SOSIO ANTROPOLODI PENDIDIKAN
ffi
U
NH
SIUUJ'IK220/01
FAKL,LTAS tLtutu tr[hdDtmt],{AN -iVE RSIT"ES TJ EGERI YQGYAKAP,TA
UNK {Sosio-Antropologi Pendidikan)
0o I
i
Revisi :
Gasal/Genap I LuCulpraktek: -
r
Feb
2010 I
Hui.1 dari 3
.larn. 2x5O menit
$ilabus
Nama Mata
Kuliah
:
Sosio-Antropologi Pendid ikan
UNK 218
SKS
:
2Teori
Dosen
Program
:
Keperrdidikan UNY
Studi
Prasyarat
:
Waktu perkuliahan : Semester Gasal/Genap
Deskripsi Mata Kuliah : tulata kuliah ini melihat pendidikan sebagai suatu
proses sosio-kultural. Dalam mata kuliah ini, akan
dibahas tentang konsep-konsep, rnetodologi sosiokultural dalam penclidikan, serta disajikan aneka kasus
dan permasalahan pendidikan. Mata kuliah ini juga
memberikan bekal pengetahuan fondasional tentang
pentingnya iklim, pendekatan-pendekatan, dan
pengaruh-pengaruh sosio-budaya, baik dari sekolah
maupun dari luar sekolah (keluarga, peer group,
masyarakat-bangsa, dan mass media) dalam
masyarakat yang multikultural (pluralistik) dan
pendidikan yang paling sesuai dengan rnanusia
(anthropos) lndonesia dalam rnewujudkan tujuan
pendidikan nasional lndonesia kini dan masa depan.
Pengalaman Belajar
: Mahasiswa memiliki kepekaan terhadap kekuatan
sosial-budaya yang dapat mendorong keberhasilan
belajar.
Uraian Pokok Bahasan Tiap pertemuan
Perte
Tuiuan Perkuliahan
Pokok
Bahasanl
Sub Pokok
Bahasan
muan
1
2
Mendeskripsikan hubu ngan
antara pendidikan dengan
masyarakat dan
kebudayaan.
Mendeskripsikan pend idikan
sebagai proses majemuk yang
melibatkan berbagai pusat
pendidikan dalam
mentransformasikan
kebudayaan kepada generasi
selaniutnva
Pendahuluan
Menghargai,
Tanggung Jawab
Pendidikan
sebagai Proses
Sosial Budaya
Kerjasama,
Suka Menolong
Dlarang mempertranyak sebagian alau seluruh isi dokumen
lanna
iiin
ta{,.1i^
l^-i
Nilai humanis
religius yang
ditanamkan
E^1.,.1.^^
ll*..
r\--iiJ:I---
FAKUI-T,qS ILfulU PEhJDIDIKAh;
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
UNK(sosio-nnt@
StuUttxZZolot I Revisi ; oo J
GasaUGenap I LuOutpraktek: -
t
Feb
2010 I
3
Mendeskripsikan beberapa
pendekatan teori kebudayaan
dan implikasinya pada
pendidikan.
Teori
Kebudayaarr dan
lmplikasinya
pada Pendidikan
4
Menganalisis keterkaitan
antara struktur sosial dan
perkemban gan kepribadian
Mendeskripsikan konsep dasar
dan tujuan
sosialisasi.
Struktur Sosial
dan Kepribadian
5
o
7
8
I
Mendeskripsikan age;'t-agen
sosialisasi
Mendeskripsikan model
sosialisasi, termasuk pola asuh
(parenting style) dalam
berbagai k_ebudayaan
UTS
Mendeskripsikan konsep,
proses, dan teori perubahan
sosial budaya.
10
Mendeskripsikan dampak
perubahan sosial budaya
terhadap pendidikan.
11
Mendeskripsikan kultur
sekolah.
Mendeskripsikan cara-cara
membangun kultur dan
masyarakat sekolah.
12
13
14
Mendeskripsikan pendidikan
Multikultural
Mendeskripsikan fenomena
sosial budaya dalam
pendidikan.
Hat.2 dari 3
Jam: 2x50 rnenit
- Pengertian
Kepedulian,
Empati,
Rasa Keadilan,
Rendah Hati,
Suka Menolonc
Keteguhan Hati,
Komitmen,
Rasa Banooa.
Kejujuran,
lntegritas,
Sosialisasi
-Tujuan
Sosialisasi
Agen sosialisasi
Disiplin
Pola
Asuh/Parenting
Style
Mandiri,
Percaya Diri,
Kerja Keras
Sosialisasi
UTS
Perubahan
Sosial Budaya
- Proses
Perubahan
Sosial Budaya
- Teori
Perubahan
Sosial Buda:/a
- Dampak
Perubahan
Sosial
Budaya terhadap
Pendidikan
Budaya Sekolah
Membangun
Kultur dan
Masyarakat
Sekolah
Pendidikan
Multikultural
lsu-isu Sosial
Budaya dalam
Pendidikan
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
Rasa Bangga,
Percaya Diri,
Sabar
lnovasi,
Visioner,
Rasa Bangga
Toleransi,
Kepedulian
Empati
Respek,
Tanggung Jawab
Diperiksa oleh
:
ffi
FAKULTAS ILMU PEND:I]IKAN
UN'VERSITAS }dEGERI YOGYAKARTA
LtNK (Sosio-Antropologi Pendidikan)
S|UUNK220/01
i
Revisi :
00 I
Gasal/Genap I Judulpraktek: -
15
Menuliskan pemikiran kreatif
dan proaktif dalam mengatasi
masalah pendidikan di
lndonesia.
16
UAS
Evaluasi Hasil Belai
No.
Komoonen Evaluasi
1.
Tuoas dan makalah
2.
Diskusi/ Seminar Kecil
3.
Uiian Mid Semester
4.
Uiian Akhir Semester
5.
Sikap, perilakr,. kehadiran
iurnlah
t
Feb
2010 I
Tantangan
Pendidikan di
Era Global
Pendidikan
Multikultural
UAS
Har.g dari 3
Jam: 2x5O menit
Kepedulian
Bobot (%)
20%
20%
20%
3O
o/o
10%
100 %
Daftar Literatur/Referensi
1. Suyata, dkk. 2000. Modul sosio-Anfinpologi Pendidikan. Semi-Que.
2. lmran Manan. 1989. Anthropologi Pendidikan, Suatu Pengantar(Terj.
George F. Kneller). Jakarta P2LPTK Dirjen Dikti.
3. Young Pai,1990. Cultural Fondations of Educafion. Columbus: Merril!
Publishing Cornpany.
Literatur Tambahan
Ballantine, Jeanne H. 1985. Schoo/s and Society: A Reader in Education
and Sociology. London:Mayfield Publishing Company.
2. Deal, Terrence E. & Peterson, Kent D. 1999. Shaping Schcot Cutture: The
Heart of Leadership. San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
l.
3.
2A11. Shaping School Cufture: Pitfals, Paradoxes,
Promlses. San Fransisco: Jossey-Bass.
&
4.
Farida Hanum. 2011. Sosrb/ogi Pendidikan. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Harrison, L. E. & Huntington, s. P. (ed). 2000. culture Matters, How values
Shape Human Progress.New York : Basic Books.
7. Kaplan. 2000. Teori Budaya. Yogyakarta : pustaka pelajar.
8. Koentjaraningrat. 1993. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan.
Jakarta : Gramedia Pustaka,Utama.
9. Mochtar Buchori. 2001. Pendidikan Antisipafons. Yogyakarta : Kanisius.
10. Soerjono Soekanto. 2000. Sosrb/ogi Suatu Pengantar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada.
11. Tilaar, H.A.R. 1999. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
lndonesia. Bandung : Remaja Rosdakarya.
12. ---------------.2004. Multikulturalisme : Tantangan-tantangan Global Masa
Depan dalam Transfarmasi Pendidikan. Jakaria: Grasindo.
5.
6.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas llmu Pendidikan
LTAS I l-ML* PEN DI DI KAN
UNIVIRSITAS NEGERI YOGYAKARTA
U td K (Sosio-Arrtropologi Pendidikan)
FAKI"J
1 Feb 2010
Judul praktek:
Hal.4 dari 3
Jam: 2x50 menit
Wuradji. 1988. Sosio/ogi Pendidikan: Sebuah Pendekatan SosioAntropologr. Jakarta: P2LPTK.
14 Yaqin, M. Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural : Cross Culturat
understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta : Pilar Media.
tr3
Dosen dapat dihubungi di: 1. Fakultas..
2. Jurusan
Yogyakarta, 6 Februari 2014
Mengetahui,
Koordinator UNK
Dosen Pengampu
Mata Kuliah
(Dr. Dwi Siswoyo, M.Hum.)
NIP: 19531020 198003 1003
Dosen TIM Sosio-Antro
Dibuat oleh
:
Dlarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas llmu Pendidikan
U
NH
SIUUJ'IK220/01
FAKL,LTAS tLtutu tr[hdDtmt],{AN -iVE RSIT"ES TJ EGERI YQGYAKAP,TA
UNK {Sosio-Antropologi Pendidikan)
0o I
i
Revisi :
Gasal/Genap I LuCulpraktek: -
r
Feb
2010 I
Hui.1 dari 3
.larn. 2x5O menit
$ilabus
Nama Mata
Kuliah
:
Sosio-Antropologi Pendid ikan
UNK 218
SKS
:
2Teori
Dosen
Program
:
Keperrdidikan UNY
Studi
Prasyarat
:
Waktu perkuliahan : Semester Gasal/Genap
Deskripsi Mata Kuliah : tulata kuliah ini melihat pendidikan sebagai suatu
proses sosio-kultural. Dalam mata kuliah ini, akan
dibahas tentang konsep-konsep, rnetodologi sosiokultural dalam penclidikan, serta disajikan aneka kasus
dan permasalahan pendidikan. Mata kuliah ini juga
memberikan bekal pengetahuan fondasional tentang
pentingnya iklim, pendekatan-pendekatan, dan
pengaruh-pengaruh sosio-budaya, baik dari sekolah
maupun dari luar sekolah (keluarga, peer group,
masyarakat-bangsa, dan mass media) dalam
masyarakat yang multikultural (pluralistik) dan
pendidikan yang paling sesuai dengan rnanusia
(anthropos) lndonesia dalam rnewujudkan tujuan
pendidikan nasional lndonesia kini dan masa depan.
Pengalaman Belajar
: Mahasiswa memiliki kepekaan terhadap kekuatan
sosial-budaya yang dapat mendorong keberhasilan
belajar.
Uraian Pokok Bahasan Tiap pertemuan
Perte
Tuiuan Perkuliahan
Pokok
Bahasanl
Sub Pokok
Bahasan
muan
1
2
Mendeskripsikan hubu ngan
antara pendidikan dengan
masyarakat dan
kebudayaan.
Mendeskripsikan pend idikan
sebagai proses majemuk yang
melibatkan berbagai pusat
pendidikan dalam
mentransformasikan
kebudayaan kepada generasi
selaniutnva
Pendahuluan
Menghargai,
Tanggung Jawab
Pendidikan
sebagai Proses
Sosial Budaya
Kerjasama,
Suka Menolong
Dlarang mempertranyak sebagian alau seluruh isi dokumen
lanna
iiin
ta{,.1i^
l^-i
Nilai humanis
religius yang
ditanamkan
E^1.,.1.^^
ll*..
r\--iiJ:I---
FAKUI-T,qS ILfulU PEhJDIDIKAh;
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
UNK(sosio-nnt@
StuUttxZZolot I Revisi ; oo J
GasaUGenap I LuOutpraktek: -
t
Feb
2010 I
3
Mendeskripsikan beberapa
pendekatan teori kebudayaan
dan implikasinya pada
pendidikan.
Teori
Kebudayaarr dan
lmplikasinya
pada Pendidikan
4
Menganalisis keterkaitan
antara struktur sosial dan
perkemban gan kepribadian
Mendeskripsikan konsep dasar
dan tujuan
sosialisasi.
Struktur Sosial
dan Kepribadian
5
o
7
8
I
Mendeskripsikan age;'t-agen
sosialisasi
Mendeskripsikan model
sosialisasi, termasuk pola asuh
(parenting style) dalam
berbagai k_ebudayaan
UTS
Mendeskripsikan konsep,
proses, dan teori perubahan
sosial budaya.
10
Mendeskripsikan dampak
perubahan sosial budaya
terhadap pendidikan.
11
Mendeskripsikan kultur
sekolah.
Mendeskripsikan cara-cara
membangun kultur dan
masyarakat sekolah.
12
13
14
Mendeskripsikan pendidikan
Multikultural
Mendeskripsikan fenomena
sosial budaya dalam
pendidikan.
Hat.2 dari 3
Jam: 2x50 rnenit
- Pengertian
Kepedulian,
Empati,
Rasa Keadilan,
Rendah Hati,
Suka Menolonc
Keteguhan Hati,
Komitmen,
Rasa Banooa.
Kejujuran,
lntegritas,
Sosialisasi
-Tujuan
Sosialisasi
Agen sosialisasi
Disiplin
Pola
Asuh/Parenting
Style
Mandiri,
Percaya Diri,
Kerja Keras
Sosialisasi
UTS
Perubahan
Sosial Budaya
- Proses
Perubahan
Sosial Budaya
- Teori
Perubahan
Sosial Buda:/a
- Dampak
Perubahan
Sosial
Budaya terhadap
Pendidikan
Budaya Sekolah
Membangun
Kultur dan
Masyarakat
Sekolah
Pendidikan
Multikultural
lsu-isu Sosial
Budaya dalam
Pendidikan
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
Rasa Bangga,
Percaya Diri,
Sabar
lnovasi,
Visioner,
Rasa Bangga
Toleransi,
Kepedulian
Empati
Respek,
Tanggung Jawab
Diperiksa oleh
:
ffi
FAKULTAS ILMU PEND:I]IKAN
UN'VERSITAS }dEGERI YOGYAKARTA
LtNK (Sosio-Antropologi Pendidikan)
S|UUNK220/01
i
Revisi :
00 I
Gasal/Genap I Judulpraktek: -
15
Menuliskan pemikiran kreatif
dan proaktif dalam mengatasi
masalah pendidikan di
lndonesia.
16
UAS
Evaluasi Hasil Belai
No.
Komoonen Evaluasi
1.
Tuoas dan makalah
2.
Diskusi/ Seminar Kecil
3.
Uiian Mid Semester
4.
Uiian Akhir Semester
5.
Sikap, perilakr,. kehadiran
iurnlah
t
Feb
2010 I
Tantangan
Pendidikan di
Era Global
Pendidikan
Multikultural
UAS
Har.g dari 3
Jam: 2x5O menit
Kepedulian
Bobot (%)
20%
20%
20%
3O
o/o
10%
100 %
Daftar Literatur/Referensi
1. Suyata, dkk. 2000. Modul sosio-Anfinpologi Pendidikan. Semi-Que.
2. lmran Manan. 1989. Anthropologi Pendidikan, Suatu Pengantar(Terj.
George F. Kneller). Jakarta P2LPTK Dirjen Dikti.
3. Young Pai,1990. Cultural Fondations of Educafion. Columbus: Merril!
Publishing Cornpany.
Literatur Tambahan
Ballantine, Jeanne H. 1985. Schoo/s and Society: A Reader in Education
and Sociology. London:Mayfield Publishing Company.
2. Deal, Terrence E. & Peterson, Kent D. 1999. Shaping Schcot Cutture: The
Heart of Leadership. San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
l.
3.
2A11. Shaping School Cufture: Pitfals, Paradoxes,
Promlses. San Fransisco: Jossey-Bass.
&
4.
Farida Hanum. 2011. Sosrb/ogi Pendidikan. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Harrison, L. E. & Huntington, s. P. (ed). 2000. culture Matters, How values
Shape Human Progress.New York : Basic Books.
7. Kaplan. 2000. Teori Budaya. Yogyakarta : pustaka pelajar.
8. Koentjaraningrat. 1993. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan.
Jakarta : Gramedia Pustaka,Utama.
9. Mochtar Buchori. 2001. Pendidikan Antisipafons. Yogyakarta : Kanisius.
10. Soerjono Soekanto. 2000. Sosrb/ogi Suatu Pengantar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada.
11. Tilaar, H.A.R. 1999. Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani
lndonesia. Bandung : Remaja Rosdakarya.
12. ---------------.2004. Multikulturalisme : Tantangan-tantangan Global Masa
Depan dalam Transfarmasi Pendidikan. Jakaria: Grasindo.
5.
6.
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas llmu Pendidikan
LTAS I l-ML* PEN DI DI KAN
UNIVIRSITAS NEGERI YOGYAKARTA
U td K (Sosio-Arrtropologi Pendidikan)
FAKI"J
1 Feb 2010
Judul praktek:
Hal.4 dari 3
Jam: 2x50 menit
Wuradji. 1988. Sosio/ogi Pendidikan: Sebuah Pendekatan SosioAntropologr. Jakarta: P2LPTK.
14 Yaqin, M. Ainul. 2005. Pendidikan Multikultural : Cross Culturat
understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta : Pilar Media.
tr3
Dosen dapat dihubungi di: 1. Fakultas..
2. Jurusan
Yogyakarta, 6 Februari 2014
Mengetahui,
Koordinator UNK
Dosen Pengampu
Mata Kuliah
(Dr. Dwi Siswoyo, M.Hum.)
NIP: 19531020 198003 1003
Dosen TIM Sosio-Antro
Dibuat oleh
:
Dlarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas llmu Pendidikan