ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL “MENGUASAI KOMPETENSI INTI ATAU KOMPETENSI DASAR DAN PENGEMBANGAN MATERI” GURU PPKn DI SMA Negeri 2 PURBALINGGA

  

ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL “MENGUASAI

KOMPETENSI INTI ATAU KOMPETENSI DASAR DAN

PENGEMBANGAN MATERI” GURU PPKn DI SMA Negeri 2 PURBALINGGA

  

SKRIPSI

Oleh:

PUTRI ISTIQOMAH S

K6413054

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

  

ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL “MENGUASAI

KOMPETENSI INTI ATAU KOMPETENSI DASAR DAN

PENGEMBANGAN MATERI” GURU PPKn DI SMA Negeri 2 PURBALINGGA

  

Oleh:

Putri Istiqomah S

K6413054

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewargaengaraan

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Putri Istiqomah S NIM : K6413054 Judul Skripsi :

  Analisis Kompetensi Profesional “Menguasai Kompetensi Inti Atau Kompetensi Dasar Dan

Pengembangan Materi” Guru PPKn Di SMA Negeri 2

  Purbalingga Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari: dengan hasil LULUS dengan revisi maksimal....bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

  Ketua : Dr. Winarno, S.Pd, M.Si Sekretaris : Muhammad Hendri N, S.Pd, M.Sc Anggota I : Drs. Machmud AR, SH, M.Si Anggota II: Rima Vien PH, SH, MH

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi PPKn,

  Universitas Sebelas Maret, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Winarno, S.Pd.,M.Si.

  NIP. 196101241987021001 NIP. 197108131997021001

  

ABSTRAK

  Putri Istiqomah S K6413054. ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL

  

MENGUASAI KOMPETENSI INTI ATAU KOMPETENSI DASAR DAN

PENGEMBANGAN MATERI GURU PKN DI SMA Negeri

  2 PURBALINGGA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2017.

   Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui kompetensi profesional

  guru PPKn dalam menguasai KD 3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh egara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di SMA Negeri 2 Purbalingga, 2) kompetensi profesional guru PKn dalam pengembangan materi KD 3.7 di SMA Negeri 2 Purbalingga, 3) mengetahui keterkaitan antara kemampuan penguasaan KD 3.7 dengan kemampuan pengembangan materi di SMA Negeri 2 Purbalingga.

  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan dilakukan dengan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan analisis model interaktif.

  Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Kompetensi profesional penguasaan KD 3.7 di SMA Negeri 2 Purbalingga dikategorikan belum menguasai kompetensi inti/kompetensi dasar dengan benar. (2) Kompetensi profesional pengembangan materi KD 3.7 di SMA Negeri 2 Purbalingga guru belum mengembangkan materi pembelajaran pada KD 3.7. (3) Keterkaitan kemampuan penguasaan KD 3.7 dengan Kemampuan Pengembangan Materi di SMA Negeri 2 Purbalingga adalah kemampuan guru dalam merumuskan KI dan KD serta indikator dan tujuan pembelajaran untuk dapat memilih dan mengembangkan materi melalui kegiatan analisis KI, KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran.

  .

  Kata kunci: Kompetensi Guru, Penguasaan KD, Pengembangan Materi,

  Keterkaitan Penguasaan KD dengan Pengembangan Materi

  

ABSTRACT

  Putri Istiqomah S K6413054. ANALYSIS of the COMPETENCE of

  

PROFESSIONAL MASTERING BASIC COMPETENCIES or CORE

COMPETENCIES and the DEVELOPMENT of TEACHER'S PKn

MATERIAL in the frame Unity High School 2 Purbalingga. Thesis. Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  August 2017.

  The aim of this research is to determine: 1) to determine the professional competence of teachers PKn in control of Basic Competencies 3.7 Analyzing the strategies that have been implemented by States in addressing threats to build national integration in the frame SMA Negeri 2 Purbalingga, 2) professional competence of teachers PKn in materials development of Basic Competencies 3.7 in the frame SMA Negeri 2 Purbalingga, 3) determine the relationship between the ability of mastering of Basic Competencies 3.7 with the ability of material development in SMA Negeri 2 Purbalingga.

  The method that used in this research is a qualitative research. The method used is qualitative. The subject of this research is the subject teachers of Pancasila and Citizenship Education by using purposive sampling technique. Data collection techniques used were interviews, observation, and documentation studies. The data validity test used is done by triangulation of data and triangulation method. Data analysis using interactive model analysis.

  The results of the study are as follows. (1) The professional competence of KD 3.7 in SMA Negeri 2 Purbalingga is categorized as having not mastered core competence / basic competence correctly. (2) Professional competence of material development KD 3.7 in SMA Negeri 2 Purbalingga teacher has not developed learning material in KD 3.7. (3) The relevance of KD 3.7 with the Material Development Ability in SMA Negeri 2 Purbalingga is the ability of teachers in formulating KI and KD as well as indicators and learning objectives to be able to select and develop the material through KI analysis activities, KD, Indicators and Learning Objectives.

  Keywords: Competence Master, Mastery Basic Competencies, material development, Basic Competencies Mastery linkage with material development.

  

MOTTO

  “Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan jalan sabar dan mengerjakan sholat, dan sesungguhnya sholat itu amatlah berat kecuali kepada orang-orang yang khusyuk tiada daya dan upaya kecuali atas pertolongan Allah semata.

  

( QS. Al Baqarah : 45 )

..Sesungguhnya setelah kesulitan itu akan datang kemudahan..

  

(QS. AL Insyiroh: 6-7)

  Sekalipun kamu harus berjuang dua atau tiga kali lipat lebih berat dari teman- temanmu untuk mendapatkan sesuatu. Yakinlah bahwa itu cara Tuhan untuk menjadikanmu manusia yang kuat.

  

(Desiani Yudha)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak Sutarno dan Ibu Lilis Suryani yang selalu memberikan doa, dukungan serta kasih sayang yang senantiasa kalian berikan selalu menjadi semangat tersendiri bagi penulis. Kakak tersayang Uji Via Yakup terima kasih atas doa, cinta, harapan, dan dukungannya.

  Adik tersayang Terima kasih kepada Gustia Syafi S yang selalu memberikan doa, semangat dan tawa

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL “MENGUASAI

  KOMPETENSI

  

PENGEMBANGAN MATERI” GURU PPKn DI SMA Negeri 2

PURBALINGGA ”

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Winarno, S.Pd., M. Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Drs. Machmud AR, SH, M.Si. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Rima Vien PH, SH, MH. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Joko Mulyanto, S.Pd, selaku Kepala SMA Negeri 2 Purbalingga, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan dan penelitian.

  6. Drs. Mahfudz Wahyudin, selaku Wakil Kepala Sekolah Kurikulum SMA Negeri 2 Purbalingga, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Agus Purnomo, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanSMA Negeri 2 Purbalingga, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  8. Para siswa kelas XI IIS I dan XI IIS II SMA Negeri 2 Purbalingga yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  9. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, serta

  10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

  Dalam penulisan skripsi ini, peneliti telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.

  Surakarta, Agustus 2017 Peneliti

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 9 C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA &KERANGKA BERPIKIR ........................ 11

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 11 1. Tinjauan Tentang Kompetensi Profesional Guru PKn......................... 11 a. Pengertian Kompetensi Guru ......................................................... 11 b. Kompetensi Profesional Guru PKn ................................................ 14 2. Tinjauan Tentang Menguasai KI/KD ................................................... 18 a. Pengertian KI/KD .......................................................................... 18 b. Penyusunan RPP ............................................................................ 19 3. Tinjauan Pengembangan Materi .......................................................... 25

  4. Teori ADDIE ........................................................................................ 33 5.

  Teori Taksonomi Bloom ...................................................................... 36 B.

  Kerangka Berpikir ................................................................................ 37

  

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 39

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 39 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................................... 40 C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 42 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................... 45 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 47 F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 51 G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 52 H. Prosedur Penilaian ................................................................................ 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 55

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 55 1. Lokasi Penelitian .................................................................................. 55 a. Identitas Sekolah ............................................................................ 55 b. Visi, Misi, Strategi dan Tujuan SMA N 2 Purbalingga ................. 58 c. Struktur Organisasi, Pelaksana Administrasi dan Sarana Prasarana SMA N 2 Purbalingga .................................................................... 61 2. Deskripsi Data ...................................................................................... 62 B. Pembahasan ........................................................................................ 89 1. Kemampuan Penguasaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KD 3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi

  ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka

  Tunggal Ika di SMA N 2 Purbalingga ................................................. 89 2.

  Kemampuan Mengembangkan Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar KD 3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai

  Bhinneka Tunggal Ika di SMA N 2 Purbalingga ................................. 96

  3. Keterkaitan Kemampuan Penguasaan KD 3.7 Menganalisis Strategi yang Telah Diterapkan oleh Negara dalam Mengatasi Ancaman untuk Membangun Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan Kemampuan Pengembangan Materi di SMA N 2 Purbalingga 102

  

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................. 106

A. Kesimpulan .......................................................................................... 106 B. Implikasi ............................................................................................... 108 C. Saran ..................................................................................................... 110 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 112 LAMPIRAN ..................................................................................................... 115

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  Kerangka Berpikir ............................................................................................... 38 Analisis Interaktif ................................................................................................ 53 Struktur Organisasi SMA N 2 Purbalingga ......................................................... 61

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

Tabel 2.1 Taksonomi baru dalam ranah kognitif (Anderson) .......................... 36Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................................. 39Tabel 4.1 Kondisi Guru SMA Negeri 2 Purbalingga ....................................... 56Tabel 4.2 Data Siswa SMA Negeri 2 Purbalingga Tahun Pelajaran 2016/2017 56Tabel 4.3 Data Sarana dan Prasarana SMA Negeri 2 Purbalingga Tahun Pelajaran

  2016/2017 ......................................................................................................... 57

Tabel 4.4 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

  Kompetensi Mata Pelajaran PKn ..................................................................... 66

Tabel 4.5 Tujuan Pembelajaran PKn ............................................................... 69Tabel 4.7 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi

  Mata Pelajaran PKn.......................................................................................... 145

Tabel 4.8 RPP Komponen Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran 147Tabel 4.6 RPP Komponen Identitas ................................................................. 71Tabel 4.9 Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar .......................................... 72Tabel 4.10 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian .......... 77Tabel 4.11 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mata

  Pelajaran PKn ................................................................................................... 79