PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN id. doc
LAPORAN PELAKSANAAN
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
DI WILAYAH SD NEGERI PELAIHARI 2
TAHUN 2016
Oleh :
Nama
: MULIYADI
NPM
: 13 86204 2569
Program Studi
: Administrasi Pendidikan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Dosen Pembimbing
: RINA FADLIAH, S.Pd, M.Pd
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ACHMAD YANI
BANJARMASIN
TAHUN 2016
LAPORAN PELAKSANAAN
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
DI WILAYAH SD NEGERI PELAIHARI 2
TAHUN 2016
HALAMAN PERSETUJUAN
Disajikan untuk memenuhi persyaratan
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
Disetujui oleh
Dosen Pembimbing,
RINA FADLIAH, S.Pd, M.Pd
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pelaihari 2
M.Sarbaini, S. Pd. MM
NIP.19630421 198503 1 017
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan berkah, rahmat dan hidayah-Nya sehingga laporan Praktek Mengajar
(PPL II) dapat terselesaikan.
Dalam menyelesaikan laporan Praktek Mengajar (PPL II) ini, penulis banyak
menerima bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini
tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Achmad Rina Padliah, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
2. Bapak M. Sarbaini, S.Pd. MM selaku Kepala SD Negeri Pelaihari 2
Kecamatan Pelaihari Kabupaten Tanah Laut
3. Dewan Guru beserta Staf Tata Laksana serta seluruh siswa SD Negeri
Pelaihari 2 yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Praktek
Mengajar (PPL II) ini.
4. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, petunjuk, dan bimbingan serta
bahan – bahan masukan dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak
terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap saran dan kritik yang
bersifat membangun dari semua pihak demi perbaikan dan kesempurnaan laporan
ini maupun untuk laporan – laporan selanjutnya di masa mendatang.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi pembaca
pada umumnya.
Pelaihari,
Juli 2016
Muliyadi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan PPL
C. Tempat Praktek Pengalaman Lapangan
D. Jadwal Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan
BAB II PELAKSANAAN PRAKTEK MENGAJAR
A. Rencana Kegiatan Praktek
B. Pelaksaaan Kegiatan Praktek
BAB III ANALISIS PELAKSANAAN PPL
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah merupakan satu – satunya pusat pendidikan formal yang merupakan
perangkat dan disertai kewajiban untuk memberikan pendidikan pada
masyarakat. Sekolah sebagai wadah membentuk masyarakat terpelajar dan
pendidikan sebagai sarana untuk mengubah watak dan kepribadian manusia
agar menjadi cakap, kreatif, aktif dan inovatif, serta menciptakan generasi
penerus bangsa yang siap menggerakkan roda pembangunan ke arah yang
lebih baik. Mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan
sudah seharusnya melaksanakan kewajiban memberi pendidikan kepada
masyarakat.
Program Praktek Lapangan (PPL) II merupakan salah satu mata kuliah yang
diajarkan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Achmad Yani Banjarmasin. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib
bagi calon pendidik atau tenaga kependidikan, diharapkan dengan
melakukan PPL II ini maka mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga
kependidikan dapat mengetahui secara langsung situasi pendidikan sebelum
terjun ke dunia pendidikan sebenarnya.
Pelaksaaan praktek PPL II ini menginginkan agar pribadi calon pendidik
mempunyai seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta
pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat di
dalam penyelenggaran pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
Kegiatan PPL II ini merupakan tahap kegiatan latihan mengajar dan latihan
tugas kependidikan lain yang dilaksanakan terintegrasi dan dalam situasi
nyata di sekolah latihan baik secara terbimbing ataupun mandiri.
Profesionalisme tersebut dicapai dengan pelaksanaan program ini.
Ditargetkan dengan PPL terbentuk pribadi calon pendidik yang memiliki
seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta pola tingkah
laku yang diperlukan bagi profesinya. Tidak hanya itu, diharapkan sang
calon pendidik dapat menerapkan pengetahuannya dengan cakap dan tepat
dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
B. Tujuan PPL
Secara umum tujuan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) adalah
membentuk kepribadian mahasiswa sebagai calon pendidik yang berkualitas,
setia pada profesinya, menguasai dan mampu menerapkan prinsip-prinsip
ilmu keguruan selaras dengan arah pembangunan yang bertujuan untuk
mengimplementasikan teori atau konsep dan pengalaman – pengalaman
yang diperoleh di dalam perkuliahan ke dalam praktek nyata yang dilakukan
di sekolah maupun di luar sekolah.
Secara khusus tujuan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) adalah
untuk memenuhi salah satu persyaratan Mata Kuliah Praktek Pengalaman
Lapangan.
C. Tempat Praktek Pengalaman Lapangan
Pelaksaaan Program Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) ini bertempat
di SMP Negeri 1 Jorong Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut
Kalimantan Selatan.
D. Jadwal Praktek Pengalaman Lapangan
Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) dilaksanakan sebanyak tiga kali
pertemuan dengan kelas yang berbeda tetapi materi yang sama. Adapun
jadwal kegiatan praktek mengajar tersebut adalah sebagai berikut :
1. Praktek I pada tanggal 9 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII B / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
2. Praktek II pada tanggal 10 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII C / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
3. Praktek III pada tanggal 11 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII A / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTEK MENGAJAR
A. Rencana Kegiatan Praktek
Praktek atau latihan mengajar yang dilakukan adalah mempraktekkan secara
langsung mengajar dikelas. Calon guru yang melaksanakan praktek
mengajar ini sesuai dengan petunjuk dan mengikuti kurikulum dan rencana
pemeblajaran pada saat pertemuan yang telah disusun dan ditentukan.
Sebelum mengajar, calon guru terlebih dahulu mempersiapkan seperangkat
alat pembelajaran. Semua ini harus dilaksanakan layaknya seperti guru yang
akan mengajar di kelas.
Adapun hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan pemebelajaran
antara lain :
1. Buku Pegangan Guru dan Buku Penunjang Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas VII
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3. Media pembelajaran (Laptop dan LCD)
4. Kesiapan mental, materi dan fisik calon seorang guru
5. Lembar soal untuk latihan bagi siswa
Pada program Pengalaman Lapangan ini, mahasiswa melaksanakan latihan
mengajar sebanyak 3 kali dengan rombel yangsama tetapi kelas berbeda.
Penilaian dilakukan oleh guru pamong. Sebelum melaksanakan
pembelajaran, mahasiswa PPL mengkonsultasikan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) terlebih dahulu kepada guru pamong. RPP yang telah
dikonsultasikan dan disetujui oleh guru pamong digunakan untuk acuan
ketika melaksanakan pembelajaran.
B. Pelaksanaan Kegiatan Praktek
1. Pelaksanaan Praktek Mengajar
Praktek mengajar dilaksanakan sebanyak 3 kali, dimana sebelum
pelaksaaan praktek mengajar, mahasiswa PPL terlebih dahulu
berkonsultasi dengan guru pamong untuk menentukan jadwal dan materi
yang akan disampaikan dalam praktek mengajar. Rencana pembelajaran
tersebut kemudian dikonsultasikan dengan guru dan ditandatangani bila
telah disetujui. Mahasiswa dapat segera melaksanakan latihan mengajar
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Pada pelaksanaan latihan mengajar, mahasiswa dipercaya mengajar kelas
VII sesuai dengan rencana pelajaran yang telah disusun. Dari proses
latihan ini diharapkan mahasiswa akan lebih siap dan terampil dalam hal
penguasaan materi dan pemilihan metode pembelajaran. Apalagi terkait
dengan kurikulum yang diberlakukan yakni Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) yang sangat memerlukan keterampilan dan
kemampuan guru dalam menentukan metode dan model pembelajaran
yang sesuai agar siswa berperan aktif dalam pembelajaran dan guru
hanya bertindak sebagai motivator dan fasilitator.
Saat latihan mengajar berlangsung, guru pamong mengawasi jalannya
pembelajaran dari awal sampai akhir pelajaran sehingga dapat terlihat
kekurangan dan kelebihan yang harus diperbaiki dan ditingkatkan dalam
tiap pembelajaran.
Adapun kegiatan yang dilaksanakan adalah :
1. Mahasiswa setiap hari hadir ke sekolah untuk konsultasi dengan guru
pamong dan untuk melakukan praktek mengajar dan melakukan
kegiatan yang berhubungan dengan profesi keguruan lainnya.
2. Jam praktek mengajar mahasiswa di sekolah disesuaikan dengan jam
pelajaran guru pamong yang membimbing mahasiswa yang
bersangkutan
3. Sebelum melaksanakan kegiatan praktek mengajar di kelas,
mahasiswa peserta PPL terlebih dahulu tahu materi pelajaran
kemudian membuat rencana pembelajaran.
2. Hambatan dan Kendala
Selama mahasiswa PPL berada di sekolah, hambatan yang dihadapi
adalah :
a. Pada saat pelaksaaan materi (pemberian materi) ada siswa yang tidak
memperhatikan pelajaran dan kurang aktif.
b. Waktu pelaksanaan praktek yang kurang tepat karena bertepatan
dengan Ulangan Umum Semester Genap.
c. Jadwal praktek yang berdesakan dengan jadwal ulangan umum
semester genap
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SD Negeri Pelaihari 2
: IV-V-VI
: Seni Budaya
: II / Genap
: 2 x 40 menit
: Pengenalan Budaya banjar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan jenis budaya yang termasuk budaya banjar
2. Menjelaskan pengertian pantun
3. Membuat beberapa buah pantun
B. MATERI AJAR
1. Seni Budaya Daerah Banjar
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Cearamah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Tugas
D. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Apersepsi dan Motivasi
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai
materi yang akan disajikan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2. Kegiatan Inti
a. Ekplorasi
- Guru menjelaskan materi mengenai jenis seni apa saja yang termasuk
budaya banjar melalui media LCD. Siswa memperhatikan dengan
seksama
b. Elaborasi
- Guru membagikan Lembar Kerja Siswa kepada setiap siswa. Siswa
mengerjakan LKS secara individu berdasarkan petunjuk yang
diberikan guru
c. Konfirmasi
- Guru meminta beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaannya di
depan kelas dan siswa lain memberikan respon terhadap hasil kerja
tersebut
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan ataupun isyarat (tepuk tangan jika benar)
- Guru memberikan tugas evaluasi kepada siswa, diharapkan siswa
dapat mengerjakan tugas sampai selesai berdasarkan petunjuk yang
diberikan
3. Kegiatan Akhir
- Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru menutup pelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD
2. Laptop
3. Buku Paket Seni Budaya
Pelaihari, Mei 2016
Mahasiswa Praktek,
MULIYADI
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pelaihari 2
Guru Pamong,
M.Sarbaini, S. Pd. MM
NIP.19630421 198503 1 017
………………………..
NIP. ……………………….
Lembar Kerja Siswa
(LKS)
Nama
Kelas
Hari / Tanggal
: ............................
: ............................
: ............................
Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Sebutkan 3 jenis seni yang termasuk seni budaya banjar
2. Buatlah 3 buah Pantun dan sebutkan jenis pantun tersebut
BAB III
ANALISIS PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan tahap pengenalan lapangan memberikan banyak pengetahuan dan
pemahaman pada mahasiswa serta memberikan wawasan terhadap
berbagai
karakteristik pendidikan, nilai dan norma yang ada di sekolah. Rencana – rencana
yang telah disusun dengan baik oleh mahasiswa dapat dilaksanakan dengan baik.
Banyak hal- halyang mendukung selama mahasiswa menjalani PPL. Hal – hal
yang mendukung mahasiswa dalam melaksanakan PL diantaranya sarana dan
prasarana sekolah yang juga lengkap di kelas seperti whiteboard, spidol,
penghapus dan LCD sehingga mahasiswa tidak mengalami kesulitan dalam
penggunaan media untuk proses KBM.
Pelaksaaan praktek mengajar terbimbing telah banyak memberikan pengalaman
terhadap mahasiswa, meliputi pengkajian garis – garis besar program pengajaran,
pengembangan materi pembelajaran, penyusunan persiapan mengajar (RPP),
pelaksanaan KBM memberi bimbingan kepada siswa serta melakukan evaluasi.
Dukungan berupa saran dan kritik guru pamong juga membantu mahasiswa dalam
menyediakan materi dan media sehingga akan mempermudah mahasiswa saat
mengajar didalam kelas. Guru pamong yang juga selaku pembimbing mahasiswa
praktek secara terus menerus membimbing mahasiswa sehingga mengerti
perkembangan dan permasalahan yang mungkin terjadi selama PPL berlangsung.
Selain hal – hal yang mendukung tadi, dalam kegiatan PPL yaitu tidak semua siswa
kebagian buku mata pelajaran sehingga satu buku digunakan oleh dua orang siswa
dalam kegiatan KBM.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan kegiatan PPL di SMP Negeri 1 Jorong Kecamatan Jorong
secara umum berlangsung dengan baik dan lancar. Brdasarkan hasil yang
telah dilaksanakan selama Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan maka
mahasiswa calon guru dapat menyimpulkan bahwa :
1. Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) sangat berguna bagi
mahasiswa sebagai bekal untuk menjadi guru yang profesional dan
berdedikasi tinggi
2. Malalui Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II), mahasiswa dapat
mempraktekkan secara langsung materi – materi yang diperolaeh selama
kuliah.
B. Saran
Kegiatan PraktekPengalaman Lapangan II (PPL II) yang telah diikuti
mahasiswa telah berakhir. Dengan ini pereknanlah mahasiswa memberikan
saran – saran :
1. Perlu diperhatikan lagi motivasi belajar siswa sehingga keberhasilan
dapat ditingkatkan
2. Adanya buku – buku yang relevan yang merupakan pendukung dalam
proses KBM
LAMPIRAN
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
DI WILAYAH SD NEGERI PELAIHARI 2
TAHUN 2016
Oleh :
Nama
: MULIYADI
NPM
: 13 86204 2569
Program Studi
: Administrasi Pendidikan
Jurusan
: Ilmu Pendidikan
Dosen Pembimbing
: RINA FADLIAH, S.Pd, M.Pd
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ACHMAD YANI
BANJARMASIN
TAHUN 2016
LAPORAN PELAKSANAAN
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
DI WILAYAH SD NEGERI PELAIHARI 2
TAHUN 2016
HALAMAN PERSETUJUAN
Disajikan untuk memenuhi persyaratan
PRAKTEK MENGAJAR (PPL II)
Disetujui oleh
Dosen Pembimbing,
RINA FADLIAH, S.Pd, M.Pd
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pelaihari 2
M.Sarbaini, S. Pd. MM
NIP.19630421 198503 1 017
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan berkah, rahmat dan hidayah-Nya sehingga laporan Praktek Mengajar
(PPL II) dapat terselesaikan.
Dalam menyelesaikan laporan Praktek Mengajar (PPL II) ini, penulis banyak
menerima bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini
tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Achmad Rina Padliah, S.Pd, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
2. Bapak M. Sarbaini, S.Pd. MM selaku Kepala SD Negeri Pelaihari 2
Kecamatan Pelaihari Kabupaten Tanah Laut
3. Dewan Guru beserta Staf Tata Laksana serta seluruh siswa SD Negeri
Pelaihari 2 yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Praktek
Mengajar (PPL II) ini.
4. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, petunjuk, dan bimbingan serta
bahan – bahan masukan dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak
terdapat kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap saran dan kritik yang
bersifat membangun dari semua pihak demi perbaikan dan kesempurnaan laporan
ini maupun untuk laporan – laporan selanjutnya di masa mendatang.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi pembaca
pada umumnya.
Pelaihari,
Juli 2016
Muliyadi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan PPL
C. Tempat Praktek Pengalaman Lapangan
D. Jadwal Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan
BAB II PELAKSANAAN PRAKTEK MENGAJAR
A. Rencana Kegiatan Praktek
B. Pelaksaaan Kegiatan Praktek
BAB III ANALISIS PELAKSANAAN PPL
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sekolah merupakan satu – satunya pusat pendidikan formal yang merupakan
perangkat dan disertai kewajiban untuk memberikan pendidikan pada
masyarakat. Sekolah sebagai wadah membentuk masyarakat terpelajar dan
pendidikan sebagai sarana untuk mengubah watak dan kepribadian manusia
agar menjadi cakap, kreatif, aktif dan inovatif, serta menciptakan generasi
penerus bangsa yang siap menggerakkan roda pembangunan ke arah yang
lebih baik. Mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan
sudah seharusnya melaksanakan kewajiban memberi pendidikan kepada
masyarakat.
Program Praktek Lapangan (PPL) II merupakan salah satu mata kuliah yang
diajarkan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Achmad Yani Banjarmasin. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib
bagi calon pendidik atau tenaga kependidikan, diharapkan dengan
melakukan PPL II ini maka mahasiswa sebagai calon pendidik atau tenaga
kependidikan dapat mengetahui secara langsung situasi pendidikan sebelum
terjun ke dunia pendidikan sebenarnya.
Pelaksaaan praktek PPL II ini menginginkan agar pribadi calon pendidik
mempunyai seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta
pola tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat di
dalam penyelenggaran pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
Kegiatan PPL II ini merupakan tahap kegiatan latihan mengajar dan latihan
tugas kependidikan lain yang dilaksanakan terintegrasi dan dalam situasi
nyata di sekolah latihan baik secara terbimbing ataupun mandiri.
Profesionalisme tersebut dicapai dengan pelaksanaan program ini.
Ditargetkan dengan PPL terbentuk pribadi calon pendidik yang memiliki
seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta pola tingkah
laku yang diperlukan bagi profesinya. Tidak hanya itu, diharapkan sang
calon pendidik dapat menerapkan pengetahuannya dengan cakap dan tepat
dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
B. Tujuan PPL
Secara umum tujuan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) adalah
membentuk kepribadian mahasiswa sebagai calon pendidik yang berkualitas,
setia pada profesinya, menguasai dan mampu menerapkan prinsip-prinsip
ilmu keguruan selaras dengan arah pembangunan yang bertujuan untuk
mengimplementasikan teori atau konsep dan pengalaman – pengalaman
yang diperoleh di dalam perkuliahan ke dalam praktek nyata yang dilakukan
di sekolah maupun di luar sekolah.
Secara khusus tujuan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) adalah
untuk memenuhi salah satu persyaratan Mata Kuliah Praktek Pengalaman
Lapangan.
C. Tempat Praktek Pengalaman Lapangan
Pelaksaaan Program Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) ini bertempat
di SMP Negeri 1 Jorong Kecamatan Jorong Kabupaten Tanah Laut
Kalimantan Selatan.
D. Jadwal Praktek Pengalaman Lapangan
Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) dilaksanakan sebanyak tiga kali
pertemuan dengan kelas yang berbeda tetapi materi yang sama. Adapun
jadwal kegiatan praktek mengajar tersebut adalah sebagai berikut :
1. Praktek I pada tanggal 9 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII B / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
2. Praktek II pada tanggal 10 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII C / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
3. Praktek III pada tanggal 11 Mei 2016
Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Kelas / Semester
: VII A / Genap
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)
Standar Kompetensi
: Pengenalan Budaya Banjar
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTEK MENGAJAR
A. Rencana Kegiatan Praktek
Praktek atau latihan mengajar yang dilakukan adalah mempraktekkan secara
langsung mengajar dikelas. Calon guru yang melaksanakan praktek
mengajar ini sesuai dengan petunjuk dan mengikuti kurikulum dan rencana
pemeblajaran pada saat pertemuan yang telah disusun dan ditentukan.
Sebelum mengajar, calon guru terlebih dahulu mempersiapkan seperangkat
alat pembelajaran. Semua ini harus dilaksanakan layaknya seperti guru yang
akan mengajar di kelas.
Adapun hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan pemebelajaran
antara lain :
1. Buku Pegangan Guru dan Buku Penunjang Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas VII
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3. Media pembelajaran (Laptop dan LCD)
4. Kesiapan mental, materi dan fisik calon seorang guru
5. Lembar soal untuk latihan bagi siswa
Pada program Pengalaman Lapangan ini, mahasiswa melaksanakan latihan
mengajar sebanyak 3 kali dengan rombel yangsama tetapi kelas berbeda.
Penilaian dilakukan oleh guru pamong. Sebelum melaksanakan
pembelajaran, mahasiswa PPL mengkonsultasikan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) terlebih dahulu kepada guru pamong. RPP yang telah
dikonsultasikan dan disetujui oleh guru pamong digunakan untuk acuan
ketika melaksanakan pembelajaran.
B. Pelaksanaan Kegiatan Praktek
1. Pelaksanaan Praktek Mengajar
Praktek mengajar dilaksanakan sebanyak 3 kali, dimana sebelum
pelaksaaan praktek mengajar, mahasiswa PPL terlebih dahulu
berkonsultasi dengan guru pamong untuk menentukan jadwal dan materi
yang akan disampaikan dalam praktek mengajar. Rencana pembelajaran
tersebut kemudian dikonsultasikan dengan guru dan ditandatangani bila
telah disetujui. Mahasiswa dapat segera melaksanakan latihan mengajar
sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Pada pelaksanaan latihan mengajar, mahasiswa dipercaya mengajar kelas
VII sesuai dengan rencana pelajaran yang telah disusun. Dari proses
latihan ini diharapkan mahasiswa akan lebih siap dan terampil dalam hal
penguasaan materi dan pemilihan metode pembelajaran. Apalagi terkait
dengan kurikulum yang diberlakukan yakni Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) yang sangat memerlukan keterampilan dan
kemampuan guru dalam menentukan metode dan model pembelajaran
yang sesuai agar siswa berperan aktif dalam pembelajaran dan guru
hanya bertindak sebagai motivator dan fasilitator.
Saat latihan mengajar berlangsung, guru pamong mengawasi jalannya
pembelajaran dari awal sampai akhir pelajaran sehingga dapat terlihat
kekurangan dan kelebihan yang harus diperbaiki dan ditingkatkan dalam
tiap pembelajaran.
Adapun kegiatan yang dilaksanakan adalah :
1. Mahasiswa setiap hari hadir ke sekolah untuk konsultasi dengan guru
pamong dan untuk melakukan praktek mengajar dan melakukan
kegiatan yang berhubungan dengan profesi keguruan lainnya.
2. Jam praktek mengajar mahasiswa di sekolah disesuaikan dengan jam
pelajaran guru pamong yang membimbing mahasiswa yang
bersangkutan
3. Sebelum melaksanakan kegiatan praktek mengajar di kelas,
mahasiswa peserta PPL terlebih dahulu tahu materi pelajaran
kemudian membuat rencana pembelajaran.
2. Hambatan dan Kendala
Selama mahasiswa PPL berada di sekolah, hambatan yang dihadapi
adalah :
a. Pada saat pelaksaaan materi (pemberian materi) ada siswa yang tidak
memperhatikan pelajaran dan kurang aktif.
b. Waktu pelaksanaan praktek yang kurang tepat karena bertepatan
dengan Ulangan Umum Semester Genap.
c. Jadwal praktek yang berdesakan dengan jadwal ulangan umum
semester genap
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: SD Negeri Pelaihari 2
: IV-V-VI
: Seni Budaya
: II / Genap
: 2 x 40 menit
: Pengenalan Budaya banjar
: Mengidentifikasi antara Seni dan Budaya
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan jenis budaya yang termasuk budaya banjar
2. Menjelaskan pengertian pantun
3. Membuat beberapa buah pantun
B. MATERI AJAR
1. Seni Budaya Daerah Banjar
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Cearamah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Tugas
D. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Apersepsi dan Motivasi
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai
materi yang akan disajikan
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
2. Kegiatan Inti
a. Ekplorasi
- Guru menjelaskan materi mengenai jenis seni apa saja yang termasuk
budaya banjar melalui media LCD. Siswa memperhatikan dengan
seksama
b. Elaborasi
- Guru membagikan Lembar Kerja Siswa kepada setiap siswa. Siswa
mengerjakan LKS secara individu berdasarkan petunjuk yang
diberikan guru
c. Konfirmasi
- Guru meminta beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaannya di
depan kelas dan siswa lain memberikan respon terhadap hasil kerja
tersebut
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan ataupun isyarat (tepuk tangan jika benar)
- Guru memberikan tugas evaluasi kepada siswa, diharapkan siswa
dapat mengerjakan tugas sampai selesai berdasarkan petunjuk yang
diberikan
3. Kegiatan Akhir
- Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Guru menutup pelajaran
E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD
2. Laptop
3. Buku Paket Seni Budaya
Pelaihari, Mei 2016
Mahasiswa Praktek,
MULIYADI
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Pelaihari 2
Guru Pamong,
M.Sarbaini, S. Pd. MM
NIP.19630421 198503 1 017
………………………..
NIP. ……………………….
Lembar Kerja Siswa
(LKS)
Nama
Kelas
Hari / Tanggal
: ............................
: ............................
: ............................
Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Sebutkan 3 jenis seni yang termasuk seni budaya banjar
2. Buatlah 3 buah Pantun dan sebutkan jenis pantun tersebut
BAB III
ANALISIS PELAKSANAAN PPL
Pelaksanaan tahap pengenalan lapangan memberikan banyak pengetahuan dan
pemahaman pada mahasiswa serta memberikan wawasan terhadap
berbagai
karakteristik pendidikan, nilai dan norma yang ada di sekolah. Rencana – rencana
yang telah disusun dengan baik oleh mahasiswa dapat dilaksanakan dengan baik.
Banyak hal- halyang mendukung selama mahasiswa menjalani PPL. Hal – hal
yang mendukung mahasiswa dalam melaksanakan PL diantaranya sarana dan
prasarana sekolah yang juga lengkap di kelas seperti whiteboard, spidol,
penghapus dan LCD sehingga mahasiswa tidak mengalami kesulitan dalam
penggunaan media untuk proses KBM.
Pelaksaaan praktek mengajar terbimbing telah banyak memberikan pengalaman
terhadap mahasiswa, meliputi pengkajian garis – garis besar program pengajaran,
pengembangan materi pembelajaran, penyusunan persiapan mengajar (RPP),
pelaksanaan KBM memberi bimbingan kepada siswa serta melakukan evaluasi.
Dukungan berupa saran dan kritik guru pamong juga membantu mahasiswa dalam
menyediakan materi dan media sehingga akan mempermudah mahasiswa saat
mengajar didalam kelas. Guru pamong yang juga selaku pembimbing mahasiswa
praktek secara terus menerus membimbing mahasiswa sehingga mengerti
perkembangan dan permasalahan yang mungkin terjadi selama PPL berlangsung.
Selain hal – hal yang mendukung tadi, dalam kegiatan PPL yaitu tidak semua siswa
kebagian buku mata pelajaran sehingga satu buku digunakan oleh dua orang siswa
dalam kegiatan KBM.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan kegiatan PPL di SMP Negeri 1 Jorong Kecamatan Jorong
secara umum berlangsung dengan baik dan lancar. Brdasarkan hasil yang
telah dilaksanakan selama Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan maka
mahasiswa calon guru dapat menyimpulkan bahwa :
1. Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II) sangat berguna bagi
mahasiswa sebagai bekal untuk menjadi guru yang profesional dan
berdedikasi tinggi
2. Malalui Praktek Pengalaman Lapangan II (PPL II), mahasiswa dapat
mempraktekkan secara langsung materi – materi yang diperolaeh selama
kuliah.
B. Saran
Kegiatan PraktekPengalaman Lapangan II (PPL II) yang telah diikuti
mahasiswa telah berakhir. Dengan ini pereknanlah mahasiswa memberikan
saran – saran :
1. Perlu diperhatikan lagi motivasi belajar siswa sehingga keberhasilan
dapat ditingkatkan
2. Adanya buku – buku yang relevan yang merupakan pendukung dalam
proses KBM
LAMPIRAN