SK-KD-Promes-Prota-Silabus-RPP MTs Super Lengkap ..... - Dokumen Guru Edukasi 2 pemetaan sk mtk

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika
: Madrasah Tsanawiyah
: VII /1
: Sri Hari Agustiani, S.Pd
: 18069090
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 -2013
Indikator
Standar
Kompetensi
KKM
Pencapaian
Kompetensi
Dasar
Kompetensi
BILANGAN

1. Memahami
1.1 Melakukan
 Memberikan
sifat-sifat
operasi
contoh bilangan
operasi
hitung
bulat
hitung
bilangan
 Menentukan letak
bilangan dan
bulat dan
bilangan bulat
penggunaann
pecahan
pada garis
ya dalam
bilangan

pemecahan
 Melakukan
masalah
operasi tambah,
kurang, kali, dan
bagi bilangan
bulat termasuk
operasi
campuran.
 Menghitung
kuadrat dan
pangkat tiga
bilangan bulat.
 Memberikan
contoh berbagai
bentuk dan jenis
bilangan
pecahan :biasa,
campuran
desimal, persen.

 Mengubah
bentuk pecahan
ke bentuk
pecahan yang
lain.
 Mengurutkan
bilangan bentuk
pecahan
 Menyelesaikan
operasi hitung
tambah, kurang,
kali, bagi
bilangan
pecahan
termasuk operasi
campuran.
1.2 Mengguna
 Menemukan
kan sifat-sifat
sifat-sifat operasi

opera-si
tambah, kurang,
Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Alokas
i
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
hitung
bilangan
bulat dan
pecahan
dalam pemecahan

masalah.

KKM







ALJABAR
2. Memahami
bentuk
aljabar,
persamaan
dan
pertidaksama
an linear satu
variabel

2.1 Mengenali
bentuk
aljabar dan
unsur
unsurnya

2.2 Melakukan
operasi pada
bentuk
aljabar



Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kali, bagi, pada
bilangan bulat.
Menggunakan
sifat-sifat operasi

tambah, kurang,
kali, bagi,
pangkat dan akar
pada operasi
campuran
bilangan bulat
Menggunakan
sifat-sifat operasi
bilangan bulat
untuk
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari.
Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung tambah,
kurang, kali, atau

bagi dengan
melibatkan
pecahan serta
mengaitkannya
dalam kejadian
sehari-hari.
Menjelaskan
pengertian,
koefisien,
variabel,
konstanta,
faktor , suku dan
suku sejenis.

 Melakukan
operasi hitung,
tambah, kurang,
kali, bagi dan
pangkat pada
bentuk aljabar.

 Menerapkan
operasi hitung
pada bentuk
aljabar untuk
menyelesaikan
soal

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Alokas
i
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

2.3.Menyelesaik
an
persamaan
linear satu
variabel.

2.4.Menyelesaik
an pertidak
samaan
linear satu
variabel.

3.
Menggunakan
bentuk
aljabar,
persamaan
dan
pertidaksama
an linier satu
variabel, dan
perbandingan
dalam
pemecahan
masalah

3.1 Membuat
matematika
dari masalah
yang berkaitan
dengan
persamaan
dan pertidaksama-an
linear satu
variabel.

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan
PLSV dalam
berbagai bentuk
dan variabel
 Menentukan
bentuk setara
dari PLSV dengan
cara kedua ruas
ditambah,dikuran
gi, dikalikan atau
dibagi dengan
bilangan yang
sama
 Menentukan
penyelesaian
PLSV
 Menentukan
penyelesaian
PLSV dalam
bentuk pecahan.
 Menjelaskan
PtLSV dalam
berbagai bentuk
dan variabel
 Menentukan
bentuk setara
dari PtLSV
dengan cara
kedua ruas
ditambah,
dikurangi,
dikalikan, atau
dibagi dengan
bilangan yang
sama.
 Menentukan
penyelesaian
PtLSV
 Mengubah
masalah ke
dalam
matematika
berbentuk
persamaan linear
satu variabel
 Mengubah
masalah kedalam
matematika
berbentuk
pertidaksamaan
linear satu
variabel

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Alokas
i
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.2 Menyelesaikan model matematika dari
masalah
yang berkaitan
dengan
persamaan
linear satu
variabel

3.3 Mengunakan konsep
aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika so-sial
yang
sederhana.

3.4 Menggunakan perbandingan
untuk pemecahan
masalah.

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyelesaikan
matematika
suatu masalah
yang berkaitan
dengan
persamaan
linear satu
variabel
 Menyelesaikan
matematika
suatu masalah
yang berkaitan
dengan
pertidaksamaan
linear satu
variabel
 Menghitung nilai
keseluruhan,
nilai per-unit,
dan nilai
sebagian.
 Menentukan
besar dan
persentase laba,
rugi, harga jual,
harga beli, rabat,
bunga tunggal
dalam kegiatan
ekonomi.
 Menjelaskan
pengertian skala
sebagai suatu
perbandingan.
 Menghitung
faktor
perbesaran dan
pengecilan pada
gambar berskala

Alokas
i
Waktu

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 16 Juli 2012
Guru Mapel Matematika

( Sri Hari Agustiani, S.Pd
)
NIP : 18069090

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika
: Madrasah Tsanawiyah
: VII /2
: Sri Hari Agustiani, S.Pd
: 18069090
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 -2013

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi
ALJABAR
4. Menggunakan
konsep
himpunan dan
diagram Venn
dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar
1. Mema-hami
pe-ngertian
dan notasi
himpunan,
serta penyajiannya

4.2 Memahami
konsep
himpunan
bagian.

4.3 Melakukan
operasi irisan, gabungan,
kurang
(selisih), dan
kom-plemen
pada
himpunan.

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyatakan
masalah
sehari- hari
dalam bentuk
himpunan dan
mendata
anggotanya.
 Menyebutkan
anggota dan
bukan anggota
himpunan
 Menyatakan
notasi
himpunan
 Menjelaskan
himpunan
kosong dan
notasinya
 Menentukan
himpunan
bagian dari
suatu
himpunan
 Menentukan
banyak
himpunan
bagian suatu
himpunan
 Menjelaskan
pengertian
himpunan
semesta, serta
dapat
menyebutkan
anggotanya.
 Menjelaskan
pengertian
irisan,
gabungan, dan
kurang (selisih)
dari dua
himpunan
 Menentukan
irisan,
gabungan dan
kurang (selisih)
dua himpunan
 Menjelaskan
pengertian
komplemen
dari suatu
himpunan

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

4.4
Menyajikan himpunan
dengan
diagram
Venn.

4.5 Menggunakan konsep
himpunan
dalam pemecahan
masalah.
GEOMETRI
5. Memahami
hubungan
garis dengan
garis, garis
dengan sudut,
sudut dengan
sudut, serta
menentukan
ukurannya.

5.1Menentu-kan
hu-bungan
an-tara dua
garis, serta
besar dan
jenis sudut.

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan
komplemen
dari suatu
himpunan
 Menyajikan
gabungan atau
irisan dua
himpunan
dengan
diagram Venn
 Menyajikan
kurang(selisih)
suatu
himpunan dari
himpunan
lainnya dengan
diagram Venn
 Menyajikan
komplemen
suatu
himpunan
 Menyelesaikan
masalah
dengan
menggunakan
diagram Venn
dan konsep
himpunan
 Menjelaskan
pengertian dua
garis (sejajar,
berimpit
berpotongan,
bersilangan).
 Membagi ruas
garis menjadi
n bagian yang
sama panjang
dengan jangka.
 Menjelaskan
satuan sudut
yang sering
digunakan
 Mengukur
besar sudut
dengan busur
derajat
 Menjelaskan
perbedaan
jenis sudut
(siku, lancip,
tumpul)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
5.2 Mema hami
sifat-sifat
sudut yang
terbentuk jika
dua garis
berpotongan
atau dua garis
sejajar
berpotongan
dengan garis
lain

KKM






5.3 Melukis
sudut




5.4 Membagi
sudut




GEOMETRI
6. Memahami
konsep
segiempat dan
segitiga serta
menentukan
ukurannya

6.1 Mengidentifikasi sifatsifat segiti-ga
berda-sarkan
sisi dan sudutnya

6.2 Mengindentifikasi sifat-

Indikator
Aloka
Pencapaian
si
Kompetensi
Waktu
Menjelaskan
jenis-jenis
sudut yang
terbentuk jika
dua garis
berpotongan
dipotong oleh
garis ketiga
(garis lain).
Menemukan
sifat sudut jika
dua garis
sejajar
dipotong garis
ketiga ( garis
lain)
Menggunakan
sifat-sifat sudut
dan garis
untuk
menyelesaikan
soal
Melukis sudut
yang besarnya
sama dengan
sudut yang
diketahui
dengan
menggunakan
busur dan
jangka
Melukis sudut
600 dan 900.
Membagi sudut
menjadi 2
sama besar
Melukis sudut
300, 450, 1200,
dan 1500.

 Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan
sisi-sisinya
 Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan
besar sudutnya
 Menjelaskan
pengertian

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
sifat persegipanjang,
persegi,
trapesium,
jajargen-jang,
belah ketupat
dan layanglayang.

6.3 Menghi -tung
keli-ling dan
luas bangun
se-gitiga dan
segiempat
serta
menggunakannya dalam pemecahan
masalah.

6.4 Melukis
segitiga,
garis ting-gi,
garis bagi,
garis berat
dan garis
sum-bu.

KKM

Indikator
Aloka
Pencapaian
si
Kompetensi
Waktu
jajargenjang,
persegi,
persegipanjang
, belah ketupat,
trapesium dan
layang-layang
menurut
sifatnya.
 Menjelaskan
sifat sifat
segiempat
ditinjau dari
sisi, sudut, dan
diagonalnya.
 Menurunkan
rumus keliling
bangun
segitiga dan
segiempat
 Menurunkan
rumus luas
bangun
segitiga dan
segiempat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
menghitung
keliling dan
luas bangun
segitiga dan
segiempat
 Melukis
segitiga yang
diketahui tiga
sisinya, dua sisi
satu sudut
apitnya atau
satu sisi dan
dua sudut
 Melukis
segitiga
samasisi dan
segitiga
samakaki
 Melukis garis
tinggi, garis
bagi, garis
berat, dan garis
sumbu.

Jumlah
Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel
Matematika

( Sri Hari Agustiani,
S.Pd )
NIP : 18069090

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika.
: Madrasah Tsanawiyah
: VIII /1
: Dra. Ida Sajidah
: 18069069
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika.
Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 -2013
Standar
Kompetensi
ALJABAR
1. Memahami
bentuk aljabar,
relasi, fungsi,
dan persamaan
garis lurus

Kompetensi
Dasar
1.1 Melakukan
operasi aljabar

1.2 Mengurai- kan
bentuk aljabar
ke dalam
faktorfaktornya

1.3 Memahami
relasi dan
fungsi

1.4 Menentu-kan
nilai fungsi

1.5 Membuat
sketsa gra-fik
fungsi aljabar
se-derhana
pada sis-tem
koor-dinat Cartesius
1.6 Menentu- kan

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyelesaikan
operasi tambah
dan kurang pada
bentuk aljabar.
 Menyelesaikan
operasi kali, bagi
dan pangkat
pada bentuk
aljabar
 Menentukan
faktor suku
aljabar
 Menguraikan
bentuk aljabar
ke dalam faktorfaktornya
 Menjelaskan
dengan katakata dan
menyatakan
masalah seharihari yang
berkaitan
dengan relasi
dan fungsi
 Menyatakan
suatu fungsi
dengan notasi
 Menghitung nilai
fungsi
 Menentukan
bentuk fungsi
jika nilai dan
data fungsi
diketahui
 Menyusun tabel
pasangan nilai
peubah dengan
nilai fungsi
 Menggambar
grafik fungsi
pada koordinat
Cartesius
 Menjelaskan

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Wakt
u

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
gradi-en,
persa-maan
dan grafik garis
lurus.

2. Memahami
sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
menggunakann
ya dalam
pemecahan
masalah

2.1 Menyelesaikan sis-tem
persa-maan
line-ar dua variabel

2.2 Membuat matematika dari
masa-lah yang
berkaitan
dengan sistem
per-samaan
linear dua
variabel
2.3 Menyelesaikan mo-del
mate-matika
dari masalah
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear
dua variabel
dan penafsirannya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
3. Menggunakan

3.1 Menggunakan Teorema
Pythago-ras

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
pengertian dan
menentukan
gradien garis
lurus dalam
berbagai bentuk
 Menentukan
persamaan garis
lurus yang
melalui dua titik
dan melalui satu
titik dengan
gradien tertentu
 Menggambar
grafik garis lurus
 Menyebutkan
perbedaan PLDV
dan SPLDV
 Menjelaskan
SPLDV dalam
berbagai bentuk
dan variabel
 Menentukan
akar SPLDV
dengan
substitusi dan
eliminasi
 Membuat
matematika dari
masalah seharihari yang
berkaitan
dengan SPLDV

 Menyelesaikan
matematika dari
masalah yang
berkaitan
dengan sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
penafsirannya
 Menyelesaikan
SPLDV dengan
menggunakan
grafik garis lurus
 Menemukan
Teorema
Pythagoras

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Wakt
u

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Teorema
Pythagoras dalam
pemecahan
masalah

untuk
menentu-kan
pan-jang sisisisi segi-tiga
siku-siku.

3.2 Memecah-kan
masa-lah pada
bangun datar
yang berkaitan
dengan
Teorema
Pythago-ras.

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aloka
si
Wakt
u

 Menghitung
panjang sisi
segitiga sikusiku jika dua sisi
lain diketahui.
 Menghitung
perbandingan
sisi sisi segitiga
siku-siku
istimewa (salah
satu sudutnya
300, 450, 600)
 Menghitung
perbandingan
sisi-sisi segitiga
siku-siku
istimewa
 Menghitung
panjang
diagonal pada
bangun datar,
misal persegi,
persegipanjang,
belah- ketupat,
dsb

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Matematika

( Dra. Ida Sajidah )
NIP : 18069069

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika
: Madrasah Tsanawiyah
: VIII /2
: Dra. Ida Sajidah
: 18069069
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 -2013
Standar
Kompetensi
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
4. Menentukan
unsur, bagian
lingkaran serta
ukurannya

Kompetensi
Dasar
4.1 Menentu kan
unsur dan
bagian-bagian
lingkaran

4.2 Menghitung
keliling dan
luas lingkaran

4.3 Mengguna-kan
hu-bungan sudut pusat,
panjang busur,
luas juring dalam pemecahan masalah.

4.4 Menghitung

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan
unsur-unsur dan
bagian-bagian
lingkaran : pusat
lingkaran, jarijari, diameter,
busur, talibusur,
juring dan
tembereng.
 Menemukan
nilai phi
 Menentukan
rumus keliling
dan luas
lingkaran
 Menghitung
keliling dan luas
lingkaran.
 Menjelaskan
hubungan sudut
pusat dan sudut
keliling jika
menghadap
busur yang
sama
 Menentukan
besar sudut
keliling jika
menghadap
diameter dan
busur yang
sama.
 Menentukan
panjang busur,
luas juring dan
luas tembereng.
 Menggunakan
hubungan sudut
pusat, panjang
busur, luas
juring dalam
pemecahan
masalah
 Menemukan

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
panjang garis
singgung
persekutuan
dua lingkaran

5. Memahami
sifat-sifat kubus,
balok, prisma,
limas, dan
bagianbagiannya, serta
menentukan
ukurannya

4.5 Melukis
lingkaran
dalam dan
lingkaran luar
suatu segitiga
5.1 Mengidentifikasi sifatsifat kubus, balok, prisma dan
limas serta
bagianbagiannya.

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
sifat sudut yang
dibentuk oleh
garis singgung
dan garis yang
melalui titik
pusat.
 Menjelaskan
garis singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar dua
lingkaran.
 Menentukan
panjang garis
singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar
 Melukis
lingkaran dalam
dan lingkaran
luar segitiga
 Menyebutkan
unsur-unsur
kubus, balok,
prisma, dan
limas : rusuk,
bidang sisi,
diagonal
bidang,
diagonal ruang,
bidang
diagonal.

5.2 Membuat
jaring-jaring
ku-bus, balok,
prisma dan
limas

 Membuat jaringjaring
- kubus
- balok
- prisma
tegak
- limas

5.3 Menghi-tung
luas
permukaan
dan volu-me
kubus, balok,
pris-ma dan
limas

 Menemukan
rumus luas
permukaan
kubus, balok,
limas dan
prisma tegak
 Menghitung luas

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Waktu

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
permukaan
kubus, balok,
prisma dan
limas
 Menentukan
rumus volume
kubus, balok,
prisma, limas
 Menghitung
volume kubus,
balok, prisma,
limas.

Aloka
si
Waktu

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel
Matematika

( Dra. Ida Sajidah )
NIP : 18069069

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika
: Madrasah Tsanawiyah
: IX /1

: Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd.
: 196407231992031004
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan
: MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 2012 -2013
Standar
Kompetensi
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
1. Memahami
kesebangunan
bangun datar
dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar
1.1 Mengiden
tifikasi bangunbangun datar
yang sebangun
dan kongruen

1.2 Mengidentifikasi sifatsifat dua segitiga seba-ngun
dan kongruen

1.3 Menggunakan konsep
keseba-ngunan
segitiga dalam
pemecah-an
masa-lah

2. Memahami
sifat-sifat
tabung, kerucut
dan bola, serta
menentukan
ukurannya

2.1 Mengidentifikasi unsurunsur tabung,
kerucut dan
bola

2.2 Menghi-tung
luas selimut
dan volume

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Mendiskusikan
dua bangun
yang sebangun
atau kongruen
melalui bangun
datar
 Mengidentifikas
ikan dua
bangun datar
sebangun atau
kongruen
 Membedakan
pengertian
sebangun dan
kongruen dua
segitiga.
 Menyebutkan
sifat-sifat dua
segitiga
sebangun dan
kongruen
 Menentukan
perbandingan
sisi-sisi dua
segitiga yang
sebangun dan
menghitung
panjangnya
 Memecahkan
masalah yang
melibatkan
kesebangunan.
 Menyebutkan
unsur-unsur:
jarijari/diameter,
tinggi, sisi, alas
dari tabung,
kerucut dan
bola
 Menghitung
luas selimut
tabung,

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Wakt
u

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
tabung, kerucut
dan bola

2.3 Memecah- kan
masa-lah yang
berkaitan
dengan tabung,
kerucut dan
bola

STATISTIKA
DAN PELUANG
3. Melakukan
pengolahan dan
penyajian data

3.1 Menentu- kan
rata-rata,
median, dan
modus data
tung-gal serta
penafsiran-nya

3.2.Menyajikan
data dalam
bentuk tabel
dan diagram
batang, garis,
dan lingkaran

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kerucut, dan
bola.
 Menghitung
volume tabung,
kerucut dan
bola.
 Menghitung
unsur-unsur
tabung, kerucut
dan bola jika
volumenya
diketahui
 Menggunakan
rumus luas
selimut dan
volume untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan tabung,
kerucut dan
bola.
 Mengumpulkan
data dengan
mencacah,
mengukur dan
mencatat data
dengan
turus/tally.
 Mengurutkan
data tunggal,
mengenal data
terkecil,
terbesar dan
jangkauan
data.
 Menentukan
rata-rata,
median, modus
data tunggal
serta
penafsirannya.
 Menyajikan
data tunggal
dalam bentuk
tabel, diagram
batang, garis
dan lingkaran.
 Membaca
diagram suatu

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Wakt
u

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi
4. Memahami
peluang kejadian
sederhana

Kompetensi
Dasar
4.1 Menulis iklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas

4.2 Menentu-kan
pelu-ang suatu
kejadian
sederhana

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aloka
si
Wakt
u

data
 Menjelaskan
pengertian
ruang sampel
dan titik
sampel suatu
percobaan.
 Menentukan
ruang sampel
suatu
percobaan
dengan
mendata titik
sampelnya.
 Menghitung
peluang
masing-masing
titik sampel
pada ruang
sampel suatu
percobaan
 Menghitung
nilai peluang
suatu kejadian.

Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 16 Juli 2012
Guru Mapel Matematika

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Matematika
: Madrasah Tsanawiyah
: IX /2

: Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd.
: 196407231992031004
: MTs. Al-Furqon Cileungsi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 2012 -2013
Standar
Kompetensi
BILANGAN
5. Memahami
sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
serta
penggunaanny
a dalam
pemecahan
masalah
sederhana

6. Memahami
barisan dan
deret bilangan
serta
penggunaanny
a dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

5.1 Mengidentifikasi sifatsifat
bilangan
berpangkat
dan bentuk
akar

 Menjelaskan
pengertian
bilangan
berpangkat
bilangan bulat
positif, negatif dan
nol.
 Mengubah
bilangan
berpangkat bulat
negatif menjadi
pangkat positif.
 Menjelaskan arti
bilangan
berpangkat
pecahan dan
bentuk akar.

5.2 Melakukan
operasi aljabar yang
melibatkan
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar.
5.3 Memecahkan masalah sederhana yang
berkaitan
dengan
bilangan
berpangkat
dan bentuk
akar
6.1 Menentukan pola
barisan
bilangan
sederhana.

 Menyelesaikan
operasi tambah,
kurang, kali, bagi
dan pangkat pada
suatu bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar.
 Menggunakan
sifat-sifat dan
operasi hitung
pada bilangan
berpangkat dan
bentuk akar untuk
memecahkan
masalah
 Menjelaskan
masalah seharihari yang
berkaitan dengan
barisan bilangan.
 Menjelaskan
unsur-unsur
barisan dan deret,

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

Aloka
si
Wakt
u

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KK
M

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aloka
si
Wakt
u

misalnya; suku
pertama, suku
berikutnya, suku
ke –n, beda, rasio.
 Menentukan pola
barisan bilangan.
6.2 Menentu
kan suku ken barisan
aritmatika
dan barisan
geometri

 Menjelaskan
pengertian barisan
aritmatika dan
barisan geometri.
 Menentukan
rumus suku ke-n
barisan aritmatika
dan barisan
geometri.

6.3 Menentukan jumlah n
suku
pertama
deret aritmatika dan
deret
geometri

 Menjelaskan
pengertian deret
aritmatika dan
deret geometri
naik atau turun.
 Menentukan
rumus jumlah n
suku pertama
deret aritmetika
dan deret
geometri.
 Menggunakan
sifat-sifat dan
rumus pada deret
aritmetika dan
deret geometri
untuk
memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
deret.

6.4
Memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
barisan dan
deret

Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Cileungsi, 16 Juli 2012
Guru Mapel Matematika

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )
NIP : 196407231992031004

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2