t ipa 1004662 bibliography
153
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, M. (2009). Pengantar Nanosains. Bandung : Penerbit ITB.
Ambrogi, P., Caselli, M., Montalti, M., and Venturi, M. (2008). ”Make sense of
nanochemistry and nanotechnology”. Chem. Educ. Res. Pract., 9, 5-10.
Ardac, D., Akaygun, S. (2004). ”Effectivenes of Multimedia-Based Instruction
That Emphasizes Moleculer Representations on Student’s Understanding of
Chemical Change”. Journal of Research in Science Teaching. 41. (4), 317337.
Ariani, N dan Haryanto, D (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah . Jakarta:
Prestasi Pustaka
Arifin, M. (2003). Strategi Belajar Mengajar Kimia. Bandung: Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arsyad, A. (2008). Media pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafisindo Persada.
Azmi, N. (2011). Multimedia Pembelajaran Ikatan Kimia dengan Konteks
Grafena Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA. Skripsi Sarjana
pada FPMIPA UPI : tidak diterbitkan.
BSNP. (2007). Standar Proses. Jakarta: BSNP
Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta : Erlangga.
De Porter, B. (2000). Quantum Teaching (Terjemahan). Bandung: Kaifa-Mizan.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
dan Penilaian Mata Pelajaran Kimia . Dirjen Pendidikan Dasar dan
Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Dirjen
Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Duncan, K.A., Johnson, C., McElhinny, K., Ng, S., Cadwell, K.D., Petersen,
G.M.Z., Johnson, A., Horoszweski, D., Gentry, K., Lisensky, G., and Crone,
W.C. (2010). Arts as an avenue to science literacy: teaching
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
154
nanotechnology through stained glass . Journal of Chemical Education, 87
(10), 1031-1038.
Echols, M dan Shadily Hassan. (2000). Kamus Inggris-Indonesia . Jakarta : PT
Gramedia.
Firman, H. (2000). Penelitian Pendidikan Kimia . Bandung : Jurusan Pendidikan
Kimia FPMIPA UPI.
Firman, H. (2007). Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA
Nasional Tahun 2006. Jakarta: Pusat Penilaian Balitbang Depdiknas.
Fraenkel, J dan Wallen, N.E. (2008). How to design and evaluate research in
education. San Francisco: The McGraw-Hill Companies
Gagné RM (1971). “Learning theory, educational media and individualised
instruction” in R Hooper (ed) The curriculum: context, design and
development . London: Oliver and Boyd/Open University.,299-319.
Gardner, G., Jones, G., Taylor, A., Forrester, J., and Robertson, L. (2010).
“Students’ risk perceptions of nanotechnology applications: implications for
science education”. International Journal of Science Education, 32 (14),
1951-1969.
Geissinger, H. (1997). Educational Software: Criteria For Evaluation . [Online].
Tersedia:http://www.ascilite.org.au/conferences/perth97/papers/Geissinger/
Geissinger.html. [3 Juli 2012]
Geoffrey, A. Ozin, Andre, C. Arsenault, Ludovico, C. (2009). Nanochemistry : A
Chemical Approach in Nanomaterials. RSC Publishing.
Graetzel, M. (2003). “Supramolecular Liquid Crystals”. J. Mater. Chem, 13,
1079.
Hake, R. (1998). Chapter IV Results The Hake Factor . [Online]. Tersedia:
http://dwb4.unl.edu/Diss/Royuk/Royuk_Diss_04.pdf. 20 Mei 2009)
Hake, R. (1999). ”Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A sixthousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics
Courses”. Journal American Association of Physics Teacher . 66 (1), 64-74
Hake, R, (2002). Relationship of Individual Student Normalized Learning Gains
in Mechanics with Gender, High-School Physics, and Pretest Scores on
Mathematics
and
Spatial
Visualization .
Online.
[Tersedia]:
http://www.physics.indiana.edu/~hake/PERC2002h-Hake.pdf.(20 Mei 2009)
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
155
Halme, Janne. (2002). Dye-sensitized nanostructured and organic photovoltaic
cells: technical review and preliminary tests. Thesis in Department of
Engineering Physics and Mathematics, Helsinki University of Technology:
tidak diterbitkan.
Hamalik, Oemar. (1986). Media Pendidikan. Bandung : Alumni
Harnanto, A dan Ruminten. (2009). Kimia untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta :
Pusat Perbukuan DEPDIKNAS.
Hayat, B dan Suhendra Y.(2010). Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Holbrook, J. (1998). “Operationalising Scientific and Technological Literacy - A
New Approach to Science Teaching”. Science Education International
Journal, Vol. 9, No 2, Juni.
Holbrook, J. (2005). “Making Chemistry Teaching Relevant”.
Education International Journal. 6(1), 1-12.
Chemical
Hutchinson, K., Shin, N., Stevens, S.Y., Yunker, M., Delgado, C., Giordano, N.,
and Bodner, G. (2000). Exploration of Student Understanding and
Motivation in Nanoscience. Paper submitted to the annual meeting of the
National Association for Research in Science Teaching, New Orleans,
Lousiana.
Jong, Onno De. (2006). Context-Based Chemical Education: How To Improve It.
The Netherland Paper.
Matlin, Margareth. (1994). Cognition 3rd Ed. Harcourt Brace Publisher.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning Prinsip-prinsip dan Aplikasi.
Ditrjemahkan oleh Teguh Wahyu Utomo. Surabaya: itspress.
Mudzakir, A. (2005). Chemie im Kontext (Konsepsi Inovativ Pembelajaran Kimia
di Jerman). Seminar Nasional Pendidikan Kimia II.
Mulyasa, E. (2005).
Rosdakarya
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja
Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Bandung: CV Alfabeta.
Munthe, B. (2010). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Mandiri.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
156
Nentwig, P., Parchmann, I., Demuth, R., Gräsel, C., Ralle, B. (2002). Chemie im
Context-From situated learning in relevant contexts to a systematic
development of basic chemical concepts . Makalah Simposium Internasional
IPN-UYSEG Oktober 2002, Kiel Jerman.
OECD-PISA. (2006). Science Competencies for Tomorrow’s World. Volume 1:
analysis. USA. OECD-PISA.
OECD (1999). Measuring Student Knowledge and Skills A New Framework for
Assessment. Paris: OECD Publications.
OECD (2009). PISA 2009 Assessment Framework Key competencies in reading,
mathematics
and
science.
[online].
Tersedia:
http://
www.oecd.org/dataoecd/11/40/44455820.pdf [ 10 September 2010] .
OECD (2010). PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student
Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I) [online].
Tersedia: http://dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en [ 20 Mei 2012].
OECD. (2003). PISA 2009 Assesment Framework :Key Competencies in Reading,
Mathematic and Science.
O’Cornor dan hayden. (2008). “Contextualising Nanotechnology in Chemistry
Education”. Chemistry Education Research and Practice, 2008, 9, 35.
O’Regan, B. dan Grätzel, M., “A Lost-Cost, High-Eficiency Solar Cell Based on
Dye-Sensitized Colloidal TiO2 Film”, Nature, 1991, 353, 737.
PISA. (2000). The PISA 2000 Assesment of Reading, Mathematical and Scientific
Literacy.
[Online].
Tersedia:
http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/44/63/33692793.pdf. [26 Februari 2011].
Rustaman, N., Firman, H. dan Kardiawarman. (2004). Ringkasan Eksekutif :
Analisis Hasil PISA Bidang Literasi Sains. Puspendik.
Sagala, Syaiful. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, W. (2011). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Setiadi, R. dan Agus, A. (2001). Dasar-Dasar Pemrograman Software
Pembelajaran. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Shwartz, Y et al. (2006). “The Importance of Involving High-School Chemistry
Teacher in the Process of Defining the Operational Meaning of Chemical
Literacy”. International Journal of Science Education. 27.(3).323-344.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
157
Solaris Nanoscience Corporation. (2004). Application Solar Energy. [Online]
Tersedia : http://www.solarisnano.com/solarenergy.php. [06 November
2012]
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung : CV.
Alfabeta.
Suryadi, D. (2010). “Menciptakan proses belajar aktif : Kajian dari Sudut Pandang
Teori Belajar dan Teori Didaktik”. Handout Seminar. Bandung : tidak
diterbitkan.
Susanti, R. (2001) Peranan Metode Praktikum terhadap Keterampilan Berpikir
Kritis Siswa SMU Kelas II pada Pembelajaran. Skripsi pada FPMIPA UPI.
Bandung, tidak diterbitkan.
Suwarna, I.P. (2005). Model Pembelajaran Hypermedia Listrik Dinamis Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep, Keterampilan Berfikir Kreatif, dan
Keterampilan Proses Sains Siswa SMP . Tesis pada PPS UPI Prodi IPA-P.
Fisika SL. Bandung: Tidak diterbitkan.
Thiagarajan, S. Semmel, D.S & Semmel, M. L. (1974). Intructional
Develompment for Training Teacher of Exceptional Children. Minnesota :
Indiana University.
Ullrich, C.(2008). Pedagogicaly Founded Coursware Generation for Web Based
Learning. Germany : Springer-verlag Berlin Heidelberg.
Yusuf, Syamsu dan Juntika Nurhisan. (2005). Landasan Bimbingan dan
Konseling. Bandung : Rosda.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, M. (2009). Pengantar Nanosains. Bandung : Penerbit ITB.
Ambrogi, P., Caselli, M., Montalti, M., and Venturi, M. (2008). ”Make sense of
nanochemistry and nanotechnology”. Chem. Educ. Res. Pract., 9, 5-10.
Ardac, D., Akaygun, S. (2004). ”Effectivenes of Multimedia-Based Instruction
That Emphasizes Moleculer Representations on Student’s Understanding of
Chemical Change”. Journal of Research in Science Teaching. 41. (4), 317337.
Ariani, N dan Haryanto, D (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah . Jakarta:
Prestasi Pustaka
Arifin, M. (2003). Strategi Belajar Mengajar Kimia. Bandung: Jurusan
Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arsyad, A. (2008). Media pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafisindo Persada.
Azmi, N. (2011). Multimedia Pembelajaran Ikatan Kimia dengan Konteks
Grafena Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA. Skripsi Sarjana
pada FPMIPA UPI : tidak diterbitkan.
BSNP. (2007). Standar Proses. Jakarta: BSNP
Dahar, R.W. (1989). Teori-Teori Belajar. Jakarta : Erlangga.
De Porter, B. (2000). Quantum Teaching (Terjemahan). Bandung: Kaifa-Mizan.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004 Pedoman Khusus Pengembangan Silabus
dan Penilaian Mata Pelajaran Kimia . Dirjen Pendidikan Dasar dan
Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Dirjen
Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Duncan, K.A., Johnson, C., McElhinny, K., Ng, S., Cadwell, K.D., Petersen,
G.M.Z., Johnson, A., Horoszweski, D., Gentry, K., Lisensky, G., and Crone,
W.C. (2010). Arts as an avenue to science literacy: teaching
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
154
nanotechnology through stained glass . Journal of Chemical Education, 87
(10), 1031-1038.
Echols, M dan Shadily Hassan. (2000). Kamus Inggris-Indonesia . Jakarta : PT
Gramedia.
Firman, H. (2000). Penelitian Pendidikan Kimia . Bandung : Jurusan Pendidikan
Kimia FPMIPA UPI.
Firman, H. (2007). Laporan Analisis Literasi Sains Berdasarkan Hasil PISA
Nasional Tahun 2006. Jakarta: Pusat Penilaian Balitbang Depdiknas.
Fraenkel, J dan Wallen, N.E. (2008). How to design and evaluate research in
education. San Francisco: The McGraw-Hill Companies
Gagné RM (1971). “Learning theory, educational media and individualised
instruction” in R Hooper (ed) The curriculum: context, design and
development . London: Oliver and Boyd/Open University.,299-319.
Gardner, G., Jones, G., Taylor, A., Forrester, J., and Robertson, L. (2010).
“Students’ risk perceptions of nanotechnology applications: implications for
science education”. International Journal of Science Education, 32 (14),
1951-1969.
Geissinger, H. (1997). Educational Software: Criteria For Evaluation . [Online].
Tersedia:http://www.ascilite.org.au/conferences/perth97/papers/Geissinger/
Geissinger.html. [3 Juli 2012]
Geoffrey, A. Ozin, Andre, C. Arsenault, Ludovico, C. (2009). Nanochemistry : A
Chemical Approach in Nanomaterials. RSC Publishing.
Graetzel, M. (2003). “Supramolecular Liquid Crystals”. J. Mater. Chem, 13,
1079.
Hake, R. (1998). Chapter IV Results The Hake Factor . [Online]. Tersedia:
http://dwb4.unl.edu/Diss/Royuk/Royuk_Diss_04.pdf. 20 Mei 2009)
Hake, R. (1999). ”Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A sixthousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics
Courses”. Journal American Association of Physics Teacher . 66 (1), 64-74
Hake, R, (2002). Relationship of Individual Student Normalized Learning Gains
in Mechanics with Gender, High-School Physics, and Pretest Scores on
Mathematics
and
Spatial
Visualization .
Online.
[Tersedia]:
http://www.physics.indiana.edu/~hake/PERC2002h-Hake.pdf.(20 Mei 2009)
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
155
Halme, Janne. (2002). Dye-sensitized nanostructured and organic photovoltaic
cells: technical review and preliminary tests. Thesis in Department of
Engineering Physics and Mathematics, Helsinki University of Technology:
tidak diterbitkan.
Hamalik, Oemar. (1986). Media Pendidikan. Bandung : Alumni
Harnanto, A dan Ruminten. (2009). Kimia untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta :
Pusat Perbukuan DEPDIKNAS.
Hayat, B dan Suhendra Y.(2010). Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Holbrook, J. (1998). “Operationalising Scientific and Technological Literacy - A
New Approach to Science Teaching”. Science Education International
Journal, Vol. 9, No 2, Juni.
Holbrook, J. (2005). “Making Chemistry Teaching Relevant”.
Education International Journal. 6(1), 1-12.
Chemical
Hutchinson, K., Shin, N., Stevens, S.Y., Yunker, M., Delgado, C., Giordano, N.,
and Bodner, G. (2000). Exploration of Student Understanding and
Motivation in Nanoscience. Paper submitted to the annual meeting of the
National Association for Research in Science Teaching, New Orleans,
Lousiana.
Jong, Onno De. (2006). Context-Based Chemical Education: How To Improve It.
The Netherland Paper.
Matlin, Margareth. (1994). Cognition 3rd Ed. Harcourt Brace Publisher.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning Prinsip-prinsip dan Aplikasi.
Ditrjemahkan oleh Teguh Wahyu Utomo. Surabaya: itspress.
Mudzakir, A. (2005). Chemie im Kontext (Konsepsi Inovativ Pembelajaran Kimia
di Jerman). Seminar Nasional Pendidikan Kimia II.
Mulyasa, E. (2005).
Rosdakarya
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remaja
Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Bandung: CV Alfabeta.
Munthe, B. (2010). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Mandiri.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
156
Nentwig, P., Parchmann, I., Demuth, R., Gräsel, C., Ralle, B. (2002). Chemie im
Context-From situated learning in relevant contexts to a systematic
development of basic chemical concepts . Makalah Simposium Internasional
IPN-UYSEG Oktober 2002, Kiel Jerman.
OECD-PISA. (2006). Science Competencies for Tomorrow’s World. Volume 1:
analysis. USA. OECD-PISA.
OECD (1999). Measuring Student Knowledge and Skills A New Framework for
Assessment. Paris: OECD Publications.
OECD (2009). PISA 2009 Assessment Framework Key competencies in reading,
mathematics
and
science.
[online].
Tersedia:
http://
www.oecd.org/dataoecd/11/40/44455820.pdf [ 10 September 2010] .
OECD (2010). PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student
Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I) [online].
Tersedia: http://dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en [ 20 Mei 2012].
OECD. (2003). PISA 2009 Assesment Framework :Key Competencies in Reading,
Mathematic and Science.
O’Cornor dan hayden. (2008). “Contextualising Nanotechnology in Chemistry
Education”. Chemistry Education Research and Practice, 2008, 9, 35.
O’Regan, B. dan Grätzel, M., “A Lost-Cost, High-Eficiency Solar Cell Based on
Dye-Sensitized Colloidal TiO2 Film”, Nature, 1991, 353, 737.
PISA. (2000). The PISA 2000 Assesment of Reading, Mathematical and Scientific
Literacy.
[Online].
Tersedia:
http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/44/63/33692793.pdf. [26 Februari 2011].
Rustaman, N., Firman, H. dan Kardiawarman. (2004). Ringkasan Eksekutif :
Analisis Hasil PISA Bidang Literasi Sains. Puspendik.
Sagala, Syaiful. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, W. (2011). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Setiadi, R. dan Agus, A. (2001). Dasar-Dasar Pemrograman Software
Pembelajaran. Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Shwartz, Y et al. (2006). “The Importance of Involving High-School Chemistry
Teacher in the Process of Defining the Operational Meaning of Chemical
Literacy”. International Journal of Science Education. 27.(3).323-344.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
157
Solaris Nanoscience Corporation. (2004). Application Solar Energy. [Online]
Tersedia : http://www.solarisnano.com/solarenergy.php. [06 November
2012]
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung : CV.
Alfabeta.
Suryadi, D. (2010). “Menciptakan proses belajar aktif : Kajian dari Sudut Pandang
Teori Belajar dan Teori Didaktik”. Handout Seminar. Bandung : tidak
diterbitkan.
Susanti, R. (2001) Peranan Metode Praktikum terhadap Keterampilan Berpikir
Kritis Siswa SMU Kelas II pada Pembelajaran. Skripsi pada FPMIPA UPI.
Bandung, tidak diterbitkan.
Suwarna, I.P. (2005). Model Pembelajaran Hypermedia Listrik Dinamis Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep, Keterampilan Berfikir Kreatif, dan
Keterampilan Proses Sains Siswa SMP . Tesis pada PPS UPI Prodi IPA-P.
Fisika SL. Bandung: Tidak diterbitkan.
Thiagarajan, S. Semmel, D.S & Semmel, M. L. (1974). Intructional
Develompment for Training Teacher of Exceptional Children. Minnesota :
Indiana University.
Ullrich, C.(2008). Pedagogicaly Founded Coursware Generation for Web Based
Learning. Germany : Springer-verlag Berlin Heidelberg.
Yusuf, Syamsu dan Juntika Nurhisan. (2005). Landasan Bimbingan dan
Konseling. Bandung : Rosda.
Eliyawati, 2013
Multimedia Pembelajaran Sel Volta Bermuatan Sains Dan Teknologi Nano Pada Konteks Sel Surya
Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu