Level Kognitif Lingkup Materi Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatas Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
KISI-KISI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH, SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN, DAN SEKOLAH MENENGAH AGAMA KATOLIK TAHUN PELAJARAN 2018/2019
1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata,
Menyunting Ejaan dan
Membaca Nonsastra
Membaca satra
Menulis terbatas
Tanda Baca Pengetahuan dan
Kalimat, dan Paragraf
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Pemahaman
- mengidentifikasi • Mengidentifikasi - mengidentifikasi
- memaknai istilah/kata
- mengidentifikasi dan
- melengkapi kalimat/
- mengidentifikasi
kesalahan penggunaan • Memaknai
memaknai kata
paragraf dengan
kesalahan penggunaan
informasi tersurat
simbolik/majas/kias
istilah/kata/ungkapan/
kata/istilah
ejaan (judul
dalam karya sastra
peribahasa
- mengidentifikasi
sapaan/gelar, nama
- memaknai isi tersurat
kesalahan penggunaan
geografi, nama diri,
dalam karya sastra
konjungsi
kata tugas)
- mengidentifikasi
- mengidentifikasi
kesalahan penggunaan
kesalahan penggunaan
kalimat efektif
tanda baca
- mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf
Aplikasi
Peserta didik dapat • Menginterpretasi - menemukan ide pokok - menyimpulkan isi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menggunakan ejaan • Menggunakan
- melengkapi unsur teks - menggunakan kata
- menemukan inti
tersirat dalam
(eksposisi, deskripsi,
bentukan (mengisi
- menggunakan tanda
kalimat
cerpen/novel (konflik,
argumentasi, narasi,
sesuai kaidah bentukan
baca
- menentukan makna
sebab konflik, akibat
ulasan biografi,
kata)
rujukan
konflik, amanat, nilai-
prosedur)
- mengisi dengan
- menyimpulkan isi
nilai)
konjungsi yang sesuai
tersirat dalam teks
Lingkup Materi
Level Kognitif
Menyunting Kata,
Menyunting Ejaan dan
Membaca Nonsastra
Membaca satra
Menulis terbatas
Kalimat, dan Paragraf
Tanda Baca
- menentukan kalimat
- melengkapi teks
utama
sastra (prosa, puisi,
- menentukan kalimat
kalimat - mengurutkan unsur teks
Penalaran
Peserta didik dapat • Membandingkan - membandingkan isi,
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- memperbaiki kesalahan - memperbaiki kesalahan • Menunjukkan
- membandingkan isi,
- memvariasikan kata
penggunaan ejaan bukti
pola penyajian, dan
pola penyajian, dan
yang bermakna sama
penggunaan kalimat
- memperbaiki kesalahan - memperbaiki kesalahan • Menganalisis
atau bahasa teks
bahasa karya sastra
- memvariasikan
penggunaan tanda baca • Menanggapi/
- menyimpulkan
(berdasarkan gaya,
kalimat yang
paragraf
- menentukan alasan dari - menentukan alasan Mengomentari
perbedaan atau
tema, unsur)
bertujuan sama
kesalahan dari segi • Merefleksi
persamaan isi teks
- menganalisis hubungan - menggabungkan
segi pilihan
ejaan dan tanda baca • Mengevaluasi
- membandingkan
antarbagian karya
beberapa kalimat
kata/kalimat dalam
penggunaan bahasa dan
sastra
dengan konjungsi
paragraf
• yang sesuai Memvariasikan
pola penyajian
- membuktikan simpulan
beberapa jenis teks
dengan data pada karya - memvariasikan unsur
(berita, eksposisi,
sastra (bukti watak,
teks
prosedur, editorial,
setting, nilai)
- mengubah bentuk teks
ulasan/resensi)
- mengaitkan isi dengan
lain
- mengomentari isi teks
kehidupan saat ini
- menunjukkan bukti
- menilai keunggulan/
suatu simpulan
kelemahan karya sastra - meringkas isi karya sastra
2. Bahasa Indonesia – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca non sastra
Menulis terbatas
Struktur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat
Peserta didik dapat • Mengidentifikasi
Peserta didik dapat
- mengidentifikasi bentuk teks • Memaknai
- mengidentifikasi kata/frasa
- melengkapi kata/istilah sesuai
- mengidentifikasi unsur teks
konteks kalimat
- mengidentifikasi tata makna
- mengidentifikasi makna tersurat
- mengidentifikasi tata bentukan - mengidentifikasi tata kalimat
Aplikasi
Peserta didik dapat • Menginterpretasi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- menafsirkan tata makna • Menangkap informasi implisit - menginterpretasi hubungan unsur
- menyimpulkan isi tersirat
- melengkapi paragraf
- melengkapi unsur teks (melengkapi - menafsirkan tata bentukan • Menggunakan konsep/prinsip
teks
argumen, tesis)
- menafsirkan tata kalimat
- mengklasifikasi isi
- menafsirkan unsur teks
- menafsirkan teori kebahasaan untuk mengklasifikasi teks
Penalaran
Peserta didik dapat • Membandingkan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- memperbaiki kesalahan dari segi tata • Menunjukkan bukti
- membandingkan penggunaan bahasa - memvariasikan bagian teks
dan pola penyajian beberapa jenis
- memvariasikan kalimat
makna
- memperbaiki kesalahan dari segi tata • Menanggapi/mengomentari
• Menganalisis
teks
kritikan/pujian
- menganalisis hubungan antarunsur
bentukan
• Merefleksi
- memperbaiki kesalahan dari segi tata • - Mengevaluasi meringkas isi
- membandingkan pola penulisan
kalimat
- • membandingkan untuk menentukan
Mengkreasi
- menanggapi/mengomentari isi teks
perbedaan dan persamaan teks
3. Sastra Indonesia – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aspek Kesastraan Pengetahuan dan
Membaca sastra
Menulis sastra
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Pemahaman
- mengidentifikasi bentuk karya sastra • Mengidentifikasi
- mengidentifikasi kata yang bermakna
- melengkapi majas/makna simbolik
- mengidentifikasi aspek kesastraan pada • Memaknai
simbolik/majas/kias dalam karya sastra
puisi, prosa fiksi, dan drama • Menentukan
- mengidentifikasi unsur teks sastra
- memaknai isi tersurat dalam karya sastra
Aplikasi
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
- melengkapi unsur karya sastra puisi - menafsirkan aspek kesastraan pada puisi • Menggunakan konsep/
• Menginterpretasi
- menyimpulkan isi tersirat dalam karya
- menafsirkan aspek kesastraan pada prinsip
sastra
- melengkapi karya sastra prosa fiksi
- menginterpretasi hubungan isi sebab/
- melengkapi karya sastra drama
prosa fiksi
akibat konflik dalam karya sastra
- mengurutkan unsur teks sastra
- menafsirkan aspek kesastraan pada
- menginterpretasi nilai
drama
Penalaran
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
• Membandingkan
- mengkritik aspek kesastraan pada puisi • Menunjukkan bukti
- membandingkan, pola penyajian, karya
- memvariasikan unsur karya sastra
- mengkritik aspek kesastraan pada prosa • Menganalisis
sastra (unsur intrinsik karya sastra)
bebentuk puisi
- menganalisis hubungan antarunsur
- memvariasikan karya sastra yang
fiksi
• Menanggapi/
- mengkritik aspek kesastraan pada drama mengomentari
intrinsik dalam karya sastra
berbentuk prosa fiksi
- menganalisis bukti latar, perwatakan
- memvariasikan karya sastra yang
• Merefleksi
- mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini
berbentuk drama
• Mengevaluasi
- menilai keunggulan/kelemahan karya
- menyusun kritik dan esai dari teks
• sastra yang disajikan
Mengkreasi
sastra
- membandingkan gaya dan bahasa karya sastra - meringkas isi karya sastra - menanggapi/mengomentari isi karya sastra
4. Bahasa Inggris - IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan
Fungsi Sosial
Struktur Teks
Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-
Peserta didik dapat mengidentifikasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi
Pemahaman
unsur kebahasaan yang terkait dengan isi • Mengidentifikasi
aspek fungsi sosial:
makna antar bagian-bagian dalam teks:
- topik/isu/masalah
- pandangan, maksud, pendapat yang
teks lisan dan tertulis berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan
menjadi ide utama
- persamaan kata
- latar belakang/alasan
- rincian argumentasi, langkah-langkah,
- word order
- akibat/dampak/manfaat
peristiwa, deskripsi
- artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung
- plot, alur pikiran
pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca
- tense
- konteks penggunaan (a.l tempat, waktu,
- passive voice
situasi, dsb)
- referensi gramatika - kata sambung - preposisi - referensi makna
Peserta didik dapat membandingkan, • Membandingkan
Aplikasi
Peserta didik dapat membandingkan
Peserta didik dapat membandingkan,
mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan mengklasifikasi, menjelaskan unsur • Mengklasifikasi
mengklasifikasi, menjelaskan aspek-aspek
kebahasaan yang terkait dengan isi teks • Menjelaskan
fungsi sosial:
makna antar bagian-bagian dalam teks:
- topik/isu/masalah
- pandangan, maksud, pendapat yang
berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan
menjadi ide utama
- persamaan kata
- latar belakang/alasan
- rincian argumentasi, langkah-langkah,
- word order
- akibat/dampak/manfaat
peristiwa, deskripsi
- artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung
- plot, alur pikiran
pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca
- tense
- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu,
- passive voice
situasi, dsb)
- referensi gramatika - kata sambung - preposisi - modal - kalimat conditional
Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial
Struktur Teks
Unsur Kebahasaan
- konstruksi derivative - referensi makna
Penalaran
Peserta didik dapat menyimpulkan, • Menyimpulkan
Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci
Peserta didik dapat menyimpulkan,
merinci perbedaan/persamaan, • Merinci perbedaan/ aspek fungsi sosial:
perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-
merinci perbedaan/persamaan
menganalisis unsur kebahasaan yang persamaan
menganalisis keterkaitan makna antar
terkait dengan isi teks berikut ini: • Menganalisis
- topik/isu/masalah
bagian-bagian dalam teks:
- tujuan/fungsi/pesan
- pandangan, maksud, pendapat yang
- persamaan kata
- latar belakang/alasan
menjadi ide utama
- word order
- akibat/dampak/manfaat
- rincian argumentasi, langkah-langkah,
- artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung
peristiwa, deskripsi
pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- plot, alur pikiran
- agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca
- tense
- konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu,
- passive voice
situasi, dsb)
- referensi gramatika - kata sambung - preposisi - modal - kalimat conditional - konstruksi derivative - kalimat, frasa, ungkapan simpulan - referensi makna
Keterangan:
Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. pendapat, pengandaian, memuji, mengkritik, jati diri)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, invitation, advertisement)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, Report, exposition, news item
5. Bahasa Arab - Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Unsur Kebahasaan ( Tarkib/Qawaid) Pengetahuan dan
Membaca ( Qira’ah)
Kosa Kata ( Mufradat)
Peserta didik memiliki pemahaman
Peserta didik memiliki kemampuan
Peserta didik memiliki kemampuan
Pemahaman
mengenal berbagai kosa kata dan ungkapan mengenal struktur teks/pola kalimat • Mengenal
terhadap informasi tersurat dengan
berdasarkan konteks mengenai • Mengeja
memperhatikan tanda baca (harakat)
komunikatif berdasarkan konteks
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul • Mengidentifikasi
berdasarkan wacana berupa tabel,
mengenai al-ta’aruf, al-hayat fil
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat • Menentukan topik
gambar, grafik, atau teks seputar al-
madrasah, al-usrah, al-hayat al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah,
yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang
istifham, isim mufrad/mutsanna/
al-’usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
berkaitan dengan cara menyapa, cara
jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr,
hiwayah, al-rihlah .
berpamitan, mengucapkan terima kasih,
isim tafdhil, dharaf, na’at, dhamir
meminta maaf, meminta izin, instruksi,
muttasil, dhamir munfashil, shighat
memperkenalkan diri, cara memberi tahu,
ta’ajub.
cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, cara meminta perhatian, memuji, merespons, sinonim, antonim, dan makna kata.
Aplikasi
Peserta didik memiliki kemampuan • Mengartikan
Peserta didik mampu mengaplikasikan
Peserta didik memiliki kemampuan untuk
menerapkan struktur teks/pola kalimat • Menggunakan
pemahaman terhadap informasi
menerapkan kosa kata dan ungkapan
berdasarkan konteks mengenai • Menerapkan
berdasarkan wacana berupa tabel,
komunikatif berdasarkan konteks seputar
al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul • Menginterpretasi
gambar, grafik, atau teks seputar al-
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat • Menyusun
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-
al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al- rihlah, yang berkaitan dengan cara
istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,
rihlah .
menyapa, cara berpamitan, mengucapkan
fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim terima kasih, meminta maaf, meminta izin, tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil, instruksi, memperkenalkan diri, cara
dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
memberi tahu, cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, cara meminta perhatian, memuji, merespons, sinonim, antonim, dan makna kata.
Lingkup Materi
Level Kognitif
Unsur Kebahasaan ( Tarkib/Qawaid) Penalaran
Membaca ( Qira’ah)
Kosa Kata ( Mufradat)
Peserta didik memiliki kemampuan • Menganalisis
Peserta didik memiliki kemampuan
Peserta didik memiliki kemampuan
menganalisis dan menyimpulkan kosakata menganalisis struktur teks/pola • Mengevaluasi
menyimpulkan wacana berupa tabel,
berdasarkan konteks seputar al-ta’aruf, al- kalimat berdasarkan konteks mengenai • Menyimpulkan
gambar, grafik, atau teks seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
al-hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
rihlah .
berkaitan dengan cara menyapa, cara
istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,
berpamitan, mengucapkan terima kasih,
fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim
meminta maaf, meminta izin, instruksi,
tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
memperkenalkan diri, cara memberi tahu,
dhamir munfashil, shighat ta’ajub.
cara menanyakan, cara meminta, cara menawarkan, cara meminta perhatian, memuji, merespons, sinonim, antonim, dan makna kata.
6. Bahasa Jepang – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Huruf Kana dan Kanji Pengetahuan dan
Membaca
Kosa Kata
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat menentukan unsur Peserta didik dapat
Pemahaman
memahami huruf Kana • Mengidentifikasi eksplisit pada wacana tulis/
menentukan informasi secara
kosa kata dan ungkapan
kebahasaan pada wacana
dan Kanji sesuai konteks. • Menentukan
komunikatif pada wacana
tulis/gambar/grafik/tabel tentang:
gambar/grafik/tabel dengan
tulis/gambar/grafik/tabel dengan - wa .. desu/desuka/dewa arimasen
topik: aisatsu jikoshoukai,
topik: aisatsu, jikoshoukai,
deshita
gakkou no seikatsu, kazoku,
gakkouno seikatsu, kazoku, ichi - arimasu/arimasen/arimasuka
ichi nichi no seikatsu, himana nichi no seikatsu, himana toki,
- o/e/ni kata kerja
toki, ryokou.
ryokou.
- naide kudasai - te mo ii desu - te wa ikemasen - ta hou ga ii desu - nai hou ga ii desu - kata bantu - kata sambung - kata bilangan - kata sifat - kata tunjuk - kata keterangan - keterangan waktu
Aplikasi
Peserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat menerapkan unsur Peserta didik dapat • Mengartikan
Perserta didik dapat
menerapkan huruf Kana • Menggunakan
menerapkan makna
penggunaan kosa kata dan
kebahasaan pada wacana
dan Kanji sesuai konteks. • Menerapkan
kata/sinonim/antonim pada
ungkapan komunikatif pada
tulis/gambar/grafik/tabel tentang:
wacana tulis dengan topik:
wacana tulis/gambar/grafik/
- wa .. desu/desuka/dewa arimasen
aisatsu, jikoshoukai, gakkou
tabel dengan topik: aisatsu,
deshita
no seikatsu, kazoku, ichi nichi jikoshoukai, gakkou no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka no seikatsu, himana toki,
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
- o/e/ni kata kerja
ryokou.
himana toki, ryokou
- nai de kudasai - te mo ii desu - te wa ikemasen - ta hou ga ii desu
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca
Kosa Kata
Unsur Kebahasaan
Huruf Kana dan Kanji
- nai hou ga ii desu - kata bantu - kata sambung - kata bilangan - kata sifat - kata tunjuk - kata keterangan - keterangan waktu
Penalaran
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat menganalisis unsur
• Menganalisis
• menentukan informasi
kosa kata dan ungkapan
kebahasaan pada wacana
• Menginterpretasi
implisit
komunikatif pada wacana tulis/
tulis/gambar/grafik/tabel tentang:
• Menyimpulkan
• menyimpulkan isi
gambar/ tabel/ grafik/ diagram
- wa .. desu/desuka/dewa arimasen
• Menyusun
pada wacana tulis/gambar/
dengan topik: aisatsu,
deshita
• Menentukan
grafik/tabel dengan topik:
jikoshoukai, gakkou no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
aisatsu, jikoshoukai, gakkou
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
- o/e/ni kata kerja
no seikatsu, kazoku, ichi nichi himana toki, ryokou.
- nai de kudasai
no seikatsu, himana toki,
- te mo ii desu
ryokou.
- te wa ikemasen - ta hou ga ii desu - nai hou ga ii desu - kata bantu - kata sambung - kata bilangan - kata sifat - kata tunjuk - kata keterangan - keterangan waktu
7. Bahasa Jerman – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kosa kata dan ungkapan
Membaca
Unsur Kebahasaan
komunikatif
Pengetahuan dan
Peserta didik dapat menentukan
Peserta didik dapat menentukan
Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat
pemahaman.
pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang: • Menentukan
secara eksplisit informasi pada
makna kosa kata dan ungkapan
- Kala : Präsens, Präteritum (haben, • Mengidentifikasi
wacana tulis/gambar/tabel/grafik
komunikatif pada wacana tulis/
dengan topik: Kennenlernen,
gambar/tabel/grafik dengan topik:
- sein), Perfekt .
• Mengenal
Schulleben , Familienleben
Kennenlernen , Schulleben,
- Verben
(Familienmitglieder, Probleme in
Familienleben (Familienmitglieder,
- Nomen (Singular, Plural)
der Familie , Berufe), Alltagsleben
Probleme in der Familie, Berufe ),
- Artikel
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
- Konjugation
Kleidung , Wohnung, Tagesablauf), Trinken , Kleidung, Wohnung,
- Verneinung
Freizeitbeschäftigung /Hobby,
Tagesablauf ),
- Zahlen
Verabredung dan Reise.
Freizeitbeschäftigung /Hobby,
- Nominativ, Akkusativ, Dativ
Verabredung dan Reise.
- Personalpronomen - Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ - Präposition - Adverb - Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem. - Adjektiv – Komparation - Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz) - Fragewörter - Modalverben
Aplikasi
- Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat • Mengartikan
Peserta didik dapat menerapkan
Peserta didik dapat menerapkan
pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang: • Menggunakan
makna kata/sinonim/antonim pada penggunaan kosa kata dan ungkapan
- Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt. • Menerapkan
wacana tulis dengan topik:
komunikatif pada wacana
Kennenlernen , Schulleben,
tulis/gambar/tabel/grafik dengan
- Verben
Familienleben (Familienmitglieder, topik: Kennenlernen, Schulleben,
- Konjugation
Probleme in der Familie , Berufe),
Familienleben (Familienmitglieder,
- Nomen (Singular – Plural)
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Probleme in der Familie , Berufe),
- Artikel
Trinken , Kleidung, Wohnung,
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
- Verneinung
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kosa kata dan ungkapan
Membaca
Unsur Kebahasaan
komunikatif
Tagesablauf ),
Trinken , Kleidung, Wohnung,
- Zahlen
Freizeitbeschäftigung /Hobby,
Tagesablauf )
- Nominativ, Akkusativ, Dativ
Verabredung dan Reise.
Freizeitbeschäftigung /Hobby,
- Personalpronomen
Verabredung dan Reise.
- Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ - Präposition - Adverb - Konjunktionen : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem. - Adjektiv – Komparation - Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz) - Fragewörter - Modalverben
Penalaran
Peserta didik dapat menganalisis struktur/pola kalimat • Menganalisis
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat menganalisis
kosa kata dan ungkapan komunikatif pada wacana tulis/gambar/tabel/grafik tentang: • Menginterpretasi
• menentukan informasi implisit
- Kala : Präsens, Präteritum (haben, sein), Perfekt. • Menyimpulkan
• menyimpulkan isi
pada wacana tulis/
pada wacana tulis/gambar/tabel/
gambar/tabel/grafik dengan topik:
- Verben
• Menyusun
grafik dengan topik: Kennenlernen, Kennenlernen , Schulleben,
- Konjugation
• Menentukan
Schulleben , Familienleben
Familienleben (Familienmitglieder,
- Nomen (Singular, Plural)
(Familienmitglieder, Probleme in
Probleme in der Familie , Berufe),
- Artikel
der Familie , Berufe), Alltagsleben
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
- Verneinung
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Trinken , Kleidung, Wohnung,
- Zahlen
Kleidung , Wohnung, Tagesablauf), Tagesablauf )
- Nominativ, Akkusativ, Dativ
Freizeitbeschäftigu ng/Hobby,
Freizeitbeschäftigung /Hobby
- Personalpronomen
Verabredung dan Reise.
Verabredung dan Reise.
- Possessivartikel im Nominativ & im Akkusativ - Präposition - Adverb - Konjunktion : aber, denn, und, oder, sondern,
deshalb, trotzdem . - Adjektiv – Komparation - Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Imperativsatz) - Fragewörter - Modalverben
8. Bahasa Prancis – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan
Membaca
Kosa Kata
Peserta didik menentukan
Peserta didik mampu menentukan
Peserta didik mampu menentukan struktur bahasa pada
Pemahaman
wacana tulis/gambar/tabel/grafik/diagram tentang: • Mengenal
informasi secara eksplisit pada
kosa kata dan ungkapan
- Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple, • Mengidentifikasi
wacana tulis/gambar/tabel/
komunikatif pada wacana
grafik/diagram dengan topik:
tulis/gambar/tabel/
passé composé )
- Le verbe (1 er groupe, 2 • ème Menentukan groupe, 3 ème groupe)
- L’identité
grafik/diagram dengan topik:
- La vie scolaire
- L’identité
- L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie familiale
- La vie scolaire
- L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
- La vie quotidienne
- La vie familiale
démonstratif)
- Le passe-temps (les loisirs)
- La vie quotidienne
- Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- Le tourisme
- Le passe-temps (les loisirs)
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
- Le tourisme
devant, au milleu de - Les mots interrogatifs - La négation - La conjonction - La comparaison - L’ impératif - L’expression de sentiment - La préposition - Les chiffres - Le verbe pronominal
Aplikasi
Peserta didik mampu menerapkan struktur bahasa pada • Menjawab
Peserta didik menerapkan makna Peserta didik mampu menerapkan
wacana tulis/gambar/tabel/ grafik/diagram tentang: • Menggunakan
kata/sinonim/antonim pada
kosa kata dan ungkapan
- Kala ( Présent, Futur Proche, Passé récent, futur simple, • Menerapkan
wacana tulis/ gambar/ tabel/
komunikatif pada wacana
grafik/diagram dengan topik:
tulis/gambar/ tabel/ grafik/diagram
passé composé )
groupe, 3 • ème Menginterpretasi groupe, 2 ème groupe) • Mengkonjugasikan
- L’identité
dengan topik:
- Le verbe (1 er
- La vie scolaire
- L’identité
- L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie familiale
- La vie scolaire
- L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif,
- La vie quotidienne
- La vie familiale
démonstratif)
- Le passe-temps (les loisirs)
- La vie quotidienne
- Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- Le tourisme
- Le passe-temps (les loisirs)
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
- Le tourisme
devant
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca
Kosa Kata
Unsur Kebahasaan
- Les mots interrogatifs - La négation - La conjonction (mais, et) - La comparaison - L’ impératif - L’expression de sentiment - La préposition - Les chiffres - Le verbe pronominal
Penalaran
Peserta didik mampu menganalisis Peserta didik mampu menganalisis struktur bahasa pada • Menganalisis
Peserta didik mampu
wacana tulis/gambar/tabel/grafik/ diagram tentang • Menyusun
• menentukan informasi implisit kosa kata dan ungkapan
- Kala ( Présent, Futur Proche, Passé recent, Futur • Menyimpulkan
• menyimpulkan isi
komunikatif pada wacana
pada wacana tulis/gambar/ tabel/ tulis/gambar/tabel/grafik/ diagram
simple, Passé composé )
- Le verbe (1 er groupe, 2 ème groupe, 3 ème groupe) • Menentukan
• Menginterpretasikan
grafik/diagram dengan topik:
dengan topik:
- L’identité
- L’identité
- L’article (Indéfini, défini, partitif)
- La vie scolaire
- La vie scolaire
- L’adjectif (nationalité, qualificatif, possessif)
- La vie familiale
- La vie familiale
- Les pronoms (personnel, relatif : qui, que, où)
- La vie quotidienne
- La vie quotidienne
- L’adverbe de lieu à côté de, en face de, entre, derrière,
- Le passe-temps (les loisirs)
- Le passe-temps (les loisirs)
devant, au milleu de
- Le tourisme
- Le tourisme
- Les mots interrogatifs - La négation - La conjonction - La comparaison - L’ impératif - L’expression de sentiment - La préposition - Les chiffres - Le verbe pronominal
9. Bahasa Mandarin - Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aksara Han Pengetahuan dan
Membaca
Kosakata
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat menentukan Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
Peserta didik dapat memahami
pemahaman
akasara Han sesuai konteks: • Mengenal
informasi secara eksplisit pada
menentukan kosa kata/
menentukan struktur/pola
- （声母） Shengmu • Mengidentifikasi
wacana tulis/ gambar/tabel
ungkapan komunikatif pada
kalimat pada wacana tulis/
- （韵母） Yunmu • Menentukan
dengan topik:
wacana tulis/gambar/tabel
gambar/tabel tentang:
- 身份介绍 (identitas diri)
dengan topik:
- 名词 (kata benda)
- （声调） Shengdiao
- 学校生活 (kehidupan sekolah) - 身份介绍 (identitas diri)
- 动词 (kata kerja)
- 形容词 (kata sifat)
- 代词 (kata ganti)
- 日常生活 (kehidupan sehari-
- 日常生活 (kehidupan sehari-
- 旅游 (wisata)
hari) - 爱好 (hobi) - 旅游 (wisata)
Aplikasi
Perserta didik dapat menerapkan Peserta didik dapat
Peserta didik dapat
• Menggunakan
makna kata/sinonim/antonim
menerapkan penggunaan kosa menerapkan struktur/pola
• Menerapkan
pada wacana tulis dengan topik: kata/ungkapan komunikatif
kalimat pada wacana
• Menjawab
- 身份介绍 (identitas diri)
pada wacana tulis/gambar/tabel tulis/gambar/tabel tentang:
- 学校生活 (kehidupan sekolah) dengan topik:
- 名词 (kata benda)
- 家庭生活 (kehidupan
- 身份介绍 (identitas diri)
- 动词 (kata kerja)
keluarga)
- 学校生活 (kehidupan
- 形容词 (kata sifat)
- 日常生活 (kehidupan sehari-
sekolah)
- 疑问词 (kata tanya)
hari)
- 家庭生活 (kehidupan
- 助动词 (kata bantu kerja)
- 爱好 (hobi)
keluarga)
- 介词 (kata depan)
- 旅游 (wisata)
- 日常生活 (kehidupan sehari- - 连词 (kata sambung)
hari) - 副词 (kata keterangan)
- 爱好 (hobi) - 助词 (kata bantu)
- 旅游 (wisata) - 时间词 (keterangan waktu)
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aksara Han Penalaran
Membaca
Kosakata
Unsur Kebahasaan
Peserta didik dapat
Peserta didik mampu
Peserta didik dapat
• Menganalisis
• menentukan informasi
menginterpretasi kosakata/
menganalisis struktur/pola
• Menyusun
implisit
ungkapan komunikatif pada
kalimat pada wacana tulis/
• Menginterpretasi
• menyimpulkan isi
wacana tulis/gambar/tabel/
gambar/tabel.
• Menyimpulkan
pada wacana tulis/gambar/tabel dengan topik:
• dengan topik: Menerjemahkan
- 身份介绍 (identitas diri)
• Menentukan
- 身份介绍 (identitas diri)
- 学校生活 (kehidupan
- 学校生活 (kehidupan sekolah)
- 日常生活 (kehidupan sehari-
- 日常生活 (kehidupan sehari-
hari)
hari)
- 爱好 (hobi)
- 爱好 (hobi)
- 旅游 (wisata)
- 旅游 (wisata)
10. Matematika - IPA SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Statistika Pengetahuan dan
Aljabar
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Pemahaman
kemampuan memahami konsep kemampuan memahami konsep • Mengidentifikasi
kemampuan memahami
kemampuan memahami
dasar pada topik: • Membandingkan
konsep pada topik:
konsep pada topik:
pada topik:
- penyajian data dalam bentuk • Menentukan
- fungsi, komposisi fungsi,
- limit fungsi aljabar
- perbandingan trigonometri
tabel, diagram, dan grafik • Menghitung
fungsi invers, dan grafik
- turunan fungsi aljabar
- fungsi trigonometri dan
- ukuran pemusatan, letak, dan • Mengklasifikasi
fungsi
- integral tentu dan tak tentu
grafiknya
penyebaran data Menjelaskan
- persamaan dan fungsi
fungsi aljabar
- aturan sinus dan cosinus
- kedudukan dan jarak dari titik, • - kaidah pencacahan
kuadrat
- sistem persamaan dan sistem
garis, dan bidang
- peluang suatu kejadian
pertidaksamaan linear
- besar sudut antara garis dan
- program linear
bidang, serta antara dua bidang
- matriks
- persamaan lingkaran dan garis
- barisan dan deret aritmetika
singgung lingkaran
dan geometri
- transformasi geometri
Aplikasi
Peserta didik memiliki • Menentukan
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
kemampuan mengaplikasikan • Menghitung
kemampuan mengaplikasikan
kemampuan
kemampuan mengaplikasikan
konsep statistik dan peluang • Memodelkan
konsep aljabar dalam masalah mengaplikasikan konsep
konsep geometri dan
dalam masalah kontekstual pada • Menyelesaikan
kontekstual pada topik:
kalkulus dalam masalah
trigonometri dalam masalah
- fungsi, komposisi fungsi,
kontekstual pada topik:
kontekstual pada topik:
topik:
masalah
fungsi invers, dan grafik
- limit fungsi aljabar
- perbandingan trigonometri
- penyajian data dalam bentuk
fungsi
- turunan fungsi aljabar
- fungsi trigonometri dan
tabel, diagram, dan grafik
- persamaan dan fungsi
- integral tentu dan tak tentu
grafiknya
- ukuran pemusatan, letak, dan
kuadrat
fungsi aljabar
- aturan sinus dan cosinus
penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem
- kedudukan dan jarak dari titik, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear
garis, dan bidang
- peluang suatu kejadian
- program linear
- besar sudut antara garis dan
- matriks
bidang, serta antara dua bidang
- barisan dan deret aritmatika
- persamaan lingkaran dan garis
dan geometri
singgung lingkaran - transformasi geometri
Lingkup Materi
Level Kognitif
Statistika Penalaran
Aljabar
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri
Peserta didik memiliki • Menganalisis
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
kemampuan bernalar pada topik: kemampuan bernalar pada topik: • Menyimpulkan
kemampuan bernalar pada
kemampuan bernalar pada
- penyajian data dalam bentuk • Memprediksi
topik:
topik:
- perbandingan trigonometri
tabel, diagram, dan grafik • Mensintesis
- fungsi, komposisi fungsi,
- limit fungsi aljabar
- fungsi trigonometri dan
fungsi invers, dan grafik
- turunan fungsi aljabar
grafiknya
- ukuran pemusatan, letak, dan
fungsi
- integral tentu dan tak tentu - aturan sinus dan cosinus
penyebaran data
- persamaan dan fungsi
fungsi aljabar
- kedudukan dan jarak dari titik, - kaidah pencacahan (perkalian
kuadrat
garis, dan bidang
permutasi, kombinasi)
- sistem persamaan dan sistem
- besar sudut antara garis dan
- peluang suatu kejadian
pertidaksamaan linear
bidang, serta antara dua bidang
- program linear
- persamaan lingkaran dan garis
- matriks
singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmetika
- transformasi geometri
dan geometri
11. Matematika - IPS/Keagamaan SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Statistika Pengetahuan dan
Aljabar
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Pemahaman
kemampuan memahami • Mengidentifikasi
kemampuan memahami konsep
kemampuan memahami
kemampuan memahami
konsep dasar pada topik: • Membandingkan
pada topik:
konsep pada topik:
konsep pada topik:
- perbandingan trigonometri - penyajian data dalam • Menentukan
- fungsi, komposisi fungsi,
- limit fungsi aljabar
bentuk tabel, diagram, dan • Menghitung
fungsi invers, dan grafik fungsi - turunan fungsi aljabar
- fungsi trigonometri dan
grafik Mengklasifikasi
- persamaan dan fungsi kuadrat
- integral tentu dan tak tentu
grafiknya
• - sistem persamaan dan sistem kedudukan dan jarak dari ukuran pemusatan, letak, • Menjelaskan
fungsi aljabar
pertidaksamaan linear
titik, garis, dan bidang
dan penyebaran data
- program linear
- besar sudut antara garis
- kaidah pencacahan
- matriks
dan bidang, serta antara
- peluang suatu kejadian
- barisan dan deret aritmetika
dua bidang
dan geometri
Aplikasi
Peserta didik memiliki • Menentukan
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
kemampuan mengaplikasikan kemampuan mengaplikasikan • Menghitung
kemampuan mengaplikasikan
kemampuan mengaplikasikan
konsep statistik dan peluang • Memodelkan
konsep aljabar dalam masalah
konsep kalkulus dalam
konsep geometri dan
dalam masalah kontekstual • Menyelesaikan
kontekstual pada topik:
masalah kontekstual pada
trigonometri dalam masalah
pada topik: masalah
- fungsi, komposisi fungsi,
topik:
kontekstual pada topik:
fungsi invers, dan grafik fungsi - limit fungsi aljabar
- perbandingan
- penyajian data dalam
- persamaan dan fungsi kuadrat - turunan fungsi aljabar
trigonometri
bentuk tabel, diagram, dan
- sistem persamaan dan sistem
- integral tentu dan tak tentu
- fungsi trigonometri dan
grafik
pertidaksamaan linear
fungsi aljabar
grafiknya
- ukuran pemusatan, letak,
- program linear
- kedudukan dan jarak dari
dan penyebaran data
- matriks
titik, garis, dan bidang
- kaidah pencacahan
- barisan dan deret aritmetika
- besar sudut antara garis
- peluang suatu kejadian
dan geometri
dan bidang, serta antara dua bidang
Lingkup Materi
Level Kognitif
Statistika Penalaran
Aljabar
Kalkulus
Geometri dan Trigonometri
Peserta didik memiliki • Menganalisis
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
Peserta didik memiliki
kemampuan bernalar pada • Menyimpulkan
kemampuan bernalar pada topik:
kemampuan bernalar pada
kemampuan bernalar pada
- fungsi, komposisi fungsi,
- penyajian data dalam bentuk • Memprediksi
fungsi invers, dan grafik fungsi - limit fungsi aljabar
- perbandingan
tabel, diagram, dan grafik • Mensintesis
- persamaan dan fungsi kuadrat
- turunan fungsi aljabar
trigonometri
- sistem persamaan dan sistem
- integral tentu dan tak tentu
- fungsi trigonometri dan
- ukuran pemusatan, letak,
pertidaksamaan linear
fungsi aljabar
grafiknya
dan penyebaran data
- program linear
- kedudukan dan jarak dari - kaidah pencacahan
- matriks
titik, garis, dan bidang
(perkalian permutasi,
- barisan dan deret aritmetika
- besar sudut antara garis
kombinasi)
dan geometri
dan bidang, serta antara
- peluang suatu kejadian
dua bidang
12. Matematika – Bahasa SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar
Geometri dan Trigonometri
Statistika
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik memiliki kemampuan
Peserta didik memiliki kemampuan • Mengidentifikasi
Peserta didik memiliki kemampuan
memahami konsep dasar pada topik: • Membandingkan
memahami konsep pada topik:
memahami konsep pada topik:
- penyajian data dalam bentuk tabel, • Menentukan
- fungsi dan grafik fungsi
- perbandingan trigonometri
diagram, dan grafik • Menghitung
- persamaan dan fungsi kuadrat
- fungsi trigonometri dan grafiknya
- kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan • Mengklasifikasi
- sistem persamaan dan sistem
penyebaran data • - Menjelaskan - program linear - besar sudut antara garis dan bidang, kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear
dan bidang
- matriks
serta antara dua bidang
- peluang suatu kejadian
- barisan dan deret aritmetika dan geometri
Aplikasi
Peserta didik memiliki kemampuan • Menentukan
Peserta didik memiliki kemampuan
Peserta didik memiliki kemampuan
mengaplikasikan konsep statistik dan • Menghitung
mengaplikasikan konsep aljabar dalam
mengaplikasikan konsep geometri dan
trigonometri dalam masalah kontekstual peluang dalam masalah kontekstual • Memodelkan
masalah kontekstual pada topik:
- fungsi dan grafik fungsi
pada topik:
pada topik:
• Menyelesaikan masalah
- persamaan dan fungsi kuadrat
- perbandingan trigonometri
- penyajian data dalam bentuk tabel,
- sistem persamaan dan sistem
- fungsi trigonometri dan grafiknya
diagram, dan grafik
pertidaksamaan linear
- kedudukan dan jarak dari titik, garis,
- ukuran pemusatan, letak, dan
- program linear
dan bidang
penyebaran data
- matriks
- besar sudut antara garis dan bidang,
- kaidah pencacahan
- barisan dan deret aritmetika dan
serta antara dua bidang
- peluang suatu kejadian
geometri
Penalaran
Peserta didik memiliki kemampuan • Menganalisis
Peserta didik memiliki kemampuan
Peserta didik memiliki kemampuan
bernalar pada topik: • Menyimpulkan
bernalar pada topik:
bernalar pada topik:
- penyajian data dalam bentuk tabel, • Menginterprestasi
- fungsi dan grafik fungsi
- perbandingan trigonometri
diagram, dan grafik Memprediksi
- persamaan dan fungsi kuadrat
- fungsi trigonometri dan grafiknya
- ukuran pemusatan, letak, dan • Mensintesis
- sistem persamaan dan sistem
- kedudukan dan jarak dari titik, garis,
pertidaksamaan linear
dan bidang
penyebaran data
- program linear
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar
Geometri dan Trigonometri
Statistika
- matriks
- besar sudut antara garis dan bidang,
- kaidah pencacahan (perkalian
- barisan dan deret aritmetika dan
serta antara dua bidang
permutasi, kombinasi)
geometri
- Peluang suatu kejadian
13. Fisika – IPA SMA/MA
Lingkup Materi
Level kognitif Listrik, Magnet, dan Fisika
Mekanika
Gelombang dan Optik
Termodinamika
Modern Pengetahuan dan pemahaman
Peserta didik mampu memahami • Mengidentifikasi
Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
pengetahuan tentang: • Menyebutkan
pengetahuan tentang:
memahami pengetahuan memahami
- spektrum gelombang • Menunjukkan
- pengukuran
tentang:
pengetahuan tentang:
elektromagnet • Membedakan
- hubungan Impuls dan
- karakteristik
- sifat-sifat gas ideal
- inti atom Mengelompokkan/Mengklasifikasi
momentum
gelombang
• - ciri-ciri bunyi dan - karakteristik inti atom dan
cahaya
radioaktivitas - manfaat radioaktif dalam teknologi
Aplikasi
Peserta didik mampu • Menginterpretasi
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
mengaplikasikan tentang: • Menghitung
mengaplikasikan tentang:
mengaplikasikan
mengaplikasikan
- listrik statis • Mengurutkan
- alat ukur listrik • Menerapkan
- vektor
- gelombang bunyi
- azas Black
- rangkaian AC dan DC • Memodifikasi
- hukum Newton
- gelombang cahaya
- kalor dan
- gerak planet dan satelit dalam
perpindahan kalor
- gelombang elektromagnet
tata surya
- gas ideal dan hukum - induksi dan gaya magnetik
- usaha, energi dan
termodinamika
- gejala kuantum
perubahannya
- teori relativitas khusus
- hukum kekekalan energi
- inti atom
mekanik - gerak lurus, gerak melingkar, gerak parabola - impuls, momentum, dan tumbukan - torsi, momen inersia, titik berat, momentum sudut pada benda tegar
- fluida statis dan dinamis
Lingkup Materi
Level kognitif Listrik, Magnet, dan Fisika
Mekanika
Gelombang dan Optik
Termodinamika
Modern Penalaran
Peserta didik mampu bernalar • Membandingkan
Peserta didik mampu bernalar
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
tentang:
bernalar tentang:
bernalar tentang:
tentang:
• Menemukan
- listrik statis • Menyimpulkan
- gerak lurus, gerak melingkar, - gaya dan getaran
- kalor dan
- listrik dinamis/ rangkaian satu • Menggabungkan
gerak parabola
- cara kerja alat optik
perpindahan kalor
- hukum Newton
- gelombang berjalan
- gas ideal dan hukum
loop
• Menganalisis
- induksi Faraday • Merumuskan
- gerak planet dan satelit dalam - gelombang stasioner
termodinamika
- listrik arus bolak- balik Memprediksi
tata surya
- • gejala kuantum
- usaha, energi dan
• - Memecahkan masalah teori relativitas
perubahannya
- hukum kekekalan energi mekanik - torsi, momen inersia, titik berat, momentum sudut pada benda tegar
- pengaruh gaya pada sifat elastisitas
14. Kimia – IPA SMA/MA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Organik Pengetahuan dan
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Anorganik
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Pemahaman
memahami pengetahuan • Mengingat
memahami
memahami pengetahuan memahami pengetahuan
memahami
pengetahuan mengenai: mengenai: • Mengenali
- proses pembentukan, • Menentukan
mengenai:
- pengenalan teknik
- termokimia (pengertian
- sifat periodisitas
pemisahan fraksi • Mengklasifikasi
- metode ilmiah,
pemisahan atau
perubahan entalpi reaksi
(jari-jari, energi
minyak bumi dan • Menginterpretasi/
hakikat dan peran
pemurnian di
pada tekanan tetap; reaksi
ionisasi,
dampak pembakaran Menafsirkan
ilmu kimia,
laboratorium
eksotermik dan endotermik;
keelektronegatifan,
hidrokarbon. • Mendeskripsikan
keselamatan dan
(destilasi, kristalisasi,
menghitung ∆H melalui:
afinitas elektron, sifat
- pengenalan struktur- • Membandingkan
keamanan di
sublimasi,
kalorimeter, tabel o ∆ H
asam-basa dan
laboratorium
kromatografi,
logam-non logam).
tata nama senyawa
hukum Hess, data energi
• Menyimpulkan
(pengenalan dan
dekantasi,
- jenis-jenis ikatan
karbon (alkana;
ikatan rata-rata.
• Mencontohkan
penggunaan alat-alat
magnetisasi, dan lain-
kimia serta sifat
alkena; alkuna; alkil
- laju reaksi (pengertian laju
fisika yang
halida; alkohol; eter;
reaksi; faktor-faktor yang
• Menjelaskan
- model dan struktur
- larutan (non)-elektrolit
menyertainya (titik
aldehid; keton; asam
mempengaruhi laju reaksi
• Dan lain -lain
atom (Dalton,
dan daya hantar
leleh, titik didih, daya
karboksilat dan
menggunakan pendekatan
Thompson, Bohr, dan
listrik.
hantar padatan,
turunannya; amina;
teori tumbukkan; kurva
mekanika
- sifat larutan asam-basa
lelehan dan larutan).
benzena dan
tingkat energi (∆H) dengan
gelombang).
(kuat dan lemah)
- geometri molekul
turunannya) dan
dan tanpa katalis;
- konfigurasi elektron
meliputi konsep
(melalui teori VSEPR
kegunaannya.
menentukan orde dan
(Bohr dan mekanika
kesetimbangan
atau struktur ikatan
- isomer senyawa
persamaan hukum laju
gelombang)
pengionannya dalam
Lewis, dan domain
karbon: rantai
reaksi melalui percobaan.
- letak unsur (golongan
larutan.
elektron).
(cabang), posisi,
- kesetimbangan Kimia:
dan periode) dalam
- titrasi asam-basa dan
- hubungan interaksi
fungsi, geometri, dan
pengertian kesetimbangan
SPU.
kurva titrasinya
antar molekul (dipol,
optis (kiral).
dan hubungan kuantitatif
- tata nama senyawa
(termasuk indikator
london, dan ikatan
- sifat khas senyawa
pereaksi dan hasil reaksi;
organik dan
dan perubahan
hidrogen) dengan
karbon (geometri:
faktor-faktor yang
anorganik.
warnanya).
titik didihnya.
ikatan jenuh (C sp 3 ),
mempengaruhi pergeseran
- persamaan dan
- pH, komponen dan
- teori asam-basa
ikatan tak jenuh (C
arah kesetimbangan (prinsip
penyetaraan reaksi
sifat larutan
(Arthenius, Bronsted-
sp 2 atau sp); sifat
Le Chatelier) dan
kimia.
penyangga.
Lowry atau teori
kimia; reaksi kondensasi,
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Anorganik
Kimia Organik
- hukum-hukum dasar - hidrolisis garam (pH,
penerapannya dalam
asam basa konjugasi
hidrolisis, redoks,
kimia (termasuk
reaksi kesetimbangan
industri.
dan Lewis).
adisi, substitusi,
hukum gas ideal dan
hidrolisis).
- pengelompokkan berbagai
- unsur-unsur golongan
eliminasi, dan reaksi
non ideal / RTP),
tipe sistem koloid, kegunaan
utama (gas mulia,
identifikasi).
konsep mol dan
koloid berdasarkan sifat-
halogen, alkali, alkali - struktur, sifat, dan
perhitungan kimia.
sifatnya dalam kehidupan
tanah), periode –3,
kegunaan
- konversi satuan zat
Catatan:
sehari-hari.
dan transisi periode –
makromolekul alami
(molaritas, molalitas, (materi bisa dalam
- mengidentifikasi fenomena
4 (sifat fisika, kimia
(polisakarida dan
fraksi mol, % massa
konteks kehidupan
sifat koligatif larutan dalam
atau reaktivitas,
protein) dan sintetis
atau volume, bpj).
sehari-hari/industri).
kehidupan sehari-hari.
manfaatnya, dan
(produk polimerisasi
- membedakan sifat koligatif
prinsip
adisi dan
Catatan:
larutan elektrolit dan non
pembuatannya).
kondensasi).
(materi bisa dalam
elektrolit.
- manfaat dan
konteks kehidupan
- reaksi reduksi dan oksidasi
pembuatan senyawa-
sehari-hari/industri).
kehidupan sehari-hari serta
senyawa anorganik
Catatan:
penyetaraannya.
penting dalam
(materi bisa dalam
- prinsip kerja sel volta dan
kehidupan sehari-hari konteks kehidupan
kegunaannya.
(soda api, soda kue,
sehari-hari/industri).
- faktor-faktor penyebab
soda abu, asam
korosi dan pencegahannya.
sulfat, amonia,
- prinsip kerja sel elektrolisis
NaClO, dan lain-lain)
dan penerapannya dalam
dengan cara
industri.
laboratorium atau
- penerapan stoikiometri
industri.
reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industri.
Catatan:
(materi bisa dalam
Catatan:
konteks kehidupan
(materi bisa dalam konteks
sehari-hari/industri).
kehidupan sehari- hari/industri).
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Organik Aplikasi
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Anorganik
Peserta didik mampu • Menghitung
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
Peserta didik mampu
mengaplikasikan • Mengeksekusi
mengaplikasikan
mengaplikasikan
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
pengetahuan mengenai: pengetahuan mengenai: • Mengurutkan
pengetahuan
pengetahuan mengenai: mengenai:
- proses pembentukan, • Menerapkan
mengenai:
- pengenalan teknik
- termokimia (pengertian
- sifat periodisitas
pemisahan fraksi • Dan lain -lain.
- metode ilmiah,
pemisahan atau
perubahan entalpi reaksi
(jari-jari, energi
hakikat dan peran
pemurnian di
pada tekanan tetap; reaksi
ionisasi,
minyak bumi dan
ilmu kimia,
laboratorium
eksotermik dan endotermik;
keelektronegatifan,
dampak pembakaran
keselamatan dan
(destilasi, kristalisasi,
menghitung ∆H melalui:
afinitas elektron, sifat hidrokarbon.
keamanan di
sublimasi,
kalorimeter, tabel o ∆ H
asam-basa dan
- pengenalan struktur-
laboratorium
kromatografi,
logam-non logam).
tata nama senyawa
hukum Hess, data energi
(pengenalan dan
dekantasi,
- jenis-jenis ikatan
karbon (alkana; alkena;
ikatan rata-rata.
penggunaan alat-alat
magnetisasi, dan lain-
kimia serta sifat
alkuna; alkil halida;
- laju reaksi (pengertian laju
laboratorium).
lain).
fisika yang
alkohol; eter; aldehid;
reaksi; faktor-faktor yang
- model dan struktur
- larutan (non)-elektrolit
menyertainya (titik
keton; asam
mempengaruhi laju reaksi
atom (Dalton,
dan daya hantar
leleh, titik didih, daya karboksilat dan
menggunakan pendekatan
Thompson, Bohr, dan
listrik.
hantar padatan,
turunannya; amina;
teori tumbukkan; kurva
mekanika
- sifat larutan asam-basa
lelehan dan larutan).
benzena dan
tingkat energi (∆H) dengan
gelombang).
(kuat dan lemah)
- geometri molekul
turunannya) dan
dan tanpa katalis;
- konfigurasi elektron
meliputi konsep
(melalui teori VSEPR kegunaannya.
menentukan orde dan
(Bohr dan mekanika
kesetimbangan
atau struktur ikatan
- isomer senyawa
persamaan hukum laju
gelombang)
pengionannya dalam
Lewis, dan domain
karbon: rantai
reaksi melalui percobaan.
- letak unsur (golongan
larutan.
elektron).
(cabang), posisi,
- kesetimbangan Kimia:
dan periode) dalam
- titrasi asam-basa dan
- hubungan interaksi
fungsi, geometri, dan
pengertian kesetimbangan
SPU.
kurva titrasinya
antar molekul (dipol,
optis (kiral).
dan hubungan kuantitatif
- tata nama senyawa
(termasuk indikator
london, dan ikatan
- sifat khas senyawa
pereaksi dan hasil reaksi;
organik dan
dan perubahan
hidrogen) dengan
karbon (geometri:
faktor-faktor yang
anorganik.
warnanya).
titik didihnya.
ikatan jenuh (C sp 3 ),
mempengaruhi pergeseran
- persamaan dan
- pH, komponen, dan
- teori asam-basa
ikatan tak jenuh (C sp 2
arah kesetimbangan (prinsip
penyetaraan reaksi
sifat larutan
(Arthenius, Bronsted- atau sp); sifat kimia;
Le Chatelier) dan
kimia.
penyangga.
Lowry atau teori
reaksi kondensasi,
penerapannya dalam
- hukum-hukum dasar - hidrolisis garam (pH,
asam basa konjugasi
hidrolisis, redoks,
industri.
kimia (termasuk
reaksi kesetimbangan
dan Lewis).
adisi, substitusi,
hukum gas ideal dan
hidrolisis).
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Dasar
Kimia Analisis
Kimia Fisik
Kimia Anorganik
Kimia Organik
non ideal / RTP),
- pengelompokkan berbagai
- unsur-unsur golongan eliminasi, dan reaksi
konsep mol dan
Catatan:
tipe sistem koloid, kegunaan
utama (gas mulia,
identifikasi).
perhitungan kimia.
(materi bisa dalam
koloid berdasarkan sifat-
halogen, alkali, alkali - struktur, sifat, dan
- konversi satuan zat
konteks kehidupan
sifatnya dalam kehidupan
tanah), periode –3,
kegunaan
(molaritas, molalitas, sehari-hari/industri).
sehari-hari.
dan transisi periode –
makromolekul alami
fraksi mol, % massa
- mengidentifikasi fenomena
4 (sifat fisika, kimia
(polisakarida dan
atau volume, bpj).
sifat koligatif larutan dalam
atau reaktivitas,
protein) dan sintetis
kehidupan sehari-hari.
manfaatnya, dan
(produk polimerisasi
Catatan: