kd Tasik 1004114 Title

Nomor Daftar : 029/S/PGSD/R/23/VI/2014

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE
TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh
HILDA ASTARI FEBRIANTY
NIM 1004114

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS TASIKMALAYA
2014

Pengaruh Model Pembelajaran Think-Talk-Write terhadap
Kemampuan Siswa dalam Menulis Karangan Deskripsi

di Sekolah Dasar

Oleh
Hilda Astari Febrianty

Sebuah skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan

© Hilda Astari Febrianty
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2014

Hak Cipta dilindungi Undang-Undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian
dengan dicetak ulang, difoto kopi atau cara lainnya tanpa izin dari penulis

HILDA ASTARI FEBRIANTY
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE
TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
Pembimbing I,

Dra. Hj. Reni Bakhraeni, M.Pd.
NIP. 19511115 197003 2 001
Pembimbing II,

Drs. H. Nana Ganda, S.H, M.Pd.
NIP. 19591109 198803 1 004
Mengetahui
Ketua Program Studi PGSD
UPI Kampus Tasikmalaya,

Drs. Rustono W.S., M.Pd.
NIP. 19520628 198103 1 001