21 ppt dr marzuki pendidikan karakter compatibility mode
PENDIDIKAN KARAKTER
Oleh:
Dr. Marzuki
PUSAT PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENGEMBANGAN KULTUR
LPPMP - UNY
13/05/2015
1
PENDAHULUAN
Pendidikan adalah proses pemanusiaan
manusia.
Pendidikan di negara kita hingga sekarang
masih menyisakan banyak persoalan, baik
dari segi kurikulum, manajemen, maupun
para pelaku dan pengguna pendidikan.
Pendidikan harus dikelola dengan baik dan
benar agar dapat menghasilkan lulusan
yang lebih berkualitas.
13/05/2015
2
PENDAHULUAN
Pendidikan harus mampu mengemban misi
pembentukan karakter (character building)
sehingga para peserta didik dan para
lulusannya dapat berpartisipasi dalam mengisi
pembangunan dengan baik dan berhasil tanpa
meninggalkan nilai-nilai karakter mulia.
Dalam rangka pembentukan karakter peserta
didik sehingga beragama, beretika, bermoral,
dan sopan santun dalam berinteraksi dengan
masyarakat, maka pendidikan harus
dipersiapkan, dilaksanakan, dan dievaluasi
serta direformasi dan diinovasi.
13/05/2015
3
KONSEP KARAKTER
Karakter bisa berarti tabiat, sifat-sifat
kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang
membedakan seseorang dengan yang lain, dan
watak.
Orang berkarakter berarti orang yang
berkepribadian, berperilaku, bersifat,
bertabiat, atau berwatak.
Karakter yang baik: kehidupan dengan
melakukan tindakan-tindakan yang benar
sehubungan dengan diri seseorang dengan
orang lain (Aristoteles, dikutip oleh T. Lickona.
13/05/2015
4
KONSEP KARAKTER
Lickona mengemukakan bahwa karakter adalah
“A reliable inner disposition to respond to
situations in a morally good way”.
Ditambahkan: “Character so conceived has
three interrelated parts: moral knowing,
moral feeling, and moral behavior.”
Menurut Lickona, karakter mulia (good
character) meliputi knowing the good, lalu
desiring the good, dan doing the good.
(Lickona, 1991: 51).
13/05/2015
5
PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana
untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli,
dan menginternalisasi nilai-nilai karakter sehingga
peserta didik berperilaku sebagai manusia
seutuhnya (insan kamil).
Pendidikan Karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai karakter kepada warga
sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau
kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilainilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME),
diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun
kebangsaan sehingga menjadi manusia yang
seutuhnya.
13/05/2015
6
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
Mengkaji dan mendalami konsep pendidikan
karakter atau akhlak bukanlah yang
terpenting, tetapi merupakan sarana yang
dapat mengantarkan seseorang dapat
berkarakter mulia.
Dengan pemahaman yang jelas dan benar
tentang konsep karakter, seseorang akan
memiliki pijakan dan pedoman untuk
mengarahkannya pada tingkah laku seharihari dengan benar.
13/05/2015
7
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter dikembangkan untuk
peningkatan mutu pendidikan di Indonesia
pada jenjang pendidikan dasar hingga PT.
Pendidikan karakter dilakukan secara
terintegrasi ke dalam semua mata
pelajaran/kuliah, melalui kegiatan
ekstrakurikuler dan kegiatan pengembangan
diri, melalui manajemen sekolah/kampus,
serta didukung dengan pengembangan
kultur/budaya sekolah/kampus dan
keteladanan.
13/05/2015
8
NILAINILAI-NILAI KARAKTER POKOK
1. Religius
2. Jujur
3. Adil
4. Tangguh
5. Peduli
6. Demokratis
7. Disiplin
8. Respect
9. Tanggung jawab
10. Cerdas
11. Kerja sama
12. dll.
13/05/2015
9
GAMBARAN NILAI-NILAI KARAKTER
TUHAN YME
NilaiNilai
NilaiNilai
Moral
Knowing
DIRI SENDIRI
SESAMA
KARAKTER
NilaiNilai
Moral
Action
Moral
Feeling
KEBANGSAAN
NilaiNilai
LINGKUNGAN
NilaiNilai
5/13/2015
10
NILAINILAI-NILAI KARAKTER UTAMA
OLAH PIKIR
OLAH RAGA
5/13/2015
13/05/2015
OLAH HATI
OLAH RASA
11 11
NILAINILAI-NILAI KARAKTER UTAMA
5/13/2015
OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHANAH
SHIDDIQ
THINKER
BELIEVER
KECERDASAN INTELEKTUAL
KECERDASAN SPIRITUAL
Cerdas
Jujur
OLAH RAGA/KINESTETIK
OLAH RASA
AMANAH
TABLIGH
DOER
NETWORKER
KECERDASAN SOSIAL
KECERDASAN EMOSIONAL
Tangguh dan Bertanggung
jawab
Peduli dan Kreatif
12
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Pendekatan penanaman nilai (value
inculcation approach),
Pendekatan perkembangan moral kognitif
(cognitive moral development approach),
pendekatan analisis nilai (values analysis
approach),
pendekatan klarifikasi nilai (values
clarification approach),
pendekatan pembelajaran berbuat (action
learning approach).
13/05/2015
13
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Evaluasi diri (self evaluation) terhadap
nilai-nilai karakter,
Membaca novel (cerita) yang bernuansa
karakter lalu melakukan refleksi,
Pembelajaran PAKEM (Joyfull Learning),
Pembelajaran berbasis masalah (problem
based learning),
Sosiodrama, simulasi, reward and
punishment, pembelajaran kontekstual
(Contextual Teaching and Learning) dll.
13/05/2015
14
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Menurut H. Kirschenbaum (Darmiyati Zuchdi)
1. Inkulkasi atau penanaman nilai,
2. Keteladanan (modeling),
3. Fasilitasi dan habituasi,
4. Progam pengembangan keterampilan
akademik dan sosial (soft skill).
13/05/2015
15
PENUTUP
Terwujudnya karakter di kalangan peserta
didik tidak terlepas dari proses pendidikan
yang dilakukan.
Pendidikan berperan besar terhadap
terwujudnya karakter manusia.
Masih banyak masalah dalam pengamalan nilainilai karakter di tengah masyarakat di
Indonesia, terutama di kalangan para
pemimpin.
Dibutuhkan metode, teknik, dan strategi yang
tepat untuk pendidikan dan pembangunan
karakter.
13/05/2015
16
CUKUP SEKIAN SAJA
&
TERIMA KASIH
13/05/2015
17
Oleh:
Dr. Marzuki
PUSAT PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENGEMBANGAN KULTUR
LPPMP - UNY
13/05/2015
1
PENDAHULUAN
Pendidikan adalah proses pemanusiaan
manusia.
Pendidikan di negara kita hingga sekarang
masih menyisakan banyak persoalan, baik
dari segi kurikulum, manajemen, maupun
para pelaku dan pengguna pendidikan.
Pendidikan harus dikelola dengan baik dan
benar agar dapat menghasilkan lulusan
yang lebih berkualitas.
13/05/2015
2
PENDAHULUAN
Pendidikan harus mampu mengemban misi
pembentukan karakter (character building)
sehingga para peserta didik dan para
lulusannya dapat berpartisipasi dalam mengisi
pembangunan dengan baik dan berhasil tanpa
meninggalkan nilai-nilai karakter mulia.
Dalam rangka pembentukan karakter peserta
didik sehingga beragama, beretika, bermoral,
dan sopan santun dalam berinteraksi dengan
masyarakat, maka pendidikan harus
dipersiapkan, dilaksanakan, dan dievaluasi
serta direformasi dan diinovasi.
13/05/2015
3
KONSEP KARAKTER
Karakter bisa berarti tabiat, sifat-sifat
kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang
membedakan seseorang dengan yang lain, dan
watak.
Orang berkarakter berarti orang yang
berkepribadian, berperilaku, bersifat,
bertabiat, atau berwatak.
Karakter yang baik: kehidupan dengan
melakukan tindakan-tindakan yang benar
sehubungan dengan diri seseorang dengan
orang lain (Aristoteles, dikutip oleh T. Lickona.
13/05/2015
4
KONSEP KARAKTER
Lickona mengemukakan bahwa karakter adalah
“A reliable inner disposition to respond to
situations in a morally good way”.
Ditambahkan: “Character so conceived has
three interrelated parts: moral knowing,
moral feeling, and moral behavior.”
Menurut Lickona, karakter mulia (good
character) meliputi knowing the good, lalu
desiring the good, dan doing the good.
(Lickona, 1991: 51).
13/05/2015
5
PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana
untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli,
dan menginternalisasi nilai-nilai karakter sehingga
peserta didik berperilaku sebagai manusia
seutuhnya (insan kamil).
Pendidikan Karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai karakter kepada warga
sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau
kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilainilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME),
diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun
kebangsaan sehingga menjadi manusia yang
seutuhnya.
13/05/2015
6
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
Mengkaji dan mendalami konsep pendidikan
karakter atau akhlak bukanlah yang
terpenting, tetapi merupakan sarana yang
dapat mengantarkan seseorang dapat
berkarakter mulia.
Dengan pemahaman yang jelas dan benar
tentang konsep karakter, seseorang akan
memiliki pijakan dan pedoman untuk
mengarahkannya pada tingkah laku seharihari dengan benar.
13/05/2015
7
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter dikembangkan untuk
peningkatan mutu pendidikan di Indonesia
pada jenjang pendidikan dasar hingga PT.
Pendidikan karakter dilakukan secara
terintegrasi ke dalam semua mata
pelajaran/kuliah, melalui kegiatan
ekstrakurikuler dan kegiatan pengembangan
diri, melalui manajemen sekolah/kampus,
serta didukung dengan pengembangan
kultur/budaya sekolah/kampus dan
keteladanan.
13/05/2015
8
NILAINILAI-NILAI KARAKTER POKOK
1. Religius
2. Jujur
3. Adil
4. Tangguh
5. Peduli
6. Demokratis
7. Disiplin
8. Respect
9. Tanggung jawab
10. Cerdas
11. Kerja sama
12. dll.
13/05/2015
9
GAMBARAN NILAI-NILAI KARAKTER
TUHAN YME
NilaiNilai
NilaiNilai
Moral
Knowing
DIRI SENDIRI
SESAMA
KARAKTER
NilaiNilai
Moral
Action
Moral
Feeling
KEBANGSAAN
NilaiNilai
LINGKUNGAN
NilaiNilai
5/13/2015
10
NILAINILAI-NILAI KARAKTER UTAMA
OLAH PIKIR
OLAH RAGA
5/13/2015
13/05/2015
OLAH HATI
OLAH RASA
11 11
NILAINILAI-NILAI KARAKTER UTAMA
5/13/2015
OLAH PIKIR
OLAH HATI
FATHANAH
SHIDDIQ
THINKER
BELIEVER
KECERDASAN INTELEKTUAL
KECERDASAN SPIRITUAL
Cerdas
Jujur
OLAH RAGA/KINESTETIK
OLAH RASA
AMANAH
TABLIGH
DOER
NETWORKER
KECERDASAN SOSIAL
KECERDASAN EMOSIONAL
Tangguh dan Bertanggung
jawab
Peduli dan Kreatif
12
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Pendekatan penanaman nilai (value
inculcation approach),
Pendekatan perkembangan moral kognitif
(cognitive moral development approach),
pendekatan analisis nilai (values analysis
approach),
pendekatan klarifikasi nilai (values
clarification approach),
pendekatan pembelajaran berbuat (action
learning approach).
13/05/2015
13
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Evaluasi diri (self evaluation) terhadap
nilai-nilai karakter,
Membaca novel (cerita) yang bernuansa
karakter lalu melakukan refleksi,
Pembelajaran PAKEM (Joyfull Learning),
Pembelajaran berbasis masalah (problem
based learning),
Sosiodrama, simulasi, reward and
punishment, pembelajaran kontekstual
(Contextual Teaching and Learning) dll.
13/05/2015
14
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Menurut H. Kirschenbaum (Darmiyati Zuchdi)
1. Inkulkasi atau penanaman nilai,
2. Keteladanan (modeling),
3. Fasilitasi dan habituasi,
4. Progam pengembangan keterampilan
akademik dan sosial (soft skill).
13/05/2015
15
PENUTUP
Terwujudnya karakter di kalangan peserta
didik tidak terlepas dari proses pendidikan
yang dilakukan.
Pendidikan berperan besar terhadap
terwujudnya karakter manusia.
Masih banyak masalah dalam pengamalan nilainilai karakter di tengah masyarakat di
Indonesia, terutama di kalangan para
pemimpin.
Dibutuhkan metode, teknik, dan strategi yang
tepat untuk pendidikan dan pembangunan
karakter.
13/05/2015
16
CUKUP SEKIAN SAJA
&
TERIMA KASIH
13/05/2015
17