Silabus Matematika SMP GuruPintar SILABUSKELASIX 2

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP Negeri 196 Jakarta
: IX (Sembilan)
: Matematika
: II (dua)

Standar Kompetensi : BILANGAN
5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Bilangan
5.1 Mengiden
berpangkat dan
tifikasi sifatBentuk Akar
sifat
bilangan
berpangkat
dan bentuk
akar

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mendiskusikan pengertian bilangan
berpangkat bulat positif, negatif dan nol.

 Menjelaskan pengertian bilangan
berpangkat bilangan bulat positif,

negatif dan nol.

Teknik
Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes isian
Hitunglah:
1. 43 = .....
2. 8-2 = ....
3. 250 = ....
4. (-3)4 = ...
5. (-6)-2 = ....
6. (

Mendiskusikan untuk menentukan
 Mengubah bilangan berpangkat

bilangan berpangkat positif dari bilangan
bulat negatif menjadi pangkat
berpangkat negatif.
positif.

Tes tulis

Tes isian

Silabus Matematika IX SMT 2 SMPN 196 Jakarta

 Mengenal arti bilangan berpangkat
pecahan dan bentuk akar.

Tes tulis

Tes isian

2 2
) = ....

3

3 -2
) = .....
4

1. Ubahlah dalam bentuk akar
61/2 = ......
2. Ubahlah menjadi pangkat pecahan
3
27 = .....

Sumber
Belajar

2x40 menit Buku teks

Ubahlah menjadi bilangan berpangkat 2x40 menit
positif
1. 5-4 = ......

2. (-3)-5 = ....
3. (

Mendiskusikan arti bilangan berpangkat
pecahan dan bentuk akar

Alokasi
Waktu

4x40 menit

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Bilangan
5.2 Melakukan

berpangkat dan
operasi
Bentuk Akar
aljabar yang
melibatkan
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar

Bilangan
5.3 Memecah kan
berpangkat dan
masalah
Bentuk Akar
sederhana
yang
berkaitan
dengan
bilangan

berpangkat
dan bentuk
akar

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Menentukan hasil operasi tambah,
kurang, kali, bagi dan pangkat pada
suatu bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar.

Memecahkan masalah dengan
menggunakan sifat-sifat dan operasi
hitung pada bilangan berpangkat dan
bentuk akar

Silabus Matematika IX SMT 2 SMPN 196 Jakarta

Indikator
 Menyelesaikan operasi tambah,

kurang, kali, bagi dan pangkat pada
suatu bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar.



Menggunakan sifat-sifat dan
operasi hitung pada bilangan
berpangkat dan bentuk akar
untuk memecahkan masalah

Teknik
Tes tulis

Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen

Tes uraian Hitunglah
a. 35 x 32

Tes uraian

b.

54
52

c.
d.

3√5 + 6√5
4√3 x 8√5

Misal sejenis amuba membelah diri
setiap 2 menit sekali. Berapa banyak
amuba dalam waktu 30 menit?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6x40 menit Buku teks

4x40 menit Buku teks,
lingkungan

Standar Kompetensi : BILANGAN
6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Barisan dan
Mendiskusikan masalah sehari-hari yang  Menyatakan masalah sehari-hari
6.1 Menentu kan
Deret Aritmetika berkaitan dengan barisan bilangan
yang berkaitan dengan barisan
pola barisan
bilangan.
bilangan
Barisan dan
sederhana.
Deret Geometri
Mendiskusikan unsur-unsur pada berisan  Mengenal unsur-unsur barisan dan
dan deret dengan menggunakan soal atau
deret, misalnya; suku pertama, suku
lingkungan (peraga)
berikutnya, suku ke –n, beda, rasio.

Mendiskusikan cara memperoleh pola
barisan bilangan

Barisan dan
Mendiskusikan pengertian barisan
6.2 Menentu kan
Deret Aritmetika aritmetika dan barisan geometri
suku ke-n barisan
aritmatika dan
Barisan dan
barisan geometri
Deret Geometri
Menemukan rumus suku ke-n barisan
aritmetika dan barisan geometri dengan
menggunakan alat peraga atau
lingkungan , misal nomor urut rumah di
salah satu sisi jalan

Silabus Matematika IX SMT 2 SMPN 196 Jakarta

Teknik
Tes tulis

Tes tulis

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Dalam permainan baris berbaris, baris 2x40 menit Buku teks,
berikutnya berdiri 2 anak lebih banyak
lingkungan
dari pada baris sebelumnya. Jika baris
pertama ada 2 anak, berapakah banyak
anak pada baris ke-6?
Tes isian

Diketahui barisan:
5, 8, 11, 14, 17, 20, ...

2x40 menit

a. Suku pertama adalah ....
b. Bedanya adalah .....
c. Suku ke-10 adalah ....

 Menentukan pola barisan bilangan.

Tes tulis

Tes uraian

Diketahui barisan 3, 6, 9, ...
a. Tentukan suku ke-4, ke-5, dan ke-6
b. Tentukan suku ke-n

2x40 menit

 Mengenal pengertian barisan
aritmatika dan barisan geometri.

Tes tulis

Tes pilihan
ganda

Manakah yang merupakan barisan
aritmetika?
a. 1, 3, 5, 7, 9, ...
b. 1, 2, 4, 5, 7, ...
c. 1, 4, 6, 8, ...

2x40 menit Buku teks,
lingkungan

 Menentukan rumus suku ke-n
barisan aritmatika dan barisan
geometri.

Tes tulis

Tes isian

Suku ke-10 dari deret
2, 5, 8, 11, 14, ...
adalah .....

2x40 menit

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Manakah yang merupakan deret
aritmetika?
a. 3 + 6 + 9 + ...
b. 3 + 2 + 4 + 2 + ...
c. 1 + 5 + 9 + 13 + ...

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Mengenal pengertian
deret aritmatika dan deret geometri
naik atau turun.

Tes tulis

Menemukan rumus jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan deret
geometri

 Menentukan rumus jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan deret
geometri.

Tes tulis

Tes uraian

Hitunglah jumlah 10 suku pertama dari 4x40 menit
deret:
3 + 6 + 9 + 12 + ...

Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan barisan dan deret dengan
menggunakan rumus pada deret
aritmetika , deret geometri

 Menggunakan sifat-sifat dan rumus
pada deret aritmetika dan deret
geometri untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
deret.

Tes tulis

Tes uraian

Di sebuah ruangan disusun kursi-kursi 4x40 menit Buku teks,
seperti berikut.Pada barisan pertama
lingkungan
terdapat 5 kursi, barisan kedua 8 kursi,
barisan ketiga 11 kursi, dan seterusnya.
Berapa banyak kursi yang dibutuhkan
supaya bisa terdapat 10 baris?

Barisan dan
Mencermati deret aritmetika dan deret
6.3 Menentu kan
Deret Aritmetika geometri naik atau turun
jumlah n suku
pertama deret
Barisan dan
aritmatika dan
Deret Geometri
deret geometri

Barisan dan
6.4 Memecah kan
Deret Aritmetika
masalah yang
berkaitan dengan
Barisan dan
barisan dan deret
Deret Geometri

Indikator

4x40 menit Buku teks,
lingkungan

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 196 Jakarta

Jakarta, 5 Januari 2009
Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. NENNY JUNAENI, MM
NIP : 131 632 551

SULIS RIYANTO, S.Pd
NPTT : 01.04348

Silabus Matematika IX SMT 2 SMPN 196 Jakarta