S FIS 1106506 Table of Content

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………………..
LEMBAR PERNYATAAN…………………………………………………………….. i
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………………. ii
ABSTRAK…………………………………………………………………………….
iii
ABSTRACT…………………………………………………………………………...
iv
KATA PENGANTAR………………………………………………………………...
v
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………..
vi
DAFTAR TABEL………………………………………………………………………. vii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………………… viii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………………. ix
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………………….
A. Latar Belakang Penelitian………………………………………………………
B. Rumusan Masalah Penelitian…………………………………………………
C. Batasan Masalah……………………………………………………………...
D. Tujuan Penelitian………………………………………………………….........
E. Manfaat Penelitian………………………………………………………….......

F. Struktur Organisasi Skripsi……………………………………………………..

1
1
3
3
4
4
4

BAB II LANDASAN TEORITIS……………………………………………………….
A. Model
Pembelajaran
Berbasis
Masalah
dengan
Pendekatan
Multirepresentasi…………………………………………………………......
B. Prestasi Belajar dan Konsistensi Ilmiah Berbasis Multirepresentasi…………
C. Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Multirepresentasi

terhadap
Peningkatan
Prestasi
Belajar
dan
Konsistensi
Ilmiah…………………………………………………………........................

6
6
11

BAB III METODE PENELITIAN………………………………………………………
A. Metode dan Desain Penelitian…………………………………………………..
B. Populasi dan Sampel………………………………………………………….
C. Definisi Operasional………………………………………………………….
D. Instrumen Penelitian………………………………………………………….
E. Prosedur Penelitian…………………………………………………………...
F. Analisis Data………………………………………………………….............

16
16
20
20
21
29
30

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………………………………………………..
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Pendekatan Multirepresentasi…………………………………………………..
B. Hasil dan Pembahasan Peningkatan Prestasi Belajar………………………...
C. Hasil dan Pembahasan Peningkatan Konsistensi Ilmiah……………………..

33

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI………………………………………….
A. Simpulan…………………………………………………………...................
B. Rekomendasi………………………………………………………….............

42
42
42

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………............

x

Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI
ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

13

33
36
38

DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)…………..
Tabel 2.2. Penggunaan Representasi Aspek Kognitif pada Model
Pembelajaran Berbasis Masalah…………………………………...
Tabel 3.1. Desain Penelitian One Group Pretest and Posttest Design……….
Tabel 3.2. Jadwal Penelitian…………………………………………………..
Tabel 3.3. Kriteria Koefisien Korelasi………………………………………..
Tabel 3.4. Klasifikasi Kriteria Reliabilitas……………………………………
Tabel 3.5. Klasifikasi Indeks Kesukaran……………………………………...
Tabel 3.6. Klasifikasi Daya Pembeda………………………………………...
Tabel 3.7. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Pertama…………..
Tabel 3.8. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Prestasi Belajar Kedua……………
Tabel 3.9. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Konsistensi Ilmiah Pertama……….
Tabel 3.10. Hasil Uji Coba Instrumen Tes Konsistensi Ilmiah Kedua………
Tabel 3.11. Kriteria Nilai Gain………………………………………………..
Tabel 3.12. Analisis Kombinasi Jawaban Siswa dalam Three Tier Test……..
Tabel 3.13. Analisis Konsistensi Ilmiah………………………………………
Tabel 4.1 Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah.

Annisa Permata Sari, 2015

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI
ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

9
14
16
19
22
23
24
25
25
26
27
28
31
31
32

33

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Desain Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
Pendekatan Multirepresentasi………………………………….
Gambar 3.2 Alur Penelitian…………………………………………………
Gambar 4.1 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa……………………………
Gambar 4.2 Peningkatan Konsistensi Ilmiah Siswa………………………...
Gambar 4.3 Hasil Peningkatan Jumlah Siswa Konsistensi Ilmiah Tiap
Konsep………………………………………………………….

18
19
37
39
40

Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI

TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI
ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN
1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1.2 Lembar Kerja Siswa 1
1.3 Lembar Kerja Siswa 2
1.4 Lembar Kerja Siswa 3
LAMPIRAN 2 INSTRUMEN PENELITIAN
2.1 Lembar Judgement Soal Prestasi Belajar
2.2 Soal Pretest-Posttest Prestasi Belajar
2.3 Lembar Judgement Soal Three Tier Test
2.4 Soal Pretest-Posttest Three Tier Test
2.5 Lembar Observasi Aktivitas Guru
LAMPIRAN 3 HASIL UJI COBA INSTRUMEN
3.1 Hasil Uji Coba Soal Prestasi Belajar 1
3.2 Hasil Uji Coba Soal Prestasi Belajar 2
3.3 Hasil Uji Coba Soal Three Tier Test 1

3.4 Hasil Uji Coba Soal Three Tier Test 2
LAMPIRAN 4 PENGOLAHAN DATA PENELITIAN
4.1 Perhitungan Jawaban Pretest Soal Prestasi Belajar
4.2 Perhitungan Jawaban Posttest Soal Prestasi Belajar
4.3 Perhitungan Jawaban Pretest Soal Konsistensi Ilmiah
4.4 Penilaian Skor Konsistensi Ilmiah Pretest
4.5 Perhitungan Jawaban Posttest Soal Konsistensi Ilmiah
4.6 Penilaian Skor Konsistensi Ilmiah Posttest
LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI PENELITIAN
5.1 Foto-foto Kegiatan Penelitian
5.2 Sarat-sarat Penelitian

Annisa Permata Sari, 2015
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN MULTIREPRENTASI
TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN KONSISTENSI ILMIAH PADA MATERI
ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu