PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011 - TAHUN 2017 (Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia U

  

PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN

KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI

KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011 - TAHUN 2017

(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis

  

Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)

SKRIPSI

Disusun oleh:

  Novika Adi Wibowo (K5413049)

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2018

  

PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN

KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI

KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011 - TAHUN 2017

(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis

  

Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)

Oleh:

Novika Adi Wibowo

  

K5413049

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JANUARI 2018

  ABSTRAK Novika Adi Wibowo. PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA

SEKOLAH DASAR DAN KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI

TAHUN 2011 - TAHUN 2017 (Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas

  

XI Pada KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk

Perencanaan Pembangunan). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  Universitas Sebelas Maret. Januari 2018.

  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pertumbuhan penduduk usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Kabupaten Pati tahun 2011 hingga 2017; (2)Mengetahui persebaran penduduk usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Kabupaten Pati tahun 2011 hingga 2017; (3) Mengetahui kecukupan fasilitas pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Kabupaten Pati tahun 2011 hingga 2017; (4) Mengetahui persepsi masyarakat terhadap penggabungan sekolah (regrouping); (5) Mengetahui penyusunan modul untuk pembelajaran mata pelajaran Geografi SMA Kelas XI pada KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan

  Jenis penelitian yang digunakan yaitu Deskriptif Kualitatif dengan rancangan populasi penelitian adalah meliputi anak usia 7-12 tahun yang ada pada masing-masing desa di Kecamatan Gabus. Sampel dalam penelitian ini adalah SD yang mengalami kebijakan penggabungan sekolah (regrouping) yaitu SD Negeri Gabus 01, SD Negeri Gabus 02 dan SD Negeri Gabus 03. Sampel meliputi 19 guru, 46 orang tua wali dan 46 peserta didik. Sampel penelitian dilakukan dengan

  random sampling.

  Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah proyeksi eksponensial, proyeksi penduduk, dan tabulasi frekuensi jawaban responden untuk mengetahui persepsi masyarakat terhadap penggabungan sekolah (regrouping).

  Hasil penelitian ini adalah (1) Angka pertumbuhan penduduk usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus periode 2011-2017 mengalami penurunan sebesar 3,5%; (2) Jumlah penduduk usia Sekolah Dasar pada tahun 2017 adalah 6.418 anak; (3) Proyeksi kebutuhan gedung sekolah ideal setelah mengalami regrouping adalah 17 gedung. Sedangkan hasil perhitungan kebutuhan jumlah ruang kelas yang ada di Kecamatan Gabus pada tahun 2017 adalah 104 ruang, sehingga terdapat kelebihan ruang kelas sebanyak 123 ruang; (4) Dari hasil angket persepsi masyarakat terhadap penggabungan sekolah (regrouping), 82,23% masyarakat memiliki persepsi yang positif sedangkan 17,62% masyarakat memiliki persepsi yang negatif terhadap penggabungan sekolah; (5) Hasil penelitian diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran di Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam bentuk modul pembelajaran pada mata pelajaran Geografi Kelas XI KD 3.5 Menganalisis Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan.

  Kata kunci: Pertumbuhan Penduduk, Fasilitas Pendidikan, Kecamatan Gabus

  

ABSTRACT

Novika Adi Wibowo, THE GROWTH OF THE ELEMENTARY

  

SCHOOL-AGED POPULATION AND THE AVAILABILITY OF

ELEMENTARY SCHOOL FACILITIES IN GABUS, PATI IN 2011- 2017.

(Module for Learning Geography Class XI At KD 3.5 Analyzing Population

Dynamics in Indonesia For Development Planning), A Thesis, Faculty of

Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. January 2018.

  This research aimed to discover: (1) The growth of the elementary school-

aged population in Gabus, Pati in 2011 until 2017; (2) The population

distribution of the elementary school-aged in Gabus, Pati in 2011 until 2017; (3)

The availability of elementary school facilities in Gabus, Pati in 2011 until 2017;

(4) The locals’ perception towards schools regrouping; (5) Know the compilation

of modules for learning subjects Geography High School Class XI on KD 3.5

Analyzing Population Dynamics in Indonesia For Development Planning.

  This research used Descriptive-Qualitative method where the population

covered children aged 7-12 years in each village of Gabus. The samples consisted

of several elementary schools that were been regrouped, namely SD Negeri

Gabus 01, SD Negeri Gabus 02, and SD Negeri Gabus 03. The research sample

used random sampling.

  There were several techniques of collecting the data, including

documentation, observation, and questionnaires. Techniques of analyzing the data

used were exponential projection, population projection, analysis of nearest

neighbors, and using tabulation of respondents’ answers frequency in order to

discover the locals’ perception towards school regrouping.

  There were several techniques of collecting the data, including

documentation, observation, and questionnaires. Techniques of analyzing the data

used were exponential projection, population projection, and using tabulation of

respondents’ answers frequency in order to discover the locals’ perception

towards school regrouping.

  This research found: (1) The growth of the Elementary School aged

population in Gabus in 2011-2017 decreased 3,5%; (2) The number of the

Elementary School aged population in 2017 was 6.418; (3) The projection of the

needs of ideal school buildings projection after regrouping was 17 buildings. In

addition, the calculation of the needs of the number of classrooms in Gabus in

2017 was 104 spaces, therefore there was an excess of 123 classrooms; (4) The

result of the questionnaire of the locals’ perception toward school regrouping

showed that 82,23% of the locals have positive perceptions, while 17,62% of them

have negative perceptions; (5) The research result was implemented as a

learning material in High School in the form of learning module in Geography

subject of the eleventh grade KD 3.5 Analyzing Demography Dynamics in

Indonesia for Construction Planning.

  Keyword: Population Growth, Education Facilities, District of Gabus

  MOTTO

“Tidak ada balasan (atas) kebaikan, kecuali kebaikan (pula). Maka nikmat Tuhan

kamu yang manakah yang kamu dustakan”

  

(QS. Ar-Rahman 60-61)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk : Orang tuaku Yang telah memberikan kepercayaan, kemakluman dan kesabaran tiada batas atas keterlambatanku dalam menyelesaikan tugas akhir ini Teman-teman Teruntuk semua temanku khususnya Pendidikan Geografi 2013 Sahabatku Chyta Anindhyta Yang telah memberikan semangat dan motivasi setiap hari untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini.

  Bapak Dr. Sarwono, M.Pd dan Bapak Singgih Prihadi, S.Pd., M.Pd yang telah dengan ikhlas membimbingku selama masa penulisan skripsi

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  ”PERTUMBUHAN PENDUDUK USIA SEKOLAH DASAR DAN

KETERSEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI

KECAMATAN GABUS KABUPATEN PATI TAHUN 2011- TAHUN 2017

(Modul Untuk Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada KD 3.5 Menganalisis

Dinamika Kependudukan di Indonesia Untuk Perencanaan Pembangunan)”

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Bapak Dr. Moh Gamal Rindarjono, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Bapak Dr. Sarwono, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Bapak Singgih Prihadi. S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II dan Pembimbing Akademik Program Studi Pendidikan Geografi, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan limpahan ilmu dan pengalaman berharga kepada penulis.

  7. Pemerintah Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

  8. Rekan-rekan kuliah Program Studi Pendidikan Geografi 2013 yang senantiasa memberikan motovasi sekaligus arahan dalam proses penyusunan skripsi ini.

  9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Januari 2018 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4 1. Manfaat Teoritis …………………………………………. ..... 4 2. Manfaat Praktis ………………………………………….. ..... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ...................... 6 A. Kajian Pustaka ............................................................................... 6 1. Pertumbuhan Penduduk ......................................................... 6 2. Fasilitas Pendidikan ............................................................... 14 3. Penggabungan Sekolah Dasar (Regruping) ............................ 18 4. Persepsi Masyarakat ................................................................ 19

  5. Modul Pembelajaran ............................................................... 20 B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 23

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 25 A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 25 B. Pendekatan Penelitian .................................................................... 25 C. Data dan Sumber Data ................................................................... 26 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................ 27 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 28 F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 31 G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 32 H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 35 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 38 A. Hasil Penelitian ............................................................................. 38 1. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................... 38 a. Keadaan Fisik ..................................................................... 38 b. Keadaan Penduduk ............................................................. 41 c. Sarana dan Prasarana Pendidikan SD ................................ 46 2. Pertumbuhan Penduduk Usia Sekolah Dasar ........................... 50 3. Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar ............................... 51 a. Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar 2011- Tahun 2017 ........................................................................ 51 b. Jumlah dan Persebaran Murid SD ...................................... 54 4. Kecukupan Fasilitas Pendidikan Sekolah Dasar ...................... 58 a. Jumlah dan Persebaran Gedung Sekolah ........................... 58 b. Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas ................................. 67 5. Persepsi Masyarakat Terhadap Penggabungan Sekolah

  (Regrouping) ............................................................................ 70 6.

  Modul Pembelajaran ............................................................... 76 B. Pembahasan ................................................................................... 77 1.

  Pertumbuhan Penduduk Usia 7-12 Tahun ............................... 77 2. Persebaran Penduduk Usia 7-12 Tahun .................................. 78

  3. Kecukupan Fasilitas Pendidikan Sekolah Dasar ..................... 78 4.

  Persepsi masyarakat Terhadap Penggabungan Sekolah Dasar

  (Regrouping)

  ............................................................................ 80 5. Modul Pembelajaran ................................................................ 82

  BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 84 A. Kesimpulan ................................................................................... 84 B. Implikasi ........................................................................................ 85 C. Saran .............................................................................................. 86 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 87 LAMPIRAN .................................................................................................... 89

  

DAFTAR TABEL

  2.1 Pembagian Tipe Sekolah Dasar .............................................................. 18

  3.1 Waktu Penelitian ..................................................................................... 25

  3.2 Kisi – Kisi Observasi .............................................................................. 29

  3.3 Kisi – Kisi Angket .................................................................................. 30

  4.1 Luas Kecamatan Gabus Tahun 2011 ...................................................... 40

  4.2 Jumlah dan Persebaran Penduduk di Kecamatan Gabus Tahun 2011 .... 42

  4.3 Perubahan Penduduk di Kecamatan Gabus Tahun 2011 ........................ 43

  4.4 Jumlah dan Persebaran Usia 7-12 Tahun di Kec. Gabus Tahun 2011.... 45

  4.5 Kepadatan Penduduk Kecamatan Gabus Tahun 2011 ............................ 47

  4.6 Jumlah dan Persebaran Gedung SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011 . 48

  4.7 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kecamatan Gabus 2011 .... 49

  4.8 Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar di Kec. Gabus Tahun 2011 dan Prediksi Tahun 2017 ............................................................... 53

  4.9 Jumlah dan Persebaran Murid SD di Kec. Gabus Tahun 2011 dan Prediksi Tahun 2017 ............................................................................................. 57

  4.10 Jumlah dan Persebaran Gedung SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011 dan Prediksi Tahun 2017 ............................................................................... 60

  4.11 Penggabungan Sekolah (Regrouping) .................................................... 63

  4.12 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kec. Gabus Tahun 2011 .... 67

  4.13 Jumlah dan Persebaran Ruang Kelas SD di Kec. Gabus Tahun 2011 dan Prediksi Tahun 2017 ............................................................................... 69

  4.14 Efektifitas Penggabungan Sekolah (Regrouping) ................................... 70

  4.15 Dampak Penggabungan Sekolah (Regrouping) ...................................... 72

  4.16 Pentingnya Penggabungan Sekolah (Regrouping) ................................. 72

  4.17 Kondisi Jalan .......................................................................................... 73

  4.18 Sarana dan Prasarana .............................................................................. 73

  4.19 Prestasi Peserta Didik ............................................................................. 74

  4.20 Kinerja Guru ........................................................................................... 74

  4.21 Adaptasi Peserta Didik Terhadap Penggabungan Sekolah ..................... 74

  4.22 Jarak ........................................................................................................ 75

  4.23 Kendaraan Menuju Sekolah .................................................................... 75

  

DAFTAR GAMBAR

  2.1 Diagram Alir Kerangka Berfikir ............................................................ 24

  3.1 Diagram Alir Prosedur Penelitian .......................................................... 25

  4.1 Grafik Jumlah dan Persebaran Penduduk Usia Sekolah Dasar di Kecamatan Gabus Tahun 2011 dan Prediksi 2017 ................................................... 54

  4.2 Grafik Jumlah dan Persebaran Murid SD di Kecamatan Gabus Tahun 2011 dan Prediksi 2017 ................................................................................... 58

  4.3 Implementasi Modul Pembelajaran Geografi ......................................... 77

  DAFTAR PETA 1.

  Peta Administrasi Kecamatan Gabus ......................................................... 39 2. Peta Persebaran Anak Usia 7-12 Tahun ..................................................... 56 3. Peta Persebaran Gedung Sekolah Dasar Tahun 2011 ............................... 62 4. Peta Penggabungan Sekolah Dasar (Regrouping)...................................... 65 5. Peta Persebaran Gedung Sekolah Dasar Tahun 2017 ................................ 66 6. Peta Persebaran Ruang Kelas ..................................................................... 71