KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN
DOKUMEN NEGARA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2007/2008
KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Jumlah Soal
I.
:
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Teknik Komputer dan Jaringan
F -96
120 menit
Pilihan Ganda
50 soal
Adaptif Inti Kejuruan
No
1
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan
menerapkan satuannya
F96-07/08
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menguasai konsep besaran
dan satuannya
Kriteria Kinerja/Indikator
Besaran pokok dan besaran
turunan dibandingkan
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang diujikan
Besaran pokok dan
besaran turunan
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi data
spesifikasi sebuah mesin
diesel, siswa dapat
mengklasifikasi besaran
pokok atau besaran turunan
dari data tersebut.
KST-1/15
No
2
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menerapkan hukum
gerak dan gaya
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menghitung gerak lurus
Kriteria Kinerja/Indikator
Besaran-besaran Fisika
dalam GLB dan GLBB
disintesis dalam bentuk
persamaan dan digunakan
dalam pemecahan masalah
Menguasai hukum Newton Hukum I, II, III Newton
dibuktikan melalui
percobaan dan contoh kasus
di dalam kehidupan seharihari
3
Menerapkan konsep
usaha/daya dan energi
F96-07/08
Menghitung usaha/daya
dan energi
Materi yang diujikan
Gerak lurus
Hukum Newton
tentang gerak
Usaha yang dilakukan oleh
Usaha
suatu benda dihitung dengan
konsep usaha
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan
nilai kecepatan benda yang
bergerak jatuh bebas pada
ketinggian tertentu jika
diketahui percepatan
gravitasinya
Diberikan diagram dari
benda yang sedang bergerak
akibat suatu tarikan/
dorongan, siswa dapat
menentukan besar dan arah
resultan gaya yang bekerja
pada benda jika percepatan
dan massa benda diketahui
Diberikan ilustrasi sebuah
forklift yang sedang
mengangkat bahan
bangunan, siswa dapat
menghitung usaha yang
dilakukan oleh forklift
KST-2/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Kriteria Kinerja/Indikator
Daya yang diperlukan untuk
melakukan suatu pekerjaan
dihitung dengan
menggunakan konsep daya
4
Menerapkan impuls dan Menguasai konsep impuls
momentum
dan hukum kekekalan
momentum
5
Menerapkan konsep
suhu dan kalor
F96-07/08
Menguasai konsep suhu
dan kalor
Materi yang diujikan
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi sebuah
solder yang sedang
digunakan, siswa dapat
menghitung daya solder
tersebut
Arti fisis impuls dan
Impuls dan hukum Siswa dapat
momentum didemontrasikan kekekalan
mengklasifikasikan bendamomentum
benda yang mengalami
peristiwa impuls, akibat
gaya yang diberikan pada
benda
Suhu peralatan listrik diukur Pengukuran suhu
Diberikan ilustrasi sebuah
dengan menggunakan
dan kalor
mesin pemanas air yang
termometer (skala derajat
digunakan selama beberapa
C,F,R dan K)
waktu tertentu kemudian
suhunya diukur dalam
derajat celcius, siswa dapat
mengkonversikan ke kelvin
Pemuaian zat padat, zat cair Pengaruh kalor
Disajikan ilustrasi dari
terhadap zat
beberapa akibat pemuaian
dan gas ditentukan dengan
cara pemuaian zat.
zat (padat, cair, dan gas),
siswa dapat mengamati
peristiwa yang terjadi akibat
pemuaian tersebut.
Hak Cipta pada Depdiknas
Daya
KST-3/15
No
6
7
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menerapkan konsep
fluida
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menghitung fluida statis
Menginterpretasikan
getaran, gelombang,
dan bunyi
Menghitung getaran,
gelombang, dan bunyi
Kriteria Kinerja/Indikator
Hukum Archimedes
diterapkan dalam masalah
fisika sehari-hari
Penerapan fluida
statis
Hubungan antara frekuensi
dengan perioda getaran
ditentukan
Frekuensi dan
perioda
Menguasai hukum getaran, Jenis gelombang
gelombang, dan bunyi
berdasarkan arah rambat
dan arah getar dapat
diklasifikasikan
F96-07/08
Materi yang diujikan
Hak Cipta pada Depdiknas
Gelombang
transversal dan
gelombang
longitudinal
Indikator Soal
Diberikan suatu benda yang
memiliki bentuk bangun
beraturan, dicelupkan ke
dalam suatu zat cair dalam
posisi terapung, siswa dapat
menghitung besar gaya
Archimedes yang dialami
benda tersebut
Diberikan ilustrasi sebuah
tungkai pompa hidrolik
bergetar , siswa dapat
menentukan perioda getaran
Diberikan beberapa contoh
gelombang yang terjadi di
alam, siswa dapat
mengklasifikasikan
gelombang berdasarkan arah
getarnya.
KST-4/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
8
Menerapkan konsep
optik
F96-07/08
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang diujikan
Gejala Interferensi, difraksi,
refraksi, refleksi, dispersi,
polarisasi gelombang
ditunjukkan melalui
percobaan
Difraksi
Membedakan konsep
cermin dan lensa
Pemantulan cahaya pada
cermin datar, cekung dan
cembung diidentifikasi dan
digambarkan pola
pembentukan bayangannya
Sifat dan fungsi
cermin dan lensa
Menggunakan cermin dan
lensa
Pemanfaatan cermin dan
lensa dalam teleskop dan
proyektor dianalisis susunan
dan fungsi
Penggunaan cermin
dan lensa
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Disajikan diagram cahaya
yang dilewatkan dari 2
medium yang berbeda
kerapatannya, siswa dapat
menginterpretasikan sifat
gelombang yang terjadi
pada peristiwa tersebut.
Disajikan diagram benda
yang diletakkan di depan
cermin lengkung/ datar,
siswa dapat menentukan
letak dan sifat bayangan
yang terjadi akibat
pemantulan cahaya pada
cermin lengkung/ datar
Diberikan diagram alat
optik (teleskop), siswa dapat
menentukan perbesaran
bayangan benda yang terjadi
dari alat optik tersebut
KST-5/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginterpretasikan
sifat mekanik zat
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menguasai konsep
elastisitas bahan
10
Mengintepretasikan
listrik statis dan
dinamis
11
Menerapkan konsep
listrik arus searah dan
arus bolak-balik
No
9
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang diujikan
Konsep tegangan dan
regangan dideskripsikan dan
dirumuskan kedalam bentuk
persamaan matematis
Elastisitas bahan
Membedakan konsep
listrik statis dan dinamis
Interaksi elektrostatik dua
muatan listrik dibuktikan
dengan percobaan
Listrik statis
Menguasai hukum
kelistrikan arus searah
Hukum Kirchhoff I pada
rangakaian listrik arus
searah diidentifikasi dan
dirumuskan persamaanya
Hukum kelistrikan
arus searah
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Diberikan gambar sebuah
benda (persegi) yang
memiliki luas permukaan
tertentu, siswa dapat
menentukan besar tegangan
yang dialami benda akibat
gaya yang bekerja secara
tegak lurus terhadap
permukaan benda
Diberikan beberapa buah
benda yang berinteraksi satu
sama lain, bila salah satu
benda diketahui muatan
listriknya, siswa dapat
menentukan muatan listrik
benda yang lainnya
Diberikan percabangan
dalam sebuah rangkaian
listrik sederhana, siswa
dapat menentukan besarnya
kuat arus yang melalui
percabangan
KST-6/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kriteria Kinerja/Indikator
Kompetensi Dasar
Menguasai hukum
Hubungan nilai efektif
kelistrikan arus bolak balik dengan maksimum besaran
sinusioda diuraikan
Materi yang diujikan
Nilai efektif dan
nilai maksimum
tegangan
12
Menerapkan konsep
kemagnetan
Menguasai konsep
kemagnetan
Induksi magnetik disekitar
kawat berarus listrik (hukum
Biot Savart) dibuktikan dan
dirumuskan
Induksi magnetik
13
Menerapkan hukum
termodinamika
Menguasai hukum
termodinamika
Siklus carnot digambarkan
dalam diagram P-V dan
dirumuskan persamaan
matematisnya
Hukum-hukum
termodinamika
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Diberikan nilai terukur dari
tegangan efektif komputer,
siswa dapat menghitung
nilai maksimum tegangan
Siswa dapat menentukan
besar dan arah induksi
magnetik di pusat kawat
melingkar dan berarus
listrik
Ditunjukkan grafik P-V dari
suatu proses keliling (siklus)
tertentu, siswa dapat
mengidentifikasikan jenis
tahapan dari suatu gas
dalam proses siklus
termodinamika
KST-7/15
II.
No
K1
Pengetahuan Kejuruan
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginstalasi PC
HDW.DEV.100.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Merencanakan
kebutuhan dan
spesifikasi
2. Menginstalasi
komponen PC
Kriteria Kinerja/Indikator
• Daftar kebutuhan dan spesifikasi
komputer telah tersedia
• Buku manual dan petunjuk
pengoperasian komponen telah
tersedia
• Prosedur / SOP perakitan
disiapkan
• Peralatan instalasi (tools kit)
disiapkan
Materi yang
diujikan
• Jenis-jenis
peralatan /
komponen pada
PC serta
spesifikasi
masing-masing
• Langkahlangkah
perakitan
komputer serta
prosedur dan
keselamatan
kerja pada saat
merakit
komputer
• Jenis-jenis BIOS
3. Mengatur komponen PC • Komponen PC (misal VGA dan
menggunakan software
Sound Card On Board) diatur
(melalui setup BIOS dan
menggunakan software, baik
aktifasi komponen
yang merupakan software bawaan
melalui sistem operasi)
ataupun melalui BIOS, sesuai
dengan buku manual tiap-tiap
• Menu pada
komponen
BIOS dan fungsi
masing-masing
K2
Mendiagnosis
permasalahan
pengoperasian PC dan
periferal.
F96-07/08
1. Mengidentifikasi
masalah melalui gejala
yang muncul
1.1.Pesan/peringatan kesalahan, jenis • Jenis-jenis suara
suara, dan atau jenis penampakan
dan penampakan
visual yang muncul sebagai error
visual yang
menurut user manual
melambangkan
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Siswa dapat
menentukan fungsi
NorthBridge pada
Motherboard PC.
Siswa dapat
menunjukan ciri–
ciri soket prosessor
jenis Intel LGA.
Siswa dapat
menseting share
memory untuk
VGA on board.
Siswa dapat
menseting BIOS
untuk pengaturan
soundcard.
Siswa dapat
menentukan
berbagai macam
kode suara dari
KST-8/15
No
Kompetensi/
Standar Kompetensi
HDW.MNT.201.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
2. Mengisolasi
permasalahan
K3
Melakukan perbaikan
dan/atau setting ulang
sistem PC
HDW.MNT.203.(2).A
F96-07/08
1. Memperbaiki PC
Materi yang
diujikan
diidentifikasi, baik saat Powermasalah
On-Self-Test (POST), aktifasi file
terhadap
pengoperasian
sistem operasi, maupun saat PC
PC dan periferal
digunakan
• Performansi dan
kondisi pada PC
2.1.Urutan pemeriksaaan yang
• Urutan
sesuai ditentukan, agar proses
pemeriksaan
diagnosis dan atau perbaikan
yang sistematis
tidak menimbulkan
dalam
permasalahan baru lainnya,
pelaksanaan
misalnya: tidak melakukan
diagnosa
format harddisk jika masalah
permasalahan
sebenarnya adalah power supply
dari casing
1.1.Perbaikan, penggantian
• Gejala
komponen, dan atau setting
kerusakan pada
ulang sistem PC menyangkut:
komponen PC
a. Bagian/komponen PC
diperiksa secara fisik
maupun fungsionalitasnya
menggunakan cara/metode
dan peralatan sesuai
instruction manual dan SOP,
dan dilakukan tindakan
korektif agar
bagian/komponen PC
tersebut berada dalam
kondisi yang seharusnya
Kriteria Kinerja/Indikator
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
BIOS jenis AMI
saat PC
dihidupkan.
Siswa dapat
mengurutkan
langkah-langkah
diagnosis
permasalahan pada
PC yang tidak
muncul menu
BIOS-nya.
Siswa dapat
mengurutkan
proses seting ulang
periperal LAN
Card dengan
berbagai tipe
chipset dan OS.
KST-9/15
No
K4
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Melakukan perbaikan
periferal.
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Memperbaiki periferal
HDW.MNT.204.(2).A
K5
Melakukan perawatan
PC
HDW.MNT.101.(2).A
1. Memeriksa hasil
perawatan PC
K6
Melakukan perawatan
periferal
HDW.MNT.102.(2).A
1. Menyiapkan perawatan
periferal
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang
diujikan
• Gejala
kerusakan pada
periferal
1.1.Perbaikan, penggantian
komponen, dan atau setting
ulang periferal menyangkut:
a. Bagian periferal/peralatan
eksternal diperiksa secara fisik
maupun fungsionalitas
menggunakan cara/metode
dan peralatan sesuai
instruction manual dan SOP,
dan dilakukan tindakan
korektif (misalnya apakah
akan diperbaiki sendiri atau
dibawa ke vendornya) agar
bagian periferal tersebut
berada dalam kondisi yang
seharusnya
2.1.PC dapat dihidupkan dengan
•
normal sesuai dengan kriteria
unjuk kerja pada unit
kompetensi
HDW.OPR.101.(1).A
DW.OPR.102.(1).A
1.1.Jadwal dan prosedur perawatan
disiapkan
1.2.Peralatan perawatan (tools kit)
disiapkan
1.3.Peralatan dan bahan pembersih
disiapkan
1.4.Status/history/log sheet hasil
Hak Cipta pada Depdiknas
•
•
Indikator Soal
Siswa dapat
menentukan
diagnosis yang
paling tepat untuk
kerusakan PC pada
VGA atau VGA
onboardnya.
Penggunaan
software utilitas
dalam
pengecekan
kondisi
komponen PC
Siswa dapat
menggunakan
Linux Knoppix
untuk megecek
periperal PC.
Jenis-jenis
peralatan dan
bahan
pembersih
Pengisian
history/log
sheet
Siswa dapat
menggunakan
tools kuas dn
pembersih debu
lainnya untuk
membersihkan
debu di
KST-10/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Materi yang
diujikan
Kriteria Kinerja/Indikator
perawatan sebelumnya diperiksa
Indikator Soal
motherboard
dengan benar.
K7
Menginstalasi Sistem
Operasi berbasis GUI
SWR.OPR.101.(2).A
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi sistem operasi
sistem operasi berbasis
yang legal disediakan dalam
GUI
media penyimpanan yang
sesuai (HD, CD, FD, DVD atau
media lainnya)
•
Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
GUI
Siswa dapat
memberikan alasan
penggunaan GUI
pada sistem
operasi.
K8
Menginstalasi Sistem
Operasi berbasis text.
SWR.OPR.102.(2).A
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi sistem operasi
yang legal sudah disediakan
sistem operasi berbasis
dalam media penyimpanan
text
yang sesuai (HD, CD, FD,
DVD atau media lainnya)
1.2. Installation Manual sistem
operasi sudah disediakan dan
dipahami
•
Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
text
Siswa dapat
menyebutkan
fungsi utama
kernel linux.
•
Konsep dasar
manajemen
media
penyimpan
2. Melaksanakan instalasi
sistem operasi sesuai
installation manual
•
F96-07/08
2.1. Proses instalasi sesuai
installation manual sudah
dilaksanakan
2.2. Seluruh file, direktori dan
konfigurasi telah ter-copy dan
terkonfigurasi
Hak Cipta pada Depdiknas
Langkah
instalasi sistem
operasi
Siswa dapat
menunjukan
jumlah partisi
minimal agar
sistem operasi
linux dapat
berjalan.
Siswa dapat
menunjukan letak
LILO apabila linux
diinstal
berdampingan
dengan OS Lain.
KST-11/15
No
K9
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginstalasi Software
SWR.OPR.100.(1).A
Subkompetensi/
Kriteria Kinerja/Indikator
Kompetensi Dasar
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi software yang
software
legal sudah disediakan dalam
media penyimpanan yang
sesuai (HD, CD, FD, DVD atau
media lainnya)
K10 Mem-Back-up dan MeRestore Software
SWR.MNT.201.(1).A
1. Mempersiapkan
software dan media
back-up
K11 Menginstalasi perangkat
jaringan lokal (Local
Area Network)
NTW.OPR.100.(2).A
1. Menginstalasi Local
Area Network
Software telah terinstalasi dan
dapat berjalan normal
1.1. Prosedur / SOP instalasi
disiapkan
•
•
Jenis – jenis
media back-up
dan cara
penanganannya
•
Prinsip dasar
jaringan
1.2. Perangkat yang ingin diinstalasi •
diuji sesuai dengan manual tiaptiap komponen
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Teknis dan
metode
instalasi
software
aplikasi
Jenis dan
fungsi
perangkat LAN
dan
perluasannya
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
perbedaan sistem
dari software yang
dijalankan
langsung dan
software yang
harus di install
pada MS
Windows.
Siswa dapat
menunjukan salah
satu software
pembuat image
partisi, misalnya
norton ghost.
Siswa dapat
menunjukan
bagian peralatan
yang ada di masing
layer OSI dan
TCP/IP
Siswa dapat
meyebutkan
perbedaan antara
Hub dan Switch
Hub.
KST-12/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K12 Mendiagnosis
permasalahan
pengoperasian PC yang
tersambung jaringan
HDW.MNT.202.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi
masalah fungsionalitas
jaringan pada PC
melalui gejala yang
muncul
K13 Melakukan perbaikan
dan/atau setting ulang
koneksi jaringan
HDW.MNT.205.(2).A
1. Mempersiapkan
perbaikan konektifitas
jaringan pada PC yang
bermasalah
K14 Menginstalasi sistem
operasi jaringan berbasis
GUI (Graphical User
Interface)
SWR.OPR.103.(2).A
2. Melaksanakan instalasi
sistem operasi jaringan
sesuai Installation
Manual
No
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Jenis reaksi yang seharusnya
•
terjadi atau tidak terjadi dari
perangkat diidentifikasi, seperti:
a. Ada penurunan performansi
(respond time dan atau
visual) secara
nyata/signifikan
(kualitatif/relatif) terhadap
kondisi normal sebelumnya
1.1. Prosedur, metode, dan peralatan •
bantu pemeriksaaan (seperti
tools kit) yang akan digunakan
(sesuai SOP) disiapkan
2.1. Proses instalasi sistem operasi
jaringan sesuai installation
manual sudah dilaksanakan
Hak Cipta pada Depdiknas
•
Materi yang
diujikan
Performansi
dan kondisi
Local Area
Network
Teknik
pemeriksaan
spesifikasi
perangkat
jaringan
Penomoran
TCP/IP
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
pengaruh Virus
broadcast terhadap
perforrma jaringan
LAN.
Siswa dapat
menunjukan
sebab-sebab ip di
ping menghasilkan
Destination host
unreachable.
Siswa dapat
menunjukan
banyaknya jumlah
ip yang tersedia
bersasarkan
prefiknya.
KST-13/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K15 Menginstalasi sistem
operasi jaringan berbasis
text
SWR.OPR.104.(2).A
No
K16 Menginstalasi perangkat
jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
NTW.OPR.200.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Melaksanakan instalasi
sistem operasi jaringan
sesuai Installation
Manual
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Proses instalasi sistem operasi
jaringan sesuai Installation
Manual sudah dilaksanakan
1.2. Seluruh file sistem, folder dan
file konfigurasi telah ter-copy
dan terkonfigurasi
2. Mengecek hasil instalasi 2.1. Sistem operasi jaringan
dengan menjalankan
dijalankan secara sampling
sistem operasi jaringan
tanpa error
dan melakukan
Troubleshooting
sederhana
1. Menginstalasi Wide
1.1. Perangkat yang ingin diinstalasi
Area Network
diuji sesuai dengan manual
tiap-tiap komponen
•
•
•
•
2.1. Perangkat Wide Area Network
2. Mengatur perangkat
•
(misal Wireless Networking
menggunakan software
Card) diatur dengan
(melalui setup BIOS dan
menggunakan software, baik
ROUTER serta aktifasi
komponen melalui
yang merupakan software
sistem operasi).
bawaan, sistem operasi, ataupun
melalui BIOS dan ROUTER,
sesuai dengan buku manual
tiap-tiap perangkat
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Langkah
instalasi sistem
operasi jaringan
Service pada
sistem operasi
jaringan (Misal
: Proxy server,
DNS, DHCP,
dan lain-lain
Indikator Soal
Siswa dapat
menjalankan
aplikasi installer
Anaconda di
Redhat Linux 9.0
Siswa dapat
menginstalasi
paket MySql dan
DNS Server di
Redhat Linux 9.0.
Siswa
dapat
Hubungan
menentukan fungsi
antara koneksi
jaringan dengan aplikasi https di
browser.
service pada
sistem operasi
jaringan.
Siswa dapat
Jenis dan
menentukan
fungsi
panjang maksimal
perangkat
kabel FO pada
WAN dan
mode single mode.
perluasannya
Siswa dapat
Instalasi
menentukan fungsi
perangkat
router di jaringan.
jaringan pada
sistem operasi
berbasis GUI.
KST-14/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K17 Mendiagnosis
permasalahan perangkat
yang tersambung
jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
NTW.MNT.201.(2).A
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi
masalah fungsionalitas
jaringan pada perangkat
(misalnya manageable
switch dan router)
melalui gejala yang
muncul
1. Mempersiapkan
K18 Melakukan perbaikan
perbaikan konektifitas
dan/atau setting ulang
jaringan pada perangkat
koneksi jaringan berbasis
WAN
luas (Wide Area
Network)
NTW.MNT.202.(2).A
K19 Mengadministrasi server
dalam jaringan
NTW.MNT.300.(3).A
F96-07/08
1. Mengidentifikasi
jenjang pengguna dan
aplikasi pada jaringan
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Jenis reaksi yang seharusnya
•
terjadi atau tidak terjadi dari
perangkat diidentifikasi, seperti:
a. Tidak ada reaksi yang
seharusnya dari
komponen/modul, misalnya:
matinya lampu indikator
(LED) pada switch atau
router
1.1. Spesifikasi perangkat jaringan
•
dan hardware terpasang
diperiksa
1.2. Pemeriksaan status/history/log
sheet hasil perawatan dan atau
perbaikan yang terakhir
dilakukan (jika ada)
1.1. Daftar pengguna dan hak akses •
masing-masing diidentifikasi
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Jenis-jenis
gangguan pada
perangkat Wide
Area Network.
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
permasalahan yang
sering terjadi pada
rouer device,
misalnya linksys.
Teknik
pemeriksaan
spesifikasi
perangkat
jaringan
Siswa dapat
menunjukan fungsi
aplikasi ”tail –f”
untuk memamtau
log dari server
squid.
Hak akses dan
pembatasan
user
Siswa dapat
menentukan fungsi
perintah ”chmod”.
KST-15/15
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2007/2008
KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Program Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Jumlah Soal
I.
:
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Teknik Komputer dan Jaringan
F -96
120 menit
Pilihan Ganda
50 soal
Adaptif Inti Kejuruan
No
1
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan
menerapkan satuannya
F96-07/08
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menguasai konsep besaran
dan satuannya
Kriteria Kinerja/Indikator
Besaran pokok dan besaran
turunan dibandingkan
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang diujikan
Besaran pokok dan
besaran turunan
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi data
spesifikasi sebuah mesin
diesel, siswa dapat
mengklasifikasi besaran
pokok atau besaran turunan
dari data tersebut.
KST-1/15
No
2
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menerapkan hukum
gerak dan gaya
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menghitung gerak lurus
Kriteria Kinerja/Indikator
Besaran-besaran Fisika
dalam GLB dan GLBB
disintesis dalam bentuk
persamaan dan digunakan
dalam pemecahan masalah
Menguasai hukum Newton Hukum I, II, III Newton
dibuktikan melalui
percobaan dan contoh kasus
di dalam kehidupan seharihari
3
Menerapkan konsep
usaha/daya dan energi
F96-07/08
Menghitung usaha/daya
dan energi
Materi yang diujikan
Gerak lurus
Hukum Newton
tentang gerak
Usaha yang dilakukan oleh
Usaha
suatu benda dihitung dengan
konsep usaha
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan
nilai kecepatan benda yang
bergerak jatuh bebas pada
ketinggian tertentu jika
diketahui percepatan
gravitasinya
Diberikan diagram dari
benda yang sedang bergerak
akibat suatu tarikan/
dorongan, siswa dapat
menentukan besar dan arah
resultan gaya yang bekerja
pada benda jika percepatan
dan massa benda diketahui
Diberikan ilustrasi sebuah
forklift yang sedang
mengangkat bahan
bangunan, siswa dapat
menghitung usaha yang
dilakukan oleh forklift
KST-2/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Kriteria Kinerja/Indikator
Daya yang diperlukan untuk
melakukan suatu pekerjaan
dihitung dengan
menggunakan konsep daya
4
Menerapkan impuls dan Menguasai konsep impuls
momentum
dan hukum kekekalan
momentum
5
Menerapkan konsep
suhu dan kalor
F96-07/08
Menguasai konsep suhu
dan kalor
Materi yang diujikan
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi sebuah
solder yang sedang
digunakan, siswa dapat
menghitung daya solder
tersebut
Arti fisis impuls dan
Impuls dan hukum Siswa dapat
momentum didemontrasikan kekekalan
mengklasifikasikan bendamomentum
benda yang mengalami
peristiwa impuls, akibat
gaya yang diberikan pada
benda
Suhu peralatan listrik diukur Pengukuran suhu
Diberikan ilustrasi sebuah
dengan menggunakan
dan kalor
mesin pemanas air yang
termometer (skala derajat
digunakan selama beberapa
C,F,R dan K)
waktu tertentu kemudian
suhunya diukur dalam
derajat celcius, siswa dapat
mengkonversikan ke kelvin
Pemuaian zat padat, zat cair Pengaruh kalor
Disajikan ilustrasi dari
terhadap zat
beberapa akibat pemuaian
dan gas ditentukan dengan
cara pemuaian zat.
zat (padat, cair, dan gas),
siswa dapat mengamati
peristiwa yang terjadi akibat
pemuaian tersebut.
Hak Cipta pada Depdiknas
Daya
KST-3/15
No
6
7
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menerapkan konsep
fluida
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menghitung fluida statis
Menginterpretasikan
getaran, gelombang,
dan bunyi
Menghitung getaran,
gelombang, dan bunyi
Kriteria Kinerja/Indikator
Hukum Archimedes
diterapkan dalam masalah
fisika sehari-hari
Penerapan fluida
statis
Hubungan antara frekuensi
dengan perioda getaran
ditentukan
Frekuensi dan
perioda
Menguasai hukum getaran, Jenis gelombang
gelombang, dan bunyi
berdasarkan arah rambat
dan arah getar dapat
diklasifikasikan
F96-07/08
Materi yang diujikan
Hak Cipta pada Depdiknas
Gelombang
transversal dan
gelombang
longitudinal
Indikator Soal
Diberikan suatu benda yang
memiliki bentuk bangun
beraturan, dicelupkan ke
dalam suatu zat cair dalam
posisi terapung, siswa dapat
menghitung besar gaya
Archimedes yang dialami
benda tersebut
Diberikan ilustrasi sebuah
tungkai pompa hidrolik
bergetar , siswa dapat
menentukan perioda getaran
Diberikan beberapa contoh
gelombang yang terjadi di
alam, siswa dapat
mengklasifikasikan
gelombang berdasarkan arah
getarnya.
KST-4/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
8
Menerapkan konsep
optik
F96-07/08
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang diujikan
Gejala Interferensi, difraksi,
refraksi, refleksi, dispersi,
polarisasi gelombang
ditunjukkan melalui
percobaan
Difraksi
Membedakan konsep
cermin dan lensa
Pemantulan cahaya pada
cermin datar, cekung dan
cembung diidentifikasi dan
digambarkan pola
pembentukan bayangannya
Sifat dan fungsi
cermin dan lensa
Menggunakan cermin dan
lensa
Pemanfaatan cermin dan
lensa dalam teleskop dan
proyektor dianalisis susunan
dan fungsi
Penggunaan cermin
dan lensa
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Disajikan diagram cahaya
yang dilewatkan dari 2
medium yang berbeda
kerapatannya, siswa dapat
menginterpretasikan sifat
gelombang yang terjadi
pada peristiwa tersebut.
Disajikan diagram benda
yang diletakkan di depan
cermin lengkung/ datar,
siswa dapat menentukan
letak dan sifat bayangan
yang terjadi akibat
pemantulan cahaya pada
cermin lengkung/ datar
Diberikan diagram alat
optik (teleskop), siswa dapat
menentukan perbesaran
bayangan benda yang terjadi
dari alat optik tersebut
KST-5/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginterpretasikan
sifat mekanik zat
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Menguasai konsep
elastisitas bahan
10
Mengintepretasikan
listrik statis dan
dinamis
11
Menerapkan konsep
listrik arus searah dan
arus bolak-balik
No
9
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang diujikan
Konsep tegangan dan
regangan dideskripsikan dan
dirumuskan kedalam bentuk
persamaan matematis
Elastisitas bahan
Membedakan konsep
listrik statis dan dinamis
Interaksi elektrostatik dua
muatan listrik dibuktikan
dengan percobaan
Listrik statis
Menguasai hukum
kelistrikan arus searah
Hukum Kirchhoff I pada
rangakaian listrik arus
searah diidentifikasi dan
dirumuskan persamaanya
Hukum kelistrikan
arus searah
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Diberikan gambar sebuah
benda (persegi) yang
memiliki luas permukaan
tertentu, siswa dapat
menentukan besar tegangan
yang dialami benda akibat
gaya yang bekerja secara
tegak lurus terhadap
permukaan benda
Diberikan beberapa buah
benda yang berinteraksi satu
sama lain, bila salah satu
benda diketahui muatan
listriknya, siswa dapat
menentukan muatan listrik
benda yang lainnya
Diberikan percabangan
dalam sebuah rangkaian
listrik sederhana, siswa
dapat menentukan besarnya
kuat arus yang melalui
percabangan
KST-6/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kriteria Kinerja/Indikator
Kompetensi Dasar
Menguasai hukum
Hubungan nilai efektif
kelistrikan arus bolak balik dengan maksimum besaran
sinusioda diuraikan
Materi yang diujikan
Nilai efektif dan
nilai maksimum
tegangan
12
Menerapkan konsep
kemagnetan
Menguasai konsep
kemagnetan
Induksi magnetik disekitar
kawat berarus listrik (hukum
Biot Savart) dibuktikan dan
dirumuskan
Induksi magnetik
13
Menerapkan hukum
termodinamika
Menguasai hukum
termodinamika
Siklus carnot digambarkan
dalam diagram P-V dan
dirumuskan persamaan
matematisnya
Hukum-hukum
termodinamika
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Diberikan nilai terukur dari
tegangan efektif komputer,
siswa dapat menghitung
nilai maksimum tegangan
Siswa dapat menentukan
besar dan arah induksi
magnetik di pusat kawat
melingkar dan berarus
listrik
Ditunjukkan grafik P-V dari
suatu proses keliling (siklus)
tertentu, siswa dapat
mengidentifikasikan jenis
tahapan dari suatu gas
dalam proses siklus
termodinamika
KST-7/15
II.
No
K1
Pengetahuan Kejuruan
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginstalasi PC
HDW.DEV.100.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Merencanakan
kebutuhan dan
spesifikasi
2. Menginstalasi
komponen PC
Kriteria Kinerja/Indikator
• Daftar kebutuhan dan spesifikasi
komputer telah tersedia
• Buku manual dan petunjuk
pengoperasian komponen telah
tersedia
• Prosedur / SOP perakitan
disiapkan
• Peralatan instalasi (tools kit)
disiapkan
Materi yang
diujikan
• Jenis-jenis
peralatan /
komponen pada
PC serta
spesifikasi
masing-masing
• Langkahlangkah
perakitan
komputer serta
prosedur dan
keselamatan
kerja pada saat
merakit
komputer
• Jenis-jenis BIOS
3. Mengatur komponen PC • Komponen PC (misal VGA dan
menggunakan software
Sound Card On Board) diatur
(melalui setup BIOS dan
menggunakan software, baik
aktifasi komponen
yang merupakan software bawaan
melalui sistem operasi)
ataupun melalui BIOS, sesuai
dengan buku manual tiap-tiap
• Menu pada
komponen
BIOS dan fungsi
masing-masing
K2
Mendiagnosis
permasalahan
pengoperasian PC dan
periferal.
F96-07/08
1. Mengidentifikasi
masalah melalui gejala
yang muncul
1.1.Pesan/peringatan kesalahan, jenis • Jenis-jenis suara
suara, dan atau jenis penampakan
dan penampakan
visual yang muncul sebagai error
visual yang
menurut user manual
melambangkan
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
Siswa dapat
menentukan fungsi
NorthBridge pada
Motherboard PC.
Siswa dapat
menunjukan ciri–
ciri soket prosessor
jenis Intel LGA.
Siswa dapat
menseting share
memory untuk
VGA on board.
Siswa dapat
menseting BIOS
untuk pengaturan
soundcard.
Siswa dapat
menentukan
berbagai macam
kode suara dari
KST-8/15
No
Kompetensi/
Standar Kompetensi
HDW.MNT.201.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
2. Mengisolasi
permasalahan
K3
Melakukan perbaikan
dan/atau setting ulang
sistem PC
HDW.MNT.203.(2).A
F96-07/08
1. Memperbaiki PC
Materi yang
diujikan
diidentifikasi, baik saat Powermasalah
On-Self-Test (POST), aktifasi file
terhadap
pengoperasian
sistem operasi, maupun saat PC
PC dan periferal
digunakan
• Performansi dan
kondisi pada PC
2.1.Urutan pemeriksaaan yang
• Urutan
sesuai ditentukan, agar proses
pemeriksaan
diagnosis dan atau perbaikan
yang sistematis
tidak menimbulkan
dalam
permasalahan baru lainnya,
pelaksanaan
misalnya: tidak melakukan
diagnosa
format harddisk jika masalah
permasalahan
sebenarnya adalah power supply
dari casing
1.1.Perbaikan, penggantian
• Gejala
komponen, dan atau setting
kerusakan pada
ulang sistem PC menyangkut:
komponen PC
a. Bagian/komponen PC
diperiksa secara fisik
maupun fungsionalitasnya
menggunakan cara/metode
dan peralatan sesuai
instruction manual dan SOP,
dan dilakukan tindakan
korektif agar
bagian/komponen PC
tersebut berada dalam
kondisi yang seharusnya
Kriteria Kinerja/Indikator
Hak Cipta pada Depdiknas
Indikator Soal
BIOS jenis AMI
saat PC
dihidupkan.
Siswa dapat
mengurutkan
langkah-langkah
diagnosis
permasalahan pada
PC yang tidak
muncul menu
BIOS-nya.
Siswa dapat
mengurutkan
proses seting ulang
periperal LAN
Card dengan
berbagai tipe
chipset dan OS.
KST-9/15
No
K4
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Melakukan perbaikan
periferal.
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Memperbaiki periferal
HDW.MNT.204.(2).A
K5
Melakukan perawatan
PC
HDW.MNT.101.(2).A
1. Memeriksa hasil
perawatan PC
K6
Melakukan perawatan
periferal
HDW.MNT.102.(2).A
1. Menyiapkan perawatan
periferal
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
Materi yang
diujikan
• Gejala
kerusakan pada
periferal
1.1.Perbaikan, penggantian
komponen, dan atau setting
ulang periferal menyangkut:
a. Bagian periferal/peralatan
eksternal diperiksa secara fisik
maupun fungsionalitas
menggunakan cara/metode
dan peralatan sesuai
instruction manual dan SOP,
dan dilakukan tindakan
korektif (misalnya apakah
akan diperbaiki sendiri atau
dibawa ke vendornya) agar
bagian periferal tersebut
berada dalam kondisi yang
seharusnya
2.1.PC dapat dihidupkan dengan
•
normal sesuai dengan kriteria
unjuk kerja pada unit
kompetensi
HDW.OPR.101.(1).A
DW.OPR.102.(1).A
1.1.Jadwal dan prosedur perawatan
disiapkan
1.2.Peralatan perawatan (tools kit)
disiapkan
1.3.Peralatan dan bahan pembersih
disiapkan
1.4.Status/history/log sheet hasil
Hak Cipta pada Depdiknas
•
•
Indikator Soal
Siswa dapat
menentukan
diagnosis yang
paling tepat untuk
kerusakan PC pada
VGA atau VGA
onboardnya.
Penggunaan
software utilitas
dalam
pengecekan
kondisi
komponen PC
Siswa dapat
menggunakan
Linux Knoppix
untuk megecek
periperal PC.
Jenis-jenis
peralatan dan
bahan
pembersih
Pengisian
history/log
sheet
Siswa dapat
menggunakan
tools kuas dn
pembersih debu
lainnya untuk
membersihkan
debu di
KST-10/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
Materi yang
diujikan
Kriteria Kinerja/Indikator
perawatan sebelumnya diperiksa
Indikator Soal
motherboard
dengan benar.
K7
Menginstalasi Sistem
Operasi berbasis GUI
SWR.OPR.101.(2).A
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi sistem operasi
sistem operasi berbasis
yang legal disediakan dalam
GUI
media penyimpanan yang
sesuai (HD, CD, FD, DVD atau
media lainnya)
•
Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
GUI
Siswa dapat
memberikan alasan
penggunaan GUI
pada sistem
operasi.
K8
Menginstalasi Sistem
Operasi berbasis text.
SWR.OPR.102.(2).A
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi sistem operasi
yang legal sudah disediakan
sistem operasi berbasis
dalam media penyimpanan
text
yang sesuai (HD, CD, FD,
DVD atau media lainnya)
1.2. Installation Manual sistem
operasi sudah disediakan dan
dipahami
•
Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
text
Siswa dapat
menyebutkan
fungsi utama
kernel linux.
•
Konsep dasar
manajemen
media
penyimpan
2. Melaksanakan instalasi
sistem operasi sesuai
installation manual
•
F96-07/08
2.1. Proses instalasi sesuai
installation manual sudah
dilaksanakan
2.2. Seluruh file, direktori dan
konfigurasi telah ter-copy dan
terkonfigurasi
Hak Cipta pada Depdiknas
Langkah
instalasi sistem
operasi
Siswa dapat
menunjukan
jumlah partisi
minimal agar
sistem operasi
linux dapat
berjalan.
Siswa dapat
menunjukan letak
LILO apabila linux
diinstal
berdampingan
dengan OS Lain.
KST-11/15
No
K9
Kompetensi/
Standar Kompetensi
Menginstalasi Software
SWR.OPR.100.(1).A
Subkompetensi/
Kriteria Kinerja/Indikator
Kompetensi Dasar
1. Mempersiapkan instalasi 1.1. Paket instalasi software yang
software
legal sudah disediakan dalam
media penyimpanan yang
sesuai (HD, CD, FD, DVD atau
media lainnya)
K10 Mem-Back-up dan MeRestore Software
SWR.MNT.201.(1).A
1. Mempersiapkan
software dan media
back-up
K11 Menginstalasi perangkat
jaringan lokal (Local
Area Network)
NTW.OPR.100.(2).A
1. Menginstalasi Local
Area Network
Software telah terinstalasi dan
dapat berjalan normal
1.1. Prosedur / SOP instalasi
disiapkan
•
•
Jenis – jenis
media back-up
dan cara
penanganannya
•
Prinsip dasar
jaringan
1.2. Perangkat yang ingin diinstalasi •
diuji sesuai dengan manual tiaptiap komponen
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Teknis dan
metode
instalasi
software
aplikasi
Jenis dan
fungsi
perangkat LAN
dan
perluasannya
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
perbedaan sistem
dari software yang
dijalankan
langsung dan
software yang
harus di install
pada MS
Windows.
Siswa dapat
menunjukan salah
satu software
pembuat image
partisi, misalnya
norton ghost.
Siswa dapat
menunjukan
bagian peralatan
yang ada di masing
layer OSI dan
TCP/IP
Siswa dapat
meyebutkan
perbedaan antara
Hub dan Switch
Hub.
KST-12/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K12 Mendiagnosis
permasalahan
pengoperasian PC yang
tersambung jaringan
HDW.MNT.202.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi
masalah fungsionalitas
jaringan pada PC
melalui gejala yang
muncul
K13 Melakukan perbaikan
dan/atau setting ulang
koneksi jaringan
HDW.MNT.205.(2).A
1. Mempersiapkan
perbaikan konektifitas
jaringan pada PC yang
bermasalah
K14 Menginstalasi sistem
operasi jaringan berbasis
GUI (Graphical User
Interface)
SWR.OPR.103.(2).A
2. Melaksanakan instalasi
sistem operasi jaringan
sesuai Installation
Manual
No
F96-07/08
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Jenis reaksi yang seharusnya
•
terjadi atau tidak terjadi dari
perangkat diidentifikasi, seperti:
a. Ada penurunan performansi
(respond time dan atau
visual) secara
nyata/signifikan
(kualitatif/relatif) terhadap
kondisi normal sebelumnya
1.1. Prosedur, metode, dan peralatan •
bantu pemeriksaaan (seperti
tools kit) yang akan digunakan
(sesuai SOP) disiapkan
2.1. Proses instalasi sistem operasi
jaringan sesuai installation
manual sudah dilaksanakan
Hak Cipta pada Depdiknas
•
Materi yang
diujikan
Performansi
dan kondisi
Local Area
Network
Teknik
pemeriksaan
spesifikasi
perangkat
jaringan
Penomoran
TCP/IP
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
pengaruh Virus
broadcast terhadap
perforrma jaringan
LAN.
Siswa dapat
menunjukan
sebab-sebab ip di
ping menghasilkan
Destination host
unreachable.
Siswa dapat
menunjukan
banyaknya jumlah
ip yang tersedia
bersasarkan
prefiknya.
KST-13/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K15 Menginstalasi sistem
operasi jaringan berbasis
text
SWR.OPR.104.(2).A
No
K16 Menginstalasi perangkat
jaringan berbasis luas
(Wide Area Network)
NTW.OPR.200.(2).A
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Melaksanakan instalasi
sistem operasi jaringan
sesuai Installation
Manual
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Proses instalasi sistem operasi
jaringan sesuai Installation
Manual sudah dilaksanakan
1.2. Seluruh file sistem, folder dan
file konfigurasi telah ter-copy
dan terkonfigurasi
2. Mengecek hasil instalasi 2.1. Sistem operasi jaringan
dengan menjalankan
dijalankan secara sampling
sistem operasi jaringan
tanpa error
dan melakukan
Troubleshooting
sederhana
1. Menginstalasi Wide
1.1. Perangkat yang ingin diinstalasi
Area Network
diuji sesuai dengan manual
tiap-tiap komponen
•
•
•
•
2.1. Perangkat Wide Area Network
2. Mengatur perangkat
•
(misal Wireless Networking
menggunakan software
Card) diatur dengan
(melalui setup BIOS dan
menggunakan software, baik
ROUTER serta aktifasi
komponen melalui
yang merupakan software
sistem operasi).
bawaan, sistem operasi, ataupun
melalui BIOS dan ROUTER,
sesuai dengan buku manual
tiap-tiap perangkat
F96-07/08
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Langkah
instalasi sistem
operasi jaringan
Service pada
sistem operasi
jaringan (Misal
: Proxy server,
DNS, DHCP,
dan lain-lain
Indikator Soal
Siswa dapat
menjalankan
aplikasi installer
Anaconda di
Redhat Linux 9.0
Siswa dapat
menginstalasi
paket MySql dan
DNS Server di
Redhat Linux 9.0.
Siswa
dapat
Hubungan
menentukan fungsi
antara koneksi
jaringan dengan aplikasi https di
browser.
service pada
sistem operasi
jaringan.
Siswa dapat
Jenis dan
menentukan
fungsi
panjang maksimal
perangkat
kabel FO pada
WAN dan
mode single mode.
perluasannya
Siswa dapat
Instalasi
menentukan fungsi
perangkat
router di jaringan.
jaringan pada
sistem operasi
berbasis GUI.
KST-14/15
Kompetensi/
Standar Kompetensi
K17 Mendiagnosis
permasalahan perangkat
yang tersambung
jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
NTW.MNT.201.(2).A
No
Subkompetensi/
Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi
masalah fungsionalitas
jaringan pada perangkat
(misalnya manageable
switch dan router)
melalui gejala yang
muncul
1. Mempersiapkan
K18 Melakukan perbaikan
perbaikan konektifitas
dan/atau setting ulang
jaringan pada perangkat
koneksi jaringan berbasis
WAN
luas (Wide Area
Network)
NTW.MNT.202.(2).A
K19 Mengadministrasi server
dalam jaringan
NTW.MNT.300.(3).A
F96-07/08
1. Mengidentifikasi
jenjang pengguna dan
aplikasi pada jaringan
Kriteria Kinerja/Indikator
1.1. Jenis reaksi yang seharusnya
•
terjadi atau tidak terjadi dari
perangkat diidentifikasi, seperti:
a. Tidak ada reaksi yang
seharusnya dari
komponen/modul, misalnya:
matinya lampu indikator
(LED) pada switch atau
router
1.1. Spesifikasi perangkat jaringan
•
dan hardware terpasang
diperiksa
1.2. Pemeriksaan status/history/log
sheet hasil perawatan dan atau
perbaikan yang terakhir
dilakukan (jika ada)
1.1. Daftar pengguna dan hak akses •
masing-masing diidentifikasi
Hak Cipta pada Depdiknas
Materi yang
diujikan
Jenis-jenis
gangguan pada
perangkat Wide
Area Network.
Indikator Soal
Siswa dapat
menunjukan
permasalahan yang
sering terjadi pada
rouer device,
misalnya linksys.
Teknik
pemeriksaan
spesifikasi
perangkat
jaringan
Siswa dapat
menunjukan fungsi
aplikasi ”tail –f”
untuk memamtau
log dari server
squid.
Hak akses dan
pembatasan
user
Siswa dapat
menentukan fungsi
perintah ”chmod”.
KST-15/15