KISI kisi soal UN Bo 2014 1
KISI-KISI SOAL UN BERDASAR RUANG LINGKUP SKL MAPEL IPA BIOLOGI
JENJANG
TAHUN PELAJARAN
NO
MATERI
: SMP
: 2013 / 2014
INDIKATOR
NO
SOAL
SOAL
1
Bahan kimia aditif
Disajikan data produk tertentu, siswa
dapat menentukan zat aditif pada produk
kimia yang memilki fungsi tertentu dalam
produk tersebut.
Peserta didik dapat mendeskripsikan
bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia/makanan
1
Perhatikan data berikut!
1. Sabun colek
2. Deterjen
3. Pengharum pakaian
4. Pemutih
5. Pelembut pakaian
6. Pembersih porselein
Bahan kimia dalam rumah tangga yang dapat
digunakan sebagai pembersih ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1, 2 dan 3
C. 3, 4 dan 5
B. 1, 2 dan 6
D. 4, 5 dan 6
Perhatikan gambar berikut!
Zat aditif yang digunakan untuk pengawet
makanan seperti pada gambar adalah ....
A.
B.
C.
D.
2
Bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika
Siswa dapat menentukan dampak
/gangguan kesehatan pada pecandu
bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
Peserta didik dapat mendeskripsikan
bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
serta cara menghindarinya
Siswa dapat menjelaskan cara
menghindari bahan kimia adiktif dan obat
2
3
natrium benzoat
monosodium
formalin
boraks
Ciri fisiologis korban pengguna ganja secara
berlebihan (over dosis) adalah ….
A.
B.
C.
D.
nafsu makan bertambah
denyut nadi tidak teratur
daya pikir meningkat
napas menjadi teratur
psikotropika
3
Ciri-ciri makhluk hidup
Disajikan gambar kegiatan yang dilakukan
oleh makhluk hidup, siswa dapat
menentukan ciri-ciri makhluk
berdasarakan kegiatan yang dilakukannya
4
Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk
hidup berdasarkan gejala/kegiatan yang
dilakukan oleh makhluk hidup
5
Perhatikan gambar berikut!
Ciri mahluk hidup pada gambar adalah ....
A. nutrisi
B. reproduksi
C. respirasi
D. iritabilita
4
Klasifikasi makhluk hidup
Disajikan gambar-gambar makhluk hidup,
Siswa dapat mengelompokkan makhluk
hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilki
oleh makhluk hidup itu
6
Perhatikan gambar berikut!
Disajikan pernyataan/gambar ciri-ciri
makluk hidup, siswa dapat
mengelompokan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya
7
P
Q
R
S
S
Kelompok hewan mamalia adalah….
A. P dan Q
B. Q dan R
C. Q dan S
D. R dan S
5
Interaksi antar makhluk
hidup
Disajikan gambar jaring-jaring makanan
dalam sebuah ekosistem, siswa dapat
memprediksi akibat yang terjadi apabila
salah satu komponenya hilang.
8
Siswa dapat menetukan makhluk hidup
yang dapat menempati pada tingkat
tropik tertentu dari suatu piramida
/rantai/jaring-jaring makanan
9
Siswa dapat memilih contoh simbiosis
antara dua makhluk hidup
10
Perhatikan jarring-jaring makanan berikut!
Konsumen tingkat 2 ditunjukan oleh ….
6
Pencemaran/kerusakan
lingkungan
Disajikan gambar/pernyataan
pencemaran lingkungan ,siswa dapat
menjelaskan usaha yang dilakukan
11
Perhatikan gambar berikut!
manusia untuk mengatasi pencemaran
tersebut
Disajikan gambar/pernyataan kerusakan
lingkungan, siswa dapat menjelaskan
akibat/dampak yang terjadi dari
kerusakan tersebut.
12
Dampak dari kegiatan manusia seperti pada
gambar adalah ….
A.
B.
C.
D.
7
Hubungan antara kepadatan
penduduk dengan kualitas
lingkungan
Disajikan data/grafik pertumbuhan
penduduk pada suatu daerah tertentu,
siswa dapat memprediksi akibat
pertumbuhan penduduk terhadap
kualitas lingkungan
13
terjadinya hujan asam
meningkatnya penyakit kanker
menimbulkan pemanasan global
menebalnya lapisan ozon
Perhatikan grafik berikut!
Dampak yang ditimbulkan terhadap kualitas
lingkungan berdasarkan grafik petumbuhan
penduduk tersebut adalah ....
meningkatnya kadar oksigen di udara
meningkatnya kadar karbodioksida di
udara
C. menurunnya kadar karbondioksida di
udara
D. meningkatnya kadar gas nitrogen di udara
A.
B.
8
Sistem gerak pada manusia
Disajikan gambar rangka manusia, siswa
dapat menentukan macam persendian
yang sesuai pada rangka tersebut
Disajikan gambar penampang tulang
manusia, siswa dapat menjelaskan
struktur bagian tulang tersebut
14
Perhatikan gambar berikut!
15
Disajikan gambar/data, siswa dapat
menentukan contoh bentuk tulang.
Saluran havers dan sel tulang secara
berurutan ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
C. 2 dan 3
B. 1 dan 3
D. 3 dan 4
9
Sistem pencernaan makanan
pada manusia
Disajikan gambar sistem pencernaan
makanan manusia, siswa dapat
menjelaskan proses pencernaan pada
organ tertentu.
Siswa dapat menentukan enzim yang
dihasilkan oleh kelenjar pencernaan
makanan yang memilki fungsi tertentu
16
Perhatikan gambar berikut!
17
L
Proses pencernaan pada organ L adalah ....
A. kimiawi dengan mengubah protein menjadi
pepton
B. kimiawi dengan mengubah pepton menjadi
asam amino
C. mekanik dengan gerak peristaltik
D. kimiawi dengan menghasilkan enzim
amilase
10
Sistem pernafasan pada
manusia
Siswa dapat menjelaskan proses
pernafasan tertentu
18
Perhatikan gambar berikut!
Disajikan gambar organ pernapasan,
siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ pernafasan.
19
Proses yang terjadi pada rongga
hidung
terhadap udara pernafasan menuju paru-paru
adalah ….
A. penyesuaian suhu udara
B. pelepasan karbon dioksida ke udara
C. pelepasan uap air melalui lendir
D. penyerapan oksigen oleh dinding
11
Peredaran darah pada
manusia
Disajikan gambar organ peredaran darah,
siswa dapat mentukan proses peredaran
darah pada organ tersebut
20
Siswa dapat menjelaskan proses
peredaran yang terjadi pada manusia
21
Ani tidak bergairah mengikuti pelajaran di kelas,
terlihat lesu, lemah, dan lunglai. Diagnosis
Dokter kadar hemoglobin dalam darah
rendah. Berdasarkan data tersebut Ani
menderita penyakit ....
A. leukimia
B. hemofilia
C. anemia
D. hipertensi
Darah yang berasal dari bilik kanan
memasuki jantung melalui pembuluh darah
….
A. vena pulmonalis, darahnya banyak
mengandung oksigen
B. arteri pulmonalis, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
C. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
D. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung oksigen
12
Sistem ekskresi
Disajikan gambar/pernyataan organ
ekskresi, siswa dapat menjelaskan proses
yang terjadi pada bagian tertentu
Disajikan gambar nefron, siswa dapat
menentukan hasil dari proses yang terjadi
pada bagian tertentu
22
Perhatikan gambar berikut!
23
Proses penyaluran urin ke kantung kemih
melalui bagian gambar nomor ….
A. 1
B. 2
13
Sistem reproduksi
Disajikan gambar organ reproduksi
manusia ,siswa dapat menjelaskan fungsi
24
Perhatikan gambar berikut!
C. 3
D. 4
bagian/ organnya
Siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ reproduksi manusia
25
Z
Fungsi bagian yang berlabel Z adalah ….
A. sebagai saluran sel telur
B. tempat peleburan sel telur dan sperma
C. tempat pertumbuhan dan perkembangan
embrio
D. tempat inplantasi embrio
14
Sistem saraf manusia
Disajikan gambar sel saraf ,siswa dapat
menjelaskan fungsi bagiannya
26
27
Disajikan contoh/kasus/pernyataan
tentang gerak tertentu, siswa dapat
menentukan jalan rangsang kerja system
syaraf
Disajikan gambar otak manusia, siswa
dapat menjelaskan fungsi salah satu
bagian otak
15
Sistem indra pada manusia
Disajikan gambar organ indra, siswa dapat
Perhatikan gambar otak berikut!
28
29
Fungsi organ P adalah ....
A. Sebagai pusat gerak refleks
B. Mengkoordinasikan kerja otot
C. Mengatur kecepatan pernafasan
D. Mengatur kecepatan denyut jantung
Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan fungsi bagian tertentu dari
organ indra tersebut
X
Fungsi bagian yang ditunjuk oleh huruf X
adalah ....
A. sebagai organ keseimbangan tubuh
B. sebagai saluran masuknya gelombang
bunyi
C. memperkuat frekuensi getaran
D. meneruskan rangsang bunyi ke otak
16
Struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan
Disajikan penampang organ tumbuhan,
siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu
bagian/ jaringannya
30
Perhatikan gambar berikut!
Fungsi bagian yang ditunjuk dengan huruf
Y adalah untuk ….
A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di
bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari
batang
D. menyimpan cadangan makanan
17
Gerak tumbuhan
Disajikan gambar/pernyataan tanaman,
siswa dapat menentukan respon yang
dilakukan oleh tumbuhan/bagiannya
akibat adanya rangsangan dari luar
31
Respon yang dilakukan oleh daun putri malu bila
disentuh adalah ....
A. daunnya mengatup
B. daunnya mekar
C. bunganya mekar
D. batangnya membelok
18
Fotosintesis
Disajikan gambar rangkaian percobaan
fotosintesis, siswa dapat menentukan zat
hasil fotosintesis dari percobaan yang
dilakukannya
32
1.
Disajikan gambar rangkaian percobaan
fotosintesis, siswa dapat menjelaskan
tujuan langkah dari percobaan
fotosintesis yang dilakukannya
33
Siswa dapat memberikan contoh cara
adaptasi makhluk hidup terhadap
lingkungannya
34
Siswa dapat menjelaskan contoh seleksi
alam yang terjadi pada makhluk hidup
35
19
Adaptasi dan seleksi alam
Perhatikan gambar!
Pernyataan berikut ini yang merupakan
contoh adaptasi fisiologi adalah...
A. di bawah suhu tinggi, tubuh manusia
mengeluarkan keringat guna menurunkan
suhu tubuhnya
B. kaktus memiliki akar yang panjang guna
menyerap air sebanyak-banyaknya
C. bunglon merubah warna kulitnya agar
terhindar dari musuhnya
D. tikus gurun mencari makanan di waktu
malam sepanjang pagi
20
Persilangan berdasarkan
hukum mendel
Siswa dapat menentukan materi genetis
yang bertanggungjawab dalam
pewarisan sifat.
Siswa dapat menentukan macam gamet
dari suatu makhluk hidup yang
bergenotif heterozigot
Disajikan pernyataan/kasus/contoh
persilangan dihibrid siswa dapat
menentukan persentase/perbandingan
fenotif pada F1 /F2 nya
21
Biotehnologi
36
37
38
Disajikan data mikroba, siswa dapat
menentukan mikrobia yang berperan
dalam usaha peningkatan produk
bioteknologi konvensional
39
Siswa dapat menjelaskan manfaat
produk bioteknologi modern dalam
bidang kesehatan
40
Peserta didik dapat menjelaskan
pemanfaatan bioteknologi dalam
meningkatkan produksi pangan
Jeruk besar manis merupakan varietas unggul.
Bila B: gen besar, b: gen kecil, M: gen
manis, dan m: gen asam. Petani Jeruk
menghendaki hasil Jeruk varietas unggul,
maka akan menyilangkan jeruk dengan
genotipe adalah ....
A. BBMM x bbmm
B. Bbmm x Bbmm
C. bbMm x bbMm
D. bbmm x bbMm
Peningkatan produksi tempe dan tape
memanfaatkan jasa mikroorganisme secara
berurtan adalah ….
A.Rhyzopus oryzae dan Saccharomyces
cerevisae
B.Lactobacillus bulgaricus dan Rhyzipus
oryzae
C.Rhyzipus oryzae dan Neurospora
sitophila
D.Neurospora sitophila dan Saccharomyces
cerevisae
JENJANG
TAHUN PELAJARAN
NO
MATERI
: SMP
: 2013 / 2014
INDIKATOR
NO
SOAL
SOAL
1
Bahan kimia aditif
Disajikan data produk tertentu, siswa
dapat menentukan zat aditif pada produk
kimia yang memilki fungsi tertentu dalam
produk tersebut.
Peserta didik dapat mendeskripsikan
bahan kimia tertentu yang terdapat
dalam beberapa produk kimia/makanan
1
Perhatikan data berikut!
1. Sabun colek
2. Deterjen
3. Pengharum pakaian
4. Pemutih
5. Pelembut pakaian
6. Pembersih porselein
Bahan kimia dalam rumah tangga yang dapat
digunakan sebagai pembersih ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1, 2 dan 3
C. 3, 4 dan 5
B. 1, 2 dan 6
D. 4, 5 dan 6
Perhatikan gambar berikut!
Zat aditif yang digunakan untuk pengawet
makanan seperti pada gambar adalah ....
A.
B.
C.
D.
2
Bahan kimia adiktif dan obat
psikotropika
Siswa dapat menentukan dampak
/gangguan kesehatan pada pecandu
bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
Peserta didik dapat mendeskripsikan
bahan kimia adiktif dan obat psikotropika
serta cara menghindarinya
Siswa dapat menjelaskan cara
menghindari bahan kimia adiktif dan obat
2
3
natrium benzoat
monosodium
formalin
boraks
Ciri fisiologis korban pengguna ganja secara
berlebihan (over dosis) adalah ….
A.
B.
C.
D.
nafsu makan bertambah
denyut nadi tidak teratur
daya pikir meningkat
napas menjadi teratur
psikotropika
3
Ciri-ciri makhluk hidup
Disajikan gambar kegiatan yang dilakukan
oleh makhluk hidup, siswa dapat
menentukan ciri-ciri makhluk
berdasarakan kegiatan yang dilakukannya
4
Siswa dapat menentukan ciri-ciri makhluk
hidup berdasarkan gejala/kegiatan yang
dilakukan oleh makhluk hidup
5
Perhatikan gambar berikut!
Ciri mahluk hidup pada gambar adalah ....
A. nutrisi
B. reproduksi
C. respirasi
D. iritabilita
4
Klasifikasi makhluk hidup
Disajikan gambar-gambar makhluk hidup,
Siswa dapat mengelompokkan makhluk
hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimilki
oleh makhluk hidup itu
6
Perhatikan gambar berikut!
Disajikan pernyataan/gambar ciri-ciri
makluk hidup, siswa dapat
mengelompokan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya
7
P
Q
R
S
S
Kelompok hewan mamalia adalah….
A. P dan Q
B. Q dan R
C. Q dan S
D. R dan S
5
Interaksi antar makhluk
hidup
Disajikan gambar jaring-jaring makanan
dalam sebuah ekosistem, siswa dapat
memprediksi akibat yang terjadi apabila
salah satu komponenya hilang.
8
Siswa dapat menetukan makhluk hidup
yang dapat menempati pada tingkat
tropik tertentu dari suatu piramida
/rantai/jaring-jaring makanan
9
Siswa dapat memilih contoh simbiosis
antara dua makhluk hidup
10
Perhatikan jarring-jaring makanan berikut!
Konsumen tingkat 2 ditunjukan oleh ….
6
Pencemaran/kerusakan
lingkungan
Disajikan gambar/pernyataan
pencemaran lingkungan ,siswa dapat
menjelaskan usaha yang dilakukan
11
Perhatikan gambar berikut!
manusia untuk mengatasi pencemaran
tersebut
Disajikan gambar/pernyataan kerusakan
lingkungan, siswa dapat menjelaskan
akibat/dampak yang terjadi dari
kerusakan tersebut.
12
Dampak dari kegiatan manusia seperti pada
gambar adalah ….
A.
B.
C.
D.
7
Hubungan antara kepadatan
penduduk dengan kualitas
lingkungan
Disajikan data/grafik pertumbuhan
penduduk pada suatu daerah tertentu,
siswa dapat memprediksi akibat
pertumbuhan penduduk terhadap
kualitas lingkungan
13
terjadinya hujan asam
meningkatnya penyakit kanker
menimbulkan pemanasan global
menebalnya lapisan ozon
Perhatikan grafik berikut!
Dampak yang ditimbulkan terhadap kualitas
lingkungan berdasarkan grafik petumbuhan
penduduk tersebut adalah ....
meningkatnya kadar oksigen di udara
meningkatnya kadar karbodioksida di
udara
C. menurunnya kadar karbondioksida di
udara
D. meningkatnya kadar gas nitrogen di udara
A.
B.
8
Sistem gerak pada manusia
Disajikan gambar rangka manusia, siswa
dapat menentukan macam persendian
yang sesuai pada rangka tersebut
Disajikan gambar penampang tulang
manusia, siswa dapat menjelaskan
struktur bagian tulang tersebut
14
Perhatikan gambar berikut!
15
Disajikan gambar/data, siswa dapat
menentukan contoh bentuk tulang.
Saluran havers dan sel tulang secara
berurutan ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
C. 2 dan 3
B. 1 dan 3
D. 3 dan 4
9
Sistem pencernaan makanan
pada manusia
Disajikan gambar sistem pencernaan
makanan manusia, siswa dapat
menjelaskan proses pencernaan pada
organ tertentu.
Siswa dapat menentukan enzim yang
dihasilkan oleh kelenjar pencernaan
makanan yang memilki fungsi tertentu
16
Perhatikan gambar berikut!
17
L
Proses pencernaan pada organ L adalah ....
A. kimiawi dengan mengubah protein menjadi
pepton
B. kimiawi dengan mengubah pepton menjadi
asam amino
C. mekanik dengan gerak peristaltik
D. kimiawi dengan menghasilkan enzim
amilase
10
Sistem pernafasan pada
manusia
Siswa dapat menjelaskan proses
pernafasan tertentu
18
Perhatikan gambar berikut!
Disajikan gambar organ pernapasan,
siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ pernafasan.
19
Proses yang terjadi pada rongga
hidung
terhadap udara pernafasan menuju paru-paru
adalah ….
A. penyesuaian suhu udara
B. pelepasan karbon dioksida ke udara
C. pelepasan uap air melalui lendir
D. penyerapan oksigen oleh dinding
11
Peredaran darah pada
manusia
Disajikan gambar organ peredaran darah,
siswa dapat mentukan proses peredaran
darah pada organ tersebut
20
Siswa dapat menjelaskan proses
peredaran yang terjadi pada manusia
21
Ani tidak bergairah mengikuti pelajaran di kelas,
terlihat lesu, lemah, dan lunglai. Diagnosis
Dokter kadar hemoglobin dalam darah
rendah. Berdasarkan data tersebut Ani
menderita penyakit ....
A. leukimia
B. hemofilia
C. anemia
D. hipertensi
Darah yang berasal dari bilik kanan
memasuki jantung melalui pembuluh darah
….
A. vena pulmonalis, darahnya banyak
mengandung oksigen
B. arteri pulmonalis, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
C. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung karbondioksida
D. vena besar atas, darahnya banyak
mengandung oksigen
12
Sistem ekskresi
Disajikan gambar/pernyataan organ
ekskresi, siswa dapat menjelaskan proses
yang terjadi pada bagian tertentu
Disajikan gambar nefron, siswa dapat
menentukan hasil dari proses yang terjadi
pada bagian tertentu
22
Perhatikan gambar berikut!
23
Proses penyaluran urin ke kantung kemih
melalui bagian gambar nomor ….
A. 1
B. 2
13
Sistem reproduksi
Disajikan gambar organ reproduksi
manusia ,siswa dapat menjelaskan fungsi
24
Perhatikan gambar berikut!
C. 3
D. 4
bagian/ organnya
Siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ reproduksi manusia
25
Z
Fungsi bagian yang berlabel Z adalah ….
A. sebagai saluran sel telur
B. tempat peleburan sel telur dan sperma
C. tempat pertumbuhan dan perkembangan
embrio
D. tempat inplantasi embrio
14
Sistem saraf manusia
Disajikan gambar sel saraf ,siswa dapat
menjelaskan fungsi bagiannya
26
27
Disajikan contoh/kasus/pernyataan
tentang gerak tertentu, siswa dapat
menentukan jalan rangsang kerja system
syaraf
Disajikan gambar otak manusia, siswa
dapat menjelaskan fungsi salah satu
bagian otak
15
Sistem indra pada manusia
Disajikan gambar organ indra, siswa dapat
Perhatikan gambar otak berikut!
28
29
Fungsi organ P adalah ....
A. Sebagai pusat gerak refleks
B. Mengkoordinasikan kerja otot
C. Mengatur kecepatan pernafasan
D. Mengatur kecepatan denyut jantung
Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan fungsi bagian tertentu dari
organ indra tersebut
X
Fungsi bagian yang ditunjuk oleh huruf X
adalah ....
A. sebagai organ keseimbangan tubuh
B. sebagai saluran masuknya gelombang
bunyi
C. memperkuat frekuensi getaran
D. meneruskan rangsang bunyi ke otak
16
Struktur dan fungsi jaringan
pada tumbuhan
Disajikan penampang organ tumbuhan,
siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu
bagian/ jaringannya
30
Perhatikan gambar berikut!
Fungsi bagian yang ditunjuk dengan huruf
Y adalah untuk ….
A. mengangkut hasil fotosintesis
B. melindungi jaringan yang di
bawahnya
C. mengangkut air yang masuk dari
batang
D. menyimpan cadangan makanan
17
Gerak tumbuhan
Disajikan gambar/pernyataan tanaman,
siswa dapat menentukan respon yang
dilakukan oleh tumbuhan/bagiannya
akibat adanya rangsangan dari luar
31
Respon yang dilakukan oleh daun putri malu bila
disentuh adalah ....
A. daunnya mengatup
B. daunnya mekar
C. bunganya mekar
D. batangnya membelok
18
Fotosintesis
Disajikan gambar rangkaian percobaan
fotosintesis, siswa dapat menentukan zat
hasil fotosintesis dari percobaan yang
dilakukannya
32
1.
Disajikan gambar rangkaian percobaan
fotosintesis, siswa dapat menjelaskan
tujuan langkah dari percobaan
fotosintesis yang dilakukannya
33
Siswa dapat memberikan contoh cara
adaptasi makhluk hidup terhadap
lingkungannya
34
Siswa dapat menjelaskan contoh seleksi
alam yang terjadi pada makhluk hidup
35
19
Adaptasi dan seleksi alam
Perhatikan gambar!
Pernyataan berikut ini yang merupakan
contoh adaptasi fisiologi adalah...
A. di bawah suhu tinggi, tubuh manusia
mengeluarkan keringat guna menurunkan
suhu tubuhnya
B. kaktus memiliki akar yang panjang guna
menyerap air sebanyak-banyaknya
C. bunglon merubah warna kulitnya agar
terhindar dari musuhnya
D. tikus gurun mencari makanan di waktu
malam sepanjang pagi
20
Persilangan berdasarkan
hukum mendel
Siswa dapat menentukan materi genetis
yang bertanggungjawab dalam
pewarisan sifat.
Siswa dapat menentukan macam gamet
dari suatu makhluk hidup yang
bergenotif heterozigot
Disajikan pernyataan/kasus/contoh
persilangan dihibrid siswa dapat
menentukan persentase/perbandingan
fenotif pada F1 /F2 nya
21
Biotehnologi
36
37
38
Disajikan data mikroba, siswa dapat
menentukan mikrobia yang berperan
dalam usaha peningkatan produk
bioteknologi konvensional
39
Siswa dapat menjelaskan manfaat
produk bioteknologi modern dalam
bidang kesehatan
40
Peserta didik dapat menjelaskan
pemanfaatan bioteknologi dalam
meningkatkan produksi pangan
Jeruk besar manis merupakan varietas unggul.
Bila B: gen besar, b: gen kecil, M: gen
manis, dan m: gen asam. Petani Jeruk
menghendaki hasil Jeruk varietas unggul,
maka akan menyilangkan jeruk dengan
genotipe adalah ....
A. BBMM x bbmm
B. Bbmm x Bbmm
C. bbMm x bbMm
D. bbmm x bbMm
Peningkatan produksi tempe dan tape
memanfaatkan jasa mikroorganisme secara
berurtan adalah ….
A.Rhyzopus oryzae dan Saccharomyces
cerevisae
B.Lactobacillus bulgaricus dan Rhyzipus
oryzae
C.Rhyzipus oryzae dan Neurospora
sitophila
D.Neurospora sitophila dan Saccharomyces
cerevisae