RPP Kelas 9 Semester 1 Bab 4 Perubahan S
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor :
Sekolah
: SMP NEGERI 2 NGAGLIK
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Bab/Tema
: Modernisasi dan Perbahan Sosial Budaya
Materi Pokok
: Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Kelas/ Semester
: IX/ Gasal
Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit
A.
KOMPETENSI INTI
KI. 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4
Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
antarruang dan waktu dalam mewujudkan
melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi
kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup
dalam mengatasi masalah lingkungan alam,
perubahan dan keberlanjutan kehidupan
sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat
manusia (ekonomi, sosial, budaya,
adanya dinamika interaksi manusia dalam
pendidikan dan politik)
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
3.1.1 Mengidentifikasi berbagai perubahan sosial 4.1.1 Terampil membuat laporan hasil diskusi
akibat modernisasi
dalam laporan lisan dan tertulis
3.1.2 Menjelaskan dampak positif sosial budaya
4.1.2 Terampil membuat laporan hasil diskusi
dalam masyarakat sebagai pengaruh dari
dalam bentuk presentasi kelompok
modernisasi
3.4.1Mengabanalisis dampak negatif sosial
budaya dalam masyarakat sebagai pengaruh
dari modernisasi
3.4.2 Menelaah alternatif cara mengatasi berbagai
permasalahan sosial sebagai akibat dari
modernisasi
C
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan pengaruh positif modernisasi terhadap sosial budaya
2. Menjelaskan perngaruh positif perubahan tata nilai dan sikap
3. Menjelaskan pengaruh positif berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Menjelaskan pengaruh positif meningkatnya efektivitas dan efisiensi
5. Menjelaskan pengaruh negatif modernisasi terhadap sosial budaya
6. Menjelaskan pengaruh negatif westernisasi
7. Menjelaskan pengaruh negatif demoralisasi
8. Menjelaskan pengaruh negatif kesenjangan sosial ekonomi
9. Menjelaskan pengaruh kriminalitas
10. Menjelaskan pengaruh negatif pencemaran lingkungan
11. Menjelaskan pengaruh negatif kenakalan remaja
MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Fakta
Indonesia mengalami modernisasi di berbagai bidang
Modernisasi yang terjadi di berbagai bidang memberikan perubahan bagi Indonesia
Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi Memudarnya Jati Diri Bangsa
Jati diri bangsan tertuang dalam Pancasila
Konsep
Bentuk dan gejala modernisasi bidang Tekonolgi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang pendidikan
Bentuk dan gejala modernisasi bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang ekonomi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang komunikasi, informasi dan transportasi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang politik dan ideologi
Bentuk dan gejakla modernisasi bidang keagamaan
Pengeruh positif modernisasi perubahan tata nilai dan sikap
Pengeruh positif modernisasi berkembangnya ilmu pengetahuan dan tekonomgi
Pengeruh positif modernisasi meningkatnya efektifitas dan efisiensi
Pengaruh negatif modernisasi westernisasi
Pengaruh negatif modernisasi demoralisasi
Pengaruh negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi
Pengaruh negatif modernisasi kriminalitas
Pengaruh negatif modernisasi pencemaran lingkungan
Pengaruh negatif modernisasi kenakalan reemaja
Prinsip
Modernisasi memberikan dampak positif dan negatif di Indonesia
Macam-macam pencemaran lingkungan akibat pengaruh modernisasi
Sarana dan Media Pewarisan Budaya Bangsa
Prosedur
Proses Pewarisan Budaya
Meta Kognitif
Manfaat mempelajari Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam kehidupan seharihari
Materi Remidial
Dampak Positif Modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
Dampak negatif modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
Materi Pengayaan
Bentuk dan gejala modernisasi di berbagai Bidang
Pewarisan Budaya untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa
E.
PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Metode
: Diskusi
3. Model pembelajaran : Problem Based Learning
F.
MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN
Media
: Gambar-gambar bentuk-bentuk modenisasi di berbagai bidang, gambar-gambar
pengaruh positif dan negatif modernisasi, gambar-gambar tentang jati diri bangsa
dan pewarisan budaya
Alat
: Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Papan Tulis, Spidol, Speaker
G SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017
2. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014
3. Buku IPS Terpadu Kelas IX Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Letak Strategis Indonesia
5. Video Pembelajaran Kerja Potensi Letak Wilayah Indonesia
6. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik
(lampiran 1)
7. https://id.wikipedia.org/
8. Sumber lain yang relevan
H.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN
Guru
Orientasi
Pembiasaan (kebersihan dan ketertiban kelas)
Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi
Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik
Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya
Guru menanyakan kepada siswa tentang materi sebelumnya, “Pada pertemuan sebelmnya
kalian sudah mempelajari tentang modernisasi di berbagai bidang, bagaimana pengaruh
modernisasi di bidang teknologi terhadap kehidupan manusia?”
Guru memberikan informasi bahwa setelah berkembangnya teknologi dan informasi maka
memberikan dampak positif bagi kehidupan manusia yaitu dapat memudahkan aktifitas
manusia
Motivasi
Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan
Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi
Sintak Model
KEGIATAN INTI
Pembelajaran
Simulation (Stimulasi/
Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada
pemberian rangsangan)
topik : Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Melihat (tanpa dengan alat)
Menayampaikan materi tentang: Perubahan Sosial
Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru
melalui Power Point
Membaca
Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan
sumber penunjang lain tentang Perubahan Sosial
Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya.
Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:
1. Apa saja dampak yang ditimbulkan dengan adanya
modernisasi?
2. Bagaimana pengaruh modernisasi terhadap
kehidupan manusia?
3. Perubahan apa saja yang dialami oleh manusia
sebagai dampak dari adanya modernisasi?
Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Data Collection
1. Peserta didik dibagi ke dalam 10 kelompok dan masing(Cooperative Learning)
masing kelompok memecahkan suatu pokok bahasan
2. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang dan pembagian
kelompok secara acak dengan berhitung
3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada
kertas
4. Diskusi kelompok tersebut antara lain:
Dampak positif modrnisasi terhadap perubahan tata nilai
dan sikap berserta contohnya dalam masyarakat
Dampak positif modernisasi berkembangnya ilmu
pengetahuan dan teknologi beserta contohnya dalam
masyarakat
10’
50’
4.
5.
6.
Guru
1.
2.
3.
4.
5.
6.
I.
1
Dampak positif modernisasi meningkatnya efektivitas
dan efisiensi beserta contohnya dalam masayarakat
Dampak negatif modernisasi terhadap modernisasi
terhadap sosial budaya
Dampak negatif modernisasi terhadap westernisasi
Dampak negatif modernisasi terhadap demoralisasi
Dampak negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi
Dampak nehgatif modrnisasi terhadap kriminalitas
Dampak negatif modernisasi terhadap negatif
pencemaran lingkungan
Dampak negatif modrnisasi terhadap negatif kenakalan
remaja
Setiap kelompok maju berututan
Semua anggota kelompok maju dengan waktu presentasi
selama 7 menit
Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar
terhadap kelompok yang presentasi
KEGIATAN PENUTUP
Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang
Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator (penilaian tertulis)
Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan
penguatan kepada peserta didik
Menyampaikan pesan moral
Menyampaikan tugas untuk membuat tulisan tentang “Jati
Diri Bangsa Indonesia”
Memberi salam
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
Kisi-kisi Penilaian Soal
Soal dan Kunci Jawaban
2
Insrumen Penilaian Soal
Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
Lembar Kerja
Rubrik Penilaian
3
(lampiran 2)
(lampiran 3)
(lampiran 4)
(lampiran 5)
(lampiran 6)
Pengamatan Sikap
Jurnal Sosial
4
20’
Program Tindak Lanjut
(lampiran 7)
(lampiran 8)
1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)
Pembelajaran ulang
Bimbingan perorang
Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Sleman, 5 Oktober 2017
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPS
Mahasiswa PLT
Estiningsih Rahayu, S. Pd
Winda Estri Dwi Jayanti
NIP. 195910141983032009
NIM. 14416241012
Kepala Sekolah
Dra. Armin Aryani
NIP. 19600117 1987032006
Nomor :
Sekolah
: SMP NEGERI 2 NGAGLIK
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Bab/Tema
: Modernisasi dan Perbahan Sosial Budaya
Materi Pokok
: Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Kelas/ Semester
: IX/ Gasal
Alokasi Waktu
: 2 x 40 Menit
A.
KOMPETENSI INTI
KI. 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI. 2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4
Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas 4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
antarruang dan waktu dalam mewujudkan
melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi
kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup
dalam mengatasi masalah lingkungan alam,
perubahan dan keberlanjutan kehidupan
sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat
manusia (ekonomi, sosial, budaya,
adanya dinamika interaksi manusia dalam
pendidikan dan politik)
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya dan ekonomi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
3.1.1 Mengidentifikasi berbagai perubahan sosial 4.1.1 Terampil membuat laporan hasil diskusi
akibat modernisasi
dalam laporan lisan dan tertulis
3.1.2 Menjelaskan dampak positif sosial budaya
4.1.2 Terampil membuat laporan hasil diskusi
dalam masyarakat sebagai pengaruh dari
dalam bentuk presentasi kelompok
modernisasi
3.4.1Mengabanalisis dampak negatif sosial
budaya dalam masyarakat sebagai pengaruh
dari modernisasi
3.4.2 Menelaah alternatif cara mengatasi berbagai
permasalahan sosial sebagai akibat dari
modernisasi
C
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyebutkan pengaruh positif modernisasi terhadap sosial budaya
2. Menjelaskan perngaruh positif perubahan tata nilai dan sikap
3. Menjelaskan pengaruh positif berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi
4. Menjelaskan pengaruh positif meningkatnya efektivitas dan efisiensi
5. Menjelaskan pengaruh negatif modernisasi terhadap sosial budaya
6. Menjelaskan pengaruh negatif westernisasi
7. Menjelaskan pengaruh negatif demoralisasi
8. Menjelaskan pengaruh negatif kesenjangan sosial ekonomi
9. Menjelaskan pengaruh kriminalitas
10. Menjelaskan pengaruh negatif pencemaran lingkungan
11. Menjelaskan pengaruh negatif kenakalan remaja
MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Fakta
Indonesia mengalami modernisasi di berbagai bidang
Modernisasi yang terjadi di berbagai bidang memberikan perubahan bagi Indonesia
Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi Memudarnya Jati Diri Bangsa
Jati diri bangsan tertuang dalam Pancasila
Konsep
Bentuk dan gejala modernisasi bidang Tekonolgi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang pendidikan
Bentuk dan gejala modernisasi bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang ekonomi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang komunikasi, informasi dan transportasi
Bentuk dan gejala modernisasi bidang politik dan ideologi
Bentuk dan gejakla modernisasi bidang keagamaan
Pengeruh positif modernisasi perubahan tata nilai dan sikap
Pengeruh positif modernisasi berkembangnya ilmu pengetahuan dan tekonomgi
Pengeruh positif modernisasi meningkatnya efektifitas dan efisiensi
Pengaruh negatif modernisasi westernisasi
Pengaruh negatif modernisasi demoralisasi
Pengaruh negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi
Pengaruh negatif modernisasi kriminalitas
Pengaruh negatif modernisasi pencemaran lingkungan
Pengaruh negatif modernisasi kenakalan reemaja
Prinsip
Modernisasi memberikan dampak positif dan negatif di Indonesia
Macam-macam pencemaran lingkungan akibat pengaruh modernisasi
Sarana dan Media Pewarisan Budaya Bangsa
Prosedur
Proses Pewarisan Budaya
Meta Kognitif
Manfaat mempelajari Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam kehidupan seharihari
Materi Remidial
Dampak Positif Modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
Dampak negatif modernisasi terhadap perubahan sosial budaya
Materi Pengayaan
Bentuk dan gejala modernisasi di berbagai Bidang
Pewarisan Budaya untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa
E.
PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Metode
: Diskusi
3. Model pembelajaran : Problem Based Learning
F.
MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN
Media
: Gambar-gambar bentuk-bentuk modenisasi di berbagai bidang, gambar-gambar
pengaruh positif dan negatif modernisasi, gambar-gambar tentang jati diri bangsa
dan pewarisan budaya
Alat
: Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Papan Tulis, Spidol, Speaker
G SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017
2. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014
3. Buku IPS Terpadu Kelas IX Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Letak Strategis Indonesia
5. Video Pembelajaran Kerja Potensi Letak Wilayah Indonesia
6. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik
(lampiran 1)
7. https://id.wikipedia.org/
8. Sumber lain yang relevan
H.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
KEGIATAN PENDAHULUAN
Guru
Orientasi
Pembiasaan (kebersihan dan ketertiban kelas)
Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
Mengecek kehadiran Peserta didik
Apresepsi
Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik
Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya
Guru menanyakan kepada siswa tentang materi sebelumnya, “Pada pertemuan sebelmnya
kalian sudah mempelajari tentang modernisasi di berbagai bidang, bagaimana pengaruh
modernisasi di bidang teknologi terhadap kehidupan manusia?”
Guru memberikan informasi bahwa setelah berkembangnya teknologi dan informasi maka
memberikan dampak positif bagi kehidupan manusia yaitu dapat memudahkan aktifitas
manusia
Motivasi
Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan
Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi
Sintak Model
KEGIATAN INTI
Pembelajaran
Simulation (Stimulasi/
Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada
pemberian rangsangan)
topik : Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Melihat (tanpa dengan alat)
Menayampaikan materi tentang: Perubahan Sosial
Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Mengamati
Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru
melalui Power Point
Membaca
Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan
sumber penunjang lain tentang Perubahan Sosial
Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Menanya
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya.
Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:
1. Apa saja dampak yang ditimbulkan dengan adanya
modernisasi?
2. Bagaimana pengaruh modernisasi terhadap
kehidupan manusia?
3. Perubahan apa saja yang dialami oleh manusia
sebagai dampak dari adanya modernisasi?
Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok
untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Data Collection
1. Peserta didik dibagi ke dalam 10 kelompok dan masing(Cooperative Learning)
masing kelompok memecahkan suatu pokok bahasan
2. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang dan pembagian
kelompok secara acak dengan berhitung
3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada
kertas
4. Diskusi kelompok tersebut antara lain:
Dampak positif modrnisasi terhadap perubahan tata nilai
dan sikap berserta contohnya dalam masyarakat
Dampak positif modernisasi berkembangnya ilmu
pengetahuan dan teknologi beserta contohnya dalam
masyarakat
10’
50’
4.
5.
6.
Guru
1.
2.
3.
4.
5.
6.
I.
1
Dampak positif modernisasi meningkatnya efektivitas
dan efisiensi beserta contohnya dalam masayarakat
Dampak negatif modernisasi terhadap modernisasi
terhadap sosial budaya
Dampak negatif modernisasi terhadap westernisasi
Dampak negatif modernisasi terhadap demoralisasi
Dampak negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi
Dampak nehgatif modrnisasi terhadap kriminalitas
Dampak negatif modernisasi terhadap negatif
pencemaran lingkungan
Dampak negatif modrnisasi terhadap negatif kenakalan
remaja
Setiap kelompok maju berututan
Semua anggota kelompok maju dengan waktu presentasi
selama 7 menit
Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar
terhadap kelompok yang presentasi
KEGIATAN PENUTUP
Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang
Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi
Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian
indikator (penilaian tertulis)
Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan
penguatan kepada peserta didik
Menyampaikan pesan moral
Menyampaikan tugas untuk membuat tulisan tentang “Jati
Diri Bangsa Indonesia”
Memberi salam
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
Kisi-kisi Penilaian Soal
Soal dan Kunci Jawaban
2
Insrumen Penilaian Soal
Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
Lembar Kerja
Rubrik Penilaian
3
(lampiran 2)
(lampiran 3)
(lampiran 4)
(lampiran 5)
(lampiran 6)
Pengamatan Sikap
Jurnal Sosial
4
20’
Program Tindak Lanjut
(lampiran 7)
(lampiran 8)
1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)
Pembelajaran ulang
Bimbingan perorang
Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi (kompetensi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Sleman, 5 Oktober 2017
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPS
Mahasiswa PLT
Estiningsih Rahayu, S. Pd
Winda Estri Dwi Jayanti
NIP. 195910141983032009
NIM. 14416241012
Kepala Sekolah
Dra. Armin Aryani
NIP. 19600117 1987032006