ih ket ajaman berfikir dalam menghadapi masalah.

  e. M enguji kemant apan penguasaan bahan yang dipelajari dengan diskusi.

  F. Cara M eringkas isi bacaan Tiga buku yang dibaca t idak perlu dihafalkan semuanya. Yang diperlukan ialah memahami isinya. Isinyapun perlu diint isarikan dengan mencat at hal-hal yang dianggap pent ing saja.

  G. Perpust akaan Sekolah

  1. Pent ingnya Perpust akaan Sekolah Sumber penget ahuan unt uk guru, sisw a dan karyaw an sekolah adalah perpust akaan sekolah. M akin lengkap buku di perpust akaan sekolah makin lengkap pula sumber ilmu penget ahuan yang diperlukan.

  2. M emilih dan mencari buku/ art ikel Pada set iap bagian baw ah punggung buku t ercant um nomor-nomor kode unt uk pengadminist rasian proses peminjaman buku perpust akaan. Cara lain dengan membaca kat alog yang memuat judul buku , pengarang dan nomor kodenya.

  H. Wakt u dan Pengat urannya

  1. Pent ingnya Wakt u Dalam pengat uran w akt u set iap orang memilih cara unt uk memanfaat kan w akt u senggangnya sesuai dengan kemampuan dan kesanggupannya. M engat ur hidup sehari-hari akan membant u dan mempermudah hidup it u sendiri.

  2. Pengat uran Wakt u Tidak dapat dipungkiri bahw a set iap orang yang mencapai keberhasilan dalam hidupnya adalah orang-orang yang t erat ur dan disiplin memanfaat kan w akt u. Disiplin t idak dat ang dengan sendirinya, melainkan melalui lat ihan yang ket at .

  Kesadaran Berbangsa dan Bernegara/ Profil Kota Tangerang Selatan

  e. Selanjut nya pendamping/ t ut or memint a t iap subgugus mengut us w akilnya yang baru dan pendamping/ t ut or mengajukan pert anyaan lain

  a. Alat t ulis