S PLB 1202480 Biblioteraphy
DAFTAR PUSTAKA
Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita . Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan
Tenaga Guru.
Astati. (2001). Persiapan pekerjaan Penyandang Tunagrahita. Bandung: CV
Pendawa
Cahya, R & Hartono, W. (2014). Efektivitas pembelajaran orientasi arah melalui
pendekatan kontekstual terhadap peningkatan pola gerak arah pada ank
tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan Khusus. 5(2). hlm. 1-7
Delphie, B. (2005). Program Pembelajaran Individual Berbasis Gerak Irama .
Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Delphie, B. (2006a). Gerak Irama Suatu pengantar Penyusunan P rogram
Pembelajaran Individual Special Needs Student melalui Pola Gerak dan
Irama (Body Movement). Bandung: Rizqi Press.
Delphie, B. (2006b). Pembelajaran Anak Tunagrahita Suatu Pengantar dalam
Pendidikan Inklusi. Bandung: PT Refika Aditama.
Delphie, B. (2009). Pembelajaran anak berkebutuhan khusus dalam setting
pendidikan inklusi. Klaten: PT. Intan Sejati Klaten
Diana, H. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan melompat melalui gerak
irama bagi anak tunagrahita sedang. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan
Khusus). 3(1). hlm.128-138
Eka.(2009). Tunagrahita . [online] Diakses dari http://ekaapriliasusanti071644246.
blogspot.co.id/2009/12/tuna-grahita.html
Fitrawati, E. dkk. (2013). Gerak irama salah satu alternatif untuk mengenalkan
konsep ruang bagi anak kesulitan belajar. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus). 2(3). hlm.746-757
Helda. (2009). Penggunaan konsep ruang melalui permainan bintang beralih untuk
meningkatkan penguasaan arah bagi anak tunagrahita di SDLB Negeri
Purworejo di keas D IV C tahun pelajaran 2008/2009. Eprint.uns. hlm.210
Hosni, I. (1996). Buku Ajar Orientasi dan Mobilitas. Departemen pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan
Tenaga Guru.
Hurlock, E. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Azmi Azizah, 2016
PENGARUH GERAK IRAMA TERHAD AP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PAD A ANAK
TUNAGRAHITA SED ANG D I SLB BINA ASIH CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
78
KBBI. (t.t). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [online] Diakses dari
http://kbbi.web.id/arah.
Kurniati, Y. dkk. (2013). Efektifitas tarian untuk meningkatkan konsep orientasi
ruang bagi anak tunagrahita ringan. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus). 2 (2). hlm. 289-299
Nolen, S. (2006). Teori dan Konsep Arah Robert Petersen . Jakarta: Refika
Aditama.
Nurlaila, L. (2015) Pengaruh penerapan metode gerak irama dan penggunaan alat
peraga terhadap keterampilan psikomotorik anak berkebutuhan khusus
(ABK) tunagrahita. Gema Wiralodra. 8(1). Hlm.1-8
Somantri, S. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung:
Alfabeta.
Sunanto, J. (2006). Pengantar penelitian dengan subyek tunggal. CRICED
University of Tsukuba.
Yudanto. (t.t). Materi Perkuliahan materi 9: Perseptual Motorik . [online].
Diakses dari http://staff. Uny.ac.id/sites/ default/files/pendidikan/Yudanto
.S.Pd.Jas.M.Pd./MATERIPM.9PERSEPTUALMOTORIK.pdf.
Azmi Azizah, 2016
PENGARUH GERAK IRAMA TERHAD AP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PAD A ANAK
TUNAGRAHITA SED ANG D I SLB BINA ASIH CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita . Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan
Tenaga Guru.
Astati. (2001). Persiapan pekerjaan Penyandang Tunagrahita. Bandung: CV
Pendawa
Cahya, R & Hartono, W. (2014). Efektivitas pembelajaran orientasi arah melalui
pendekatan kontekstual terhadap peningkatan pola gerak arah pada ank
tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan Khusus. 5(2). hlm. 1-7
Delphie, B. (2005). Program Pembelajaran Individual Berbasis Gerak Irama .
Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Delphie, B. (2006a). Gerak Irama Suatu pengantar Penyusunan P rogram
Pembelajaran Individual Special Needs Student melalui Pola Gerak dan
Irama (Body Movement). Bandung: Rizqi Press.
Delphie, B. (2006b). Pembelajaran Anak Tunagrahita Suatu Pengantar dalam
Pendidikan Inklusi. Bandung: PT Refika Aditama.
Delphie, B. (2009). Pembelajaran anak berkebutuhan khusus dalam setting
pendidikan inklusi. Klaten: PT. Intan Sejati Klaten
Diana, H. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan melompat melalui gerak
irama bagi anak tunagrahita sedang. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan
Khusus). 3(1). hlm.128-138
Eka.(2009). Tunagrahita . [online] Diakses dari http://ekaapriliasusanti071644246.
blogspot.co.id/2009/12/tuna-grahita.html
Fitrawati, E. dkk. (2013). Gerak irama salah satu alternatif untuk mengenalkan
konsep ruang bagi anak kesulitan belajar. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus). 2(3). hlm.746-757
Helda. (2009). Penggunaan konsep ruang melalui permainan bintang beralih untuk
meningkatkan penguasaan arah bagi anak tunagrahita di SDLB Negeri
Purworejo di keas D IV C tahun pelajaran 2008/2009. Eprint.uns. hlm.210
Hosni, I. (1996). Buku Ajar Orientasi dan Mobilitas. Departemen pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan
Tenaga Guru.
Hurlock, E. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Azmi Azizah, 2016
PENGARUH GERAK IRAMA TERHAD AP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PAD A ANAK
TUNAGRAHITA SED ANG D I SLB BINA ASIH CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
78
KBBI. (t.t). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). [online] Diakses dari
http://kbbi.web.id/arah.
Kurniati, Y. dkk. (2013). Efektifitas tarian untuk meningkatkan konsep orientasi
ruang bagi anak tunagrahita ringan. E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus). 2 (2). hlm. 289-299
Nolen, S. (2006). Teori dan Konsep Arah Robert Petersen . Jakarta: Refika
Aditama.
Nurlaila, L. (2015) Pengaruh penerapan metode gerak irama dan penggunaan alat
peraga terhadap keterampilan psikomotorik anak berkebutuhan khusus
(ABK) tunagrahita. Gema Wiralodra. 8(1). Hlm.1-8
Somantri, S. (2007). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika
Aditama.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung:
Alfabeta.
Sunanto, J. (2006). Pengantar penelitian dengan subyek tunggal. CRICED
University of Tsukuba.
Yudanto. (t.t). Materi Perkuliahan materi 9: Perseptual Motorik . [online].
Diakses dari http://staff. Uny.ac.id/sites/ default/files/pendidikan/Yudanto
.S.Pd.Jas.M.Pd./MATERIPM.9PERSEPTUALMOTORIK.pdf.
Azmi Azizah, 2016
PENGARUH GERAK IRAMA TERHAD AP PENINGKATAN KEMAMPUAN ORIENTASI ARAH PAD A ANAK
TUNAGRAHITA SED ANG D I SLB BINA ASIH CIANJUR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu