T1__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Persepsi Gaya Kepemimpinan Guru Bimbingan dan Konseling terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI SMK Negeri upang T1 BAB IV
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran umum subyek penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Kupang dengan responden penelitian
sebanyak 243 siswa, dengan rincian sebaran pada data 4.1 berikut:
Data sebaran responden 4.1
No
Kelas XI
Jumlah
1
Administrasi Perkantoran
61
2
Akutansi
62
3
Pemasaran
60
4
Usaha Perjalanan Wisata
60
Jumlah
243
Dari data di atas terlihat bahwa sebaran responden yang diambil dari kelas XI
dengan jurusan yang berbeda yang dilakukan secara random diperoleh data yang hampir merata
antara jurusan yaitu sebanyak 61,62, 60.
4.2 Analisas Data
4.2.1 Analisa Deskriptif Variabel Pengaruh Persepsi Gaya Kepemimpinan Guru
Bimbingan dan Konseling
Analisis deskriptif variabel persepsi gaya kepemimpinan guru bimbingan dan
konsling yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategori sangat setuju, setuju, tidak
setuju, dan sangat tidak setuju dilaporkan pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2
Kategori
Frekuensi
39
25
16
163
243
Telling
Selling
Participating
Dellegating
Jumlah
Persentase
16,05%
10,29%
6,58%
67,08%
100%
Dari data sebaran distribusi frekuensi diatas dapat diketahui bahwa persepsi gaya
kepemimpinan guru BK SMK Negeri 1 Kupang, sebagian besar berkategori dellegating
sebesar 67,08% yaitu dalam kepemimpinannya guru BK selalu mendelegasikan, mempercayai,
dan menyelesaikan permasalahan dengan baik, namun presentase dari ke empat gaya
kepemimpinan tidak terpaut jauh dari ke empatnya ini mengindikasikan bahwa ke-4 gaya yang
dilakukan saling mendukung dan saling melengkapi sehingga kepercayaan diri siswa bisa
meningkat. Gaya kepemimpinan dellegating ini ditandai dengan guru BK tidak selalu
memberikan pengarahan akan tetapi guru BK sudah memberikan kepercayaan lebih kepada
siswanya.
4.2.2 Analisis Deskriptif Variabel Kepercayaan Diri Siswa
Analisis deskriptif variabel kepercayaan diri siswa yang telah diklasifikasikan
berdasarkan kategori rendah, sedang, dan tinggi dilaporkan pada tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3
Kategori
Interval
Jumlah
%
Rendah
40 – 70
0
0%
Sedang
80 – 119
3
2,43%
Tinggi
120 – 160
240
97,57%
243
100%
Total
Mean
134,395
Standar Deviasi
7,49
Minimal
115
Maksimal
155
Dari tabel 4.3 dapat dijelaskan bahwa tidak ada satupun dari siswa yang memiliki
tingkat kepercayaan diri yang rendah, siswa memiliki tingkat kepercayaan diri yang sedang 3
orang (2,43%) dan memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi sebanyak 240 (97,57%). Dari
data tersebut mayoritas tingkat kepercayaan diri siswa SMK Negeri 1 Kupang berada pada
kategori tinggi.
Sementara dari hasil tabel di atas juga diperoleh nilai rata-rata (mean) 134,395,
sedangkan untuk skor standar deviasi adalah 7,49, serta diperoleh nilai minimum sebesar 115
dan maksimum 155.
4.2.3 Analisis Regresi
Telah dikemukakan pada bab III bahwa pengaruh variabel penelitian persepsi gaya
kepemimpinan guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan diri siswa akan dianalisisi
dengan menggunakan regresi linier sederhana. Gambaran uji normalitas seberan data empirik
pengaruh persepsi gaya kepemimpinan guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan
diri siswa dilaporkan pada tabel 4.4 dan 4.5 berikut:
Tabel 4.4 uji normalitas sebaran data empirik pengaruh prespsi gaya kepemimpinan
guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan diri siswa
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kepemimpina
n
N
Normal Parametersa
Most Extreme
Differences
Mean
Std. Deviation
Absolute
Positive
Negative
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
243
142.58
12.290
.077
.077
-.075
1.202
.111
Tabel 4.4 mendiskripsikan bahwa Asymp.sig (2Tailed) adalah 0,111>0,05 artinya
bahwa distribusi skor gaya kepemimpinan guru BK pada populasi adalah normal.
Gambaran visual kenormalan distribusi data empirik gaya kepemimpinan guru BK
dapat dilihat pada histogram berikut:
Tabel 4.5 uji normalitas sebaran data empirik kepercayaan diri siswa
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kepercay
aandiri
N
243
Normal
Parametersa
Mean
Std. Deviation
Most Extreme
Differences
Absolute
Positive
Negative
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
134.40
7.505
.064
.064
-.039
1.001
.269
Tabel 4.5 dari 243 responden yang mengisi skala sikap terlihat bahwa Asymp.sig
(2Tailed) adalah 0,269>0,05 artinya bahwa distribusi skor kepercayaan diri siswa pada
populasi adalah normal.
Gambaran visual kenormalan distribusi data empirik kepercayaan diri siswa dapat
dilihat pada histogram berikut:
Berikut ini disajikan analisis data regresi linier sederhana pengaruh persepsi gaya
kepemimpinan guru BK terhadap kepercayaan diri siswa SMK Negeri 1 Kupang yang
dilaporkan pada table 4.6 berikut:
Tabel 4.6
Variables Entered/Removedb
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Kepemimpina
na
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Model Summary
Model
R
1
.369a
R Square
Adjusted R
Square
.136
Std. Error of
the Estimate
.132
6.991
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
ANOVAb
Sum of
Model
1
Squares
Regression
Df
Mean Square
1852.611
1
1852.611
Residual
11777.463
241
48.869
Total
13630.074
242
F
Sig.
.000a
37.910
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
b. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Coefficientsa
Model
1
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
B
(Constant)
Kepemimpinan
Std. Error
102.294
5.233
.225
.037
Beta
t
.369
Sig.
19.548
.000
6.157
.000
a. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Dari tabel 4.6 tampak bahwa koefisien pengaruh persepsi gaya kepemimpinan guru BK
terhadap kepercayaan diri siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kupang sebesar R atau rxy = 0.369
dan p=0,000
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran umum subyek penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Kupang dengan responden penelitian
sebanyak 243 siswa, dengan rincian sebaran pada data 4.1 berikut:
Data sebaran responden 4.1
No
Kelas XI
Jumlah
1
Administrasi Perkantoran
61
2
Akutansi
62
3
Pemasaran
60
4
Usaha Perjalanan Wisata
60
Jumlah
243
Dari data di atas terlihat bahwa sebaran responden yang diambil dari kelas XI
dengan jurusan yang berbeda yang dilakukan secara random diperoleh data yang hampir merata
antara jurusan yaitu sebanyak 61,62, 60.
4.2 Analisas Data
4.2.1 Analisa Deskriptif Variabel Pengaruh Persepsi Gaya Kepemimpinan Guru
Bimbingan dan Konseling
Analisis deskriptif variabel persepsi gaya kepemimpinan guru bimbingan dan
konsling yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategori sangat setuju, setuju, tidak
setuju, dan sangat tidak setuju dilaporkan pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2
Kategori
Frekuensi
39
25
16
163
243
Telling
Selling
Participating
Dellegating
Jumlah
Persentase
16,05%
10,29%
6,58%
67,08%
100%
Dari data sebaran distribusi frekuensi diatas dapat diketahui bahwa persepsi gaya
kepemimpinan guru BK SMK Negeri 1 Kupang, sebagian besar berkategori dellegating
sebesar 67,08% yaitu dalam kepemimpinannya guru BK selalu mendelegasikan, mempercayai,
dan menyelesaikan permasalahan dengan baik, namun presentase dari ke empat gaya
kepemimpinan tidak terpaut jauh dari ke empatnya ini mengindikasikan bahwa ke-4 gaya yang
dilakukan saling mendukung dan saling melengkapi sehingga kepercayaan diri siswa bisa
meningkat. Gaya kepemimpinan dellegating ini ditandai dengan guru BK tidak selalu
memberikan pengarahan akan tetapi guru BK sudah memberikan kepercayaan lebih kepada
siswanya.
4.2.2 Analisis Deskriptif Variabel Kepercayaan Diri Siswa
Analisis deskriptif variabel kepercayaan diri siswa yang telah diklasifikasikan
berdasarkan kategori rendah, sedang, dan tinggi dilaporkan pada tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3
Kategori
Interval
Jumlah
%
Rendah
40 – 70
0
0%
Sedang
80 – 119
3
2,43%
Tinggi
120 – 160
240
97,57%
243
100%
Total
Mean
134,395
Standar Deviasi
7,49
Minimal
115
Maksimal
155
Dari tabel 4.3 dapat dijelaskan bahwa tidak ada satupun dari siswa yang memiliki
tingkat kepercayaan diri yang rendah, siswa memiliki tingkat kepercayaan diri yang sedang 3
orang (2,43%) dan memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi sebanyak 240 (97,57%). Dari
data tersebut mayoritas tingkat kepercayaan diri siswa SMK Negeri 1 Kupang berada pada
kategori tinggi.
Sementara dari hasil tabel di atas juga diperoleh nilai rata-rata (mean) 134,395,
sedangkan untuk skor standar deviasi adalah 7,49, serta diperoleh nilai minimum sebesar 115
dan maksimum 155.
4.2.3 Analisis Regresi
Telah dikemukakan pada bab III bahwa pengaruh variabel penelitian persepsi gaya
kepemimpinan guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan diri siswa akan dianalisisi
dengan menggunakan regresi linier sederhana. Gambaran uji normalitas seberan data empirik
pengaruh persepsi gaya kepemimpinan guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan
diri siswa dilaporkan pada tabel 4.4 dan 4.5 berikut:
Tabel 4.4 uji normalitas sebaran data empirik pengaruh prespsi gaya kepemimpinan
guru bimbingan dan konseling terhadap kepercayaan diri siswa
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kepemimpina
n
N
Normal Parametersa
Most Extreme
Differences
Mean
Std. Deviation
Absolute
Positive
Negative
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
243
142.58
12.290
.077
.077
-.075
1.202
.111
Tabel 4.4 mendiskripsikan bahwa Asymp.sig (2Tailed) adalah 0,111>0,05 artinya
bahwa distribusi skor gaya kepemimpinan guru BK pada populasi adalah normal.
Gambaran visual kenormalan distribusi data empirik gaya kepemimpinan guru BK
dapat dilihat pada histogram berikut:
Tabel 4.5 uji normalitas sebaran data empirik kepercayaan diri siswa
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kepercay
aandiri
N
243
Normal
Parametersa
Mean
Std. Deviation
Most Extreme
Differences
Absolute
Positive
Negative
Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
a. Test distribution is Normal.
134.40
7.505
.064
.064
-.039
1.001
.269
Tabel 4.5 dari 243 responden yang mengisi skala sikap terlihat bahwa Asymp.sig
(2Tailed) adalah 0,269>0,05 artinya bahwa distribusi skor kepercayaan diri siswa pada
populasi adalah normal.
Gambaran visual kenormalan distribusi data empirik kepercayaan diri siswa dapat
dilihat pada histogram berikut:
Berikut ini disajikan analisis data regresi linier sederhana pengaruh persepsi gaya
kepemimpinan guru BK terhadap kepercayaan diri siswa SMK Negeri 1 Kupang yang
dilaporkan pada table 4.6 berikut:
Tabel 4.6
Variables Entered/Removedb
Model
1
Variables
Variables
Entered
Removed
Kepemimpina
na
Method
. Enter
a. All requested variables entered.
b. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Model Summary
Model
R
1
.369a
R Square
Adjusted R
Square
.136
Std. Error of
the Estimate
.132
6.991
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
ANOVAb
Sum of
Model
1
Squares
Regression
Df
Mean Square
1852.611
1
1852.611
Residual
11777.463
241
48.869
Total
13630.074
242
F
Sig.
.000a
37.910
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
b. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Coefficientsa
Model
1
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
B
(Constant)
Kepemimpinan
Std. Error
102.294
5.233
.225
.037
Beta
t
.369
Sig.
19.548
.000
6.157
.000
a. Dependent Variable: Kepercayaandiri
Dari tabel 4.6 tampak bahwa koefisien pengaruh persepsi gaya kepemimpinan guru BK
terhadap kepercayaan diri siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kupang sebesar R atau rxy = 0.369
dan p=0,000