RPP Tema 2 Sub Tema 4 PB 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan

: SDN
:I/1
: 2. KEGEMARANKU
: 4. Gemar Membaca
:2
: 1 Hari
:

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.2

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Mengidentifikasi perilaku tertib

3.2.2 Mengidentifikasi perilaku tidak tertib
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2.1 Berperilaku tertib di sekolah
Bahasa Indonesia
1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Menceritakan teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Membaca teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.1.1 Mengamati teks cerita diri
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Membuat kalimat tetang diri sendiri

Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
3.1.1 Menghitung data hasil wawancara berdasarkan grafik gambar
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan grafik
konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.7.1 Mengumpulkan data dan menampilkannya ke dalam bentuk grafik gambar/piktograf

C. Tujuan

1. Dengan menyimak guru membaca, siswa dapat menceritakan isi teks dengan percaya diri.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang ada di perpustakaan dengan
santun.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa mampu menyampaikan pendapat dengan lancar dan percaya diri tentang
sikap tertib yang harus dilakukan di perpustakaan.
4. Dengan menyampaikan pendapat, siswa mampu menjalankan kegiatan sesuai ketentuan selama berada
di perpustakaan dengan tertib.
5. Dengan bantuan gambar, siswa mampu menunjukkan sikap yang baik dengan santun.
6. Dengan melakukan wawancara, siswa mampu mendapatkan informasi dengan santun.
7. Dengan informasi yang didapat, siswa dapat menyusun data dalam bentuk grafik gambar dengan tertib
8. Dengan melengkapi grafik gambar, siswa mampu menghitung jumlah data hasil wawancara dengan
tertib.
9. Dengan permainan kartu kata, siswa mampu membuat kalimat dengan diawali kata aku dengan percaya
diri.

D. Materi
PPKN
1. Perilaku tertib dan perilaku tidak tertib
BAHASA INDONESIA
1. Teks deskriptif “Mengunjungi Perpustakaan”

Matematika
1. Menghitung data hasil wawancara berdasarkan grafik gambar

E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F.

Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran




Buku atau majalah yang telah disiapkan oleh guru (bila tidak ada di perpustakaan sekolah).
Contoh tabel wawancara tentang kebiasaan membaca.
Kartu kata yang telah disiapkan oleh guru (Kartu kata tentang nama-nama teman, bagian tubuh,
anggota keluarga, warna, hewan kesukaan, makanan kesukaan, dan kegemaran. Bisa satu kata atau

dua kata).

2. Sumber
 Buku siswa tematik kelas I ( Hal.93 - 97 )
 Buku Guru tematik kelas I ( Hal.95 - 97 )

G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

Inti


1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Pelajaran dibuka dengan tanya jawab tentang perpustakaan. “Siapakah di
antara siswa yang pernah atau sering ke perpustakaan?”
Siswa menceritakan isi teks setelah menyimak guru membaca.
Dengan bantuan guru siswa menyebutkan apa saja yang mereka temukan di
perpustakaan dan apa yang mereka lakukan di sana. Ada buku pelajaran, buku
cerita, buku sejarah, majalah, koran, dan lain-lain. Mereka bisa membaca,
menulis, meminjam buku.
Guru menayakan kepada siswa apa saja sikap yang harus dilakukan jika berada
di perpustakaan.

Siswa satu per satu mengemukan pendapat tentang sikap yang harus dilakukan
selama berada di perpustakaan. Tertib, tenang, santun, menjaga kebersihan,
berterima kasih, menjaga buku dan lain-lain.
Siswa diajak berkunjung ke perpustakaan dan mengamati suasana
perpustakaan, apa saja yang ada di sana dan siapa saja yang berkunjung.
Siswa juga dipersilakan membaca atau meminjam buku di perpustakaan.
Siswa melakukan pengamatan selama berada di perpustakaan.
Guru mengamati sikap siswa selama di perpustakaan, apakah mereka tertib
dan menjalankan aturan perpustakaan ?
Setelah kunjungan siswa diminta menceritakan apa yang mereka amati di
perpustakaan.
Pada akhir kegiatan siswa diminta mengerjakan latihan tentang sikap tertib di
perpustakaan yang ada di buku siswa.
Selanjutnya guru mengawali kegiatan baru dengan tanya jawab dan
menyampaikan rencana kegiatan mewawancarai teman tentang kebiasaan
membaca buku yang dilakukan oleh teman.
Guru membuat tabel di papan tulis seperti tabel pictograph yang terdapat di
buku siswa.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota 6-10 siswa.
Salah seorang anggota kelompok (sekretaris kelompok) menyalin tabel yang

dibuat guru di papan tulis.
Siswa mewawancarai teman-teman di kelompoknya dengan bertanya,
“Seberapa sering kamu membaca buku? Setiap hari, kadang-kadang, tidak
pernah”.
Siswa yang bertugas sebagai sekretaris menuliskan hasil wawancara pada tabel
yang sudah dibuat. Untuk satu jawaban masing-masing akan ditandai dengan
angka 1 pada tabel.
Setelah selesai mewawancara, siswa diminta menghitung jumlah siswa yang
setiap hari /kadang-kadang/tidak pernah membaca buku.
Siswa memindahkan data ke dalam grafik piktograf dengan cara membuat satu
gambar senyum untuk satu siswa pemilih.
Siswa mengerjakan latihan menghitung jumlah buku pada buku siswa.
Selanjutnya guru menyampaikan bahwa siswa akan bermain kartu kata.
Guru memperlihatkan kartu satu per satu dan siswa membacanya bersama.
Kemudian, guru memperlihatkan kartu kata tertentu kepada siswa dan siswa
diminta membuat kalimat dengan kata depan aku. Misalnya, “Aku membaca
cerita”.
Siswa mencobanya beberapa kali.
Guru membagi-bagikan kartu kata kepada semua siswa.
Siswa membaca nyaring kartu kata di tangannya dan memikirkan kalimat yang

akan dibuatnya.
Semua siswa mendapat kesempatan mengungkapkan idenya.
Guru menjelaskan bahwa siswa dapat belajar membaca dimulai dari membaca
kata yang bertebaran di mana-mana (di koran, iklan yang ditemui di jalan, dan
lain-lain).Semakin sering mereka mencoba, akan semakin cepat siswa dapat
membaca

Alokas
i waktu
5 menit

150
menit

Penutup

1.
2.
3.
4.

Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001

Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No

Nama

Percaya Diri

Tertib

Santun

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan

:

BT
MT
MB
SB

: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol

(1)
(2)
(3)
(4)

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja

No
1
2

Lembar Pengamatan Berkunjung ke Perpustakaan
Kriteria

Terlihat
(4)

Belum
Terlihat(1)

Jumlah

RataRata

Keaktifan dalam diskusi tentang tata tertib di perpustakaaan
Kemampuan menjawab pertanyaan tentang tata tertib di
perpustakaan

3
Hasil Penilaian Lembar Pengamatan Berkunjung ke Perpustakaan
Kriteria
No
Nama
1
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Keterangan
:
Skor Maksimal :

No

8

Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001

b. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Melengkapi Kartu Kata
Kriteria
Baik Sekali (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu

bimbingan(1)
1

2

Kemampuan
melengkapi kartu
kata dengan kata
baru

Siswa mampu
menambahkan
2 kata atau lebih
menjadi kalimat
atau kosakata
Siswa mampu
menyelesaikan 3
soal

Penyelesaian soal
pada buku siswa

Siswa mampu
menambahkan 1
kata menjadi
kalimat
atau kosakata
Siswa mampu
menyelesaikan 2
soal

Siswa mampu
menambahkan
kata tetapi tidak
tepat

Siswa belum
mampu
menambahkan

Siswa mampu
menyelesaikan 1
soal

Siswa belum
mampu
menyelesaikan

kata baru

soal
3
Hasil Penilaian Rubrik Melengkapi Kartu Kata
No

Nama

1

Kriteria
2

Jumlah

RataRata

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Keterangan
:
Skor Maksimal :

8

Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001