S IPS 1101830 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK...............................................................................................
i
ABSTRACT............................................................................................
ii
KATA PENGANTAR...........................................................................
iii
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................
iv
DAFTAR ISI...........................................................................................
v
DAFTAR TABEL..................................................................................
ix
DAFTAR GRAFIK................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
8
C. Rumusan Masalah ...............................................................................
9
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
10
E. Manfaat Penelitian................................................................................
11
F. Struktur Organisasi Skripsi...................................................................
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Ilmu Pengetahuan Sosial.......................................................
13
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial................................................
13
2. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial.....................................................
14
3. Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.............................
15
B. Tinjauan Perilaku Gotong Royong.......................................................
18
1. Perilaku............................................................................................
18
2. Gotong Royong...............................................................................
20
3. Pengertian Perilaku Gotong Royong...............................................
23
4. Nilai Gotong Royong.......................................................................
24
5. Jenis-jenis Gotong Rotong...............................................................
26
6. Perilaku Gotong Royong dalam Pembelajaran IPS.........................
28
C. Tinjauan Video Dokumenter Berbasis Etnografi..................................
33
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Video Dokumenter Berbasis Etnografi............................................
33
2. Tayangan Video Dokumenter Berbasis Etnografi
dalam Pembelajaran IPS.....................................................................
38
3. Prosedur Penggunaan Tayangan Video Dokumenter
Berbasis Etnografi dalam Pembelajaran IPS.....................................
44
4. Kelebihan dan Kekurangan Tayangan Video Dokumenter
Berbasis Etnografi dalam Pembelajaran IPS.....................................
45
D. Penelitian Terdahulu ..............................................................................
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Latar Penelitian......................................................................................
49
1. Deskripsi Lokasi Penelitian..............................................................
49
2. Deskripsi Objek Penelitian...............................................................
49
B. Desain Penelitian...................................................................................
50
1. Metode..............................................................................................
50
2. Model Penelitian...............................................................................
50
C. Fokus Penelitian....................................................................................
60
1. Perilaku Gotong Royong..................................................................
61
2. Video Dokumenter Berbasis Etnografi............................................
63
D. Instrumen Penelitian..............................................................................
63
1. Lembar Observasi.............................................................................
63
2. Catatan Lapangan.............................................................................
64
3. Pedoman Wawancara........................................................................
65
4. Tes.....................................................................................................
65
E. Teknik Pengumpulan Data....................................................................
66
1. Observasi...........................................................................................
66
2. Wawancara........................................................................................
66
3. Dokumentasi.....................................................................................
67
F. Analisis Data........................................................................................
67
1. Analisis Data Kuantitatif..................................................................
68
2. Analisis Data Kualitatif....................................................................
69
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Subjek Penelitian...................................................................
71
1. Profil Sekolah...................................................................................
71
2. Profil Kelas Penelitian......................................................................
72
B. Deskripsi Penelitian Tindakan Kelas....................................................
72
1. Kondisi Awal Pembelajaran IPS......................................................
72
a. Hasil Observasi ...........................................................................
73
b. Hasil Wawancara dengan Guru...................................................
74
c. Hasil Wawancara dengan Siswa..................................................
75
2. Deskripsi PTK Siklus 1....................................................................
76
a. Perencanaan PTK Siklus 1..........................................................
76
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 1..........................................
77
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 1........................................
83
d. Refleksi PTK Siklus 1.................................................................
85
3. Deskripsi PTK Siklus 2...................................................................
86
a. Perencanaan PTK Siklus 2..........................................................
86
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 2..........................................
88
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 2........................................
97
d. Refleksi PTK Siklus 2................................................................
100
4. Deskripsi PTK Siklus 3...................................................................
101
a. Perencanaan PTK Siklus 3.........................................................
101
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 3.........................................
103
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 3........................................
115
d. Refleksi PTK Siklus 3................................................................
117
5. Deskripsi PTK Siklus 4...................................................................
119
a. Perencanaan PTK Siklus 4..........................................................
119
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 4..........................................
120
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 4........................................
129
d. Refleksi PTK Siklus 4................................................................
131
6. Hasil Wawancara Setelah Pelaksanaan Penelitian..........................
132
a. Wawancara Guru IPS................................................................
132
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Wawancara Siswa Kelas VIII A.................................................
133
C. Pembahasan dan Analisis Data.............................................................
134
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan............................................................................................
154
B. Saran......................................................................................................
156
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................
159
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Indikator Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS melalui Tayangan Video Dokumenter Berbasis Etnografi
62
Tabel 3.2. Daftar Cek Aspek Pengamatan Perilaku Gotong Royong Siswa
dalam Pembelajaran IPS
64
Tabel 4.1. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 1
83
Tabel 4.2. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 2
97
Tabel 4.3. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 3
115
Tabel 4.4. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 4
129
Tabel 4.5. Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS di Kelas VIII A SMP Laboratorium Percontohan UPI
149
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 1
84
Grafik 4.2. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 2
98
Grafik 4.3. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 3 116
Grafik 4.4. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 4 130
Grafik 4.5. Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS di Kelas VIII A SMP Laboratorium Percontohan UPI
150
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Model PTK John Elliot
52
Gambar 4.1. Hasil Gotong Royong Produk Sumber Belajar
81
Gambar 4.2. Contoh Produk Properti
96
Gambar 4.3 Kegiatan Gotong Royong Siswa
96
Gambar 4.4 Hasil Gotong Royong Siswa membuat Produk Properti
96
Gambar 4.5 Contoh Produk Tong Sampah Komposter
111
Gambar 4.6 Kegiatan Gotong Royong Siswa
111
Gambar 4.7 Penyerahan Hasil Produk Tong Sampah Komposter
kepada Wakasek Sarana dan Prasarana
112
Gambar 4.8 Contoh Tong Sampah dari Tutup Botol Plastik Bekas
126
Gambar 4.9 Kegiatan Gotong Royong Siswa
126
Gambar 4.10 Hasil Gotong Royong Siswa membuat Produk Tong
Sampah dari Tutup Botol Plastik Bekas
127
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK...............................................................................................
i
ABSTRACT............................................................................................
ii
KATA PENGANTAR...........................................................................
iii
UCAPAN TERIMA KASIH..................................................................
iv
DAFTAR ISI...........................................................................................
v
DAFTAR TABEL..................................................................................
ix
DAFTAR GRAFIK................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR.............................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................
8
C. Rumusan Masalah ...............................................................................
9
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
10
E. Manfaat Penelitian................................................................................
11
F. Struktur Organisasi Skripsi...................................................................
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Ilmu Pengetahuan Sosial.......................................................
13
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial................................................
13
2. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial.....................................................
14
3. Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.............................
15
B. Tinjauan Perilaku Gotong Royong.......................................................
18
1. Perilaku............................................................................................
18
2. Gotong Royong...............................................................................
20
3. Pengertian Perilaku Gotong Royong...............................................
23
4. Nilai Gotong Royong.......................................................................
24
5. Jenis-jenis Gotong Rotong...............................................................
26
6. Perilaku Gotong Royong dalam Pembelajaran IPS.........................
28
C. Tinjauan Video Dokumenter Berbasis Etnografi..................................
33
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Video Dokumenter Berbasis Etnografi............................................
33
2. Tayangan Video Dokumenter Berbasis Etnografi
dalam Pembelajaran IPS.....................................................................
38
3. Prosedur Penggunaan Tayangan Video Dokumenter
Berbasis Etnografi dalam Pembelajaran IPS.....................................
44
4. Kelebihan dan Kekurangan Tayangan Video Dokumenter
Berbasis Etnografi dalam Pembelajaran IPS.....................................
45
D. Penelitian Terdahulu ..............................................................................
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Latar Penelitian......................................................................................
49
1. Deskripsi Lokasi Penelitian..............................................................
49
2. Deskripsi Objek Penelitian...............................................................
49
B. Desain Penelitian...................................................................................
50
1. Metode..............................................................................................
50
2. Model Penelitian...............................................................................
50
C. Fokus Penelitian....................................................................................
60
1. Perilaku Gotong Royong..................................................................
61
2. Video Dokumenter Berbasis Etnografi............................................
63
D. Instrumen Penelitian..............................................................................
63
1. Lembar Observasi.............................................................................
63
2. Catatan Lapangan.............................................................................
64
3. Pedoman Wawancara........................................................................
65
4. Tes.....................................................................................................
65
E. Teknik Pengumpulan Data....................................................................
66
1. Observasi...........................................................................................
66
2. Wawancara........................................................................................
66
3. Dokumentasi.....................................................................................
67
F. Analisis Data........................................................................................
67
1. Analisis Data Kuantitatif..................................................................
68
2. Analisis Data Kualitatif....................................................................
69
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Subjek Penelitian...................................................................
71
1. Profil Sekolah...................................................................................
71
2. Profil Kelas Penelitian......................................................................
72
B. Deskripsi Penelitian Tindakan Kelas....................................................
72
1. Kondisi Awal Pembelajaran IPS......................................................
72
a. Hasil Observasi ...........................................................................
73
b. Hasil Wawancara dengan Guru...................................................
74
c. Hasil Wawancara dengan Siswa..................................................
75
2. Deskripsi PTK Siklus 1....................................................................
76
a. Perencanaan PTK Siklus 1..........................................................
76
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 1..........................................
77
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 1........................................
83
d. Refleksi PTK Siklus 1.................................................................
85
3. Deskripsi PTK Siklus 2...................................................................
86
a. Perencanaan PTK Siklus 2..........................................................
86
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 2..........................................
88
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 2........................................
97
d. Refleksi PTK Siklus 2................................................................
100
4. Deskripsi PTK Siklus 3...................................................................
101
a. Perencanaan PTK Siklus 3.........................................................
101
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 3.........................................
103
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 3........................................
115
d. Refleksi PTK Siklus 3................................................................
117
5. Deskripsi PTK Siklus 4...................................................................
119
a. Perencanaan PTK Siklus 4..........................................................
119
b. Deskripsi Pelaksanaan PTK Siklus 4..........................................
120
c. Hasil Observasi Pelaksanaan Siklus 4........................................
129
d. Refleksi PTK Siklus 4................................................................
131
6. Hasil Wawancara Setelah Pelaksanaan Penelitian..........................
132
a. Wawancara Guru IPS................................................................
132
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Wawancara Siswa Kelas VIII A.................................................
133
C. Pembahasan dan Analisis Data.............................................................
134
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan............................................................................................
154
B. Saran......................................................................................................
156
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................
159
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Indikator Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS melalui Tayangan Video Dokumenter Berbasis Etnografi
62
Tabel 3.2. Daftar Cek Aspek Pengamatan Perilaku Gotong Royong Siswa
dalam Pembelajaran IPS
64
Tabel 4.1. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 1
83
Tabel 4.2. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 2
97
Tabel 4.3. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 3
115
Tabel 4.4. Hasil Penilaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 4
129
Tabel 4.5. Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS di Kelas VIII A SMP Laboratorium Percontohan UPI
149
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 1
84
Grafik 4.2. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 2
98
Grafik 4.3. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 3 116
Grafik 4.4. Presentase Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa Siklus 4 130
Grafik 4.5. Pencapaian Perilaku Gotong Royong Siswa dalam Pembelajaran
IPS di Kelas VIII A SMP Laboratorium Percontohan UPI
150
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Model PTK John Elliot
52
Gambar 4.1. Hasil Gotong Royong Produk Sumber Belajar
81
Gambar 4.2. Contoh Produk Properti
96
Gambar 4.3 Kegiatan Gotong Royong Siswa
96
Gambar 4.4 Hasil Gotong Royong Siswa membuat Produk Properti
96
Gambar 4.5 Contoh Produk Tong Sampah Komposter
111
Gambar 4.6 Kegiatan Gotong Royong Siswa
111
Gambar 4.7 Penyerahan Hasil Produk Tong Sampah Komposter
kepada Wakasek Sarana dan Prasarana
112
Gambar 4.8 Contoh Tong Sampah dari Tutup Botol Plastik Bekas
126
Gambar 4.9 Kegiatan Gotong Royong Siswa
126
Gambar 4.10 Hasil Gotong Royong Siswa membuat Produk Tong
Sampah dari Tutup Botol Plastik Bekas
127
Nurul Maulidya Putri, 2015
PENINGKATAN PERILAKU GOTONG ROYONG SISWA MELALUI TAYANGAN VIDEO DOKUMENTER
BERBASIS ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu