T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Geografi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA Negeri 1 Tuntang
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR SISWA
(Studi Kasus SMAN 1 Tuntang)
1
Gladis Gestaning Ambayu 2Yuliana Tien Bhayangkariwati Tacoh, S.PAK, M.Pd,
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1 [email protected] 2 @staff.uksw.edu
Abstract
This study aims to determine whether the use of audio-visual media can increase student
interest in learning GEOGRAPHY in SMA N 1 Tuntang. This research is a classroom action
research is often called the CAR (Classroom Action Research). Action Research is an
pencermatan class on learning activities in the form of an action, which is deliberately raised
and occur within a class together. The model proposed by Kemmis & Mc Taggart consists of
four components, namely: planning, action, observation, and reflection. The four components
that form the thread is seen as a cycle. Student interest increased when the learning has
already begun they begin to understand what the content of the material in the media Audio
Visual because the video is designed with simple and straight to the core material so not so
pedantic and therefore the students easily understand the subject matter of Geography and
interests learn them increase. Even interest in learning class XI IPS 1 has reached the GOOD
category with a percentage of 94% and 3% Category Very Good.
Keywords: Interest in Learning, Media Audio Visual, Video Animation.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah penggunaan media audio visual dapat
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran GEOGRAFI di SMA N 1
TUNTANG. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas atau sering disebut dengan
CAR (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan kelas merupakan suatu pencermatan
terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi
dalam sebuah kelas secara bersama. Model yang dikemukakan oleh Kemmis & Mc Taggart
terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat
komponen yang berupa untaian tersebut dipandang sebagai suatu siklus. Minat belajar siswa
semakin meningkat ketika pembelajaran sudah di mulai mereka mulai memahami apa isi
materi dalam media Audio Visual karena memang video di desain dengan praktis dan
langsung pada inti materi. Maka dari itu siswa mudah dalam memahami materi pelajaran
Geografi dan minat belajar mereka menigkat. Bahkan minat belajar kelas XI IPS 1 sudah
mencapai pada kategori BAIK dengan persentase 94% dan Kategori Sangat Baik 3%.
Kata Kunci : Minat Belajar, Media Audio Visual, Video Animasi.
1
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Universitas Kristen Satya Wacana
2
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
BELAJAR SISWA
(Studi Kasus SMAN 1 Tuntang)
1
Gladis Gestaning Ambayu 2Yuliana Tien Bhayangkariwati Tacoh, S.PAK, M.Pd,
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email: 1 [email protected] 2 @staff.uksw.edu
Abstract
This study aims to determine whether the use of audio-visual media can increase student
interest in learning GEOGRAPHY in SMA N 1 Tuntang. This research is a classroom action
research is often called the CAR (Classroom Action Research). Action Research is an
pencermatan class on learning activities in the form of an action, which is deliberately raised
and occur within a class together. The model proposed by Kemmis & Mc Taggart consists of
four components, namely: planning, action, observation, and reflection. The four components
that form the thread is seen as a cycle. Student interest increased when the learning has
already begun they begin to understand what the content of the material in the media Audio
Visual because the video is designed with simple and straight to the core material so not so
pedantic and therefore the students easily understand the subject matter of Geography and
interests learn them increase. Even interest in learning class XI IPS 1 has reached the GOOD
category with a percentage of 94% and 3% Category Very Good.
Keywords: Interest in Learning, Media Audio Visual, Video Animation.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah penggunaan media audio visual dapat
meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran GEOGRAFI di SMA N 1
TUNTANG. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas atau sering disebut dengan
CAR (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan kelas merupakan suatu pencermatan
terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi
dalam sebuah kelas secara bersama. Model yang dikemukakan oleh Kemmis & Mc Taggart
terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat
komponen yang berupa untaian tersebut dipandang sebagai suatu siklus. Minat belajar siswa
semakin meningkat ketika pembelajaran sudah di mulai mereka mulai memahami apa isi
materi dalam media Audio Visual karena memang video di desain dengan praktis dan
langsung pada inti materi. Maka dari itu siswa mudah dalam memahami materi pelajaran
Geografi dan minat belajar mereka menigkat. Bahkan minat belajar kelas XI IPS 1 sudah
mencapai pada kategori BAIK dengan persentase 94% dan Kategori Sangat Baik 3%.
Kata Kunci : Minat Belajar, Media Audio Visual, Video Animasi.
1
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Universitas Kristen Satya Wacana
2
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga