T MTK 1201502 Chapter5

86

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1

Kesimpulan
Penelitian tentang meningkatkan kemampuan penalaran dan disposisi

statistis mahasiswa dengan pendekatan Exploration Data Analysis (EDA)
berbantuan Fathom telah dilakukan pada mahasiswa Teknik Informatika
STIKOM Poltek Cirebon. Beberapa kesimpulan dari hasil penelitian ini yang
dapat diambil, adalah sebagai berikut:
1) Kemampuan penalaran statistis mahasiswa yang belajar dengan
pendekatan Exploratory Data Analysis (EDA) berbantuan Fathom lebih
baik dibandingkan mahasiswa yang belajar secara ekspositori.
2) Peningkatan kemampuan penalaran statistis mahasiswa yang belajar
dengan pendekatan Exploratory Data Analysis (EDA) berbantuan
Fathom lebih baik dibandingkan mahasiswa yang belajar secara
ekspositori.

3) Respon terhadap disposisi statistis mahasiswa yang belajar dengan
pendekatan EDA berbantuan Fathom dikategorikan baik dalam hal
gairah dan perhatian serius dalam belajar statistika, rasa percaya diri,
fleksibel dalam mengeksplorasi ide-ide, memonitor dan merefleksikan
penalaran, gigih dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah
statistis, rasa ingin tahu yang tinggi, berbagi pendapat dengan orang
lain.

1.2

Saran
Berdasarkan pemaparan sebelumnya bahwa EDA merupakan suatu

pendekatan yang bertujuan untuk memahami data atau materi statistika yang
ditunjang oleh teknologi komputasi (Fathom). Pembelajaran ini lebih banyak
melibatkan aktivitas mahasiswa dalam mengakses berbagai informasi dan
Kosim, 2014
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Disposisi Statistis Mahasiswa dengan Pendekatan
Exploratory Data Analysis (Eda) Berbantuan Fathom
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

87

pengetahuan untuk dibahas dan dikaji dalam proses pembelajaran di kelas,
sehingga mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan bernalar dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pemanfaatan fungsi perangkat lunak
komputer sebagai alat bantu dalam pelaksanaan pembelajaran yang dipandang
penting dalam memainkan perannya untuk membangun kemampuan bernalar
statistis mahasiswa. Adapun beberapa saran di dalam penelitian ini guna
memperbaiki kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran statistika di kemudian
hari, antara lain:
1) Pembelajaran statistika dengan pendekatan EDA berbantuan Fathom
disarankan dapat dijadikan alternatif pembelajaran statistika pada tingkat
pendidikan tinggi.
2) Pembelajaran statistika dengan pendekatan EDA berbantuan Fathom
dalam satu kelompok mahasiswa hanya memiliki satu komputer,
sehingga disarankan untuk selanjutnya, semua mahasiswa dapat
mengoperasikan dan memiliki satu komputer (laptop, netbook) untuk
mendukung kegiatan pembelajaran statistika sehingga dapat berjalan
dengan lebih baik.

3) Pembelajaran statistika di kelas dengan bantuan Fathom memiliki
keterbatasan dalam menyajikan data dalam bentuk diagram (tidak semua
diagram terdapat di dalam menu Fathom) dan proses penginputan data
membutuhkan waktu yang tidak sedikit, sehingga mahasiswa disarankan
dapat mengunakan Ms. Excel.
4) Mahasiswa disarankan harus lebih aktif lagi dalam berdiskusi dan
berinteraksi dengan sesama teman, pemberian motivasi yang intensif,
dapat

memanfaatkan

waktu

dengan

sebaik-baiknya

di

dalam

pembelajaran statistika dengan pendekatan EDA berbantuan Fathom ini,
sehingga kemampuan penalaran statistis dapat dicapai dengan lebih baik
lagi dikemudian hari.

Kosim, 2014
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Disposisi Statistis Mahasiswa dengan Pendekatan
Exploratory Data Analysis (Eda) Berbantuan Fathom
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu