PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI KARANGANYAR

  PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI KARANGANYAR SKRIPSI Oleh : Lindaningtyas K7413095 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Lindaningtyas NIM : K7413095 Program Studi : Pendidikan Akuntansi menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “PENGARUH EFIKASI DIRI DAN

PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK

DI KARANGANYAR

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain

  itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil,jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juni 2017 Yang membuat pernyataan Lindaningtyas

  

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI KARANGANYAR

Oleh:

LINDANINGTYAS

  

K7413095

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

  

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Lindaningtyas NIM : K7413095 Judul Skripsi : Pengaruh Efikasi Diri dan Perilaku Belajar terhadap

  Prestasi Belajar Siswa SMK di Karanganyar Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

  Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Sri Witurachmi, M.M Nurhasan Hamidi, S.E., M.Sc., Ak., CA.

  NIP. 195406141981032001 NIP. 197808232009121002

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Lindaningtyas NIM : K7413095 Judul skripsi : Pengaruh Efikasi Diri dan Perilaku Belajar terhadap

  Prestasi Belajar Siswa SMK di Karanganyar Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 16 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Prof. Dr. Siswandari, M.Stat. Sekretaris : Dini Octoria, S.Pd., M.Pd. Anggota I : Dra. Sri Witurachmi,M.M. Anggota II : Nurhasan Hamidi, S.E., M.Sc., AK.,CA.

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Akuntansi, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr.Susilaningsih, M.Bus NIP 196101241987021001 NIP 195905301986032001

  

ABSTRAK

  Lindaningtyas. K7413095. PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU

  

BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI

KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh efikasi diri dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Responden terdiri dari Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Negeri dan Swasta di Kecamatan Karanganyar. Jumlah populasi 388 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 196 responden. Analisis data dimulai dengan uji validitas dan reliabilitas instrumen. Uji asumsi klasik pada penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi.

  Hasil penelitian ini menyatakan: efikasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Karanganyar dengan model persamaan regresi (I) Y = 32,033 + 0,933X yang signifikan secara statistik dimana F = 59,069 dan P = 0,000; perilaku belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Karanganyar dengan model persamaan regresi (II) Y = 16,251 + 1,235X yang signifikan secara statistik dimana F = 125,747 dan P = 0,000.

  Kata Kunci: Efikasi diri, perilaku belajar, prestasi belajar, regresi

  

ABSTRACT

Lindaningtyas. K7413095. EFFECT OF SELF EFFICACY AND LEARNING

BEHAVIOR ON STUDENT LEARNING ACHIEVEMENT

  IN

KARANGANYAR. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education.

  Sebelas Maret University Surakarta, June 2017.

  This study aims to examine the effect of self efficacy and learning behavior on learning achievement. This research used quantitative approach with regression analysis. The

methods of this data collection is questionnaires and documentation. The

respondents consist of Class XI Accounting Department of SMK Negeri and Swasta

which are located in District of Karanganyar. The amount of total population is

388 students. The sampling technique used proportionate stratified random

sampling using 196 respondents. In the beginning of data analysis, this study used

the vaidity test and instrument reability would. The classical assumption test in this

study used normality test and linearity test. The hypothesis test used regression

analysis.

  The results of this study are: Self efficacy has a positive and significant

affected student’s achievement for in Class XI Accounting SMK in Karanganyar

with regression equation model (I) Y = 32,033 + 0,933X statistically significant

where F = 59,069 and P = 0,000; Learning behavior has a postive and significant

affected student’s achievement in Class XI Accounting SMK in Karanganyar with

regression equation model (II) Y = 16,251 + 1,235X which is statistically

significant where F = 125,747 and P = 0,000.

  Keywords: Self Efficacy, learning behavior, learning achievement, regression.

  MOTTO

“Man Jadda Wajada”

  Barang siapa yang bersungguh-sungguh dia akan berhasil

  

Sukses Butuh Perjuangan

Lets Break the Limits!

  (Budi Waluyo)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk :  Allah SWT

  “Puji syukur saya panjatkan kepadaMu karena semua berkah dan rahmatMu yang senantiasa menyertai dalam penyusunan skripsi ini.”  Bapak dan Mamah tercinta

  “Terimakasih kepada kedua orang tuaku yang selalu mendukung dan mendoakan setiap langkahku dalam menggapai cita-citaku. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Tiada hal lain yang paling membahagiakan selain melihat kebahagiaan kalian.”

   Ibu Dra. Sri Witurachmi,MM dan Bapak Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak “Terimakasih banyak atas bimbingan dan arahan yang telah dilakukan selama penyusunan skripsi.”  Mbah Kakung, Mbah Putri dan Om Priyo “Terimakasih kepada kedua mbahku dan Om Priyo yang selalu mendoakan dan mendukung cucumu di kota rantau dan mendoakanku menjadi orang yang berhasil. Semoga kalian sehat selalu dan bahagia.”  Kepada seluruh keluarga tersayang

  “Terimakasih kepada seluruh Paman dan Bibi saya yang selalu mendukung dan mendoakan teruntuk kepada pakde wadi yang selalu mendukung saya baik secara materi maupun moril.”

   Sahabat-sahabatku “Terimakasih kepada Satria Abdurrahman Fauzi, Ijun, Tatas, Dina, Mega, Renita, Meli, Intan, Imas, Oyiin, Ile, Dian, Tika dan teman-teman kost wisma sakinah Nana, Dela, Balqis, Indah, Mbak ayu, Mbak Woro, Mba dika dan semua yang tidak bisa saya sebut satu persatu, yang telah menemani dan membantu saya dalam menyusun skripsi.”

   Rekan-rekan Pendidikan Akuntansi 2013 “Terimakasih atas perjuangan, semangat, dan kerjasamanya.”

   Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI KARANGANYAR

  .” Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Elvia Ivada, S.E., M.Si., Ak., selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan nasehat dan bimbingan selama menjalani perkuliahan di Program Studi Pendidikan Akuntansi 4. Dra. Sri Witurachmi, M M., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Nurhasan Hamidi, S.E, M.Sc., Ak., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd. selaku Kepala SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  7. Muzaiyin Arifin S.E., M.M. selaku Kepala SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  8. Suhanto, B.A., S.H., selaku Kepala SMK Wikarya Karanganyar yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  9. Drs. H. Sutarno, M.Pd. selaku Kepala SMK Bhakti Karya Karanganyar yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  10. Para siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Juni 2017 Peneliti

  DAFTAR ISI

  Halaman

  

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iv

  

   HALAMAN MOTTO .............................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ix KATA PENGANTAR ............................................................................................. x DAFTAR ISI ............................................................................................................. xii DAFTAR TABEL .................................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN

  BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang ................................................................................. 1 B.Identifikasi Masalah ......................................................................... 4 C.Pembatasan Masalah ........................................................................ 5 D.Rumusan Masalah ............................................................................ 5 E.Tujuan Penelitian .............................................................................. 6 F.Manfaat Penelitian ............................................................................ 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A.Kajian Pustaka................................................................................. 7 B.Kerangka Berpikir ........................................................................... 24 C.Hipotesis .......................................................................................... 26

  BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 27

  A.Tempat dan Waktu Penelitian B.Desain Penelitian ............................................................................. 28

  C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional........................................... 28

  D. Paradigma Penelitian ................................................................................ 29 E.Populasi dan Sampel ....................................................................... 29

  Teknik Pengambilan Sampel .................................................................... 30 F.

  Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 32 G. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................................... 36 H.

  I.Teknik Analisis Data ....................................................................... 36 J.Prosedur Penelitian ......................................................................... 40

  BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.Prosedur Penelitian ........................................................................ 41

  1.Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................... 41

  2.Deskripsi Data Variabel Penelitian.............................................. 42

  3.Hasil Uji Persyaratan Analisis ..................................................... 49

  4.Hasil Uji Hipotesis ...................................................................... 50 B.Pembahasan .................................................................................... 53

  BAB V KESIMPULAN A.Simpulan ........................................................................................ 59 B.Implikasi ......................................................................................... 60 C.Saran ................................................................................................ 61 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 63 LAMPIRAN ............................................................................................................... 67

  DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

  3.1 Jumlah Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Kecamatan Karanganyar .. 30 .

  3

  2 Rincian Jumlah Sampel Penelitian ............................................ .......................... 31

  3.3 Skor Alternatif Jawaban Kuesioner ................................................................... 33 .

  3

  4 Kisi-Kisi Instrumen Efikasi diri ......................................................................... 34 .

  3

  5 Kisi-Kisi Instrumen Perilaku Belajar ................................................................ 35 .

  4

  1 Distribusi Frekuensi Efikasi Diri ....................................................................... 44

  4.2 Kategori Kecenderungan Efikasi Diri ................................................................ 44

  4.3 Dstribusi Frekuensi Perilaku Belajar ................................................................. 46

  4.4 Kategori Kecenderungan Perilaku Belajar ......................................................... 46

  4.5 Kategori Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi ......................................... 48

  4.6 Hasil Uji Normalitas .......................................................................................... 49

  4.7 Hasil Ringkasan Uji Linearitas .......................................................................... 50

  4.8 Hasil Uji Hipotesis Persamaan I ........................................................................ 51

  4.9 Hasil Uji Hipotesis Persamaan II ....................................................................... 52

  4.10 Interpretasi Koefisien Korelasi Nilai r ............................................................... 53

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

  2.1 Pendekatan Sistem Belajar .................................................................................. 11

  2.2 Skema Kerangka Pemikiran ................................................................................ 26

  3.1 Paradigma Penelitian ........................................................................................... 29

  3.2 Prosedur Penelitian.............................................................................................. 40

  4.1 Diagram Kecenderungan Efikasi Diri ................................................................. 45

  4.2 Diagram Kecenderungan Perilaku Belajar .......................................................... 47

  4.3 Diagram Kecenderungan Variabel Prestasi Belajar ............................................ 48