ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH (1)

ANALISIS KRITIS ARTIKEL ILMIAH
Oleh
Khurul Aini Karin Nindya (201710070311089)
30 Juni 2018

1. Bibliographi
Sulistiawati, Didi Suryadi, dan Siti Fatimah. 2015. Desain Didaktis Penalaran Matematis
Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP pada Luas dan Volume Limas. Jurnal
Matematika Kreatif-Inovatif. Vol 6(2) : 135-146.

2. Tujuan Penulisan Jurnal
1. Bagaimana perangkat pembelajaran yang digunakan guru pada pembelajaran
sebelum pembelajaran dengan desain didaktis.
2. Bagaimanakah desain didaktis untuk pembelajaran matematis pada materi luas
dan volume limas.
3. Bagaimana tanggapan siswa terhadap desain didaktis yang dikembangkan?
3. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat dimunculkan
1. Bagaimana membuat siswa dapat menyelesaikan soal dengan pemahaman
yang mendalam?
2. Metode pembelajaran apa yang tepat sehingga siswa tidak bersifat pasif dalam
proses pembelajaran?

3. Komponen apa saja yang terlibat dalam pengembangan desain didaktis
penalaran matematis?
4. Konsep, Prinsip, Informasi yang ada relevansinya dengan konsep yanhg
dipelajari?
Konsep yang didapatkan adalah untuk membuat siswa dapat mengatasi kesulitan
belajar siswa pada luas dan volume limas adalah dengan desain ddaktis. Desain
diddaktis dapat berhasil jika guru dapat memahami materi pembelajaran terlebih
dahulu , pengetahuan tentang siswa dan menciptakan situasi didaktis untuk
menciptakan pembelajaran yang optimal. Serta guru untuk menciptakan situasi
didaktis (didactical situation) sehingaa terjadi proses belajar dalam diri siswa. Di
dalam didactical design research (DDR), agar pengembangan situasi didaktis,
analisis situasi belajar, dan pengambilan keputusan selama proses pembelajaran
berlangsung dapat mendorong terjadinya situasi belajar yang optimal diperlukan
upaya maksimal yang harus dilakukan sebelum pembelajaran. Upaya tersebut
yang dikenal dengan ADP merupakan sintesis hasil pemikiran berdasarkan
kemungkinan-kemungkanan yang diprediksikan dapat terjadi dalam proses
pembelajaran.
5. Refleksi Diri

Setelah membaca artikel ini dapat diketahui bahwa desain didaktis sangat tepat untuk

mengatasi kesulitan belajar siswa SMP pada luas dan volume limas. Dalam proses
pembelajaran guru sangat berperan untuk membantu siswa dalam mengatasi kesulitan
belajar yang dihadapi oleh siswa, dalam mengatasi kesulitan belajar luas dan volume
limas guru harus dapat memahami terlebih dahulu materi pembelajaran, pengetahuan
tentang siswa dan menciptakan situasi didaktis untuk menciptakan situasi
pembelajaran yang optimal.