Analisis SKL KI KD Aqidah akhlaq kls 7 K2013
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MADRASAH TSANAWIYAH
Setelah menjalani proses pembelajaran secara integral, lulusan Madrasah Tsanawiyah
diharapkan memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut;
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DIMENSI
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
KUALIFIKASI KEMAMPUAN
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain sejenis.
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Kelas VII Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
ajaran agama yang dianutnya
1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat
mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari.
1.4. Menghayati adab Shalat dan dzikir
1.5. Menghayati kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani
perilaku jujur, disiplin, tanggung
aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari
jawab, peduli (toleransi, gotong 2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
royong), santun, percaya diri, 2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
dalam berinteraksi secara efektif
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
dengan lingkungan sosial dan 2.4 Terbiasa menerapkan adab Shalat dan dzikir
alam
dalam
jangkauan 2.5 Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
pergaulan dan keberadaannya
umatnya
3. Memahami
pengetahuan 3.1. Memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam
(faktual,
konseptual,
dan 3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang
prosedural) berdasarkan rasa
nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta
ingin tahunya tentang ilmu
bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil
pengetahuan, teknologi, seni,
dan jaiz bagi Allah SWT.
budaya terkait fenomena dan 3.3. Memahami pengertian, contoh dan dampak positif
kejadian tampak mata
sifat ikhlas, taat, khauf dan taubat
KOMPETENSI INTI
3.4.
3.5.
4. Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
KOMPETENSI DASAR
Memahami adab Shalat dan dzikir
Menganalisiskisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah
Islam
Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan
yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,
mustahil, dan jaiz Allah SWT
Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan
dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam fenomena kehidupan.
Mensimulasikan adab Shalat dan dzikir
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
2. Kelas VII Semester Genap
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Meyakinisifat-sifat Allah SWT melalui al-asmaa'
ajaran agama yang dianutnya
al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, alQayyuum)
1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
dalam fenomena kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati adab membaca Al Qur’an dan adab
berdoa
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
perilaku jujur, disiplin, tanggung
al-asmaa' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, aljawab, peduli (toleransi, gotong
Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah,
royong), santun, percaya diri,
al-‘Adl, al-Qayyuum)
dalam berinteraksi secara efektif 2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah
dengan lingkungan sosial dan
dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan
alam
dalam
jangkauan
setan dalam fenomena kehidupan
pergaulan dan keberadaannya
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’
dan nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca Al Qur’an dan
adab berdoa
2.5. Menghayati kisah keteladanan Ashabul Kahfi
3. Memahami
pengetahuan 3.1. Menguraikan al-asmaa’ al-husnaa (al-‘Aziiz, al(faktual,
konseptual,
dan
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr,
prosedural) berdasarkan rasa
al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat
pengetahuan, teknologi, seni,
Allah serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis,
budaya terkait fenomena dan
dan setan
kejadian tampak mata
3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq
3.4. Memahami adab membaca Al Qur’an dan adab
berdoa
KOMPETENSI INTI
4. Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3.5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis kisah keteladanan Ashabul Kahfi
Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifatsifat Allah yang terkandung dalam al-asmaa’ alhusnaa (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, alQayyuum)
Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena kehidupan
tentang kebenaran adanya malaikat dan makhluk
ghaib lain selain malaikat
Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan adab membaca Al Qur’an dan
adab berdoa
Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
C. Ruang Lingkup Akidah-Akhlak
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
a. Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma' alhusna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta QadaQadar.
b. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun,
berilmu, kreatif, produktif, dan pergaulan remaja.
c. Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab,
tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.
d. Aspek adab meliputi: Adab beribadah: adab Shalat, membaca Al Qur’an dan adab berdoa,
adab kepada kepada orang tua dan guru, adab kepada kepada, saudara, teman, dan
tetangga, adab terhadap lingkungan, yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat
umum, dan di jalan
e. Aspek kisah teladan meliputi: Nabi Sulaiman dan umatnya, Ashabul Kahfi, Nabi Yunus
dan Nabi Ayub, Kisah Shahabat: Abu Bakar ra, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan
Ali bin Abi Thalib
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd
Drs. H. JOHAR ARIFIN i
NIP. 19600404 198603 1 002
197903 1 001
NIP.
19570130
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MADRASAH TSANAWIYAH
Setelah menjalani proses pembelajaran secara integral, lulusan Madrasah Tsanawiyah
diharapkan memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut;
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DIMENSI
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
KUALIFIKASI KEMAMPUAN
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain sejenis.
B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
1. Kelas VII Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
ajaran agama yang dianutnya
1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah,
salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat
mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari.
1.4. Menghayati adab Shalat dan dzikir
1.5. Menghayati kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani
perilaku jujur, disiplin, tanggung
aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari
jawab, peduli (toleransi, gotong 2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
royong), santun, percaya diri, 2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
dalam berinteraksi secara efektif
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
dengan lingkungan sosial dan 2.4 Terbiasa menerapkan adab Shalat dan dzikir
alam
dalam
jangkauan 2.5 Mencontoh kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
pergaulan dan keberadaannya
umatnya
3. Memahami
pengetahuan 3.1. Memahami dalil, dasar dan tujuan akidah Islam
(faktual,
konseptual,
dan 3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang
prosedural) berdasarkan rasa
nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta
ingin tahunya tentang ilmu
bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil
pengetahuan, teknologi, seni,
dan jaiz bagi Allah SWT.
budaya terkait fenomena dan 3.3. Memahami pengertian, contoh dan dampak positif
kejadian tampak mata
sifat ikhlas, taat, khauf dan taubat
KOMPETENSI INTI
3.4.
3.5.
4. Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
KOMPETENSI DASAR
Memahami adab Shalat dan dzikir
Menganalisiskisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah
Islam
Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan
yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,
mustahil, dan jaiz Allah SWT
Menceritakan kisah-kisah yang berkaitan dengan
dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam fenomena kehidupan.
Mensimulasikan adab Shalat dan dzikir
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman dan
umatnya
2. Kelas VII Semester Genap
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Meyakinisifat-sifat Allah SWT melalui al-asmaa'
ajaran agama yang dianutnya
al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, alQayyuum)
1.2. Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah dan
makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
dalam fenomena kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan nifaq
1.4. Menghayati adab membaca Al Qur’an dan adab
berdoa
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
perilaku jujur, disiplin, tanggung
al-asmaa' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, aljawab, peduli (toleransi, gotong
Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah,
royong), santun, percaya diri,
al-‘Adl, al-Qayyuum)
dalam berinteraksi secara efektif 2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah
dengan lingkungan sosial dan
dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan
alam
dalam
jangkauan
setan dalam fenomena kehidupan
pergaulan dan keberadaannya
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya’
dan nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca Al Qur’an dan
adab berdoa
2.5. Menghayati kisah keteladanan Ashabul Kahfi
3. Memahami
pengetahuan 3.1. Menguraikan al-asmaa’ al-husnaa (al-‘Aziiz, al(faktual,
konseptual,
dan
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr,
prosedural) berdasarkan rasa
al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat
pengetahuan, teknologi, seni,
Allah serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis,
budaya terkait fenomena dan
dan setan
kejadian tampak mata
3.3. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq
3.4. Memahami adab membaca Al Qur’an dan adab
berdoa
KOMPETENSI INTI
4. Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
3.5.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis kisah keteladanan Ashabul Kahfi
Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifatsifat Allah yang terkandung dalam al-asmaa’ alhusnaa (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, alQayyuum)
Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena kehidupan
tentang kebenaran adanya malaikat dan makhluk
ghaib lain selain malaikat
Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan adab membaca Al Qur’an dan
adab berdoa
Menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi
C. Ruang Lingkup Akidah-Akhlak
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
a. Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma' alhusna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta QadaQadar.
b. Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun,
berilmu, kreatif, produktif, dan pergaulan remaja.
c. Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab,
tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.
d. Aspek adab meliputi: Adab beribadah: adab Shalat, membaca Al Qur’an dan adab berdoa,
adab kepada kepada orang tua dan guru, adab kepada kepada, saudara, teman, dan
tetangga, adab terhadap lingkungan, yaitu: kepada binatang dan tumbuhan, di tempat
umum, dan di jalan
e. Aspek kisah teladan meliputi: Nabi Sulaiman dan umatnya, Ashabul Kahfi, Nabi Yunus
dan Nabi Ayub, Kisah Shahabat: Abu Bakar ra, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan, dan
Ali bin Abi Thalib
Mengetahui,
Kepala MTsN Sukaraja
Sukaraja, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd
Drs. H. JOHAR ARIFIN i
NIP. 19600404 198603 1 002
197903 1 001
NIP.
19570130