RPP Tema 3 Sub Tema 4 PB 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan

: SDN
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 4. Kegiatan Malam Hari
:2
: 1 Hari
:

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Memilih sikap-sikap yang baik berdasarkan gambar
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

4.2.1 Mempraktikkan sikapsikap baik dalam berdiskusi
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai isi teks
3.1.2 Membuat pertanyaan berdasarkan teks
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantu penyajian

4.1.1 Menunjukkan sikap baik yang sesuai dengan teks
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar

4.1

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.1.1 Memasangkan bilangan-bilangan dalam operasi pengurangan

C. Tujuan
1. Dengan kegiatan menyimak teks yang dibacakan, siswa dapat membuat satu pertanyaan sesuai teks
dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan mengamati gambar sambil berdiskusi, siswa dapat memilih sikap-sikap yang baik yang
ditunjukkan pada gambar.
3. Dengan melakukan kegiatan pengurangan bersama guru, siswa dapat menyelesaikan empat soal

pengurangan dengan cermat.

D. Materi
PPKN
1. Sikap-sikap yang baik berdasarkan gambar
BAHASA INDONESIA
1. Teks tentang sikap yang baik
Matematika
1. Operasi Pengurangan
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F.

Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
2. Sumber
 Buku siswa tematik kelas I ( Hal.84 - 88 )
 Buku Guru tematik kelas I ( Hal.92 - 93 )


G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua
n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

Inti

1.
2.
3.
4.

5.

Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada pembelajaran 2.
Guru mengajukan pertanyaan berkaitan dengan gambar.
Setelah mengamati gambar, guru membacakan teks yang ada pada buku siswa.
Siswa menyimak bacaan yang dibacakan guru.
Setelah mendengarkan, setiap siswa diminta untuk membuat satu pertanyaan
berdasarkan teks di buku siswa.
6. Guru bertanya sikap baik apa saja yang mereka ketahui dari bacaan yang baru
didengarkan.
7. Guru dan siswa berdiskusi tentang sikap-sikap baik yang terdapat pada teks.
8. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa dimana siswa harus memilih sikapsikap baik yang ditunjukkan gambar.
9. Guru mengulang kembali konsep pengurangan. Dalam menjelaskan konsep ini
dapat digunakan alat-alat bantu misalnya batu /sedotan/daun/ kelereng dan
lain-lain.
10. Setelah memeragakan cerita pengurangan, guru menuliskan kalimat
matematikanya di papan tulis.
◦◦ Misalnya guru memegang 9 daun kemudian guru menjatuhkan 3 daun dan
siswa diminta untuk menghitung daun yang tersisa.
◦◦ Guru kemudian menuliskan kalimat matematikanya Sebagai berikut: 9 – 3 =

6
11. Siswa secara acak diminta maju ke depan kelas untuk memperagakan cerita
pengurangannya sendiri dan menuliskan kalimat matematikanya di papan tulis.
12. Setelah semua siswa memahami konsep pengurangan, siswa diminta untuk

Alokas
i waktu
5 menit

150
menit

mengerjakan latihan yang ada di buku siswa.
13. Guru berkeliling mengamati siswa yang bekerja.
14. Guru memberikan bantuan jika ada siswa yang belum memahami konsep
pengurangan.

Penutup

1.

2.
3.
4.

Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / 10
ketercapaian materi
menit
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa )

Mengetahui:
Kepala Sekolah,


Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001

Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No

Nama

Percaya Diri

Cermat


Bekerja Sama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

18
19
20
21
22
23
24
25
Keterangan

:

BT
MT
MB
SB

: Belum Terlihat
: Mulai Terlihat
: Mulai Berkembang
: Sudah Membudaya / Menonjol

(1)
(2)
(3)
(4)

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Cikeris, 14 Juli 2014
Guru Kelas I,

HERA EMALIA, S.Pd.
NIP. 19600825 197912 2 001

YETI SUMIATI
NIP. 19710425 199103 2001