16 ppt dr marzuki pendidikan agama islam dan pendidikan karakter compatibility mode
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN
PENDIDIKAN KARAKTER
Oleh:
Dr. Marzuki, M.Ag.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
13/05/2015
1
PENDAHULUAN
Beberapa tahun terakhir ini banyak terjadi
fenomena kekerasan atas nama agama di Indonesia
maupun di luar Indonesia.
The Condition on Religious and Faith Freedom in
Indonesia mencatat 265 kasus atas nama agama di
Indonesia pada Januari-Desember 2008. Jumlah ini
hampir dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya.
Kasus-kasus moral, etika, karakter, atau akhlak
lebih banyak lagi dan menjadi suguhan kita seharihari.
Sekarang ini mana banyak kekuasaan moral
kehilangan kredibilitasnya, banyak lembaga
terperangkap dalam krisis identitas yang parah,
dan banyak nilai yang diselewengkan (Hans Kung).
13/05/2015
2
PENDAHULUAN 2
Agama tidak bisa menyelesaikan masalah politik,
ekonomi, dan sosial di dunia.
Prinsip-prinsip moral yang terkandung dalam
agama yang mampu mengubah orientasi dalam
diri setiap orang yang beragama sehingga mampu
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Inilah yang
disebut etika global.
Etika global tidak bermaksud menyatukan agama,
tetapi mentransendenkan prinsip-prinsip
kemanusiaan bagi umat beragama.
Etika global merupakan bagian dari apa yang
sekarang dikenal dengan nilai-nilai karakter
universal.
13/05/2015
3
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan adalah usaha sadar yang terus
menerus untuk mewujudkan manusia yang
unggul dalam ilmu pengetahuan dan anggun
dalam sikap dan perilakunya (akhlak).
Pendidikan Islam adalah segala usaha untuk
memelihara dan mengembangkan fitrah manusia
serta sumberdaya insani yang ada padanya,
menuju terbentuknya manusia seutuhnya (insan
kamil) sesuai dengan ajaran/norma Islam.
Pendidikan Islam terdiri dari Tarbiyah
(pemeliharaan), Ta’lim (pengajaran), dan Ta’dib
(pembinaan budi pekerti).
13/05/2015
4
Pendidikan Agama Islam 2
Inti Pendidikan Islam adalah pendidikan
akhlak (al-Ghazali).
Untuk mewujudkan akhlak mulia harus
ditempuh melalui penanaman aqidah
Islam yang kuat dan benar, melaksanakan
seluruh aturan Islam (syariah Islam), dan
akhirnya akan terwujud akhlak Islam yang
sebenarnya.
Dalam kurikulum di Indonesia dikenal
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
13/05/2015
5
KERANGKA DASAR AJARAN ISLAM
AQIDAH
ISLAM
SYARIAH
13/05/2015
AKHLAK
6
Pengertian Akhlak 1
Secara etimologis:
Kata akhlak yang berasal dari bahasa Arab: al-akhlaq
(jamak dari al-khuluq), yg berarti:
budi pekerti, tabiat, perangai, tingkah laku, karakter,
atau kebiasaan.
Secara terminologis:
Akhlak berarti keadaan gerak jiwa yang mendorong
ke arah melakukan perbuatan dengan tidak
menghajatkan pikiran (Ibnu Maskawaih).
Akhlak juga berarti suatu sifat yang tetap pada jiwa
yang daripadanya timbul perbuatan-perbuatan
dengan mudah, dengan tidak membutuhkan kepada
pikiran (Al-Ghazali).
13/05/2015
7
Pengertian Akhlak 2
Akhlak merupakan konsep kajian terhadap ihsan.
Ihsan merupakan ajaran tentang penghayatan
akan hadirnya Tuhan dalam hidup, melalui
penghayatan diri yang sedang menghadap dan
berada di depan Tuhan ketika beribadah.
Ihsan merupakan puncak tertinggi dari keislaman
seseorang. Ihsan ini baru tercapai kalau sudah
dilalui dua tahapan sebelumnya, yaitu iman dan
islam.
Dalam kehidupan sehari-hari ihsan tercermin
dalam bentuk akhlak mulia (al-akhlak alkarimah).
Dalam praktiknya akhlak hampir identik dengan
moral, etika, dan karakter.
13/05/2015
8
Pengertian Karakter 1
Secara etimlogis:
Kata karakter berasal dari bahasa Inggris
character, yang berarti:
watak,
sifat,
peran,
akhlak,
huruf.
(Hassan Shadily, J. Echol & KBBI)
13/05/2015
9
Pengertian Karakter 2
Karakter bisa berarti:
Personality traits or virtues such as
responsibility and respect for others.
Emotions such as guilt or sympathy
Social skills such as conflict management
or effective communication
Behaviours such as sharing or helping, or
Cognitions such as belief in equality or
problem-solving strategies.
(Lickona, 1991)
13/05/2015
10
Pengertian Karakter 3
Character as “a reliable inner disposition to
respond to situations in a morally good way.
Character so conceived has three interrelated
parts:
- moral knowing,
- moral feeling, and
- moral behaviour”
(Lickona, 1991).
13/05/2015
11
Karakter dan Pendidikan Karakter
Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi
perilaku manusia berdasarkan norma agama,
kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat,
dan estetika.
Pendidikan karakter adalah upaya yang
terencana untuk menjadikan peserta didik
mengenal, peduli dan menginternalisasi nilainilai sehingga peserta didik berperilaku
sebagai insan kamil.
13/05/2015
12
Pendidikan Karakter di Sekolah
Pendidikan karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada
warga sekolah yang meliputi pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, diri sendiri, sesamanya,
lingkungan, maupun kebangsaan, sehingga
menjadi manusia seutuhnya (insan kamil).
13/05/2015
13
Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa
TUHAN Y M E
NilaiNilai
NilaiNilai
Moral
Knowing
DIRI SENDIRI
SESAMA
KARAKTER
NilaiNilai
Moral
Action
Moral
Feeling
KEBANGSAAN
NilaiNilai
LINGKUNGAN
NilaiNilai
13/05/2015
14
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya
Nilai-nilai
Luhur
Pengalaman terbaik
(best practices)dan
praktik nyata
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
INTERVENSI
SATUAN
PENDIDIKAN
KELUARGA
MASYARAKAT
Perilaku
Berkarakter
HABITUASI
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
13/05/2015
15
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran
Nilai-Nilai
Karakter
• Perencanaan
• Penyusunan
Silabus
• RPP
• Bahan Ajar
• Pelaksanaan
• Kegiatan
Pembelajaran
(CTL)
• Evaluasi
13/05/2015
Siswa
SMP
Berkarakter
16
Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI
Co n te x t u a l Te a ch i n g a n d L e a r n i n g
Kegiatan Inti:
Pendahuluan
• Eksplorasi
• Elaborasi
• Konfirmasi
Penutup
HABITUASI
13/05/2015
17
Pembinaan Karakter melalui MBS
• Perencanaan
• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Pelaksanaan.
• Supervisi,& ME
Nilai-Nilai
Karakter
13/05/2015
•Kemandirian
•Kemitraan/
Kerjasama
•Partisipasi
•Transparansi
•Akuntabilitas
• SI, SKL,
Pembelajaran
• Pendidik &
Tenaga
Kependidikn
• Sarana dan
Prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan
Siswa
SMP
Berkarakter
18
Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler
Nilai-Nilai
Karakter
13/05/2015
• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS
• Tatakrama dan Tata Tertib
Kehidupan Sosial Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan
Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan
Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan
Penyalahgunaan Narkoba
Siswa
SMP
Berkarakter
19
OLAH HATI:
Jujur
OLAH PIKIR:
Bertanggung jawab
Cerdas
Nilai-nilai
Luhur dan
Perilaku
Berkarakter
OLAH RAGA:
OLAH RASA
DAN KARSA:
Bersih dan
sehat
Peduli
Kreatif
13/05/2015
20
Integrasi ke dalam KBM
pada setiap Mapel
BUDAYA SEKOLAH:
(KEGIATAN SEHARIHARI DI SEKOLAH)
Pembiasaan dalam kehidupan
keseharian di sekolah
KEGIATAN
EKSTRA
KURIKULER
Integrasi ke dalam kegiatan
Ektrakurikuler (Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.)
13/05/2015
KEGIATAN
KESEHARIAN
DI RUMAH
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
di sekolah
21
PILAR KELUARGA
KARAKTER
UTAMA
INTERVENSI
Jujur,
Tujuan:
bertanggung-jawab • Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi,
sikap, dan pola tindak yang sama dalam
pengembangan karakter
Cerdas
Sehat dan bersih
Peduli dan kreatif
13/05/2015
Strategi:
Orangtua kepada anak:
• Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti
dalam keluarga
• Penguatan perilaku berkarakter
• Pembelajaran kepada anak
Sekolah kepada keluarga:
• Pertemuan orangtua
• Kunjungan ke rumah
• Buku penghubung
• Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah
Pemerintah terhadap keluarga:
• Fasilitasi pemerintah untuk keluarga
HABITUASI
Tujuan:
• Terbiasanya perilaku
yang berkarakter
dalam kehidupan
sehari-hari
Strategi:
• Keteladanan orang
tua
• Penguatan oleh
keluarga
• Komunikasi antar
anggota keluarga
22
22
PILAR SEKOLAH
KARAKTER
UTAMA
INTERVENSI
HABITUASI
Jujur,
bertanggungjawab
Tujuan
Terbentuknya karakter peserta didik melalui
berbagai kegiatan sekolah
Tujuan
• Terbiasanya perilaku yang
berkarakter di sekolah
Cerdas
Strategi:
Sekolah terhadap siswa
• Intra dan kokurikuler secara terintegrasi
pada semua mata pelajaran
• Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan
antara lain: KIR, pramuka, kesenian,
olahraga, dokter kecil, PMR
• Budaya sekolah dengan menciptakan
suasana sekolah yang mencerminkan
karakter
Pemerintah terhadap sekolah
• Kebijakan
• Pedoman
• Penguatan
• Pelatihan
Strategi:
• Keteladanan KS, Pendidik,
tenaga kependidikan
• Budaya sekolah yang bersih,
sehat, tertib, disiplin, dan
indah
• Menggalakkan kembali
berbagai tradisi yang
membangun karakter seperti:
hari krida, upacara, piket kelas,
ibadah bersama, doa
(perenungan), hormat orang
tua, hormat guru, hormat
bendera, program 5 S, cerita
kepahlawanan
Sehat dan bersih
Peduli dan kreatif
13/05/2015
23
PILAR MASYARAKAT
KARAKTER
UTAMA
Jujur,
bertanggungjawab
Cerdas
Sehat dan bersih
Peduli dan
kreatif
13/05/2015
INTERVENSI
Tujuan:
• Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan
dan penilaian pendidikan karakter scr nasional
• Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang
mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan
tanggungjawab untuk membangun karakter utama
Strategi:
Dari pemerintah:
• Pengembangan grand design pendidikan karakter
• Pencanangan nasional pendidikan karakter
• Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al:
iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv,
siaran radio)
Dalam masyarakat:
• Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan
karakter melalui MBS
• Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian
kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik
• Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan
karakter, al: media massa
HABITUASI
Tujuan:
• Terciptanya
suasana yang
kondusif dlm
masyarakat yang
mencerminkan
koherensi
pembangunan
karakter secara
nasional
• Tumbuhnya
keteladanan
dalam masyarakat
Strategi:
• Keteladan dan
penguatan dalam
kehidupan
masyarakat
24
AKTUALITA KARAKTER UTAMA SEBAGAI
HASIL PENDIDIKAN
Tingkat Individu:
Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab, peduli dan
kreatif dalam berbagai konteks secara konsisten
Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara:
Kesadaran nasional karakter bangsa;
Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun
nasional;
Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang
semakin berkarakter.
13/05/2015
25
RENCANA TINDAK LANJUT
Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei
2010);
Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan
Karakter;
Penyiapan sumberdaya;
Implementasi RAN:
Tahap I : 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan dasardasar)
Tahap II : 2015-2019 (Pemantapan strategi implementasi)
Tahap III : 2020-2024 (Pengembangan berkelanjutan)
Monitoring dan Evaluasi RAN;
Redesain untuk keberlanjutan.
13/05/2015
26
RENCANA AKSI NASIONAL (RAN)
Pencanangan Gerakan Nasional
Pendidikan Karakter.
Pencanangan Nasional Pendidikan
Karakter.
Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.
13/05/2015
27
Referensi
Fraenkel, Jack R. (1977). How to teach about values: An
Analytic approach. Englewood Cliffs N.J.: PrenticeHall.
Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance values
and morality in schools and youth settings.
Massachusetts: Allyn & Bacon.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Grand disain
pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Dit. PSMP.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for character: How our
school can teach respect and responsibility. New York,
Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip dasar akhlak mulia, Pengantar
studi konsep-konsep dasar etika dalam Islam.
Yogyakarta: Debut Wahana Press.
Dll.
13/05/2015
28
Nilai-nilai Akhlak Mulia
dalam Islam:
13/05/2015
29
AKHLAK TERHADAP ALLAH:
Qana’ah
Tawakkal
Syukur
Takwa
Taat kepada Allah
Taubat
Khauf
Raja’
Rido
Ikhlas
Cinta
Sabar
Husnuzhan terhadap Allah
13/05/2015
30
AKHLAK TERHADAP RASULULLAH:
Beriman akan Adanya Rasulullah
Mencintai dan Memuliakan Rasulullah
Taat dan Patuh kepada Rasulullah
Mengucapkan Shalawat dan Salam
kepada Rasulullah
Meneladani Rasulullah
13/05/2015
31
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Memelihara Kesucian Lahir dan Batin
Sabar
Iffah
Wara’
Zuhud
Ikhlas dan Rela Berkorban
Syaja’ah
Istiqamah
Amanah
Shiddiq
13/05/2015
Menepati Janji
32
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Adil
Malu
Jihad
Setia
Tekun
Teliti
Berinisiatif
Percaya Diri
13/05/2015
Tawadlu’
Pemaaf
Berhati Lembut
Bekerja Keras
Ulet
Gigih
Berpikir Positif
Disiplin
33
AKHLAK DALAM KELUARGA:
Bergaul dengan Orang Tua
Bergaul dengan Guru
Bergaul dengan Orang yang Lebih Tua
Bergaul dengan Orang yang Lebih Muda
Bergaul dengan Teman Sebaya
Bergaul dengan Lawan Jenis
Bergaul antara Suami dan Isteri
Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak
13/05/2015
34
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
Menghormati Orang Lain
Menyayangi yang Lemah
Menyayangi Anak Yatim
Menolong Orang Lain
Pemurah dan Dermawan
Mengunjungi Orang Sakit
Menyebarkan Salam
Amar Ma’ruf Nahi Munkar
Menaati Ulama dan Ulil Amri
13/05/2015
35
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
Toleransi
Sopan dalam Bepergian
Sopan dalam Berkendaraan
Sopan dalam Bertamu dan Menerima Tamu
Sopan dalam Bertetangga
Sopan dalam Makan dan Minum
Sopan dalam Berpakaian
Sopan dalam Berhias
13/05/2015
36
AKHLAK TERHADAP LINGKUNGAN:
Akhlak terhadap Binatang
Akhlak terhadap Tumbuhan
Akhlak terhadap Alam Sekitar
13/05/2015
37
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Mohon maaf atas
segala kekurangan saya,
Marzuki
13/05/2015
38
DAN
PENDIDIKAN KARAKTER
Oleh:
Dr. Marzuki, M.Ag.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
13/05/2015
1
PENDAHULUAN
Beberapa tahun terakhir ini banyak terjadi
fenomena kekerasan atas nama agama di Indonesia
maupun di luar Indonesia.
The Condition on Religious and Faith Freedom in
Indonesia mencatat 265 kasus atas nama agama di
Indonesia pada Januari-Desember 2008. Jumlah ini
hampir dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya.
Kasus-kasus moral, etika, karakter, atau akhlak
lebih banyak lagi dan menjadi suguhan kita seharihari.
Sekarang ini mana banyak kekuasaan moral
kehilangan kredibilitasnya, banyak lembaga
terperangkap dalam krisis identitas yang parah,
dan banyak nilai yang diselewengkan (Hans Kung).
13/05/2015
2
PENDAHULUAN 2
Agama tidak bisa menyelesaikan masalah politik,
ekonomi, dan sosial di dunia.
Prinsip-prinsip moral yang terkandung dalam
agama yang mampu mengubah orientasi dalam
diri setiap orang yang beragama sehingga mampu
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Inilah yang
disebut etika global.
Etika global tidak bermaksud menyatukan agama,
tetapi mentransendenkan prinsip-prinsip
kemanusiaan bagi umat beragama.
Etika global merupakan bagian dari apa yang
sekarang dikenal dengan nilai-nilai karakter
universal.
13/05/2015
3
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan adalah usaha sadar yang terus
menerus untuk mewujudkan manusia yang
unggul dalam ilmu pengetahuan dan anggun
dalam sikap dan perilakunya (akhlak).
Pendidikan Islam adalah segala usaha untuk
memelihara dan mengembangkan fitrah manusia
serta sumberdaya insani yang ada padanya,
menuju terbentuknya manusia seutuhnya (insan
kamil) sesuai dengan ajaran/norma Islam.
Pendidikan Islam terdiri dari Tarbiyah
(pemeliharaan), Ta’lim (pengajaran), dan Ta’dib
(pembinaan budi pekerti).
13/05/2015
4
Pendidikan Agama Islam 2
Inti Pendidikan Islam adalah pendidikan
akhlak (al-Ghazali).
Untuk mewujudkan akhlak mulia harus
ditempuh melalui penanaman aqidah
Islam yang kuat dan benar, melaksanakan
seluruh aturan Islam (syariah Islam), dan
akhirnya akan terwujud akhlak Islam yang
sebenarnya.
Dalam kurikulum di Indonesia dikenal
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
13/05/2015
5
KERANGKA DASAR AJARAN ISLAM
AQIDAH
ISLAM
SYARIAH
13/05/2015
AKHLAK
6
Pengertian Akhlak 1
Secara etimologis:
Kata akhlak yang berasal dari bahasa Arab: al-akhlaq
(jamak dari al-khuluq), yg berarti:
budi pekerti, tabiat, perangai, tingkah laku, karakter,
atau kebiasaan.
Secara terminologis:
Akhlak berarti keadaan gerak jiwa yang mendorong
ke arah melakukan perbuatan dengan tidak
menghajatkan pikiran (Ibnu Maskawaih).
Akhlak juga berarti suatu sifat yang tetap pada jiwa
yang daripadanya timbul perbuatan-perbuatan
dengan mudah, dengan tidak membutuhkan kepada
pikiran (Al-Ghazali).
13/05/2015
7
Pengertian Akhlak 2
Akhlak merupakan konsep kajian terhadap ihsan.
Ihsan merupakan ajaran tentang penghayatan
akan hadirnya Tuhan dalam hidup, melalui
penghayatan diri yang sedang menghadap dan
berada di depan Tuhan ketika beribadah.
Ihsan merupakan puncak tertinggi dari keislaman
seseorang. Ihsan ini baru tercapai kalau sudah
dilalui dua tahapan sebelumnya, yaitu iman dan
islam.
Dalam kehidupan sehari-hari ihsan tercermin
dalam bentuk akhlak mulia (al-akhlak alkarimah).
Dalam praktiknya akhlak hampir identik dengan
moral, etika, dan karakter.
13/05/2015
8
Pengertian Karakter 1
Secara etimlogis:
Kata karakter berasal dari bahasa Inggris
character, yang berarti:
watak,
sifat,
peran,
akhlak,
huruf.
(Hassan Shadily, J. Echol & KBBI)
13/05/2015
9
Pengertian Karakter 2
Karakter bisa berarti:
Personality traits or virtues such as
responsibility and respect for others.
Emotions such as guilt or sympathy
Social skills such as conflict management
or effective communication
Behaviours such as sharing or helping, or
Cognitions such as belief in equality or
problem-solving strategies.
(Lickona, 1991)
13/05/2015
10
Pengertian Karakter 3
Character as “a reliable inner disposition to
respond to situations in a morally good way.
Character so conceived has three interrelated
parts:
- moral knowing,
- moral feeling, and
- moral behaviour”
(Lickona, 1991).
13/05/2015
11
Karakter dan Pendidikan Karakter
Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi
perilaku manusia berdasarkan norma agama,
kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat,
dan estetika.
Pendidikan karakter adalah upaya yang
terencana untuk menjadikan peserta didik
mengenal, peduli dan menginternalisasi nilainilai sehingga peserta didik berperilaku
sebagai insan kamil.
13/05/2015
12
Pendidikan Karakter di Sekolah
Pendidikan karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai perilaku (karakter) kepada
warga sekolah yang meliputi pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk
melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, diri sendiri, sesamanya,
lingkungan, maupun kebangsaan, sehingga
menjadi manusia seutuhnya (insan kamil).
13/05/2015
13
Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa
TUHAN Y M E
NilaiNilai
NilaiNilai
Moral
Knowing
DIRI SENDIRI
SESAMA
KARAKTER
NilaiNilai
Moral
Action
Moral
Feeling
KEBANGSAAN
NilaiNilai
LINGKUNGAN
NilaiNilai
13/05/2015
14
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya
Nilai-nilai
Luhur
Pengalaman terbaik
(best practices)dan
praktik nyata
PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
INTERVENSI
SATUAN
PENDIDIKAN
KELUARGA
MASYARAKAT
Perilaku
Berkarakter
HABITUASI
PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
13/05/2015
15
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran
Nilai-Nilai
Karakter
• Perencanaan
• Penyusunan
Silabus
• RPP
• Bahan Ajar
• Pelaksanaan
• Kegiatan
Pembelajaran
(CTL)
• Evaluasi
13/05/2015
Siswa
SMP
Berkarakter
16
Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI
Co n te x t u a l Te a ch i n g a n d L e a r n i n g
Kegiatan Inti:
Pendahuluan
• Eksplorasi
• Elaborasi
• Konfirmasi
Penutup
HABITUASI
13/05/2015
17
Pembinaan Karakter melalui MBS
• Perencanaan
• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Pelaksanaan.
• Supervisi,& ME
Nilai-Nilai
Karakter
13/05/2015
•Kemandirian
•Kemitraan/
Kerjasama
•Partisipasi
•Transparansi
•Akuntabilitas
• SI, SKL,
Pembelajaran
• Pendidik &
Tenaga
Kependidikn
• Sarana dan
Prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan
Siswa
SMP
Berkarakter
18
Pembinaan Karakter melalui Ekstrakurikuler
Nilai-Nilai
Karakter
13/05/2015
• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS
• Tatakrama dan Tata Tertib
Kehidupan Sosial Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan
Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan
Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan
Penyalahgunaan Narkoba
Siswa
SMP
Berkarakter
19
OLAH HATI:
Jujur
OLAH PIKIR:
Bertanggung jawab
Cerdas
Nilai-nilai
Luhur dan
Perilaku
Berkarakter
OLAH RAGA:
OLAH RASA
DAN KARSA:
Bersih dan
sehat
Peduli
Kreatif
13/05/2015
20
Integrasi ke dalam KBM
pada setiap Mapel
BUDAYA SEKOLAH:
(KEGIATAN SEHARIHARI DI SEKOLAH)
Pembiasaan dalam kehidupan
keseharian di sekolah
KEGIATAN
EKSTRA
KURIKULER
Integrasi ke dalam kegiatan
Ektrakurikuler (Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.)
13/05/2015
KEGIATAN
KESEHARIAN
DI RUMAH
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
di sekolah
21
PILAR KELUARGA
KARAKTER
UTAMA
INTERVENSI
Jujur,
Tujuan:
bertanggung-jawab • Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi,
sikap, dan pola tindak yang sama dalam
pengembangan karakter
Cerdas
Sehat dan bersih
Peduli dan kreatif
13/05/2015
Strategi:
Orangtua kepada anak:
• Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti
dalam keluarga
• Penguatan perilaku berkarakter
• Pembelajaran kepada anak
Sekolah kepada keluarga:
• Pertemuan orangtua
• Kunjungan ke rumah
• Buku penghubung
• Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah
Pemerintah terhadap keluarga:
• Fasilitasi pemerintah untuk keluarga
HABITUASI
Tujuan:
• Terbiasanya perilaku
yang berkarakter
dalam kehidupan
sehari-hari
Strategi:
• Keteladanan orang
tua
• Penguatan oleh
keluarga
• Komunikasi antar
anggota keluarga
22
22
PILAR SEKOLAH
KARAKTER
UTAMA
INTERVENSI
HABITUASI
Jujur,
bertanggungjawab
Tujuan
Terbentuknya karakter peserta didik melalui
berbagai kegiatan sekolah
Tujuan
• Terbiasanya perilaku yang
berkarakter di sekolah
Cerdas
Strategi:
Sekolah terhadap siswa
• Intra dan kokurikuler secara terintegrasi
pada semua mata pelajaran
• Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan
antara lain: KIR, pramuka, kesenian,
olahraga, dokter kecil, PMR
• Budaya sekolah dengan menciptakan
suasana sekolah yang mencerminkan
karakter
Pemerintah terhadap sekolah
• Kebijakan
• Pedoman
• Penguatan
• Pelatihan
Strategi:
• Keteladanan KS, Pendidik,
tenaga kependidikan
• Budaya sekolah yang bersih,
sehat, tertib, disiplin, dan
indah
• Menggalakkan kembali
berbagai tradisi yang
membangun karakter seperti:
hari krida, upacara, piket kelas,
ibadah bersama, doa
(perenungan), hormat orang
tua, hormat guru, hormat
bendera, program 5 S, cerita
kepahlawanan
Sehat dan bersih
Peduli dan kreatif
13/05/2015
23
PILAR MASYARAKAT
KARAKTER
UTAMA
Jujur,
bertanggungjawab
Cerdas
Sehat dan bersih
Peduli dan
kreatif
13/05/2015
INTERVENSI
Tujuan:
• Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan
dan penilaian pendidikan karakter scr nasional
• Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang
mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan
tanggungjawab untuk membangun karakter utama
Strategi:
Dari pemerintah:
• Pengembangan grand design pendidikan karakter
• Pencanangan nasional pendidikan karakter
• Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al:
iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv,
siaran radio)
Dalam masyarakat:
• Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan
karakter melalui MBS
• Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian
kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik
• Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan
karakter, al: media massa
HABITUASI
Tujuan:
• Terciptanya
suasana yang
kondusif dlm
masyarakat yang
mencerminkan
koherensi
pembangunan
karakter secara
nasional
• Tumbuhnya
keteladanan
dalam masyarakat
Strategi:
• Keteladan dan
penguatan dalam
kehidupan
masyarakat
24
AKTUALITA KARAKTER UTAMA SEBAGAI
HASIL PENDIDIKAN
Tingkat Individu:
Perilaku jujur,cerdas, bertanggungjawab, peduli dan
kreatif dalam berbagai konteks secara konsisten
Tingkat Masyarakat, Bangsa, dan Negara:
Kesadaran nasional karakter bangsa;
Keteladanan tokoh tingkat sekolah, daerah, maupun
nasional;
Situasi masyarakat dalam berbagai lapisan yang
semakin berkarakter.
13/05/2015
25
RENCANA TINDAK LANJUT
Pencanangan Pendidikan Karakter secara Nasional (2 Mei
2010);
Penyusunan Rencana Aksi Nasional (RAN) Pendidikan
Karakter;
Penyiapan sumberdaya;
Implementasi RAN:
Tahap I : 2010-2014 (Konsolidasi dan peletakan dasardasar)
Tahap II : 2015-2019 (Pemantapan strategi implementasi)
Tahap III : 2020-2024 (Pengembangan berkelanjutan)
Monitoring dan Evaluasi RAN;
Redesain untuk keberlanjutan.
13/05/2015
26
RENCANA AKSI NASIONAL (RAN)
Pencanangan Gerakan Nasional
Pendidikan Karakter.
Pencanangan Nasional Pendidikan
Karakter.
Gerakan Nasional Pendidikan Karakter.
13/05/2015
27
Referensi
Fraenkel, Jack R. (1977). How to teach about values: An
Analytic approach. Englewood Cliffs N.J.: PrenticeHall.
Kirschenbaum, Howard. (1995). 100 ways to enhance values
and morality in schools and youth settings.
Massachusetts: Allyn & Bacon.
Kementrian Pendidikan Nasional. (2010). Grand disain
pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Dit. PSMP.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for character: How our
school can teach respect and responsibility. New York,
Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books.
Marzuki. (2009). Prinsip dasar akhlak mulia, Pengantar
studi konsep-konsep dasar etika dalam Islam.
Yogyakarta: Debut Wahana Press.
Dll.
13/05/2015
28
Nilai-nilai Akhlak Mulia
dalam Islam:
13/05/2015
29
AKHLAK TERHADAP ALLAH:
Qana’ah
Tawakkal
Syukur
Takwa
Taat kepada Allah
Taubat
Khauf
Raja’
Rido
Ikhlas
Cinta
Sabar
Husnuzhan terhadap Allah
13/05/2015
30
AKHLAK TERHADAP RASULULLAH:
Beriman akan Adanya Rasulullah
Mencintai dan Memuliakan Rasulullah
Taat dan Patuh kepada Rasulullah
Mengucapkan Shalawat dan Salam
kepada Rasulullah
Meneladani Rasulullah
13/05/2015
31
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Memelihara Kesucian Lahir dan Batin
Sabar
Iffah
Wara’
Zuhud
Ikhlas dan Rela Berkorban
Syaja’ah
Istiqamah
Amanah
Shiddiq
13/05/2015
Menepati Janji
32
AKHLAK TERHADAP DIRI SENDIRI:
Adil
Malu
Jihad
Setia
Tekun
Teliti
Berinisiatif
Percaya Diri
13/05/2015
Tawadlu’
Pemaaf
Berhati Lembut
Bekerja Keras
Ulet
Gigih
Berpikir Positif
Disiplin
33
AKHLAK DALAM KELUARGA:
Bergaul dengan Orang Tua
Bergaul dengan Guru
Bergaul dengan Orang yang Lebih Tua
Bergaul dengan Orang yang Lebih Muda
Bergaul dengan Teman Sebaya
Bergaul dengan Lawan Jenis
Bergaul antara Suami dan Isteri
Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak
13/05/2015
34
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
Menghormati Orang Lain
Menyayangi yang Lemah
Menyayangi Anak Yatim
Menolong Orang Lain
Pemurah dan Dermawan
Mengunjungi Orang Sakit
Menyebarkan Salam
Amar Ma’ruf Nahi Munkar
Menaati Ulama dan Ulil Amri
13/05/2015
35
AKHLAK DALAM MASYARAKAT:
Toleransi
Sopan dalam Bepergian
Sopan dalam Berkendaraan
Sopan dalam Bertamu dan Menerima Tamu
Sopan dalam Bertetangga
Sopan dalam Makan dan Minum
Sopan dalam Berpakaian
Sopan dalam Berhias
13/05/2015
36
AKHLAK TERHADAP LINGKUNGAN:
Akhlak terhadap Binatang
Akhlak terhadap Tumbuhan
Akhlak terhadap Alam Sekitar
13/05/2015
37
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Mohon maaf atas
segala kekurangan saya,
Marzuki
13/05/2015
38