Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan H - Konstruktivisme Berwawasan Sets (Sains, Environment, Technology, Society) Di SMU Negeri Kota Padang - Universitas Negeri Padang Repository

,; y-

-7



,- ,

7

-

.-.- . .

.

I

LAPOFMY
HIBAH PEIVEL~T~AN

h

'

I

.\

.:...

. -:.

%
I

.
? .

. .

'

k.b,;:~;..i ;,; - ;- ;.

. .,

,-:.-,,..,,-.:,,.
,;i

(SAINS, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY)

DI SMU NEGERI KOTA PADANG

..

-

Oleh

-

Drs. Letmi DmWtn'daL
, N.Si
(Ketua Tim Peneliti )

Penelitian ini dibiqai oleh
DUE Like Project
Tahun Anggaran 2003
Surat Pejanjian Kej a No: 192 /J3 1.35fDUE-likd2003
Tanggal 12 Juni 2003

1

21

' I:<

.

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN

KONSTRUKTIVISME BERWAWASAN SETS

-

-,

.

. .*..

!;..,

,- : ' '..

...

m
7--' : - ' <

.,.'..-'.

. . . . ..~

t

,

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UI'NWERSITAS NEGERZ PADANG
2003

.;.A

I

LAPOIWN
HIBAH PENELlTlAN

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI PENDEKATAN
KONSTRUKTIVISME BERWAWASAN SETS
(SAWS, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY)

DI SMU NEGERI KOTA PADANG

Tlicl PENELITI

Ketua
:
Anggota :

Drs. Leimi Dwiridal, hI.Si
I. Drs. Akmam, M.Si
2. Drs. Amali Putra, fif.Pd

1 . ? ' d n d a / ! M 99-25464 : Pengaruh Penerapan Pendekatan Konstruktivisme
Daur Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMU 7 Padang

2 . Dannayanti /NM. 99-25450 : Studi Perbandingan Hasil Belajar Fisika
Siswa Pada Penerapan Pendekatan Konstruktiviisme
antara Penemuan
Terbimbing Dengan Daur Belajar di SMU 8 Padang

3. N w a Z u h i /m%.99-25451 :Pengamh Penera pan Pendekatan Konstruktivisme Penemuan Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa ShIU 7
Padang
4 . Dede E&M / M M . 99-25477: Ketrampilan Proses Sains Siswa SMU 8 ,
Padang Pada Perndekatan Konstruktivisme Penemuan Terbimbing dan Daur
Belajar
5. w t n a lanjung /MM. 99-25467 : Sikap Terhadap Fisika Siswa Pada
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Daur Belajar di SMU 10 Padang
6. @ni M ~ & M / M M 98-22460 : Pengam h Penera pan Pendeka tan Konstruktivisme Penemuan Terbimbing Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SblU 10
Padane

ABSTRAK
Penelitian ini mengangkat permasalahan
Bagaimanakah
efektifitas
pernbelajaran model konstruktivisme benvawasan SETS melalui pendekatan Daur
Belajar, dan pendekatan
konstruktivisme
Penemuan Terbimbing
dibandingkan
pendekatan konvensional dalam pembelajaran Fisika dalam ha1 a) rnenciptakan aktivitas

belajar dan b) memberikan hasil belajar siswa yang lebih baik pada SMU Negeri di kota
Padang ? ".
"

Pertanyaan penelitian yang akan dicari jawabannya adalah (1) Bagaimana hasil
belajar dan ahqivitas belajar fisika siswa dalam mata pelajaran fisika yang mengikuti
pembelajaran model konstmktivisme benvawasan SETS melalui pendekatan Daur Belajar,
Penemuan Terbimbing dan yang mengilcuti model pembelajaran biasa ?. (2) Apakah
pembelajaran model konstruktivisme berwawasan SETS memili ki keunggulan komparatif
dibandingkan model pembelajaran biasa dalam ha1 ; menciptakan aktifitas belajar dan
memberikan hasil belajar fisika yang lebih baik .
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) perbedaaan efektifitas
pendekatan konstruktivisme Daur Belajar berwawasan SETS, atau pendekatan
konstruktivisme Penemuan Terbimbing berwawasan SETS dibandingkan pendekatan
konvensional dalam memberikan hasil belajar Fisika yang lebih baik 2) perbedaaan
efehqifitas pendekatan konstruktivisme Daur Belajar benvawasan SETS, atau pendekatan
konstrukhvisme Penemuan Terbimbing benvawasan SETS dalam menciptakan aktifitas
belajar yang lebih baik .
Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian eksperimental dengan rancangan
"randomized control group only desain

yang tujuan utamanya adalah menguji
keunggulan komparatif pembelajaran model konstruktivisme berwawasan SETS terhadap
model pembelajaran yang biasa dilakukan di sekolah. Sebagai populasi dari penelitian
ini adalah kelas I SMU Negeri di kota Padang, pengambilan sample dilakukan dengan
teknik stratified cluster random sampling dimana SMU di kota Padang dapat
dikategorikan kedalam strata sekolah baik, sedang dan kurang, Untuk menentukan kelas
yang akan di pakai sebagai kelas sampel di dilihat berdasarkan nilai kesarnaan rata-rata
nilai tes awal (UH-I) , selanjutnya dipilih secara acak untuk menentukan 3 kelas penelitian
yaitu kelas eksperimen 1, eksperimen 2 dan kelas kontrol. Data tentang h a i l belajar
dikumpulkan melalui alat ukur dalam bentuk tes objektif pilihan ganda, sedangkan data
aktivitas belajar siswa dikumpulkan melalui format observasi penilaian autentik . Alat
ukur yang digunakan telah mengalami penyempurnaan melalui uji coba. Data tentang
aktivitas belajar siswa dianalisis secara deskriptif, data tentang perbedaan hasil belajar,
siswa dianalisis dengan menggunakan Analisis Varian tiga jalur (three-way ANAVA)
berbantuan komputer (software SPSS 10.0) dilanjutkan dengan statistik uji F.
"

Hasil analisis data menunjukkan bahwa Pembelajaran model konstmktivisme
berwawasan SETS melalui pendekatan daur belajar yang diterapkan di kelas I SMU

Negeri di kota Padang, rnemiliki keunggulan komparatif yang signifikan terhadap
pendekatan penemuan terbimbing dan pendekatan konvensional dalam ha1 memberikan
hasil belajar fisika siswa yang lebih baik sedangkan pembelajaran model konstrul\?ivisme
benvawasan SETS melalui pendekatan penemuan terbimbing yang diterapkan di kelas I
SMU Negeri di kota Padang, memiliki keunggulan komparatif yang signifikan terhadap
pendekatan daur belajar dan pendekatan konvensional dalam rnenciptakzn aktivitas
belajar siswa yang lebih baik.

PENGANTAR
Kegiatan penelitian mendukung pengembangan ilmu serta terapannya. Dalani ha1
ini, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang berusaha mendorong dosen untuk
melakukan penelitian sebagai bagian integral dari kegiatan mengajarnya, baik yang
secara langsung dibiayai oleh dana Universitas Negeri Padang ~rlaupundana dari sumber
lain yang relevan atau bekerja sama dengan instansi terkait.
Sehubungan dengan itu, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang
bekerjasama dengan Pimpinan Universitas, telah memfasilitasi peneliti untuk
melaksanakan penelitian tentang Pembelajaran Fisika Melalui Pendekatan
Konstruktivisme Berwawasan Sets (Sains, Enviroment, Technologi, Sosiaty) di SMU
Negeri Kota Padang, berdasarkan Surat Perjanjian Kontrak Nomor : 192:154 1.3,IDUELike12003 Tanggal 3 Juni 2003
Kami menyambut gembira usaha yang dilakukan peneliti untuk menjawab

berbagai permasalahan pembangunan, khususnya yang berkaitan dengan permasalahan
penelitian tersebut di atas. Dengan selesainya penelitian ini, maka Lembaga Penelitian
Universitas Negeri Padang akan dapat memberikan informasi yang dapat dipakai sebagai
bagian upaya penting dan kompleks dalam peningkatan mutu pendidikan pada umumnya.
Di samping itu, hasil penelitian ini juga diharapkan sebagai bahan masukan bagi instansi
terkait dalam rangka penyusunan kebijakan pembangunan.
Hasil penelitian ini telah ditelaah oleh tim pembahas usul aan laporan penelitian
Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang. Kemudian untuk tujuan diseminasi, h a i l
penelitian ini telah diseminarkan yang melibatkan dosedtenaga peneliti Universitas
Negeri Padang sesuai dengan fakultas peneliti. Mudah-mudahan penelitian ini
bermanfaat bagi pengembangan ilmu pada umumnya, dan peningkatan mutu staf
akademik Universitas Negeri Padang.
Pada kesempatan ini kami ingin mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak
yang membantu terlaksananya penelitian ini, temtama kepada pimpinan lembaga terkait
yang menjadi objek penelitian, responden yang menjadi sampel penelitian, tim pereviu
Lembaga Penelitian dan dosendosen pada setiap fakultas di lingkungan Universitas
Negeri Padang yang ikut membahas dalam seminar hasil penelitian. Secara khusus kami
menyampaikan terima kasih kepada Pemimpin Proyek Due-Like dan Rektor Universitas
Negeri Padang yang telah berkenan memberi bantuan pendanaan bagi penelitian ini.
Kami yakin tanpa dedikasi dan kerjasama yang terjalin selama ini, penelitian ini tidak
akan dapat diselesaikan sebagaimana yang diharapkan dan semoga kerjasama yang baik
ini akan menjadi lebih baik lagi di masa yang akan datang.

-

Terima kasih.

~ h n g Desember
,
2003

. NIP.