Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus
PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh
NOR FADLILAH
NIM 200931239
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
i
ii
PENERAPAN LEYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
NOR FADLILAH
NIM 200931239
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama
: Nor Fadlilah
NIM
: 2009-31-239
Judul Skripsi
: Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Maningkatkan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU Manafiul
Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kudus, September 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PENGESAHAN
Skripsi oleh Nor Fadlilah NIM 200931239 ini telah dipertahankan di
depan tim penguji pada :
Hari
: Jum’at
Tanggal
: 20 September 2013
Tim Penguji
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“ Kesuksesan di masa yang akan datang tergantung apa yang kita
perbuat pada hari ini “ (George Donall W)
Skripsi ini ku persembahkan kepada:
1. Ayah (Moch Watono) dan Ibuku (Fauzah)
tersayang.
2. Calon pendamping hidupku (Frans
Setiawan).
3. Kakak (Siti Badriyah) dan adikku (Afriza
Ashni Fanida) tersayang.
4. Teman-temanku tercinta.
vi
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Layanan Bimbingan
Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI
NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” dengan lancar. Skripsi ini
disusun guna menyelesaikan studi strata 1 sebagai persyaratan memperoleh gelar
sarjana pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria
Kudus.
Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi. Untuk itu pada kesempatan yang berbahagia
ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan
yang setinggi-tingginya kepada :
1.
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang senantiasa memberikan semangat
dan memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran sampai terselesaiannya
skripsi ini .
2.
Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Kons. Ketua Program Studi
Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus
selaku pembimbing II.
3.
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. Dosen pembimbing I yang senantiasa dengan
penuh kesabaran membimbing dan memberi masukan atas terselesaiannya
skripsi ini.
vii
4.
Seluruh Dosen program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dalam penulisan
skripsi ini.
5.
Syaikul Mu’min, S.Pd. Kepala MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus yang telah memberikan izin penelitian.
6.
Achmad Shohih, S.Pd. Kolaborator (Guru Kelas) di MI NU Manafiul Ulum
Prambatan Lor Kaliwungu Kudus yang telah membantu dalam proses
penelitian.
7.
Teman-temanku yang selalu memberikan semangat dan masukan atas
penulisan skripsi ini.
Penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang
akan datang dalam dunia pendidikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang membangun dari semua
pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya.
Kudus, 20 September 2013
Penulis
Nor Fadlilah
viii
ABSTRAK
Fadlilah, Nor 200931239 “Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU
Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” Skripsi Program
Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen
Pembimbing I Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, Dosen Pembimbing II Dra.
Sumarwiyah, M.Pd. Kons.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Bimbingan Kelompok.
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil wawancara dan observasi dari kepala
sekolah dan guru kelas yang ada di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus bahwa ada beberapa siswa kelas V yang motivasi belajar
matematikanya rendah. Oleh karena itu diperlukan bimbingan kelompok untuk
meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Permasalahan yang akan
diteliti: Bagaimanakah bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar
matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran
2012/2013? Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendiskripsikan motivasi belajar
matematika sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok siswa
kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun
Pelajaran 2012/2013, 2. Diperoleh peningkatan motivasi belajar matematika siswa
kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun
Pelajaran 2012/2013 melalui bimbingan kelompok.
Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dari hasil penelitian
ini dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi ilmu pengetahuan, khususnya
bimbingan dan konseling, menambah khasanah pustaka pendidikan serta sebagai
sumber informasi atau masukan untuk penelitian sejenisnya, 2. Kegunaan Praktis:
1) Bagi Kepala sekolah, 2) Bagi Guru Kelas (Kolabolator), 3) Bagi Siswa, 4) Bagi
peneliti. Kajian teori yang dibahas yaitu tentang motivasi belajar dan bimbingan
kelompok. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK).
Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI NU
Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013,
sebanyak 8 siswa yang motivasi belajar matematikanya dalam kategori rendah
berdasarkan hasil observasi dan wawancara. Variabel penelitian: bimbingan
kelompok (Variabel Bebas) dan motivasi belajar (variabel terikat). Metode
pengumpulan data melalui metode observasi sebagai metode pokok dan metode
wawancara sebagai metode pendukung. Analisis data menggunakan deskriptif
komparatif. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap
siklus 3 kali pertemuan membahas 6 materi dengan alokasi waktu 45 menit.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah: ”Bimbingan kelompok dapat meningkatkan
motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan analisis data dapat
disimpulkan bahwa sebelum tindakan bimbingan kelompok motivasi belajar
ix
matematika siswa memperoleh skor rata-rata 16,5. Setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok pada siklus I, skor rata-rata motivasi belajar 25,5, ada
peningkatan sebesar 9. Pada siklus II skor rata-rata motivasi belajar 41, ada
peningkatan sebesar 15,5. Hal demikian menunjukkan bimbingan kelompok dapat
meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum
Prambatan Lor Kaliwungu Kudus. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar
matematika rendah siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima
karena telah teruji kebenarannya.
Melihat temuan di lapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala
Sekolah, diharapkan dapat memberikan kebijakan yang mendukung pelaksanaan
program Bimbingan dan Konseling di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus. 2. Guru Kelas, diharapkan dapat membantu siswa dalam
menghadapi masalah-masalah yang berkaitan dengan motivasi belajar dan dapat
membantu dalam meningkatkan motivasi belajar matematika rendah siswa.3. Bagi
siswa, dengan adanya bimbingan kelompok diharapkan siswa dapat meningkatkan
motivasi belajar matematika yang rendah. 4. Peneliti Selanjutnya, Peneliti
menyadari masih ada kekurangan pada beberapa bagian yang digunakan untuk
membantu proses bimbingan kelompok. Untuk itu diharapkan bagi para peneliti
yang berkenan melanjutkan pengembangan pemberian tindakan dalam upaya
meningkatkan motivasi belajar matematika agar lebih selektif dan lebih sempurna
untuk diberikan pada siswa.
.
x
xi
ABSTRACT
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................
HALAMAN LOGO ........................................................................................
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN .............................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL............................................................................... ...........
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xiii
xvii
xix
xxi
xxii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..........................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
1.4 Kegunaan Penelitian .................................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian.........................................................................
7
1.6 Definisi Operasional..................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Bimbingan Kelompok ..............................................................................
9
2.1.1 Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok .....................................
9
2.1.2 Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 10
2.1.3 Fungsi Bimbingan Kelompok .......................................................... 13
2.1.4 Manfaat Bimbingan Kelompok........................................................ 14
2.1.5 Bentuk-Bentuk Bimbingan Kelompok ............................................ 15
2.1.6 Prinsip-Prinsip Bimbingan Kelompok ............................................. 17
xiii
2.1.7 Komponen-Komponen Bimbingan Kelompok ................................ 19
2.1.8 Tehnik-Tehnik Bimbingan Kelompok ............................................ 21
2.1.9 Tahapan Bimbingan Kelompok ………………………………… .. 23
2.2 Motivasi Belajar ....................................................................................... 26
2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 27
2.2.2 Tujuan Motivasi Belajar ................................................................. 29
2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 30
2.2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..................... 33
2.2.5 Ciri-Ciri Motivasi Belajar ............................................................... 35
2.2.6 Bentuk-Bentuk Motivasi Belajar .................................................... 36
2.2.7 Upaya Peningkatan Motivasi Belajar .............................................. 38
2.2.8 Materi Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 40
2.3 Kajian Penelitian Sebelumnya .................................................................. 41
2.4 Kerangka Berfikir ..................................................................................... 43
2.3 Hipotesis ................................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................. 46
3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................. 46
2.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian........................................................ 47
3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 48
3.2.1 Variabel Bebas ................................................................................. 48
3.2.1 Variabel Terikat ............................................................................... 48
3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................ 49
xiv
3.3.1 Perencanaan ..................................................................................... 50
2.3.2 Pelaksanaan Kegiatan ...................................................................... 51
2.3.3 Observasi .......................................................................................... 51
2.3.4 Analisis dan Refleksi ....................................................................... 52
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 52
3.4.1 Alur Penelitian ................................................................................. 52
2.4.2 Metode Pengumpulan Data .............................................................. 56
1. Observasi .................................................................................... 56
1.1 Pengertian Observasi ........................................................... 56
1.2 Tujuan Observasi ................................................................. 56
1.3 Jenis Observasi .................................................................... 57
1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi .................................. 57
1.5 Pedoman Observasi .............................................................. 58
2. Wawancara ................................................................................. 61
2.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 61
2.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 61
2.3 Jenis Wawancara .................................................................. 62
2.4 Pedoman Wawancara ........................................................... 62
3.5 Analisis Data ............................................................................................. 63
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 66
4.1.1 Penelitian Siklus I ........................................................................... 70
4.1.1.1 Perencanaan ........................................................................ 70
xv
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 70
4.1.1.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 71
4.1.1.4 Refleksi ................................................................................ 80
4.1.2 Penelitian Siklus II .......................................................................... 82
4.1.2.1 Perencanaan ........................................................................ 82
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 84
4.1.2.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 85
4.1.2.4 Refleksi ................................................................................ 93
4.2 Simpulan ................................................................................................... 99
4.3 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................. 101
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan siklus I .................................................................................. 102
5.2 Pembahasan siklus II................................................................................. 106
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan ................................................................................................... 112
6.2 Saran ......................................................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 114
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Materi Layanan Bimbingan Kelompok .................................................... 30
3.1 Subjek Penelitian ...................................................................................... 101
3.2
Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II ................................................... 102
3.3
Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................................. 104
3.4
Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 106
3.5
Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas
Sesudah Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................... 108
4.1
Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 67
4.2
Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 68
4.3
Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 71
4.4
Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 74
4.5
Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus I ............................................................................... 77
4.6
Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar pada Siklus I................................................................ 78
4.7
Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok
pada Siklus I ........................................................................................... 81
4.8
Rencana Perbaikan Ketidaktepatan pada Siklus I .................................. 83
4.9
Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 ............................. 85
xvii
4.10 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ..................................................... 88
4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus II.............................................................................. 91
4.12 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus II.............................................................................. 92
4.13 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti pada Siklus I
dan Siklus II ............................................................................................ 94
4.14 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 96
4.15 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus I dan Siklus II ......................................................... 98
4.16 Hasil Akhir PTBK .................................................................................. 100
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1:
Tabel 3.1 Subjek Penelitian ........................................................................ 115
2:
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Siklus I dan Siklus II ...................................................................... 116
3:
Tabel 3.3 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II...................................... 118
4:
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................. 120
5:
Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas
Sesudah Bimbingan Kelompok................................................................... 122
6:
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 123
7:
Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar sebelum penelitian .......................................................................... 124
8:
Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 1 .............................................................................. 126
9:
Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 2 .............................................................................. 135
10: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 3.. ............................................................................ 144
11: Tabel 4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 1 ................................. 154
12: Tabel 4.3 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 2 ................................. 156
13: Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 3 ................................. 158
14: Tabel 4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 1 ................................. 160
15: Tabel 4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 2 ................................. 162
xix
16: Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 3 ................................. 164
17: Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar
pada Siklus I ................................................................................................ 166
18: Satuan Layanan, Materi, Resume Bimbingan Kelompok Siklus II
Pertemuan ke 1 ............................................................................................ 168
19: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus II Pertemuan ke 2 ............................................................................. 181
20: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus II Pertemuan ke 3.. ........................................................................... 191
21: Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 1 ................................ 200
22: Tabel 4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 2 ................................ 202
23: Tabel 4.11 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 3 ................................ 204
24: Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 1 ................................ 206
25: Tabel 4.13 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 2 ................................ 208
26: Tabel 4.14 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 3 ................................ 210
27: Tabel 4.15 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar
pada Siklus II .............................................................................................. 212
28: Tabel 4.16 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah
Bimbingan Kelompok pada Siklus I ........................................................... 214
29: Tabel 3.4 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah
Bimbingan Kelompok pada Siklus II .......................................................... 216
30: Riwayat Hidup ............................................................................................ 218
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir....................................................................................... 44
3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas .............................................................. 49
xxi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I .................................... 71
4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I pertemuan 1-3 ............ 74
4.3 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 .......... 78
4.4 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II ................................... 92
4.5 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II .. 95
4.6 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ............... 97
4.7 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar pada Siklus I dan Siklus II ............................................ 99
xxii
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh
NOR FADLILAH
NIM 200931239
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
i
ii
PENERAPAN LEYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
NOR FADLILAH
NIM 200931239
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama
: Nor Fadlilah
NIM
: 2009-31-239
Judul Skripsi
: Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Maningkatkan
Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU Manafiul
Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kudus, September 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PENGESAHAN
Skripsi oleh Nor Fadlilah NIM 200931239 ini telah dipertahankan di
depan tim penguji pada :
Hari
: Jum’at
Tanggal
: 20 September 2013
Tim Penguji
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“ Kesuksesan di masa yang akan datang tergantung apa yang kita
perbuat pada hari ini “ (George Donall W)
Skripsi ini ku persembahkan kepada:
1. Ayah (Moch Watono) dan Ibuku (Fauzah)
tersayang.
2. Calon pendamping hidupku (Frans
Setiawan).
3. Kakak (Siti Badriyah) dan adikku (Afriza
Ashni Fanida) tersayang.
4. Teman-temanku tercinta.
vi
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Layanan Bimbingan
Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI
NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” dengan lancar. Skripsi ini
disusun guna menyelesaikan studi strata 1 sebagai persyaratan memperoleh gelar
sarjana pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria
Kudus.
Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi. Untuk itu pada kesempatan yang berbahagia
ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan
yang setinggi-tingginya kepada :
1.
Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang senantiasa memberikan semangat
dan memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran sampai terselesaiannya
skripsi ini .
2.
Dra. Sumarwiyah, M. Pd, Kons. Ketua Program Studi
Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus
selaku pembimbing II.
3.
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. Dosen pembimbing I yang senantiasa dengan
penuh kesabaran membimbing dan memberi masukan atas terselesaiannya
skripsi ini.
vii
4.
Seluruh Dosen program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dalam penulisan
skripsi ini.
5.
Syaikul Mu’min, S.Pd. Kepala MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus yang telah memberikan izin penelitian.
6.
Achmad Shohih, S.Pd. Kolaborator (Guru Kelas) di MI NU Manafiul Ulum
Prambatan Lor Kaliwungu Kudus yang telah membantu dalam proses
penelitian.
7.
Teman-temanku yang selalu memberikan semangat dan masukan atas
penulisan skripsi ini.
Penulis mengharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang
akan datang dalam dunia pendidikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang membangun dari semua
pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya.
Kudus, 20 September 2013
Penulis
Nor Fadlilah
viii
ABSTRAK
Fadlilah, Nor 200931239 “Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V MI NU
Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” Skripsi Program
Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen
Pembimbing I Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, Dosen Pembimbing II Dra.
Sumarwiyah, M.Pd. Kons.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Bimbingan Kelompok.
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil wawancara dan observasi dari kepala
sekolah dan guru kelas yang ada di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus bahwa ada beberapa siswa kelas V yang motivasi belajar
matematikanya rendah. Oleh karena itu diperlukan bimbingan kelompok untuk
meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Permasalahan yang akan
diteliti: Bagaimanakah bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar
matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Kudus Tahun Pelajaran
2012/2013? Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendiskripsikan motivasi belajar
matematika sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok siswa
kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun
Pelajaran 2012/2013, 2. Diperoleh peningkatan motivasi belajar matematika siswa
kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun
Pelajaran 2012/2013 melalui bimbingan kelompok.
Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dari hasil penelitian
ini dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi ilmu pengetahuan, khususnya
bimbingan dan konseling, menambah khasanah pustaka pendidikan serta sebagai
sumber informasi atau masukan untuk penelitian sejenisnya, 2. Kegunaan Praktis:
1) Bagi Kepala sekolah, 2) Bagi Guru Kelas (Kolabolator), 3) Bagi Siswa, 4) Bagi
peneliti. Kajian teori yang dibahas yaitu tentang motivasi belajar dan bimbingan
kelompok. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK).
Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI NU
Manafiul Ulum Prambatan Lor Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013,
sebanyak 8 siswa yang motivasi belajar matematikanya dalam kategori rendah
berdasarkan hasil observasi dan wawancara. Variabel penelitian: bimbingan
kelompok (Variabel Bebas) dan motivasi belajar (variabel terikat). Metode
pengumpulan data melalui metode observasi sebagai metode pokok dan metode
wawancara sebagai metode pendukung. Analisis data menggunakan deskriptif
komparatif. Penelitian dilakukan melalui 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap
siklus 3 kali pertemuan membahas 6 materi dengan alokasi waktu 45 menit.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah: ”Bimbingan kelompok dapat meningkatkan
motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dan analisis data dapat
disimpulkan bahwa sebelum tindakan bimbingan kelompok motivasi belajar
ix
matematika siswa memperoleh skor rata-rata 16,5. Setelah diberikan layanan
bimbingan kelompok pada siklus I, skor rata-rata motivasi belajar 25,5, ada
peningkatan sebesar 9. Pada siklus II skor rata-rata motivasi belajar 41, ada
peningkatan sebesar 15,5. Hal demikian menunjukkan bimbingan kelompok dapat
meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum
Prambatan Lor Kaliwungu Kudus. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar
matematika rendah siswa kelas V MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima
karena telah teruji kebenarannya.
Melihat temuan di lapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala
Sekolah, diharapkan dapat memberikan kebijakan yang mendukung pelaksanaan
program Bimbingan dan Konseling di MI NU Manafiul Ulum Prambatan Lor
Kaliwungu Kudus. 2. Guru Kelas, diharapkan dapat membantu siswa dalam
menghadapi masalah-masalah yang berkaitan dengan motivasi belajar dan dapat
membantu dalam meningkatkan motivasi belajar matematika rendah siswa.3. Bagi
siswa, dengan adanya bimbingan kelompok diharapkan siswa dapat meningkatkan
motivasi belajar matematika yang rendah. 4. Peneliti Selanjutnya, Peneliti
menyadari masih ada kekurangan pada beberapa bagian yang digunakan untuk
membantu proses bimbingan kelompok. Untuk itu diharapkan bagi para peneliti
yang berkenan melanjutkan pengembangan pemberian tindakan dalam upaya
meningkatkan motivasi belajar matematika agar lebih selektif dan lebih sempurna
untuk diberikan pada siswa.
.
x
xi
ABSTRACT
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................
HALAMAN LOGO ........................................................................................
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN .............................................
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ABSTRAK ......................................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR TABEL............................................................................... ...........
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
DAFTAR GRAFIK ........................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xiii
xvii
xix
xxi
xxii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..........................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
1.4 Kegunaan Penelitian .................................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian.........................................................................
7
1.6 Definisi Operasional..................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Bimbingan Kelompok ..............................................................................
9
2.1.1 Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok .....................................
9
2.1.2 Tujuan Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 10
2.1.3 Fungsi Bimbingan Kelompok .......................................................... 13
2.1.4 Manfaat Bimbingan Kelompok........................................................ 14
2.1.5 Bentuk-Bentuk Bimbingan Kelompok ............................................ 15
2.1.6 Prinsip-Prinsip Bimbingan Kelompok ............................................. 17
xiii
2.1.7 Komponen-Komponen Bimbingan Kelompok ................................ 19
2.1.8 Tehnik-Tehnik Bimbingan Kelompok ............................................ 21
2.1.9 Tahapan Bimbingan Kelompok ………………………………… .. 23
2.2 Motivasi Belajar ....................................................................................... 26
2.2.1 Pengertian Motivasi Belajar ............................................................ 27
2.2.2 Tujuan Motivasi Belajar ................................................................. 29
2.2.3 Fungsi Motivasi Belajar ................................................................... 30
2.2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..................... 33
2.2.5 Ciri-Ciri Motivasi Belajar ............................................................... 35
2.2.6 Bentuk-Bentuk Motivasi Belajar .................................................... 36
2.2.7 Upaya Peningkatan Motivasi Belajar .............................................. 38
2.2.8 Materi Layanan Bimbingan Kelompok ........................................... 40
2.3 Kajian Penelitian Sebelumnya .................................................................. 41
2.4 Kerangka Berfikir ..................................................................................... 43
2.3 Hipotesis ................................................................................................... 44
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................................. 46
3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................. 46
2.2.2 Karakteristik Subjek Penelitian........................................................ 47
3.2 Variabel Penelitian .................................................................................... 48
3.2.1 Variabel Bebas ................................................................................. 48
3.2.1 Variabel Terikat ............................................................................... 48
3.3 Rancangan Penelitian ................................................................................ 49
xiv
3.3.1 Perencanaan ..................................................................................... 50
2.3.2 Pelaksanaan Kegiatan ...................................................................... 51
2.3.3 Observasi .......................................................................................... 51
2.3.4 Analisis dan Refleksi ....................................................................... 52
3.4 Prosedur Penelitian ................................................................................... 52
3.4.1 Alur Penelitian ................................................................................. 52
2.4.2 Metode Pengumpulan Data .............................................................. 56
1. Observasi .................................................................................... 56
1.1 Pengertian Observasi ........................................................... 56
1.2 Tujuan Observasi ................................................................. 56
1.3 Jenis Observasi .................................................................... 57
1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi .................................. 57
1.5 Pedoman Observasi .............................................................. 58
2. Wawancara ................................................................................. 61
2.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 61
2.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 61
2.3 Jenis Wawancara .................................................................. 62
2.4 Pedoman Wawancara ........................................................... 62
3.5 Analisis Data ............................................................................................. 63
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil Penelitian ......................................................................................... 66
4.1.1 Penelitian Siklus I ........................................................................... 70
4.1.1.1 Perencanaan ........................................................................ 70
xv
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 70
4.1.1.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 71
4.1.1.4 Refleksi ................................................................................ 80
4.1.2 Penelitian Siklus II .......................................................................... 82
4.1.2.1 Perencanaan ........................................................................ 82
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................ 84
4.1.2.3 Pengamatan (Observasi) ..................................................... 85
4.1.2.4 Refleksi ................................................................................ 93
4.2 Simpulan ................................................................................................... 99
4.3 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................. 101
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan siklus I .................................................................................. 102
5.2 Pembahasan siklus II................................................................................. 106
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan ................................................................................................... 112
6.2 Saran ......................................................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 114
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Materi Layanan Bimbingan Kelompok .................................................... 30
3.1 Subjek Penelitian ...................................................................................... 101
3.2
Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II ................................................... 102
3.3
Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................................. 104
3.4
Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 106
3.5
Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas
Sesudah Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................... 108
4.1
Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 67
4.2
Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Sebelum Penelitian ..................................................................... 68
4.3
Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 71
4.4
Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Kelompok pada Siklus I Pertemuan 1-3 ................................................. 74
4.5
Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus I ............................................................................... 77
4.6
Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar pada Siklus I................................................................ 78
4.7
Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan Bimbingan Kelompok
pada Siklus I ........................................................................................... 81
4.8
Rencana Perbaikan Ketidaktepatan pada Siklus I .................................. 83
4.9
Rekap Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 ............................. 85
xvii
4.10 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II ..................................................... 88
4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus II.............................................................................. 91
4.12 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus II.............................................................................. 92
4.13 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti pada Siklus I
dan Siklus II ............................................................................................ 94
4.14 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II............. 96
4.15 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar pada Siklus I dan Siklus II ......................................................... 98
4.16 Hasil Akhir PTBK .................................................................................. 100
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1:
Tabel 3.1 Subjek Penelitian ........................................................................ 115
2:
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar Siklus I dan Siklus II ...................................................................... 116
3:
Tabel 3.3 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II...................................... 118
4:
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ................. 120
5:
Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Kelas
Sesudah Bimbingan Kelompok................................................................... 122
6:
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 123
7:
Tabel 4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi
Belajar sebelum penelitian .......................................................................... 124
8:
Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 1 .............................................................................. 126
9:
Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 2 .............................................................................. 135
10: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus I Pertemuan ke 3.. ............................................................................ 144
11: Tabel 4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 1 ................................. 154
12: Tabel 4.3 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 2 ................................. 156
13: Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 3 ................................. 158
14: Tabel 4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 1 ................................. 160
15: Tabel 4.6 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 2 ................................. 162
xix
16: Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus I Pertemuan ke 3 ................................. 164
17: Tabel 4.8 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar
pada Siklus I ................................................................................................ 166
18: Satuan Layanan, Materi, Resume Bimbingan Kelompok Siklus II
Pertemuan ke 1 ............................................................................................ 168
19: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus II Pertemuan ke 2 ............................................................................. 181
20: Satuan Layanan, Materi, Resume, Laporan Bimbingan Kelompok
Siklus II Pertemuan ke 3.. ........................................................................... 191
21: Tabel 4.9 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 1 ................................ 200
22: Tabel 4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 2 ................................ 202
23: Tabel 4.11 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 3 ................................ 204
24: Tabel 4.12 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 1 ................................ 206
25: Tabel 4.13 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 2 ................................ 208
26: Tabel 4.14 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada Pelaksanaan
Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan ke 3 ................................ 210
27: Tabel 4.15 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam Motivasi Belajar
pada Siklus II .............................................................................................. 212
28: Tabel 4.16 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah
Bimbingan Kelompok pada Siklus I ........................................................... 214
29: Tabel 3.4 Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing sesudah
Bimbingan Kelompok pada Siklus II .......................................................... 216
30: Riwayat Hidup ............................................................................................ 218
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir....................................................................................... 44
3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas .............................................................. 49
xxi
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I .................................... 71
4.2 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I pertemuan 1-3 ............ 74
4.3 Rekap Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II Pertemuan 1-3 .......... 78
4.4 Rekap Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus II ................................... 92
4.5 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Peneliti Siklus I dan Siklus II .. 95
4.6 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek pada
Pelaksanaan Bimbingan Kelompok pada Siklus I dan Siklus II ............... 97
4.7 Perbandingan Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek dalam
Motivasi Belajar pada Siklus I dan Siklus II ............................................ 99
xxii