RPP Fisika Kurikulum 2013 Hukum Gravitas (1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: SMA Negeri 3 Singaraja
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: XI MIA 4/Satu
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Materi Pokok
: Hukum Newton tentang Gravitasi
Sub Materi
: Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
Indikator:
1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya yang terkait dengan kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
Indikator:
2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan dan
menganalisis informasi tentang kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.2 Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok.
3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap
berdasarkan hukum-hukum Newton.
Indikator:
keteraturan gerak planet dalam tatasurya
3.2.1 Menganalisis hubungan massa planet, jarak benda ke pusat planet, dan gravitasi
umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya
Indikator:
4.2.1 Mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum percepatan gravitasi.
4.2.2 Mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi berdasarkan hasil
analisis data praktikum.
4.2.3 Menyusun laporan individu yang berjudul “Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3
Singaraja”.
C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Melalui praktikum virtual, siswa mampu menunjukkan kekaguman akan kebesaran
Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya yang terkait dengan kuat medan
gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan
sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan informasi tentang kuat medan
gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.2 Melalui praktikum dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan sikap kritis dan
kerjasama.
3.2.1 Melalui studi pustaka, praktikum, dan diskusi kelompok, siswa mampu menghitung
nilai salah satu besaran fisis dalam rumus hubungan massa planet, jarak benda ke pusat
planet, dan gravitasi umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
4.2.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu mengumpulkan
data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan menyimpulkan hasil
praktikum percepatan gravitasi bumi.
4.2.2 Melalui
praktikum,
studi
pustaka,
dan
diskusi
kelompok,
siswa
mampu
mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi berdasarkan analisis
data pada praktikum.
4.2.3 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menyusun
laporan individu yang berjudul “Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3 Singaraja”.
D. Materi Pembelajaran
Kategori
Fakta
Konsep
Prinsip
Prosedur
Materi Pembelajaran
Kecepatan jatuhnya kelapa dari pohonnya berbeda antara di Bali
dengan di Kutub Utara.
Besar percepatan gravitasi bumi yang dialami benda tidak bergantung
pada massa benda tersebut, namun bergantung pada kuadrat jarak
benda ke pusat bumi.
Percepatan Gravitasi
Praktikum percepatan gravitasi dengan menggunakan bandul
sederhana.
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: Kooperatif Group Investigation (GI)
3. Metode
: Observasi, studi pustaka, diskusi, dan presentasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Flash
2. Alat dan Bahan
a. Alat
: Neraca Ohaus dan stopwatch
b. Bahan
: benang, beban (bandul), dan statif,
3. Sumber Belajar
:
a. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
b. Siswanto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
c. Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas X Semester Gasal. Jawa Tengah:
Viva Pakarindo.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Sintaks
Model GI
Pendahuluan
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Grouping
1.
2.
3.
4.
5.
Kompetensi
Deskripsi Kegiatan
yang
dikembangkan
Guru menyampaikan salam Karakter:
Guru melakukan absensi.
Rasa ingin tahu
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
Guru memberikan
apersepsi:
a. Buah mangga di
sebelah Padmasana
SMAN 3 Singaraja
jatuh dari pohonnya
dan menumbuk tanah
dengan kecepatan
tertentu. Menurut
kalian, apakah
kecepatan menumbuk
tanah buah mangga
tersebut akan sama jika
pohon mangga tersebut
berada di kutub utara?
Guru mengingatkan
kembali topik
pembelajaran sebelumnya,
yaitu tentang gaya gravitasi
serta hubungannya dengan
topik yang akan dibahas,
yaitu percepatan gravitasi.
Guru membagi siswa ke
Karakter:
dalam 4 kelompok. Setiap Rasa ingin tahu,
kritis
kelompok terdiri dari 5-6
siswa.
Guru membagikan LKS
Praktikum (lampiran 1)
Pendekatan:
Mengamati dan
kepada setiap kelompok.
Guru mendemonstrasikan menanya
teknis praktikum melalui
simulasi virtual PhET.
Siswa mengajukan
pertanyaan berdasarkan
simulasi tersebut.
Guru melakukan observasi
penilaian sikap
Alokasi
Waktu
10 menit
70 menit
Planning
Investigating
Organizing
Presenting
1. Siswa merumuskan
hipotesis berdasarkan
pertanyaan yang diajukan.
2. Siswa merencanakan cara
membuktikan/menjawab
hipotesis.
3. Siswa melakukan
pembagian tugas untuk
anggota kelompok masingmasing.
4. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan perencanaan
praktikum.
1. Siswa mengumpulkan data
melalui praktikum,
menganalisis data, dan
membuat simpulan terkait
dengan permasalahan yang
diselidiki
2. Dalam melakukan analisis
data, siswa saling bertukar
informasi hasil studi
pustaka, berdiskusi,
mengklarifikasi, dan
mempersatukan ide dan
pendapat.
3. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan pelaksanaan
praktikum.
1. Anggota kelompok
menulis laporan,
merencanakan presentasi
laporan, penentuan
penyaji, moderator, dan
notulis
2. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan pelaporan
hasil praktikum.
1. Salah satu kelompok
menyajikan hasil analisis
data, sedangkan kelompok
lain mengamati,
mengevaluasi,
mengklarifikasi,
Karakter:
Kritis,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
mengkomunikas
ikan
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis,
bekerjasama,
jujur
Pendekatan:
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan,
mengkomunikas
ikan, menalar
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikas
ikan
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama,
rasa ingin tahu
2.
Evaluating
1.
2.
3.
Penutup
1.
2.
3.
4.
mengajukan pertanyaan
atau tanggapan yang
relevan dengan materi
yang dipresentasikan.
Guru melakukan observasi
penilaian keterampilan
kinerja presentasi.
Guru dan siswa
mengevaluasi
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Siswa merangkum hasil
analisis dan temuan dari
kelompoknya dan
kelompok lain.
Guru memberikan KUIS
FISIKA (lampiran 2).
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya apabila ada
yang belum dimengerti.
Guru meminta siswa
menyimpulkan
pembelajaran.
Guru menugaskan siswa
untuk membuat laporan
praktikum individu dengan
judul “Percepatan Gravitasi
Bumi di SMAN 3
Singaraja” berdasarkan
hasil analisis data
praktikum yang telah
dilakukan.
Memberikan salam
Pendekatan:
Mengasosiasi,
mengkomunikas
ikan, menanya
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis
10 menit
Pendekatan:
Menanya dan
mengkomunikas
ikan
H. Penilaian
No
1
Aspek
Sikap
1. Rasa ingin tahu
2. Bekerja sama
3. Jujur dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi
data
4. Kritis dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi
data
5. Mengagumi kebesaran Tuhan.
Teknik
Observasi
Waktu
Saat kegiatan
pembelajaran
2
Tes lisan dan
Pengetahuan
Menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam tertulis
Saat kegiatan
dan PR
rumus hubungan massa planet, jarak benda ke pusat
planet, dan gravitasi umum terhadap besar percepatan
gravitasi planet tersebut.
3
Observasi dan Saat
penilaian
pembelajaran
laporan
Keterampilan
1. Mengumpulkan data, menganalisis data,
menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum percepatan
gravitasi bumi.
2. Mempresentasikan laporan kelompok
percepatan gravitasi bumi berdasarkan analisis
data pada praktikum.
3. Menyusun laporan individu yang berjudul
“Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3
Singaraja”.
Mengetahui
Guru Pamong
Singaraja, 18 September 2014
Mahasiswa Praktikan
Drs. I Nyoman Reta
NIP. 19580425 198111 1003
I Gede Dana Santika
NIM. 1113021077
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 3 Singaraja
Prof. Dr. I Wayana Sadia, M. Pd.
NIP. 194908051977101001
Drs. Putu Arimbawa, M. Pd.
NIP. 196310151993031010
Sub Bahasan
Alokasi Waktu
Kelas
Semester
: Percepatan Gravitasi
: 30 menit
: XI MIA 4
:1
PETUNJUK
1. Semua anggota kelompok mengerjakan LKS ini dalam kertas double folio/kertas buku
catatan.
2. Cantumkan nama, nomor absen, dan kelasmu di pojok kiri atas kertas tersebut.
Anggota Kelompok
1. …………………………………………………………………………………………….....
2. …………………………………………………………………………………………….....
3. …………………………………………………………………………………………….....
4. …………………………………………………………………………………………….....
5. …………………………………………………………………………………………….....
6. …………………………………………………………………………………………….....
MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan percepatan gravitasi bumi?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Apakah massa benda mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi yang dialaminya?
Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apakah jarak benda ke pusat bumi mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi yang
dialaminya? Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Apakah percepatan gravitasi yang dialami oleh sebuah bola di permukaan bumi sama
besarnya dengan percepatan gravitasi yang dialaminya jika bola tersebut diletakkan di
permukaan bulan? Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
JURNAL PRAKTIKUM
PERCEPATAN GRAVITASI BUMI
PETUNJUK
Melalui praktikum ini:
a. Buktikan hipotesismu, apakah massa benda mempengaruhi besar percepatan gravitasi
bumi yang dialaminya?
b. Buktikan hipotesismu, apakah jarak benda ke pusat bumi mempengaruhi besar percepatan
gravitasi bumi yang dialaminya?
c. Tentukan besar percepatan bumi di ruang laboratorium SMAN 3 Singaraja!
1. Tujuan Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Alat dan Bahan Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Langkah-langkah Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Data Praktikum
Massa
Panjang tali
Percobaan No
bandul
T (s) T2 (s2)
(l) (meter)
(gram)
m1 =
a
1
l=
m2 =
b
l1 =
a
2
m=
b
Dimana:
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
l2 =
5. Analisis Data
Massa
Percobaan No
bandul
(gram)
m1 =
a
1
m2 =
b
T2 (s2)
(m/s2)
l=
l1 =
a
2
Panjang tali
(l) (meter)
m=
b
l2 =
Periode osilasi bandul adalah:
Sehingga:
Dimana
a. Bandingkanlah besar percepatan gravitasi bumi (g) pada percobaan 1a dan 1b! Apakah
perbedaan massa menyebabkan perbedaan besar percepatan gravitasi bumi (g)?
b. Bandingkanlah besar percepatan gravitasi bumi (g) pada percobaan 2a dan 2b! Apakah
perbedaan panjang tali menyebabkan perbedaan besar percepatan gravitasi bumi (g)?
c. Gambarkanlah grafik hubungan g dan m serta grafik hubungan g dan l!
g
g
m
d. Hitunglah besar percepatan gravitasi bumi di Ruang Laboratorium Fisika SMAN 3
Singaraja dengan cara berikut!
6. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
l
LAPORAN PRAKTIKUM FISIKA
ANALISIS BESAR PERCEPATAN GRAVITASI BUMI
DI RUANG LABORATORIUM FISIKA
SMA NEGERI 3 SINGARAJA
Oleh:
Nama (tulis langsung nama lengkap)
No. Absen:…., Kelas XI MIA4
SMAN 3 Singaraja
D. LANGKAH-LANGKAH
A. LANDASAN TEORI
PRAKTIKUM
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1……
1. Apa yang dimaksud dengan
2…… (isi gambar jika perlu)
percepatan gravitasi bumi?
3……(dst)
2. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi
besar percepatan gravitasi bumi?
E. DATA PRAKTIKUM
Massa
Panjang
3. Bagaimana hubungan faktor-faktor
Percobaan
No
bandul
tali (l)
tersebut terhadap besar percepatan
(gram)
(meter)
gravitasi bumi (berbanding
m1 =
a
lurus/terbalik)? Mengapa?
1
l=
4. Bagaiman rumus percepatan gravitasi
m2 =
b
bumi? Isi keterangan!
l1 =
Gunakan sumber buku untuk menjawab
a
pertanyaan tersebut.
2
m=
l2 =
b
B. TUJUAN PRAKTIKUM
Tujuan dilakukannya praktikum ini adalah
sebagai berikut.
F. ANALISIS DATA PRAKTIKUM
1. Mendeskripsikan hubungan massa
Massa
Panjang
benda terhadap besar percepatan
Percobaan
No bandul
tali (l)
(gram)
(meter)
gravitasi bumi.
m
=
1
2. Mendeskripsikan hubungan jarak
a
benda ke pusat bumi terhadap besar
1
l=
percepatan gravitasi bumi.
b m2 =
3. Menghitung besar percepatan gravitasi
l1 =
bumi di ruang laboratorium fisika
a
2
m=
SMAN 3 Singaraja.
l2 =
b
C. ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM
1. Statif 1 buah
2. Stopwatch 1 buah
Dimana
3. Penggaris 1 buah
4. Bandul 50 gram 1 buah
5. Bandul 100 gram 1 buah
, l dalam meter, dan g dalam
2
6. Benang secukupnya
m/s
t (s)
T2
(s2)
(m/s2)
G. HASIL DAN PEMBAHASAN
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1. Pengaruh massa benda (massa bandul)
terhadap besar percepatan gravitasi
bumi
Penjelasan:
a. Bandingkanlah besar percepatan
gravitasi bumi (g) pada percobaan
1a dan 1b! Apakah perbedaan
massa menyebabkan perbedaan
besar percepatan gravitasi bumi
(g)?Mengapa?
b. Gambarkan grafik hubungan
massa benda terhadap besar
percepatan gravitasi bumi.
Gunakan data percobaan 1a dan
1b untuk menggambar grafik,
kemudian jelaskan makna grafik
tersebut.
2. Pengaruh jarak benda (panjang tali) ke
pusat bumi terhadap besar percepatan
gravitasi bumi.
Penjelasan:
a. Bandingkanlah besar percepatan
gravitasi bumi (g) pada percobaan
2a dan 2b! Apakah perbedaan
panjang tali menyebabkan
perbedaan besar percepatan
gravitasi bumi (g)?Mengapa?
b. Gambarkan grafik hubungan
jarak benda ke pusat bumi (dalam
hal ini adalah panjang tali)
terhadap besar percepatan
gravitasi bumi. Gunakan data
percobaan 2a dan 2b untuk
menggambar grafik, kemudian
jelaskan makna grafik tersebut.
3. Besar percepatan gravitasi bumi di
ruang laboratorium fisika SMAN 3
Singaraja.
Penjelasan:
Hitunglah besar percepatan gravitasi
bumi di Ruang Laboratorium Fisika
SMAN 3 Singaraja dengan cara
berikut!
H. KESIMPULAN
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1. Hubungan massa benda terhadap
besar percepatan gravitasi bumi
adalah….
2. Hubungan jarak benda ke pusat bumi
terhadap besar percepatan gravitasi
bumi adalah….
3. Besar percepatan gravitasi bumi di
ruang laboratorium fisika SMAN 3
Singaraja adalah…..
I. DAFTAR PUSTAKA
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
Tuliskan daftar pustaka buku sumber yang
kamu gunakan.
Nama Pengarang (dibalik dan disingkat).
Tahun Terbit. Judul Buku. Tempat Terbit:
Penerbit.
Contoh:
Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA
Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Sub Bahasan
Alokasi Waktu
Kelas
Semester
: Percepatan Gravitasi
: 15 menit
: XI MIA 4
:1
PETUNJUK UMUM
1. Kuis ini memuat 3 soal essay.
2. Tuliskan jawabanmu pada satu lembar kertas double folio dengan mencantumkan
identitas diri berupa nama, kelas, dan nomor absen di pojok kiri atas kertas double folio
tersebut.
3. Kerjakanlah terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah.
4. Jawablah dengan jelas dan tepat.
SOAL
1. Percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah g. Hitunglah besar percepatan gravitasi
pada tempat berjarak 2R dari permukaan bumi! (Skor = 30)
2. Percepatan gravitasi di suatu planet sama dengan percepatan gravitasi di permukaan bumi.
Jika massa bumi M dan diameter planet tersebut 2 kali diameter bumi, hitunglah massa
planet tersebut! (Skor = 35)
3. Sebuah planet P mempunyai massa X kali massa bumi dan jari-jari Y kali jari-jari bumi.
Hitung perbandingan berat sebuah benda di planet P dengan beratnya di bumi! (Skor =35)
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
KUNCI JAWABAN
NO
1
SOAL
JAWABAN
Percepatan gravitasi di
permukaan bumi adalah
g. Hitunglah besar
percepatan gravitasi pada
tempat berjarak 2R dari
permukaan bumi!
Diketahui percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah:
SKR
30
Sehingga:
Karena jarak permukaan bumi ke pusat bumi adalah R,
maka jarak dari tempat berjarak 2R dari permukaan bumi
ke pusat bumi adalah 3R. Jika percepatan gravitasi pada
tempat berjarak 2R dari permukaan bumi adalah X, maka:
Sehingga;
2
3
Percepatan gravitasi di
suatu planet sama dengan
percepatan gravitasi di
permukaan bumi. Jika
massa bumi M dan
diameter planet tersebut
2 kali diameter bumi,
hitunglah massa planet
tersebut!
Percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah:
Sebuah planet P
mempunyai massa X kali
massa bumi dan jari-jari
Y kali jari-jari bumi.
Hitung perbandingan
berat sebuah benda di
planet P dengan beratnya
di bumi! (Skor = 35)
Diketahui:
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
35
Jika diameter planet tersebut 2 kali diameter bumi, maka
jari-jari planet tersebut juga 2 kali jari-jari bumi. Jika jarijari bumi adalah R, maka jari-jari planet tersebut adalah
2R. Telah diketahui bahwa percepatan gravitasi planet
tersebut sama dengan percepatan gravitasi di permukaan
, jari-jari planet tersebut adalah 2R.
bumi, yaitu:
Jika massa planet tersebut adalah A, maka:
Ditanya:
?
Jawab:
Telah diketahui bahwa W = m.g
35
PENILAIAN KOGNITIF
KUIS
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
: Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
NAMA SISWA
1
Agus Mahayana Suparta Gede
2
Andika Mega Putra Komang
3
Ayu Retno Aprianti
4
Bella Cynthia dian Utami Putu
5
Candra Libriani Kadek
6
Citra Deviyanti Gusti Kadek
7
Deswinta Febiyanti
8
Dewi Antari Ni Made
9
Diah Intan Fitrianti Putu
10
Dimas Hanggara Putra
11
Dwiky Jodi Antara I Komang Gede
12
Eka Nopitasari Putu
13
Eka Pratiwi Luh Putu
14
Elma Dwi Cahyani Ni Kadek
15
Indra Karia Wayan
16
Monik Septiani Dewi Luh
17
Sevi Adnyana Kade
18
Sintya Trisnawati Luh
19
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
21
Vina Ariyanti Komang
22
Aprilia Eskariana Komang
SKOR KUIS
Soal 1 Soal 2 Soal 3
NILAI
PENILAIAN SIKAP
(OBSERVASI)
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
NAMA SISWA
Agus Mahayana
Suparta Gede
Andika Mega Putra
Komang
Ayu Retno Aprianti
Bella Cynthia dian
Utami Putu
Candra Libriani
Kadek
Citra Deviyanti
Gusti Kadek
Deswinta Febiyanti
Dewi Antari Ni
Made
Diah Intan Fitrianti
Putu
Dimas Hanggara
Putra
Dwiky Jodi Antara I
Komang Gede
Eka Nopitasari Putu
Eka Pratiwi Luh
Putu
Elma Dwi Cahyani
Ni Kadek
Indra Karia Wayan
Monik Septiani
Dewi Luh
Sevi Adnyana Kade
19
Sintya Trisnawati
Luh
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
18
21
22
Vina Ariyanti
Komang
Aprilia Eskariana
Komang
: Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
RIT
SKOR UNTUK SIKAP
Bkrjsm
Jjr
Kritis Kagum
JML
SKOR
NILAI PRED
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek
Rasa ingin
tahu
Bekerjasama
Jujur
Skor
Indikator
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
Selalu bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Sering bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Kadang-kadang bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Tidak pernah bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Selalu bekerjasama dengan teman kelompok.
Sering bekerjasama dengan teman kelompok.
Kadang-kadang bekerjasama dengan teman kelompok.
Tidak pernah bekerjasama dengan teman kelompok.
Selalu menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur.
Sering menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur.
Kadang-kadang menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi
dengan jujur.
Tidak pernah menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan
jujur.
Selalu kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Sering kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Kadang-kadang kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Tidak pernah kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Selalu kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Sering kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Kadang-kadang kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Tidak pernah kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
1
4
3
Kritis
2
1
4
Kagum akan
kebesaran
Tuhan
3
2
1
Keterangan:
1. Skor maksimal = 4 x 5 = 20
2.
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
= 80 – 100
= 70 – 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60
PENILAIAN KETERAMPILAN
(OBSERVASI)
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
: Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
NAMA SISWA
1
Agus Mahayana Suparta Gede
2
Andika Mega Putra Komang
3
Ayu Retno Aprianti
4
Bella Cynthia dian Utami Putu
5
Candra Libriani Kadek
6
Citra Deviyanti Gusti Kadek
7
Deswinta Febiyanti
8
Dewi Antari Ni Made
9
Diah Intan Fitrianti Putu
10
Dimas Hanggara Putra
11
Dwiky Jodi Antara I Komang Gede
12
Eka Nopitasari Putu
13
Eka Pratiwi Luh Putu
14
Elma Dwi Cahyani Ni Kadek
15
Indra Karia Wayan
16
Monik Septiani Dewi Luh
17
Sevi Adnyana Kade
18
Sintya Trisnawati Luh
19
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
21
Vina Ariyanti Komang
22
Aprilia Eskariana Komang
Kinerja
presentasi/bertanya/
menanggapi
Visualisasi Konten
JML
SKOR
NILAI PRE
Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi
Aspek
Skor
4
3
Visualisasi
2
1
Konten
4
3
2
1
Indikator
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar serta
menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar tanpa
menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar
serta menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar
serta tidak menggunakan gestur.
Tepat, jelas, dan lengkap
Tepat, jelas, dan tidak lengkap
Tepat, tidak jelas, dan tidak lengkap
Salah, tidak jelas, dan tidak lengkap
Keterangan:
1. Skor maksimal = 2 x 4 = 8
2.
3. Nilai keterampilan dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
= 80 – 100
= 70 – 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60
(RPP)
Nama Sekolah
: SMA Negeri 3 Singaraja
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: XI MIA 4/Satu
Tahun Pelajaran
: 2014/2015
Materi Pokok
: Hukum Newton tentang Gravitasi
Sub Materi
: Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
Indikator:
1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya yang terkait dengan kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
Indikator:
2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan dan
menganalisis informasi tentang kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.2 Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok.
3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap
berdasarkan hukum-hukum Newton.
Indikator:
keteraturan gerak planet dalam tatasurya
3.2.1 Menganalisis hubungan massa planet, jarak benda ke pusat planet, dan gravitasi
umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya
Indikator:
4.2.1 Mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum percepatan gravitasi.
4.2.2 Mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi berdasarkan hasil
analisis data praktikum.
4.2.3 Menyusun laporan individu yang berjudul “Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3
Singaraja”.
C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Melalui praktikum virtual, siswa mampu menunjukkan kekaguman akan kebesaran
Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya yang terkait dengan kuat medan
gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan
sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan informasi tentang kuat medan
gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.2 Melalui praktikum dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan sikap kritis dan
kerjasama.
3.2.1 Melalui studi pustaka, praktikum, dan diskusi kelompok, siswa mampu menghitung
nilai salah satu besaran fisis dalam rumus hubungan massa planet, jarak benda ke pusat
planet, dan gravitasi umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
4.2.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu mengumpulkan
data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan menyimpulkan hasil
praktikum percepatan gravitasi bumi.
4.2.2 Melalui
praktikum,
studi
pustaka,
dan
diskusi
kelompok,
siswa
mampu
mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi berdasarkan analisis
data pada praktikum.
4.2.3 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menyusun
laporan individu yang berjudul “Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3 Singaraja”.
D. Materi Pembelajaran
Kategori
Fakta
Konsep
Prinsip
Prosedur
Materi Pembelajaran
Kecepatan jatuhnya kelapa dari pohonnya berbeda antara di Bali
dengan di Kutub Utara.
Besar percepatan gravitasi bumi yang dialami benda tidak bergantung
pada massa benda tersebut, namun bergantung pada kuadrat jarak
benda ke pusat bumi.
Percepatan Gravitasi
Praktikum percepatan gravitasi dengan menggunakan bandul
sederhana.
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: Kooperatif Group Investigation (GI)
3. Metode
: Observasi, studi pustaka, diskusi, dan presentasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Flash
2. Alat dan Bahan
a. Alat
: Neraca Ohaus dan stopwatch
b. Bahan
: benang, beban (bandul), dan statif,
3. Sumber Belajar
:
a. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
b. Siswanto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
c. Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas X Semester Gasal. Jawa Tengah:
Viva Pakarindo.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Sintaks
Model GI
Pendahuluan
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Grouping
1.
2.
3.
4.
5.
Kompetensi
Deskripsi Kegiatan
yang
dikembangkan
Guru menyampaikan salam Karakter:
Guru melakukan absensi.
Rasa ingin tahu
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
Guru memberikan
apersepsi:
a. Buah mangga di
sebelah Padmasana
SMAN 3 Singaraja
jatuh dari pohonnya
dan menumbuk tanah
dengan kecepatan
tertentu. Menurut
kalian, apakah
kecepatan menumbuk
tanah buah mangga
tersebut akan sama jika
pohon mangga tersebut
berada di kutub utara?
Guru mengingatkan
kembali topik
pembelajaran sebelumnya,
yaitu tentang gaya gravitasi
serta hubungannya dengan
topik yang akan dibahas,
yaitu percepatan gravitasi.
Guru membagi siswa ke
Karakter:
dalam 4 kelompok. Setiap Rasa ingin tahu,
kritis
kelompok terdiri dari 5-6
siswa.
Guru membagikan LKS
Praktikum (lampiran 1)
Pendekatan:
Mengamati dan
kepada setiap kelompok.
Guru mendemonstrasikan menanya
teknis praktikum melalui
simulasi virtual PhET.
Siswa mengajukan
pertanyaan berdasarkan
simulasi tersebut.
Guru melakukan observasi
penilaian sikap
Alokasi
Waktu
10 menit
70 menit
Planning
Investigating
Organizing
Presenting
1. Siswa merumuskan
hipotesis berdasarkan
pertanyaan yang diajukan.
2. Siswa merencanakan cara
membuktikan/menjawab
hipotesis.
3. Siswa melakukan
pembagian tugas untuk
anggota kelompok masingmasing.
4. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan perencanaan
praktikum.
1. Siswa mengumpulkan data
melalui praktikum,
menganalisis data, dan
membuat simpulan terkait
dengan permasalahan yang
diselidiki
2. Dalam melakukan analisis
data, siswa saling bertukar
informasi hasil studi
pustaka, berdiskusi,
mengklarifikasi, dan
mempersatukan ide dan
pendapat.
3. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan pelaksanaan
praktikum.
1. Anggota kelompok
menulis laporan,
merencanakan presentasi
laporan, penentuan
penyaji, moderator, dan
notulis
2. Guru melakukan observasi
penilaian sikap dan
keterampilan pelaporan
hasil praktikum.
1. Salah satu kelompok
menyajikan hasil analisis
data, sedangkan kelompok
lain mengamati,
mengevaluasi,
mengklarifikasi,
Karakter:
Kritis,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
mengkomunikas
ikan
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis,
bekerjasama,
jujur
Pendekatan:
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan,
mengkomunikas
ikan, menalar
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikas
ikan
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama,
rasa ingin tahu
2.
Evaluating
1.
2.
3.
Penutup
1.
2.
3.
4.
mengajukan pertanyaan
atau tanggapan yang
relevan dengan materi
yang dipresentasikan.
Guru melakukan observasi
penilaian keterampilan
kinerja presentasi.
Guru dan siswa
mengevaluasi
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Siswa merangkum hasil
analisis dan temuan dari
kelompoknya dan
kelompok lain.
Guru memberikan KUIS
FISIKA (lampiran 2).
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya apabila ada
yang belum dimengerti.
Guru meminta siswa
menyimpulkan
pembelajaran.
Guru menugaskan siswa
untuk membuat laporan
praktikum individu dengan
judul “Percepatan Gravitasi
Bumi di SMAN 3
Singaraja” berdasarkan
hasil analisis data
praktikum yang telah
dilakukan.
Memberikan salam
Pendekatan:
Mengasosiasi,
mengkomunikas
ikan, menanya
Karakter:
Kritis, jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis
10 menit
Pendekatan:
Menanya dan
mengkomunikas
ikan
H. Penilaian
No
1
Aspek
Sikap
1. Rasa ingin tahu
2. Bekerja sama
3. Jujur dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi
data
4. Kritis dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi
data
5. Mengagumi kebesaran Tuhan.
Teknik
Observasi
Waktu
Saat kegiatan
pembelajaran
2
Tes lisan dan
Pengetahuan
Menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam tertulis
Saat kegiatan
dan PR
rumus hubungan massa planet, jarak benda ke pusat
planet, dan gravitasi umum terhadap besar percepatan
gravitasi planet tersebut.
3
Observasi dan Saat
penilaian
pembelajaran
laporan
Keterampilan
1. Mengumpulkan data, menganalisis data,
menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum percepatan
gravitasi bumi.
2. Mempresentasikan laporan kelompok
percepatan gravitasi bumi berdasarkan analisis
data pada praktikum.
3. Menyusun laporan individu yang berjudul
“Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3
Singaraja”.
Mengetahui
Guru Pamong
Singaraja, 18 September 2014
Mahasiswa Praktikan
Drs. I Nyoman Reta
NIP. 19580425 198111 1003
I Gede Dana Santika
NIM. 1113021077
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN 3 Singaraja
Prof. Dr. I Wayana Sadia, M. Pd.
NIP. 194908051977101001
Drs. Putu Arimbawa, M. Pd.
NIP. 196310151993031010
Sub Bahasan
Alokasi Waktu
Kelas
Semester
: Percepatan Gravitasi
: 30 menit
: XI MIA 4
:1
PETUNJUK
1. Semua anggota kelompok mengerjakan LKS ini dalam kertas double folio/kertas buku
catatan.
2. Cantumkan nama, nomor absen, dan kelasmu di pojok kiri atas kertas tersebut.
Anggota Kelompok
1. …………………………………………………………………………………………….....
2. …………………………………………………………………………………………….....
3. …………………………………………………………………………………………….....
4. …………………………………………………………………………………………….....
5. …………………………………………………………………………………………….....
6. …………………………………………………………………………………………….....
MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan percepatan gravitasi bumi?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Apakah massa benda mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi yang dialaminya?
Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apakah jarak benda ke pusat bumi mempengaruhi besar percepatan gravitasi bumi yang
dialaminya? Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Apakah percepatan gravitasi yang dialami oleh sebuah bola di permukaan bumi sama
besarnya dengan percepatan gravitasi yang dialaminya jika bola tersebut diletakkan di
permukaan bulan? Mengapa?
Hipotesis:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
JURNAL PRAKTIKUM
PERCEPATAN GRAVITASI BUMI
PETUNJUK
Melalui praktikum ini:
a. Buktikan hipotesismu, apakah massa benda mempengaruhi besar percepatan gravitasi
bumi yang dialaminya?
b. Buktikan hipotesismu, apakah jarak benda ke pusat bumi mempengaruhi besar percepatan
gravitasi bumi yang dialaminya?
c. Tentukan besar percepatan bumi di ruang laboratorium SMAN 3 Singaraja!
1. Tujuan Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Alat dan Bahan Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Langkah-langkah Praktikum
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Data Praktikum
Massa
Panjang tali
Percobaan No
bandul
T (s) T2 (s2)
(l) (meter)
(gram)
m1 =
a
1
l=
m2 =
b
l1 =
a
2
m=
b
Dimana:
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
l2 =
5. Analisis Data
Massa
Percobaan No
bandul
(gram)
m1 =
a
1
m2 =
b
T2 (s2)
(m/s2)
l=
l1 =
a
2
Panjang tali
(l) (meter)
m=
b
l2 =
Periode osilasi bandul adalah:
Sehingga:
Dimana
a. Bandingkanlah besar percepatan gravitasi bumi (g) pada percobaan 1a dan 1b! Apakah
perbedaan massa menyebabkan perbedaan besar percepatan gravitasi bumi (g)?
b. Bandingkanlah besar percepatan gravitasi bumi (g) pada percobaan 2a dan 2b! Apakah
perbedaan panjang tali menyebabkan perbedaan besar percepatan gravitasi bumi (g)?
c. Gambarkanlah grafik hubungan g dan m serta grafik hubungan g dan l!
g
g
m
d. Hitunglah besar percepatan gravitasi bumi di Ruang Laboratorium Fisika SMAN 3
Singaraja dengan cara berikut!
6. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
l
LAPORAN PRAKTIKUM FISIKA
ANALISIS BESAR PERCEPATAN GRAVITASI BUMI
DI RUANG LABORATORIUM FISIKA
SMA NEGERI 3 SINGARAJA
Oleh:
Nama (tulis langsung nama lengkap)
No. Absen:…., Kelas XI MIA4
SMAN 3 Singaraja
D. LANGKAH-LANGKAH
A. LANDASAN TEORI
PRAKTIKUM
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1……
1. Apa yang dimaksud dengan
2…… (isi gambar jika perlu)
percepatan gravitasi bumi?
3……(dst)
2. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi
besar percepatan gravitasi bumi?
E. DATA PRAKTIKUM
Massa
Panjang
3. Bagaimana hubungan faktor-faktor
Percobaan
No
bandul
tali (l)
tersebut terhadap besar percepatan
(gram)
(meter)
gravitasi bumi (berbanding
m1 =
a
lurus/terbalik)? Mengapa?
1
l=
4. Bagaiman rumus percepatan gravitasi
m2 =
b
bumi? Isi keterangan!
l1 =
Gunakan sumber buku untuk menjawab
a
pertanyaan tersebut.
2
m=
l2 =
b
B. TUJUAN PRAKTIKUM
Tujuan dilakukannya praktikum ini adalah
sebagai berikut.
F. ANALISIS DATA PRAKTIKUM
1. Mendeskripsikan hubungan massa
Massa
Panjang
benda terhadap besar percepatan
Percobaan
No bandul
tali (l)
(gram)
(meter)
gravitasi bumi.
m
=
1
2. Mendeskripsikan hubungan jarak
a
benda ke pusat bumi terhadap besar
1
l=
percepatan gravitasi bumi.
b m2 =
3. Menghitung besar percepatan gravitasi
l1 =
bumi di ruang laboratorium fisika
a
2
m=
SMAN 3 Singaraja.
l2 =
b
C. ALAT DAN BAHAN PRAKTIKUM
1. Statif 1 buah
2. Stopwatch 1 buah
Dimana
3. Penggaris 1 buah
4. Bandul 50 gram 1 buah
5. Bandul 100 gram 1 buah
, l dalam meter, dan g dalam
2
6. Benang secukupnya
m/s
t (s)
T2
(s2)
(m/s2)
G. HASIL DAN PEMBAHASAN
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1. Pengaruh massa benda (massa bandul)
terhadap besar percepatan gravitasi
bumi
Penjelasan:
a. Bandingkanlah besar percepatan
gravitasi bumi (g) pada percobaan
1a dan 1b! Apakah perbedaan
massa menyebabkan perbedaan
besar percepatan gravitasi bumi
(g)?Mengapa?
b. Gambarkan grafik hubungan
massa benda terhadap besar
percepatan gravitasi bumi.
Gunakan data percobaan 1a dan
1b untuk menggambar grafik,
kemudian jelaskan makna grafik
tersebut.
2. Pengaruh jarak benda (panjang tali) ke
pusat bumi terhadap besar percepatan
gravitasi bumi.
Penjelasan:
a. Bandingkanlah besar percepatan
gravitasi bumi (g) pada percobaan
2a dan 2b! Apakah perbedaan
panjang tali menyebabkan
perbedaan besar percepatan
gravitasi bumi (g)?Mengapa?
b. Gambarkan grafik hubungan
jarak benda ke pusat bumi (dalam
hal ini adalah panjang tali)
terhadap besar percepatan
gravitasi bumi. Gunakan data
percobaan 2a dan 2b untuk
menggambar grafik, kemudian
jelaskan makna grafik tersebut.
3. Besar percepatan gravitasi bumi di
ruang laboratorium fisika SMAN 3
Singaraja.
Penjelasan:
Hitunglah besar percepatan gravitasi
bumi di Ruang Laboratorium Fisika
SMAN 3 Singaraja dengan cara
berikut!
H. KESIMPULAN
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
1. Hubungan massa benda terhadap
besar percepatan gravitasi bumi
adalah….
2. Hubungan jarak benda ke pusat bumi
terhadap besar percepatan gravitasi
bumi adalah….
3. Besar percepatan gravitasi bumi di
ruang laboratorium fisika SMAN 3
Singaraja adalah…..
I. DAFTAR PUSTAKA
Apa yang kamu tulis pada bagian ini?
Tuliskan daftar pustaka buku sumber yang
kamu gunakan.
Nama Pengarang (dibalik dan disingkat).
Tahun Terbit. Judul Buku. Tempat Terbit:
Penerbit.
Contoh:
Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA
Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Sub Bahasan
Alokasi Waktu
Kelas
Semester
: Percepatan Gravitasi
: 15 menit
: XI MIA 4
:1
PETUNJUK UMUM
1. Kuis ini memuat 3 soal essay.
2. Tuliskan jawabanmu pada satu lembar kertas double folio dengan mencantumkan
identitas diri berupa nama, kelas, dan nomor absen di pojok kiri atas kertas double folio
tersebut.
3. Kerjakanlah terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah.
4. Jawablah dengan jelas dan tepat.
SOAL
1. Percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah g. Hitunglah besar percepatan gravitasi
pada tempat berjarak 2R dari permukaan bumi! (Skor = 30)
2. Percepatan gravitasi di suatu planet sama dengan percepatan gravitasi di permukaan bumi.
Jika massa bumi M dan diameter planet tersebut 2 kali diameter bumi, hitunglah massa
planet tersebut! (Skor = 35)
3. Sebuah planet P mempunyai massa X kali massa bumi dan jari-jari Y kali jari-jari bumi.
Hitung perbandingan berat sebuah benda di planet P dengan beratnya di bumi! (Skor =35)
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
KUNCI JAWABAN
NO
1
SOAL
JAWABAN
Percepatan gravitasi di
permukaan bumi adalah
g. Hitunglah besar
percepatan gravitasi pada
tempat berjarak 2R dari
permukaan bumi!
Diketahui percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah:
SKR
30
Sehingga:
Karena jarak permukaan bumi ke pusat bumi adalah R,
maka jarak dari tempat berjarak 2R dari permukaan bumi
ke pusat bumi adalah 3R. Jika percepatan gravitasi pada
tempat berjarak 2R dari permukaan bumi adalah X, maka:
Sehingga;
2
3
Percepatan gravitasi di
suatu planet sama dengan
percepatan gravitasi di
permukaan bumi. Jika
massa bumi M dan
diameter planet tersebut
2 kali diameter bumi,
hitunglah massa planet
tersebut!
Percepatan gravitasi di permukaan bumi adalah:
Sebuah planet P
mempunyai massa X kali
massa bumi dan jari-jari
Y kali jari-jari bumi.
Hitung perbandingan
berat sebuah benda di
planet P dengan beratnya
di bumi! (Skor = 35)
Diketahui:
Copyright @ I Gede Dana Santika | 2014
35
Jika diameter planet tersebut 2 kali diameter bumi, maka
jari-jari planet tersebut juga 2 kali jari-jari bumi. Jika jarijari bumi adalah R, maka jari-jari planet tersebut adalah
2R. Telah diketahui bahwa percepatan gravitasi planet
tersebut sama dengan percepatan gravitasi di permukaan
, jari-jari planet tersebut adalah 2R.
bumi, yaitu:
Jika massa planet tersebut adalah A, maka:
Ditanya:
?
Jawab:
Telah diketahui bahwa W = m.g
35
PENILAIAN KOGNITIF
KUIS
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
: Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
NAMA SISWA
1
Agus Mahayana Suparta Gede
2
Andika Mega Putra Komang
3
Ayu Retno Aprianti
4
Bella Cynthia dian Utami Putu
5
Candra Libriani Kadek
6
Citra Deviyanti Gusti Kadek
7
Deswinta Febiyanti
8
Dewi Antari Ni Made
9
Diah Intan Fitrianti Putu
10
Dimas Hanggara Putra
11
Dwiky Jodi Antara I Komang Gede
12
Eka Nopitasari Putu
13
Eka Pratiwi Luh Putu
14
Elma Dwi Cahyani Ni Kadek
15
Indra Karia Wayan
16
Monik Septiani Dewi Luh
17
Sevi Adnyana Kade
18
Sintya Trisnawati Luh
19
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
21
Vina Ariyanti Komang
22
Aprilia Eskariana Komang
SKOR KUIS
Soal 1 Soal 2 Soal 3
NILAI
PENILAIAN SIKAP
(OBSERVASI)
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
NAMA SISWA
Agus Mahayana
Suparta Gede
Andika Mega Putra
Komang
Ayu Retno Aprianti
Bella Cynthia dian
Utami Putu
Candra Libriani
Kadek
Citra Deviyanti
Gusti Kadek
Deswinta Febiyanti
Dewi Antari Ni
Made
Diah Intan Fitrianti
Putu
Dimas Hanggara
Putra
Dwiky Jodi Antara I
Komang Gede
Eka Nopitasari Putu
Eka Pratiwi Luh
Putu
Elma Dwi Cahyani
Ni Kadek
Indra Karia Wayan
Monik Septiani
Dewi Luh
Sevi Adnyana Kade
19
Sintya Trisnawati
Luh
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
18
21
22
Vina Ariyanti
Komang
Aprilia Eskariana
Komang
: Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
RIT
SKOR UNTUK SIKAP
Bkrjsm
Jjr
Kritis Kagum
JML
SKOR
NILAI PRED
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek
Rasa ingin
tahu
Bekerjasama
Jujur
Skor
Indikator
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
Selalu bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Sering bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Kadang-kadang bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Tidak pernah bertanya dan mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber.
Selalu bekerjasama dengan teman kelompok.
Sering bekerjasama dengan teman kelompok.
Kadang-kadang bekerjasama dengan teman kelompok.
Tidak pernah bekerjasama dengan teman kelompok.
Selalu menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur.
Sering menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan jujur.
Kadang-kadang menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi
dengan jujur.
Tidak pernah menyajikan/mengasosiasi/menyimpulkan data/informasi dengan
jujur.
Selalu kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Sering kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Kadang-kadang kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Tidak pernah kritis dalam mengasosiasi/menganalisis data dan menanggapi
pertanyaan/permasalahan.
Selalu kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Sering kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Kadang-kadang kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
Tidak pernah kagum akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta,
khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan gerak parabola.
1
4
3
Kritis
2
1
4
Kagum akan
kebesaran
Tuhan
3
2
1
Keterangan:
1. Skor maksimal = 4 x 5 = 20
2.
3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
= 80 – 100
= 70 – 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60
PENILAIAN KETERAMPILAN
(OBSERVASI)
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester/Tahun Pel. : XI MIA 4/ 1/ 2014-2015
Sub Materi
NO
: Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan Gravitasi
NAMA SISWA
1
Agus Mahayana Suparta Gede
2
Andika Mega Putra Komang
3
Ayu Retno Aprianti
4
Bella Cynthia dian Utami Putu
5
Candra Libriani Kadek
6
Citra Deviyanti Gusti Kadek
7
Deswinta Febiyanti
8
Dewi Antari Ni Made
9
Diah Intan Fitrianti Putu
10
Dimas Hanggara Putra
11
Dwiky Jodi Antara I Komang Gede
12
Eka Nopitasari Putu
13
Eka Pratiwi Luh Putu
14
Elma Dwi Cahyani Ni Kadek
15
Indra Karia Wayan
16
Monik Septiani Dewi Luh
17
Sevi Adnyana Kade
18
Sintya Trisnawati Luh
19
Sukamara I Made
20
Sukerini Ni Komang
21
Vina Ariyanti Komang
22
Aprilia Eskariana Komang
Kinerja
presentasi/bertanya/
menanggapi
Visualisasi Konten
JML
SKOR
NILAI PRE
Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi
Aspek
Skor
4
3
Visualisasi
2
1
Konten
4
3
2
1
Indikator
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar serta
menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang jelas dan lancar tanpa
menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar
serta menggunakan gestur.
Presentasi/bertanya/menanggapi dengan bahasa yang tidak jelas dan lancar
serta tidak menggunakan gestur.
Tepat, jelas, dan lengkap
Tepat, jelas, dan tidak lengkap
Tepat, tidak jelas, dan tidak lengkap
Salah, tidak jelas, dan tidak lengkap
Keterangan:
1. Skor maksimal = 2 x 4 = 8
2.
3. Nilai keterampilan dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
= 80 – 100
= 70 – 79
C = Cukup = 60 - 69
K = Kurang = < 60