Kelas 2 Silabus Integrasi Kurikulum 2013

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah

: _______________________________

Kelas / Semester

: II (dua) / 1

Nama Guru

: _______________________________

NIP / NIK

: _______________________________

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

Lampiran :
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013
Tentang Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
I.

PENDAHULUAN
Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum.
Silabus memiliki komponen-komponen sebagai berikut:
1. kompetensi inti;
2. kompetensi dasar;
3. materi pembelajaran;
4. kegiatan pembelajaran;
5. penilaian;
6. alokasi waktu; dan
7. sumber belajar.

II.

PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS
1. Silabus dikembangkan dengan prinsip-prinsip:
2. Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
3. Aktual dan Kontekstual
Silabus selalu memperhatikan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni yang mutakhir.
2

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

4. Fleksibel
Silabus selalu memberikan rujukan dan ruang yang lebih luas kepada guru untuk menyusun perencanaan
mengajar.
5. Menyeluruh
Silabus mencakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dalam ranah kompetensi
pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
III.

MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS

A. Mekanisme Pengembangan Silabus
Silabus dikembangkan oleh:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B.
2. Dinas Pendidikan
a.

Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran dan/
atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan.

b.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan
provinsi.

c.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas
pendidikan kabupaten/kota.

3. Satuan Pendidikan
Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada
satuan pendidikan yang bersangkutan.
B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu
sesuai dengan urutan yang ada di SI;
3

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan
mempertimbangkan:
a.

potensi peserta didik;

b.

relevansi dengan karakteristik daerah,

c.

tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik;

d.

kebermanfaatan bagi peserta didik;

e.

struktur keilmuan;

f.

aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;

g.

relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan

h.

alokasi waktu.

3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental
dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.
Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.
a.

Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru,
agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional.

b.

Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara
berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.

c.

Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran.

d.

Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang
mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.
4

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang

dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan,
potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
5. Penentuan Jenis Penilaian
Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan
dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran
sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian.
a.

Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi.

b.

Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.

c.

Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti semua
indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki
dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik.

d.

Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. yang berupa perbaikan proses pembelajaran
berikutnya, program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria
ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan.

e.

Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses
pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka
evaluasi harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun
produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan.

6. Menentukan Alokasi Waktu

5

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi
waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan,
kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan
dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh
peserta didik yang beragam.
7. Menentukan Sumber Belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang
berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan
sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
IV.

PENGEMBANG SILABUS
1. Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan oleh Badan Penelitian

dan Pengembangan.
2. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daerah dilakukan oleh:
a. Tim Pengembangan Kurikulum provinsi untuk wilayah provinsi.
b. Tim Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk wilayah kabupaten/kota.
3. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan oleh para guru secara mandiri
atau berkelompok dalam sebuah sekolah/madrasah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP), atau Pusat Kegiatan Guru (PKG).

V.

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Silabus untuk SD/MI adalah sebagai berikut:

6

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: II (Dua)

Tema 1

: Hidup Rukun

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.2

2.1

Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di lingkungan
rumah dan
sekolah
Menunjukkan
perilaku
toleransi, kasih

Materi Pokok
 Kebersamaan
dalam
keberagaman

 Perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
 Mendengarkan lagu
yang berkaitan
dengan hidup rukun
contohnya” Dari
Sabang Sampai
Merauke”
 Mengamati gambargambar tentang
kerukunan
 Membaca teks atau
wacana yang
berkaitan dengan

7

Penilaian
Observasi:
PPKn
 Pengamatan
sikap tentang
perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
saat interaksi
dengan teman

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

3 Minggu x
28 JP

 Buku teks

1 JP = 35
menit

 Internet

 Buku
penunjang
 Lingkungan

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
sayang, jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai
perwujudan
moral Pancasila
3.3

BAHASA
INDONESIA

Memahami
makna
keberagaman
karakteristik
individu di rumah
dan di sekolah

4.3

Berinteraksi
dengan beragam
teman di
lingkungan
rumah dan
sekolah

1.1

Menerima
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar di
tengah

Materi Pokok
peduli, dan
percaya diri

 Karakteristik
individu di
rumah dan di
sekolah

 Interaksi di
rumah dan di
sekolah

Kegiatan Pembelajaran
hidup rukun
 Mengamati kalimatkalimat yang
menggunakan teks
permohonan maaf dari
wacana yang telah
dibaca tentang hidup
rukun
 Membaca teks
permohonan maaf
yang ada dalam
wacana
Menanya
 Tanya jawab tentang
lagu yang didengar
 Tanya jawab tentang
gambar yang diamati
 Tanya jawab tentang
hidup rukun baik di
rumah, di sekolah,
dan di masyarakat
secara lisan

 Mensyukuri
bahasa
Indonesia
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

 Membuat pertanyaan
tentang hidup rukun
baik di rumah, di
sekolah, dan
dimasyarakat secara
lisan
 Tanya jawab tentang
bilangan yang sudah
dihitung, tentang

8

Penilaian
di rumah dan
sekolah
menggunakan
daftar cek
Bahasa
Indonesia
 Pengamatan
perilaku santun
dan jujur dalam
percakapan
saat interaksi
dengan teman
di sekolah
Matematika
 Pengamatan
sikap tentang
sifat terbuka,
obyektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
sebaya
SBDP
 Pengamatan
tentang sikap
percaya diri
PJOK
 Pengamatan
tentang sikap
tanggung

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

keberagaman
bahasa daerah
2.5

3.5

4.5

Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam
percakapan
tentang hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
Mengenal teks
permintaan maaf
tentang sikap
hidup rukun
dalam
kemajemukan
keluarga dan
teman dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
Menggunakan
teks permintaan

 Perilaku santun
dan jujur

Kegiatan Pembelajaran
urutan bilangan,
bilangan loncat,
bilangan sesudahnya,
bilangan sebelumnya,
bilangan diantara dua
bilangan
 Membuat pertanyaan
tentang hidup rukun
baik di rumah, di
sekolah, dan di
masyarakat secara
lisan

 Teks
permintaan
maaf tentang
sikap hidup
rukun

Mengeksplorasi
 Mengikuti gerakan
lokomotor sesuai
dengan irama lagu
 Mengikuti gerakan
non lokomotor sesuai
dengan irama lagu
yang dinyanyikan
 Mencari kata-kata dari
lagu yang ada
hubungannya dengan
hidup rukun

 Teks
permintaan
maaf tentang
sikap hidup
rukun

 Memainkan pola
irama secara
bervariasi sesuai
dengan lagu yang
dinyanyikan dengan
tema hidup rukun
 Menyanyikan lagu
daerah yang

9

Penilaian
jawab
Jurnal:
PPKn
 Catatan
pendidik
tentang
perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
saat interaksi
dengan teman
di sekolah
Bahasa
Indonesia
 Catatan
tentang
`perilaku
santun dan
jujur
Matematika
 Catatan
tentang sifat
terbuka,
obyektif,
menghargai
pendapat dan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

maaf tentang
sikap hidup
rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan
teman secara
mandiri bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
MATEMATIKA

2.3

3.1

Memiliki sifat
terbuka, obyektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
sebaya dalam
diskusi kelompok
maupun aktivitas
sehari-hari
Mengenal
bilangan asli
sampai 500
dengan
menggunakan
blok dienes
(kubus satuan)

3.10 Menentukan nilai

Kegiatan Pembelajaran
sederhana secara
kelompok
 Menanggapi lagu
yang telah
dinyanyikan oleh
kelompok lain
 Membuat kalimat
permohonan maaf
dengan kata-katanya
sendiri
 Menuliskan kalimat
permohonan maaf
dengan bahasa yang
benar

 Sifat terbuka,
obyektif,
menghargai
pendapat dan
karya teman
sebaya

 Bilangan asli
sampai 500

 Ukuran

 Bermain peran
tentang permohonan
maaf dengan
kegiatan menghitung
bilangan asli sampai
500
 Menuliskan bilanganbilangan sampai
dengan 500
 Melakukan permainan
secara kelompok
dengan membuat
garis lurus di luar
kelas
 Membuat hiasan
dinding dengan urutan
bilangan yang dibuat
dari bahan-bahan
bekas, kertas, lem,

10

Penilaian
karya teman
sebaya
SBDP
 Catatan
tentang rasa
percaya diri
PJOK
 Catatan
tentang rasa
tanggung
jawab
Tes Tertulis:
PPKn
 Tentang hidup
rukun di
rumah, sekolah
dan
masyarakat
 Tentang
karakteristik
individu di
rumah dan
sekolah
Bahasa
Indonesia
 Membuat
kalimat

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
terkecil dan
terbesar dari
hasil pengukuran
panjang atau
berat yang
disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana
4.1

4.3

Memprediksi
pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
bilanganbilangan yang
kurang dari 100
Mengurai sebuah
ngan asli sampai
dengan 500
sebagai hasil
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua
buah bilangan
asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban

Materi Pokok

panjang dan
berat

 Pola bilangan

 Operasi hitung
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian

Merepresentasikan, mengembang kan, dan

Penilaian

gunting, dan benang

permohonan
maaf

Mengasosiasi

Matematika

 Mengelompokkan
gambar-gambar yang
menunjukkan sikap
hidup rukun dengan
gambar sikap hidup
tidak rukun

 Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli

 Melakukan permainan
urutan bilangan

Tes Lisan:
PPKn

 Mengisi garis bilangan
yang sudah
disediakan dengan
angka – angka

 Menceritakan
sifat-sifat
anggota
keluarga
SBdP

 Menuliskan pola-pola
bilangan yang ada
dan menentukan
bilangan selanjutnya

 Menceritakan
karya seni

 Membuat pola-pola
bilangan sederhana
secara kelompok

Tes Praktik:
PPKn

 Mengisi pola-pola
bilangan yang dibuat
oleh kelompok lain
secara bergantian

 Pola bilangan
4.8

Kegiatan Pembelajaran

Mengkomunikasikan
 Berdiskusi tentang
sikap yang baik
terhadap perbedaan –
perbedaan (suku,

11

 Bermain peran
tentang hidup
rukun
Bahasa
Indonesia
 Bermain peran
tentang
permohonan
maaf

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

membuat pola
yang berulang,
serta
menemukan pola
dasar

SENI BUDAYA
DAN
PRAKARYA

1.1

2.1

3.2

Menikmati
keindahan alam
dan karya seni
sebagai salah
satu tanda-tanda
kekuasaan
Tuhan
Menunjukkan
rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresika
n diri dalam
mengolah karya
seni
Mengenal pola
irama lagu
bertanda birama
tiga, pola
bervariasi dan
pola irama rata
dengan alat

Kegiatan Pembelajaran
agama, jenis kelamin,
budaya, dll)
 Memajang hiasan
dinding yang telah
dibuat

Penilaian

SBdP
 Menyanyikan
lagu anak-anak
dengan irama
dan birama
yang benar
 Menyanyikan
lagu daerah
dengan irama
dan birama
yang benar

 Tanda-tanda
kekuasaan
Tuhan

 Menceritakan
karya seni
PJOK
 Gerakan
lokomotor

 Rasa percaya
diri

 Gerakan nonlokomotor
Portopolio:
 Membuat dan
memajang
hiasan dinding

 Irama dan
birama

Penugasan:
 Membuat
kalimat
permohonan
maaf

 Lagu anakanak

12

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
musik ritmis
Menyanyikan
lagu anak-anak
sederhana
dengan membuat
kata-kata sendiri
yang bermakna
4.8 Memainkan pola
irama bervariasi
lagu bertanda
birama tiga
4.17 Menceritakan
karya seni
budaya tak
benda dan
bahasa daerah
setempat

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Menulis
bilangan
sampai 500

4.7

PENDIDIKAN
JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATAN

1.1

2.2

Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat gerak
dan kemampuan
nya sebagai
anugrah Tuhan
Bertanggung
jawab terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang
lain, dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan

Penilaian

 Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
menggunakan
operasi hitung
bilangan

 Lagu birama
tiga

 Karya seni

Jurnal:
 Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di sekolah
maupun
informasi dari
orang lain

 Menghargai
anugerah
Tuhan

Penilaian Diri
 Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah

 Tanggung
jawab

Penilaian
antarpeserta
didik:
 Peserta didik
mengisi daftar

13

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
sarana dan
prasarana
pembelajaran
3.2

4.6

Mengetahui
konsep gerak
variasi pola
gerak dasar non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional
Mempraktikkan
penggunaan
variasi pola
gerak dasar
lokomotor dan
non-lokomotor
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

cek tentang
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah

 Konsep gerak
variasi pola
gerak dasar
non lokomotor

 Praktik gerak
variasi pola
gerak dasar
non-lokomotor

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas II (Dua)

14

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

15

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: II (Dua)

Tema 2

: Bermain di Lingkunganku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKN

Kompetensi Dasar
2.1

Menunjukkan
perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
dan percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga, teman,
dan guru
sebagai
perwujudan

Materi Pokok
 Perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
 Mengamati beberapa
permainan tradisional
daerah yang ada di
Indonesia baik berupa
gambar atau
tayangan vedio
 Membaca teks cerita
narasi sederhana
tentang kegiatan
bermain dilingkungan
 Menyimak penjelasan
konsep tentang

16

Penilaian
Observasi:
PPKn
 Pengamatan
sikap tentang
perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
saat saat
bermain

Alokasi
Waktu
4 minggu x
28 JP
1 JP = 35
menit

Sumber
Belajar
 Buku teks
 Buku
penunjang
 Internet
 Lingkungan

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

moral Pancasila
 Bersatu dalam
keberagaman
3.3

4.4

4.7

Memahami arti
bersatu dalam
keberagaman di
rumah dan
sekolah
Bermain peran
tentang bersatu
dalam
keberagaman di
lingkungan
rumah dan
sekolah
Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di lingkungan
rumah dan
sekolah

 Bersatu dalam
keberagaman

 Mensyukuri
kebersamaan
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

Kegiatan Pembelajaran
kesamaan antara
sepasang ekspresi,
menggunakan benda
konkrit, simbol, dan
penambahan dan
pengurangan hingga
500
Menanya
 Tanya jawab tentang
permainan yang akan
dilaksanakan secara
lisan
 Tanya jawab tentang
permainan yang akan
dilaksanakan secara
tertulis
Mengeksplorasi
 Mencari kata-kata
yang ada
hubungannya dengan
bermain di lingkungan
 Mengartikan kata-kata
sulit tentang bermain
dilingkungan dengan
bantuan guru atau
kamus
 Bermain ke luar kelas
tentang
pengelompokan
benda-benda dengan
nilai tempat, satuan,

17

Penilaian
menggunakan
daftar cek
Bahasa
Indonesia
 Pengamatan
perilaku
santun dan
jujur dalam
percakapan
saat bermain
dan kegiatan
dengan teman
di sekolah
Matematika
 Pengamatan
sikap tentang
sifat terbuka,
obyektif,
menghargai
pendapat, dan
karya teman
sebaya
SBDP
 Pengamatan
tentang sikap
percaya diri
PJOK
 Pengamatan
tentang sikap
tanggungjawa

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

puluhan, dan ratusan
dengan
menggunakan
gambar-gambar atau
benda kongkrit

b dan sikap
sportif saat
bermain

 Menggambar bendabenda dengan nilai
tempat satuan,
puluhan, dan ratusan
 Menghitung dengan
menaksir
menggunakan satuan,
puluhan, dan ratusan
 Memberi contoh jenisjenis permainan
tradisional yang
pernah dilakukan
 Menuliskan
permainan-permainan
yang sudah
disebutkan
 Bermain salah satu
permainan sederhana
di luar kelas dengan
menggunakan pola
gerak dasar
lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional dan pola
gerak dasar
manipulatif yang

18

Tes tertulis:
PPKn
 Menjawab soal
tentang makna
bersatu dalam
keberagaman
Bahasa
Indonesia
 Menjawab soal
yang
berhubungan
dengan tema
Matematika
 Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
Tes Praktik
 Bermain
permainan
tradisional
 Cara
membersihkan
kelas dan
halaman
sekolah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
dilandasi konsep
gerak dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
 Membuat kalimat
tentang bermain di
lingkungan dengan
kata-katanya sendiri
 Memperagakan
permainan sesuai
dengan teks narasi
yang disajikan dengn
memperhatikan
aktivitas jasmani
(kecepatan dan
kelenturan)
 Memberi hiasan,
digambar, dan
diwarnai teks narasi
yang telah dibuat,
 Menggambar salah
satu tempat
permainan dengan
menggunakan bahanbahan alam untuk
mewarnai
 Membuat hiasan
dengan membuat
gambar
menggunakan daundaun kering yang
diambil dari
lingkungan sekitar

19

Penilaian
 Menggambar
ekspresi
Penugasan:
 Membuat teks
cerita
sederhana
tentang
kegiatan
bermain di
lingkungan
rumah
 Mengerjakan
tugas tentang
bilangan asli
sampai 500
 Mengerjakan
tugas
membuat
bangun segi
tiga, segi
empat dan
segi enam
beraturan
Projek
 Membuat
karya
kerajinan/hiasa
n dari bahan
alam
Jurnal:

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
dengan tehnik
menggunting, melipat,
dan menempel
 Melakukan permainan
penjumlahan dan
pengurangan dengan
menggunakan benda
kongkrit (bendabenda alam yang
digunakan untuk
membuat olahan
makanan misalnya
kunyit, cokelat, daun
suji daun-daun kering,
pelepah pisang,
belimbing, dll)
Mengasosiasi
 Mengelompokkan
beberapa permainan
tradisional daerah
yang ada di Indonesia
 Melakukan permainan
tradisional secara
berkelompok
Mengkomunikasikan
 Menceritakan
perasaan dan sikap
yang baik ketika
bermain
 Menuliskan cerita
ketika bermain di luar

20

Penilaian
 Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri
 Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap mereka
saat di rumah,
dan di sekolah
Penilaian
antarpeserta
didik:
 Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
kelas
 Penugasan membuat
teks narasi sederhana
tentang permainan
 Memajang hasil karya
di papan majalah
dinding
 Memajang hasil karya
yang telah dibuat

BAHASA
INDONESIA

1.1

Menerima
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar di
tengah
keberagaman
bahasa daerah

2.2

Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam hal
kegiatan dan
bermain di
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau bahasa

 Mensyukuri
bahasa
Indonesia
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

 Perilaku
santun dan
jujur

21

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

daerah
3.2

Mengenal teks
cerita narasi
sederhana
kegiatan dan
bermain di
lingkungan
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman

4.2. Memperagakan
teks cerita narasi
sederhana
tentang kegiatan
dan bermain di
lingkungan
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian

 Teks cerita
sederhana

 Teks cerita
sederhana

22

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran
MATEMATIKA

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

2.1

Memiliki rasa
ingin tahu dan
ketertarikan
pada
matematika,
yang terbentuk
melalui
pengalaman
belajar

 Rasa ingin
tahu dan
tertarik pada
matematika

3.6

Mengenal
bilangan asli
sampai 500
dengan
menggunakan
blok dienes
(kubus satuan),

 Bilangan asli
sampai 500

3.7

4.3

Mengidentifikasi
unsur-unsur
yang
membentuk
segitiga, segi
empat dan segi
enam beraturan
Mengurai
sebuah bilangan
asli sampai
dengan 500
sebagai hasil
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian dua
buah bilangan

Kegiatan Pembelajaran

 segitiga,
segiempat dan
segi-enam
beraturan

 Operasi Hitung
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian atau
pembagian

23

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
asli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Uang

4.4
Mendemonstrasi
-kan berbagai
penukaran uang
di depan kelas
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
SENI BUDAYA
DAN
PRAKARYA

1.1

Menikmati
keindahan alam
dan karya seni
sebagai salah
satu tanda-tanda
kekuasaan
Tuhan

2.1

Menunjukkan
rasa percaya diri
untuk berlatih
mengekspresi
kan diri dalam
mengolah karya
seni

3.1

Mengenal bahan
dan alat serta
fungsinya dalam
membuat karya

 Tanda-tanda
kekuasaan
Tuhan

 Rasa percaya
diri

 Karya seni
rupa

24

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

seni rupa
3.4

Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya
kreatif dan
olahan makanan

4.1

Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, bentuk
dan tekstur
berdasarkan
hasil
pengamatan di
lingkungan
sekitar

4.13. Membuat karya
kerajinan
sebagai
penghias benda
dengan
menggunakan
bahan alam di
lingkungan
sekitar melalui
kegiatan melipat,
menggunting
dan menempel

 Cara
mengolah
bahan alam

 Menggambar
ekspresi

 Membuat
karya
kerajinan dari
bahan alam

25

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran
PENDIDIKAN
JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATAN

Kompetensi Dasar
1.1

Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat gerak
dan kemampuan
nya sebagai
anugrah Tuhan

Materi Pokok
 Menghargai
tubuh sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

2.1. Berperilaku
sportif dalam
bermain

 Perilaku sportif

2.2. Bertanggung
jawab terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang
lain, dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran

 Tanggung
jawab

2.4. Menunjukkan
kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik

Kegiatan Pembelajaran

 Kemauan
kerjasama

 Toleransi dan
mau berbagi
dengan teman

2.5. Toleransi dan
mau berbagi
dengan teman
lain dalam

26

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
penggunaan
peralatan dan
kesempatan
2.7. Menerima
kekalahan dan
kemenangan
dalam
permainan
3.1

Mengetahui konsep gerak variasi
pola gerak dasar
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional

3.2. Mengetahui
konsep gerak
variasi pola
gerak dasar nonlokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional
3.3. Mengetahui konsep gerak variasi
pola gerak dasar
manipulatif

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Perilaku sportif

 Konsep gerak
variasi pola
gerak dasar
lokomotor

 Konsep gerak
variasi pola
gerak dasar
non-lokomotor

 Konsep gerak
variasi pola
gerak dasar
manipuLatif

 Konsep
menjaga sikap
tubuh serta

27

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

dalam berbagai
bentuk
permainan
seder-hana dan
atau permainan
tradisional

bergerak
secara lentur
dan lincah

3.4. Mengetahui konsep menjaga
sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan),
serta bergerak
secara lentur
dan lincah dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
sederhana dan
atau tradisional
4.1 Mempraktik kan
variasi pola
gerak dasar
lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional
4.2. Mempraktikkan
variasi pola
gerak dasar non-

Kegiatan Pembelajaran

 Praktik variasi
pola gerak
dasar
lokomotor
 Praktik variasi
pola gerak
dasar nonlokomotor

 Praktik variasi
pola gerak
dasar
manipulatif

 Praktik
menjaga sikap
tubuh serta

28

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

bergerak
secara lentur
dan lincah

4.3. Mempraktikkan
variasi pola
gerak dasar
manipulatif yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional
4.4

Mempraktikkan
cara menjaga
sikap tubuh
(duduk,
membaca,
berdiri, jalan),
serta aktivitas
pengembangan
jasmani untuk
melatih
kelenturan dan
kelincahan tubuh
melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

29

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas II (Dua)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

30

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: II (Dua)

Tema 3

: Tugas Sehari-hari

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKN

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di lingkungan
rumah dan
sekolah

Materi Pokok
 Mensyukuri
keberaga-man
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
 Mengamati gambar
kegiatan sehari-hari
yang dilakukan oleh
manusia
 Menjelaskan tentang
tata tertib dan aturan
sehari-hari di rumah
dan di sekolah
 Membaca buku harian
sederhana berkaitan
dengan kegiatan
sehari-hari dan

31

Penilaian
Observasi:
PPKn
 Pengamatan
sikap tentang
perilaku yang
mencerminka
n Pancasila
saat di
sekolah
menggunakan
daftar cek
Bahasa

Alokasi
Waktu
4 minggu x
28 JP
1 JP = 35
menit

Sumber
Belajar
 Buku teks
Buku
penunjang
 Lingkungan
 Internet

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
dokumen milik
keluarga

2.1

3.1

3.2

Menunjukkan
perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
dan percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga,
teman, dan guru
sebagai
perwujud an
moral Pancasila
Mengenal
simbol-simbol
sila Pancasila
dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
Memahami tata
tertib dan aturan
yang berlaku
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah dan
sekolah

 Perilaku
toleransi, kasih
sayang, jujur,
disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri

 Membaca kalimat
yang telah dibuat
Menanya
 Membuat pertanyaan
tentang kegiatan
sehari-hari yang
dilaksanakan oleh
teman-teman sekelas
Mengeksplorasi
 Memberi hiasan,
diwarnai tata tertib
yang telah dibuat

 Lambang
negara “Garuda
Pancasila”

 Membuat daftar
kegiatan yang
dilakukan sehari-hari
yang berkaitan dengan
waktu (pagi, siang,
sore)
 Mengenalkan nilai
mata uang

 Tata tertib dan
aturan di rumah
dan sekolah

 Melakukan permainan
sederhana yang
berhubungan dengan
uang (menukar nilai
uang) bermain pasarpasaran
 Membuat prakarya
jam dari bahan-bahan

32

Penilaian
Indonesia
 Pengamatan
perilaku
percaya diri
dan tanggung
jawab dalam
menjaga buku
harian dan
dokumen
keluarga
SBDP
 Pengamatan
tentang
disiplin,
tanggung
jawab dan
peduli
PJOK
 Pengamatan
tentang sikap
tanggung
jawab
terhadap
keselamatan
diri dan orang
lain
Tes Tertulis
PPKn
 Menjawab
soal tentang

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

4.1

4.2

Mengamati dan
menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan
pengenalannya
terhadap
beberapa
simbol sila
Pancasila
Melaksanakan
tata tertib dan
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolah

Materi Pokok
 Perilaku yang
mencerminkan
Pancasila

Kegiatan Pembelajaran
bekas
 Menuliskan kegiatan
sehari-hari yang
berkaitan dengan
waktu (jam)
 Mencari contoh-contoh
dokumen pribadi dan
dokumen keluarga

 Tata tertib dan
aturan di
rumah dan
sekolah

 Membuat kalimat dari
kata yang
berhubungan dengan
dokumen
 Menyanyikan lagu
Garuda Pancasila
dengan benar
 Memainkan pola irama
lagu “Garuda
Pancasila”
 Melakukan gerakan
sehari-hari (jalan di
tempat) dengan
iringan lagu “ Garuda
Pancasila“
 Melakukan gerakan
sehari-hari dengan
iringan yang berbeda
yang ada
hubungannya dengan
kegiatan sehari-hari
(duduk, berjalan,
berdiri, membaca)
 Menggambar simbolsimbol (sila-sila) dari

33

Penilaian
tata tertib dan
aturan di
rumah dan
sekolah
 Menjawab
soal tentang
simbol-simbol
Pancasila dan
lambang
negara
Bahasa
Indonesia
 Menjawab
soal tentang
dokumen diri
dan keluarga
 Membuat
kalimat
tentang
kegiatan
sehari-hari di
buku harian
Matematika
 Mengerjakan
soal berkaitan
dengan uang
Penugasan
 Membuat
daftar tata
tertib/aturan di

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
pancasila
 Mewarnai gambar
simbol-simbol (silasila) dari Pancasila
 Mengartikan simbolsimbol (sila-sila) dari
Pancasila.
Mengasosiasi
 Mengelompokkan
kegiatan yang baik
dan kegiatan yang
tidak baik
 Membuat daftar tata
tertib di rumah
 Membuat daftar tata
tertib di sekolah
 Membuat daftar
kegiatan yang
dilakukan sehari-hari
yang berkaitan dengan
waktu (pagi, siang,
sore)
Mengkomunikasikan.
 Memajang tata tertib
yang telah dibuat di
depan kelas
 Bercerita kegiatan
sehari-hari yang
berhubungan dengan
pengamalan sila-sila

34

Penilaian
rumah
masingmasing
 Mengerjakan
tugas tentang
simbol-simbol
Pancasila
 Mengisi dan
membawa
buku harian
 Membawa
mainan uanguangan
Praktik
 Menyanyikan
lagu dengan
gerak tempo
lambat,
sedang dan
cepat
 Menirukan
gerak
bermain,
berkebun,
bekerja
melalui gerak
kepala,
tangan, kaki,
dan badan
 Melakukan
senam sesuai
aturan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

dari pancasila,
 Memajang gambar
yang telah dibuat

Jurnal:
 Catatan
pendidik
tentang sikap
peserta didik
saat di
sekolah
maupun
informasi dari
orang lain
Penilaian Diri
 Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap peserta
didik saat di
rumah, dan di
sekolah
Penilaian
antarpeserta
Didik:
 Peserta didik
mengisi daftar
cek tentang
sikap peserta
didik lain
(temannya)
saat di
sekolah

35

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran
BAHASA
INDONESIA

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1

Menerima
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa
persatuan dan
sarana belajar
di tengah
keberagaman
bahasa daerah

 Mensyukuri
bahasa
Indonesia
sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

2.3

Memiliki rasa
percaya diri
dan tanggung
jawab terhadap
keberadaan
anggota
keluarga dan
dokumen milik
keluarga melalui
pemanfaatan
bahasa
Indonesia
dan/atau
bahasa daerah

 Rasa percaya
diri dan
tanggung
jawab

3.3

Mengenal teks
buku harian
tentang
kegiatan
anggota
keluarga dan
dokumen milik
keluarga

Kegiatan Pembelajaran

 Buku harian
dan dokumen
keluarga

36

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman

MATEMATIKA

3.4

Mengungkap
kan teks buku
harian tentang
kegiatan
anggota
keluarga dan
dokumen milik
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian

3.4

Mengenal nilai
tukar antar
pecahan uang

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Buku harian
dan dokumen
keluarga

 Uang

37

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

4.4

SENI BUDAYA
DAN
PRAKARYA

Mendemostrasikan berbagai
penukaran uang
di depan kelas
dengan
berbagai
kemungkinan
jawaban

4.5

Memecahkan
masalah nyata
secara efektif
yang berkaitan
dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian,
waktu, panjang,
berat benda dan
uang,
selanjutnya
memeriksa
kebenaran
jawabnya

1.1

Menikmati
keindahan alam
dan karya seni
sebagai salah
satu tandatanda

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Uang

 Pemecahan
masalah yang
berkaitan
dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian,
waktu,
panjang, berat
benda dan
uang

 Tanda-tanda
kekuasaan
Tuhan

38

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

kekuasaan
Tuhan
2.2

Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab
dan kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni

3.2

Memahami
gerak seharihari dengan
memperhatikan
tempo gerak

4.5

Menyanyikan
lagu anak-anak
dengan pola
irama yang
bervariasi

4.6

Memainkan pola
irama bervariasi
lagu bertanda
birama empat

4.11 Menirukan
gerak bermain,
berkebun,
bekerja melalui
gerak kepala,
tangan, kaki,
dan badan

 Perilaku
disiplin,
tanggung
jawab dan
peduli

 Tempo gerak

 Lagu anakanak

 Lagu birama
empat

 Menirukan
gerak

39

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

dengan
mengamati
secara langsung
atau dengan
media rekam

PENDIDIKAN
JASMANI,
OLAHRAGA,
DAN
KESEHATAN

1.1

Menghargai
tubuh dengan
seluruh
perangkat gerak
dan
kemampuannya
sebagai
anugrah Tuhan

2.2. Bertanggung
jawab terhadap
keselamatan diri
sendiri, orang
lain, dan
lingkungan
sekitar, serta
dalam
penggunaan
sarana dan
prasarana
pembelajaran
2.3

Menghargai
perbedaan
karakteristik
individual dalam
melakukan
berbagai

 Menghargai
tubuh sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

 Tanggung
jawab

 Perbedaan
karakter-istik
individual

40

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

aktivitas fisik
4.8

4.9

Mengetahui
konsep menjaga
sikap tubuh
(duduk,
membaca,
berdiri, jalan),
serta bergerak
secara lentur
dan lincah
dalam rangka
pengembangan
kebugaran
jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional
Mengetahui
konsep variasi
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
(bertumpu
dengan tangan
dan lengan
depan/belakang
/samping,
bergantung,
sikap kapal
terbang, dan
berdiri dengan
salah satu kaki),
serta pola gerak
dominan

 Konsep
menjaga sikap
tubuh serta
bergerak
secara lentur
dan lincah

 Konsep variasi
berbagai pola
gerak dasar
dominan statis
serta pola
gerak dominan
dinamis dalam
aktivitas senam

41

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
dinamis
(menolak,
mengayun,
melayang di
udara, berputar,
dan mendarat)
dalam aktivitas
senam
4.10 Mengetahui
konsep
penggunaan
variasi pola
gerak lokomotor
dan nonlokomotor
sesuai dengan
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

 Konsep
penggunaan
variasi pola
gerak
lokomotor dan
non-lokomotor

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas II (Dua)

42

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : …………………

NIP/NIK : …………………

43

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas

: II (Dua)

Tema 4

: Aku dan Sekolahku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKN

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima
keberagaman
karakteristik
individu dalam
kehidupan
beragama, suku
bangsa, ciri-ciri
fisik, psikis, dan
hobby sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan
rumah dan
sekolah

Materi Pokok
 Mensyu
kuri keberagaman sebagai
anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati
 Mengamati gambar
perilaku di sekitar
rumah dan sekolah
 Membaca teks narasi
sederhana tentang
Aku dan sekolahku
 Menyimak penjelasan
tentang manfaat
pemanasan dan
pendinginan sebelum
dan setelah
melakukan aktivitas

44

Penilaian
Observasi
PPKn
 Pengamatan
perilaku
toleran
terhadap
keberagaman
di lingkungan
sekolah
Bahasa
Indonesia
 Pengamatan
perilaku

Alokasi
Waktu
5 Minggu x
28 JP
1 JP = 35
menit

Sumber
Belajar
 Buku teks
 Buku
penunjang
 Internet
 Lingkungan

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
fisik

2.3

3.4

4.1

Menunjukkan
perilaku toleran
terhadap
keberagaman
karakteristik
individu, dalam
kehidupan
beragama,
suku, fisik, dan
psikis di rumah
dan sekolah
Memahami arti
bersatu dalam
keberagaman di
rumah dan
sekolah
Mengamati dan
menceritakan
perilaku di
sekitar rumah
dan sekolah
dan
mengaitkannya
dengan
pengenalannya
terhadap
beberapa
simbol sila
Pancasila

 Perilaku toleran
terhadap
kebera-gaman
karakte-ristik
individu

Menanya
 Tanya jawab tentang
teks narasi yang telah
dibacakan
Mengeksplorasi

 Bersatu dalam
kebera-gaman

 Perilaku di
rumah dan
sekolah yang
sesuai
Pancasila



Bercerita tentang
perilaku yang sering
dilakukan di rumah
dan di sekolah.



Permainan tentang
perilaku yang
dilaksanakan dengan
gambar-gambar,
apabila sesuai
dengan pengamalan
pancasila akan
diberi bintang



Menuliskan kata-kata
yang berhubungan
dengan tema ”Aku
dan Sekolahku”



Mengartikan katakata tersebut dengan
bantuan guru atau
kamus



Membuat kalimat
tentang sekolahku
(pengalaman di
sekolah)

45

Penilaian
santun dan
jujur dalam
kegiatan dan
bermain di
sekolah
Matematika
 Pengamatan
sikap cermat
dan teliti, jujur,
tertib dan
mengikuti
aturan, peduli,
disiplin waktu
serta tidak
mudah
menyerah
dalam
mengerjakan
tugas
SBdP
 Pengamatan
perilaku
percaya diri
saat
berekspresi
dan bermain
PJOK
 Pengamatan
perilaku
sportif,

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran


Permainan di luar
kelas tentang
mengenal operasi
perkalian dan
pembagian dengan
benda-benda
kongkrit dan gambar



Menggambar bendabenda yang ada
hubungannya
dengan perkalian
dan pembagian
dalam bentuk soal
cerita tentang Aku
dan Sekolahku

Penilaian
bertanggung
jawab
terhadap
keselamatan
diri orang lain
dan
lingkungan,
disiplin,
toleransi dan
mau berbagi
saat bermain
Tes Tertulis
PPKn



Menghitung perkalian
sederhana dengan
bantuan gambar

 Mengerjakan
soal tentang
bersatu dalam
keberagaman



Menghitung perkalian
tanpa bantuan
gambar

Bahasa
Indonesia



Menghitung
pembagian dengan
bantuan gambar



Menghitung
pembagian tanpa
bantuan gambar



Menyanyi lagu
tentang Aku dan
Sekolahku bertanda
birama tiga, pola
bervariasi dan pola
irama rata dengan

46

 Mengerjakan
soal tentang
aku dan
sekolahku
Matematika
 Mengerjakan
soal tentang
bilangan asli
menggunakan
operasi
perkalian dan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
alat musik ritmis


Melakukan gerakan
sesuai irama dengan
gerak bermain,
berkebun, bekerja
melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan
badan dengan
mengamati secara
langsung



Melakukan gerakan
sesuai irama denagn
media rekam



Melakukan variasi
pola gerak dominan
dalam senam
(seperti menolak,
mendarat,