S JKR 1104928 TAble of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
ABSTRACT ................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ..........................................................................v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................6
C. Rumusan Masalah .................................................................................6
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................7
E. Batasan Penelitian .................................................................................7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, DASAR PEMIKIRAN, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
2.1 KAJIAN PUSTAKA .................................................................................10
A. Kemandirian Siswa .............................................................................10
1. Pengertian Kemandirian ..........................................................10
2. Kemandirian Belajar ...............................................................12
3. Aspek-Aspek Kemandirian .....................................................14
B. Strategi Pembelajaran..........................................................................15
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ...........................................15
2. Jenis- Jenis Strategi Pembelajaran ..........................................16
C. Strategi Pembelajaran Langsung .........................................................18
i
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Pembelajaran Langsung ........................................18
2. Metode Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Langsung
a. Metode Ceramah .........................................................19
b. Metode Demonstrasi ...................................................20
3. Peran Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Langsung
.................................................................................................20
4. Kelebihan dan Keterbatasan Strategi Pembelajaran Langsung
.................................................................................................22
D. Strategi Pembelajaran Tidak Langsung ..............................................23
1. Pengertian Pembelajaran Tidak Langsung ..............................23
2. Metode yang Digunakan Dalam Pembelajaran Tidak Langsung
a. Metode Inkuiri.............................................................25
b. Metode Tugas & Resitasi ............................................25
3. Peran Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tidak
Langsung .................................................................................25
4. Kelebihan dan Keterbatasan Strategi Pembelajaran Tidak
Langsung .................................................................................26
E. Hakikat Pendidikan Jasmani ...............................................................27
1. Pengertian Pendidikan Jasmani ...............................................27
2. Tujuan Pendidikan Jasmani.....................................................29
3. Implementasi Pendidikan Jasmani ..........................................30
2.2 DASAR PEMIKIRAN ..............................................................................32
2.3 HIPOTESIS PENELITIAN ......................................................................33
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .....................................................................................34
3.2 Desain Peneltian ........................................................................................35
3.3 Partisipan ...................................................................................................37
3.4 Populasi dan Sampel .................................................................................37
a. Populasi ...............................................................................................37
b. Sampel .................................................................................................37
ii
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.5 Instrumen Penelitian .................................................................................38
a. Observasi .............................................................................................39
b. Angket / Kuesioner .............................................................................40
1) Pedoman Penyekoran ..............................................................42
2) Uji Validitas Instrumen ...........................................................43
3) Uji Reliabilitas Instrumen .......................................................44
3.6 Prosedur Penelitian ...................................................................................46
3.7 Analisis Data .............................................................................................47
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian...............................................................................51
B. Pembahasan .........................................................................................57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................62
B. Saran....................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
iii
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Format Observasi Kemandirian Perilaku Siswa .......................................39
3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kemandirian Angket Perilaku Siswa .......................41
3.3 Pedoman Penyekoran ................................................................................43
3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi .................................................................46
4.1 Data Hasil Observasi Tes Awal (Pretest) .................................................51
4.2 Data Hasil Angket Tes Awal (Pretest) ......................................................51
4.3 Data Hasil Observasi Tes Akhir (Posttest) ...............................................52
4.4 Data Hasil Angket Tes Akhir (Posttest) ....................................................52
4.5 Data Liliefors Tes Awal (Pretest) .............................................................53
4.6 Data Liliefors Tes Akhir (Posttest) ...........................................................53
4.7 Data Hasil Uji Homogenitas Tes Awal (Pretest) ......................................54
4.8 Data Hasil Uji Homogenitas Tes Akhir (Posttest) ....................................55
4.9 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Pembelajaran Langsung ..................................................................................55
4.10 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Pembelajaran Tidak Langsung ........................................................................56
4.11 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Perbandingan Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung .........................57
4.12 Signifikansi Strategi Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung.......58
iv
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Istilah-Istilah dalam Pembelajaran ............................................................17
2.2 Tujuan Penjas ............................................................................................30
3.1 Desain Penelitian.......................................................................................36
3.2 Langkah-Langkah Penelitian ....................................................................47
v
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. RPP Pembelajaran Langsung........................................................ 63
Lampiran 2. RPP Pembelajaran Tidak Langsung ............................................. 83
Lampiran 3. SK Pengesahan Judul Skripsi ..................................................... 104
Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................... 110
Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 111
Lampiran 6. Data Angket Pretest- Posttest Pembelajaran Langsung .............. 112
Lampiran 7. Data Angket Pretest-Posttest Pembelajaran Tidak Langsung .... 113
Lampiran 8. Data Observasi Pretest-Posttest Pembelajaran Langsung .......... 114
Lampiran 9. Data Observasi Pretest-Posttest Pembelajaran Tidak Langsung 115
Lampiran 10. Uji Homogenitas ....................................................................... 116
Lampiran 11. Uji Normalitas Liliefors............................................................ 117
Lampiran 12. Uji t Data Observasi dan Angket .............................................. 129
Lampiran 13. Dokumentasi ............................................................................. 132
vi
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERNYATAAN ............................................................................................... i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
ABSTRACT ................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ..........................................................................v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................6
C. Rumusan Masalah .................................................................................6
D. Tujuan Penelitian ..................................................................................7
E. Batasan Penelitian .................................................................................7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, DASAR PEMIKIRAN, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
2.1 KAJIAN PUSTAKA .................................................................................10
A. Kemandirian Siswa .............................................................................10
1. Pengertian Kemandirian ..........................................................10
2. Kemandirian Belajar ...............................................................12
3. Aspek-Aspek Kemandirian .....................................................14
B. Strategi Pembelajaran..........................................................................15
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ...........................................15
2. Jenis- Jenis Strategi Pembelajaran ..........................................16
C. Strategi Pembelajaran Langsung .........................................................18
i
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Pembelajaran Langsung ........................................18
2. Metode Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Langsung
a. Metode Ceramah .........................................................19
b. Metode Demonstrasi ...................................................20
3. Peran Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Langsung
.................................................................................................20
4. Kelebihan dan Keterbatasan Strategi Pembelajaran Langsung
.................................................................................................22
D. Strategi Pembelajaran Tidak Langsung ..............................................23
1. Pengertian Pembelajaran Tidak Langsung ..............................23
2. Metode yang Digunakan Dalam Pembelajaran Tidak Langsung
a. Metode Inkuiri.............................................................25
b. Metode Tugas & Resitasi ............................................25
3. Peran Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Tidak
Langsung .................................................................................25
4. Kelebihan dan Keterbatasan Strategi Pembelajaran Tidak
Langsung .................................................................................26
E. Hakikat Pendidikan Jasmani ...............................................................27
1. Pengertian Pendidikan Jasmani ...............................................27
2. Tujuan Pendidikan Jasmani.....................................................29
3. Implementasi Pendidikan Jasmani ..........................................30
2.2 DASAR PEMIKIRAN ..............................................................................32
2.3 HIPOTESIS PENELITIAN ......................................................................33
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian .....................................................................................34
3.2 Desain Peneltian ........................................................................................35
3.3 Partisipan ...................................................................................................37
3.4 Populasi dan Sampel .................................................................................37
a. Populasi ...............................................................................................37
b. Sampel .................................................................................................37
ii
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.5 Instrumen Penelitian .................................................................................38
a. Observasi .............................................................................................39
b. Angket / Kuesioner .............................................................................40
1) Pedoman Penyekoran ..............................................................42
2) Uji Validitas Instrumen ...........................................................43
3) Uji Reliabilitas Instrumen .......................................................44
3.6 Prosedur Penelitian ...................................................................................46
3.7 Analisis Data .............................................................................................47
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Temuan Penelitian...............................................................................51
B. Pembahasan .........................................................................................57
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................62
B. Saran....................................................................................................62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
iii
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Format Observasi Kemandirian Perilaku Siswa .......................................39
3.2 Kisi-Kisi Instrumen Kemandirian Angket Perilaku Siswa .......................41
3.3 Pedoman Penyekoran ................................................................................43
3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi .................................................................46
4.1 Data Hasil Observasi Tes Awal (Pretest) .................................................51
4.2 Data Hasil Angket Tes Awal (Pretest) ......................................................51
4.3 Data Hasil Observasi Tes Akhir (Posttest) ...............................................52
4.4 Data Hasil Angket Tes Akhir (Posttest) ....................................................52
4.5 Data Liliefors Tes Awal (Pretest) .............................................................53
4.6 Data Liliefors Tes Akhir (Posttest) ...........................................................53
4.7 Data Hasil Uji Homogenitas Tes Awal (Pretest) ......................................54
4.8 Data Hasil Uji Homogenitas Tes Akhir (Posttest) ....................................55
4.9 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Pembelajaran Langsung ..................................................................................55
4.10 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Pembelajaran Tidak Langsung ........................................................................56
4.11 Uji Hipotesis Kesamaan Dua Rata-Rata (Dua Pihak)
Perbandingan Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung .........................57
4.12 Signifikansi Strategi Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung.......58
iv
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1 Istilah-Istilah dalam Pembelajaran ............................................................17
2.2 Tujuan Penjas ............................................................................................30
3.1 Desain Penelitian.......................................................................................36
3.2 Langkah-Langkah Penelitian ....................................................................47
v
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. RPP Pembelajaran Langsung........................................................ 63
Lampiran 2. RPP Pembelajaran Tidak Langsung ............................................. 83
Lampiran 3. SK Pengesahan Judul Skripsi ..................................................... 104
Lampiran 4. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................... 110
Lampiran 5. Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 111
Lampiran 6. Data Angket Pretest- Posttest Pembelajaran Langsung .............. 112
Lampiran 7. Data Angket Pretest-Posttest Pembelajaran Tidak Langsung .... 113
Lampiran 8. Data Observasi Pretest-Posttest Pembelajaran Langsung .......... 114
Lampiran 9. Data Observasi Pretest-Posttest Pembelajaran Tidak Langsung 115
Lampiran 10. Uji Homogenitas ....................................................................... 116
Lampiran 11. Uji Normalitas Liliefors............................................................ 117
Lampiran 12. Uji t Data Observasi dan Angket .............................................. 129
Lampiran 13. Dokumentasi ............................................................................. 132
vi
Anggi Pratama Yoni, 2016
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu