Panduan Praktis Menyusun Proposal Penelitian Tindakan Kelas
Panduan Praktis Menyusun Proposal
Penelitian Tindakan Kelas
M
Oleh: Admin Informasi Guru
OT
CO
Satu hal mendasar dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) adalah dengan
mengetahui formatnya. Format berikut ini dianjurkan dipakai karena sesuai dengan arahan
LPMP. Yang harus diingat, format proposal tidak seperti format penulisan skripsi yang
anatominya terbagi atas bab. Format proposal menganut pemerincian seperti yang akan
dijelaskan di bawah ini.
Latar Belakang Masalah
Perumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Hasil Penelitian
IG
C. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan
UR
1.
2.
3.
4.
UD
A. Judul
B. Pendahuluan
MA
S
1. Kerangka Teoretik
2. Tindakan yang Akan Dilakukan
3. Hipotesis Tindakan
D. Metode Penelitian
Setting Penelitian
Prosedur Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Kriteria Keberhasilan Tindakan
IN
FO
R
1.
2.
3.
4.
5.
Setelah format di atas terpenuhi, jangan lupa diberi daftar pustaka dan lampiran yang terdiri atas
jadwal penelitian, anggaran penelitian, dan personil penelitian.
Bagaimana, cukup mudah bukan? Untuk gambaran lebih utuh, tulisan berikut menjelaskan
masing-masing item tersebut di atas.
A. Judul
Judul yang baik adalah judul yang:
Mencerminkan masalah
Mencerminkan upaya tindakan yang akan dilakukan
Dan yang pasti, judul mestilah singkat, jelas, dan mudah dipahami.
B. Pendahuluan
M
1. Latar Belakang Masalah
Kenyataan-kenyataan atau fakta-fakta yang berasal dari pengamatan guru.
Alasan teoritis mengenai tindakan yang akan dipilih.
Hasil penelitian terdahulu jika ada
Alasan pentingnya penelitian dilakukan
OT
CO
Secara garis besar, latar belakang berisi uraian mengenai:
UD
2. Perumusan Masalah
UR
Perumusan masalah dinyatakan dalam bentuk kalimat tanya dan berisi kesenjangan antara situasi
yang diharapkan dengan situasi yang ada dan rancangan tindakan pembelajaran yang mempunyai
landasan konseptual. Tindakan pembelajaran dapat berupa metode pembelajaran. Contoh metode
pembelajaran dapat dilihat di sini, di sini atau di sini.
IG
3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian hendaknya dinyatakan secara tegas, yaitu tujuan yang hendak dicapai melalui
penelitian tindakan kelas.
MA
S
4. Manfaat Hasil Penelitian
Nyatakanlah manfaat penelitian terhadap pihak-pihak terkait, contoh: guru, peserta didik, dan
pemangku hajat yang lain jika ada.
IN
FO
R
C. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan
1. Kerangka Teoritis
Bagian ini berisi konsep-konsep teoritis yang relevan dengan permasalahan penelitian tindakan
kelas. Ia dapat diperoleh dengan mencari bahan referensi atau acuan berupa buku, jurnal
penelitian, atau bahan acuan yang lain. Hendaknya bahan acuan bersifat relevan, lengkap, dan
baru.
2. Tindakan yang Akan Dilakukan
Bagian ini berisi konsep tindakan yang akan dilakukan dan prosedur pelaksanaannya. Dengan
kata lain, peneliti harus dapat menggambarkan tindakan apa yang dilakukan dan bagaimana
tindakan tersebut akan dilaksanakan.
3. Hipotesis Tindakan
CO
Jika metode pembelajaran A diterapkan, maka partisipasi siswa di dalam kelas akan
meningkat.
Jika metode pembelajaran B diterapkan, maka pemahaman siswa akan meningkat.
dsb
OT
M
Hipotesis berarti dugaan ilmiah yang bersifat sementara. Hipotesis terdiri atas dua macam, yaitu
hipotesis nol dan hipotesis alternatif. Hipotesis nol menyatakan tidak ada perbedaan. Hipotesis
alternatif, sebaliknya, menyatakan ada perbedaan. Dalam konteks PTK, hipotesis diturunkan dari
kerangka teoritis. Ia dapat dinyatkan dengan, misalnya, pernyataan jika-maka. Contoh:
D. Metode Penelitian
UD
1. Setting Penelitian
UR
Setting penelitian terutama mengenai latar belakang situasi yang melingkupi penelitian. Dengan
kata lain, ia menjelaskan tentang waktu pelaksanaan dan lokasi pelaksanaan penelitian. Pada
bagian ini juga dijelaskan mengenai subjek penelitian: siapa yang diteliti, jumlahnya berapa, dan
ciri atau karakteristik yang diteliti.
IG
2. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian berarti tahapan yang akan ditempuh dalam penelitian tindakan kelas. Ia
terdiri atas: perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi.
MA
S
3. Teknik Pengumpulan Data
IN
FO
R
Bagian ini menjelasakan mengenai bagaimana data dikumpulkan. Berdasarkan sumbernya, data
dapat dibagi menjadi dua, yaitu data primer dan sekunder. Sumber data dalam PTK biasanya
adalah data primer. Artinya, data diperoleh secara langsung oleh peneliti dari subjek penelitian.
Ia dapat berupa pengamatan, wawancara, maupun angket (kuesioner).
4. Teknik Analisis Data
Bagian ini menjelaskan tentang bagaimana data dianalisis. Teknik analisis data dapat dibagi
menjadi dua, yaitu teknik kualitatif dan kuantitatif. Teknik Kualitatif berarti data dianalisis
dengan tidak melibatkan statistik dan angka. Teknik ini biasanya dilakukan dengan cara
deskriptif. Artinya, analisis data dilakukan dengan kata-kata dalam rangka memperoleh
kesimpulan.
Teknik analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan statistik. Teknik ini
mempersyaratkan peneliti untuk mempunyai pengetahuan tentang statistik. Secara garis besar,
statistik terdiri atas statistik deskriptif dan statistik inferensial. Statistik deskriptif melibatkan
analisis data yang sederhana seperti frekuensi, range, sebaran, dan ukuran tendensi pusat (rata-
rata, deviasi standar, dsb). Sebaliknya, statistik inferensial melibatkan teknik-teknik, baik
parametrik maupun nonparametrik dalam rangka memperoleh kesimpulan. Pada bagian lain,
akan dijelaskan tentang penggunaan statistik dalam penelitian tindakan kelas.
5.Kriteria Keberhasilan Tindakan
CO
M
Kriteria keberhasilan tindakan merupakan ukuran atau patokan keberhasilan dari tindakan yang
akan dilakukan. Dengan demikian, peneliti menjelaskan parameter atau ukuran yang
menjelaskan berhasil atau tidaknya tindakan yang akan diambil tersebut.
OT
Demikian kiranya tulisan kami. Jika dirasa membaca tulisan ini terlalu panjang untuk dibaca
melalui gadget atau layar monitor, kami menyediakan versi pdf-nya. Silahkan diunduh pada
tautan di bawah ini
Kami mohon koreksi jika terjadi kesalahan dalam penulisan ini. Salam sukses selalu.
UD
Bahan Bacaaan:
IN
FO
R
MA
S
IG
UR
Kastam Syamsi dan Sukanti. Universitas Negeri Yogyakarta.
Penelitian Tindakan Kelas
M
Oleh: Admin Informasi Guru
OT
CO
Satu hal mendasar dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) adalah dengan
mengetahui formatnya. Format berikut ini dianjurkan dipakai karena sesuai dengan arahan
LPMP. Yang harus diingat, format proposal tidak seperti format penulisan skripsi yang
anatominya terbagi atas bab. Format proposal menganut pemerincian seperti yang akan
dijelaskan di bawah ini.
Latar Belakang Masalah
Perumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Hasil Penelitian
IG
C. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan
UR
1.
2.
3.
4.
UD
A. Judul
B. Pendahuluan
MA
S
1. Kerangka Teoretik
2. Tindakan yang Akan Dilakukan
3. Hipotesis Tindakan
D. Metode Penelitian
Setting Penelitian
Prosedur Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Kriteria Keberhasilan Tindakan
IN
FO
R
1.
2.
3.
4.
5.
Setelah format di atas terpenuhi, jangan lupa diberi daftar pustaka dan lampiran yang terdiri atas
jadwal penelitian, anggaran penelitian, dan personil penelitian.
Bagaimana, cukup mudah bukan? Untuk gambaran lebih utuh, tulisan berikut menjelaskan
masing-masing item tersebut di atas.
A. Judul
Judul yang baik adalah judul yang:
Mencerminkan masalah
Mencerminkan upaya tindakan yang akan dilakukan
Dan yang pasti, judul mestilah singkat, jelas, dan mudah dipahami.
B. Pendahuluan
M
1. Latar Belakang Masalah
Kenyataan-kenyataan atau fakta-fakta yang berasal dari pengamatan guru.
Alasan teoritis mengenai tindakan yang akan dipilih.
Hasil penelitian terdahulu jika ada
Alasan pentingnya penelitian dilakukan
OT
CO
Secara garis besar, latar belakang berisi uraian mengenai:
UD
2. Perumusan Masalah
UR
Perumusan masalah dinyatakan dalam bentuk kalimat tanya dan berisi kesenjangan antara situasi
yang diharapkan dengan situasi yang ada dan rancangan tindakan pembelajaran yang mempunyai
landasan konseptual. Tindakan pembelajaran dapat berupa metode pembelajaran. Contoh metode
pembelajaran dapat dilihat di sini, di sini atau di sini.
IG
3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian hendaknya dinyatakan secara tegas, yaitu tujuan yang hendak dicapai melalui
penelitian tindakan kelas.
MA
S
4. Manfaat Hasil Penelitian
Nyatakanlah manfaat penelitian terhadap pihak-pihak terkait, contoh: guru, peserta didik, dan
pemangku hajat yang lain jika ada.
IN
FO
R
C. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan
1. Kerangka Teoritis
Bagian ini berisi konsep-konsep teoritis yang relevan dengan permasalahan penelitian tindakan
kelas. Ia dapat diperoleh dengan mencari bahan referensi atau acuan berupa buku, jurnal
penelitian, atau bahan acuan yang lain. Hendaknya bahan acuan bersifat relevan, lengkap, dan
baru.
2. Tindakan yang Akan Dilakukan
Bagian ini berisi konsep tindakan yang akan dilakukan dan prosedur pelaksanaannya. Dengan
kata lain, peneliti harus dapat menggambarkan tindakan apa yang dilakukan dan bagaimana
tindakan tersebut akan dilaksanakan.
3. Hipotesis Tindakan
CO
Jika metode pembelajaran A diterapkan, maka partisipasi siswa di dalam kelas akan
meningkat.
Jika metode pembelajaran B diterapkan, maka pemahaman siswa akan meningkat.
dsb
OT
M
Hipotesis berarti dugaan ilmiah yang bersifat sementara. Hipotesis terdiri atas dua macam, yaitu
hipotesis nol dan hipotesis alternatif. Hipotesis nol menyatakan tidak ada perbedaan. Hipotesis
alternatif, sebaliknya, menyatakan ada perbedaan. Dalam konteks PTK, hipotesis diturunkan dari
kerangka teoritis. Ia dapat dinyatkan dengan, misalnya, pernyataan jika-maka. Contoh:
D. Metode Penelitian
UD
1. Setting Penelitian
UR
Setting penelitian terutama mengenai latar belakang situasi yang melingkupi penelitian. Dengan
kata lain, ia menjelaskan tentang waktu pelaksanaan dan lokasi pelaksanaan penelitian. Pada
bagian ini juga dijelaskan mengenai subjek penelitian: siapa yang diteliti, jumlahnya berapa, dan
ciri atau karakteristik yang diteliti.
IG
2. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian berarti tahapan yang akan ditempuh dalam penelitian tindakan kelas. Ia
terdiri atas: perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan, dan refleksi.
MA
S
3. Teknik Pengumpulan Data
IN
FO
R
Bagian ini menjelasakan mengenai bagaimana data dikumpulkan. Berdasarkan sumbernya, data
dapat dibagi menjadi dua, yaitu data primer dan sekunder. Sumber data dalam PTK biasanya
adalah data primer. Artinya, data diperoleh secara langsung oleh peneliti dari subjek penelitian.
Ia dapat berupa pengamatan, wawancara, maupun angket (kuesioner).
4. Teknik Analisis Data
Bagian ini menjelaskan tentang bagaimana data dianalisis. Teknik analisis data dapat dibagi
menjadi dua, yaitu teknik kualitatif dan kuantitatif. Teknik Kualitatif berarti data dianalisis
dengan tidak melibatkan statistik dan angka. Teknik ini biasanya dilakukan dengan cara
deskriptif. Artinya, analisis data dilakukan dengan kata-kata dalam rangka memperoleh
kesimpulan.
Teknik analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan statistik. Teknik ini
mempersyaratkan peneliti untuk mempunyai pengetahuan tentang statistik. Secara garis besar,
statistik terdiri atas statistik deskriptif dan statistik inferensial. Statistik deskriptif melibatkan
analisis data yang sederhana seperti frekuensi, range, sebaran, dan ukuran tendensi pusat (rata-
rata, deviasi standar, dsb). Sebaliknya, statistik inferensial melibatkan teknik-teknik, baik
parametrik maupun nonparametrik dalam rangka memperoleh kesimpulan. Pada bagian lain,
akan dijelaskan tentang penggunaan statistik dalam penelitian tindakan kelas.
5.Kriteria Keberhasilan Tindakan
CO
M
Kriteria keberhasilan tindakan merupakan ukuran atau patokan keberhasilan dari tindakan yang
akan dilakukan. Dengan demikian, peneliti menjelaskan parameter atau ukuran yang
menjelaskan berhasil atau tidaknya tindakan yang akan diambil tersebut.
OT
Demikian kiranya tulisan kami. Jika dirasa membaca tulisan ini terlalu panjang untuk dibaca
melalui gadget atau layar monitor, kami menyediakan versi pdf-nya. Silahkan diunduh pada
tautan di bawah ini
Kami mohon koreksi jika terjadi kesalahan dalam penulisan ini. Salam sukses selalu.
UD
Bahan Bacaaan:
IN
FO
R
MA
S
IG
UR
Kastam Syamsi dan Sukanti. Universitas Negeri Yogyakarta.