WUJUD BUDAYA DAN NILAI PENDIDIKAN TANGGUNG JAWAB SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan).
WUJUD BUDAYA DAN NILAI PENDIDIKAN TANGGUNG JAWAB
SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
(Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Febriancy Ayu Valda Ciptani
S841502005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1.
Tesis yang berjudul Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan tanggung Jawab serta
Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet
Gandrung Karya Hasnan Singodimayan) adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
pengarang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundangan-undangan yang berlaku.
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
intitusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau
keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan
Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
2016
Febriancy Ayu Valda Ciptani
S841502005
ii
iii
iv
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka mengerjakan hal yang
harus dikerjakan, entah itu disukainya atau tidak
(Aldus Huxley)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kasih sayang, kupersembahkan tesis
kepada:
1. Mama dan papa sebagai tokoh yang sangat luar biasa
dalam hidup. Tokoh yang senantiasa ikhlas, sabar, dan
selalu mendoakan. Tokoh yang paling kuat dalam hidup,
menjadi sandaran, pegangan, dan perlindungan. Tokoh yang
selalu dirindukan untuk selalu kembali dalam buaian.
Terima kasih atas kepercayaan, dukungan, dan warisan
paling berharga yang telah diberikan “pendidikan” .
2. Adik
perempuanku
penyemangat
jiwa
tersayang
dan
raga.
yang
Untuk
selalu
menjadi
lelakiku
yang
senantiasa menjadi pelarian disaat jenuh, tangis, dan
bahagia. Terima kasih karena selalu ada untuk selalu
mendukung.
3. Seluruh rekan sejawat dan saudara Program Magister
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
2015.
Terima
kasih
atas
waktunya, untuk ukiran suka dan duka dalam setiap
perjalanan akademik. Kenangan itu semoga membawa kita
kepada kesuksesan dan kebenaran hidup.
4. Seluruh pihak yang membantu dan mempercayai saya.
Terima kasih.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan karena Allah SWT melimpahkan rahmat, taufik,
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Wujud
Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan
Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan) dapat diselesaikan tepat waktu yang ditentukan. Tesis ini disusun
sebagai salah satu syarat mencapai gelar Magister pada Program Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret.
Selama penyusunan tesis ini berlangsung, peneliti banyak sekali mendapat
bantuan, masukan, arahan, serta bimbingan dari beberapa pihak. Berkenaan dengan
itu, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada
yang terhormat.
1. Rektor UNS Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku rektor Universitas Sebelas
Maret yang telah memberikan penulis untuk belejar di Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberi izin untuk
penyusunan tesis.
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia serta dosen pembimbing I yang telah memotivasi dan membimbing
penulis untuk menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran dan telah sabar
tulus dalam membimbing, serta selalu memberikan arahan dan masukan
dalam membimbing sehingga tesis ini terselesaikan
4. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing dengan sabar, tulus dan memberikan masukan sehingga tesis ini
terselesaikan.
vii
5. Drs. Dardiri, Dra. Emi Susmawati, Afiatul Mutmainnah, S.Pd., Fitriatus
Soleha, Siti Anisa, dan Riski Nur Azizah, selaku informan penelitian yang
telah bersedia meluangkan waktu dan bantuannya dalam penyusunan tesis.
6. Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan banyak ilmu yang sangat bermanfaat kepada peneliti.
7. Seluruh rekan sejawat yang telah membantu khususnya PBI angkatan Februari
2015 yang telah memberi motivasi, semangat, dan ide dalam menyelesaikan
penelitian ini.
Sesungguhnya tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu pula dengan tesis
ini. kritik dan saran akan sangat berguna untuk tindak lanjut penelitian ini. Semoga
penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
viii
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Wujud Budaya dan Nilai
Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di
SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan). Tesis.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Pascasarjana. Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret. 2016.
ABSTRAK
Novel merupakan salah satu karya sastra imajinatif dan kreatif yang terefleksi
dari kehidupan masyarakat. Sebagai karya satra, novel bersifat memberi keindahan,
manfaat, dan nilai-nilai edukasi. Dengan demikian, novel dapat dijadikan sebagai
media memperkenalkan kebudayaan masyarakat dalam suatu wilayah. Sehubungan
dengan itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan; (1)
tema, (2) latar, (3) wujud budaya, (4) nilai pendidikan tanggung jawab dalam novel
Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, dan (5) relevansinya
dengan pembelajaran satra di SMA.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan
pendekatan antropologi sastra. Data diperoleh dari membaca intensif pada novel
Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, serta hasil wawancara yang
dilakukan kepada beberapa informan, yaitu guru dan peserta didik. Sumber data
penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder, sumber data primer berupa
novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, sedangkan sumber
data sekunder berupa penelitian yang relevan, penelitian terdahulu, buku, dan jurnal.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan wawancara. Teknik
analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Tema novel Kerudung
Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan adalah kebudayaan Banyuwangi. (2)
Latar meliputi (a) latar tempat, (b) latar waktu, dan (c) latar sosial budaya. (3) Wujud
budaya, mencakup (a) kompleksitas ide terdiri atas (i) hakikat hidup, (ii) hakikat
karya, (iii) hakikat manusia dengan waktu, (iv) hakikat manusia dengan alam, dan (v)
hakikat manusia dengan sesama. (b) Kompleksitas aktifitas, mencakup (i) aktivitas
kekerabatan, (ii) aktivitas ekonomi, (iii) aktivitas pendidikan, (iv) aktivitas keindahan
& rekreasi, (v) aktivitas religi, (vi) aktivitas politik, dan (vii) aktivitas kebutuhan
jasmani. (c) Kompleksitas hasil budaya, berupa benda-benda atau artefak berupa
cagar budaya, busana adat, topi tradisional, makanan, alat-alat perekonomian, tempat
berlindung berupa terop, dan kebutuhan untuk upacara. (4) Nilai pendidikan tanggung
jawab meliputi tanggung jawab kepada Tuhan, tanggung jawab kepada pekerjaan,
tanggung jawab kepada keluarga, dan tanggung jawab sebagai pelajar. (5) Tema,
latar, wujud budaya, dan nilai pendidikan tanggung jawab relevan dengan
pembelajaran sastra di SMA.
Kata kunci: wujud budaya, nilai pendidikan, novel, antropologi sastra
ix
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Culture Existence and
Responsibility Of Education Values and Its Relevance to the Teaching of
Literature in Senior High School (Kerudung Santet Gandrung Novel by Hasnan
Singodimayan). Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Graduate
Program of Pendidikan Bahasa Indonesia Sebelas Maret University. 2016.
ABSTRACT
The novel is one of the imaginative and creative literary works reflected from
society. As a literary work, novel gives beauty, benefits, and education values. Thus,
novel can be used as a media to introduce the cultural community of the region. In
relation to that, the study aims to explain and describe; (1) theme, (2) background, (3)
culture existence, (4) the educational value of responsibility in the Kerudung Santet
Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, and (5) the relevance of literature learning
in high school.
This research is a qualitative descriptive by using anthropological literature
approach. Data obtained from intensive reading Kerudung Santet Gandrung novel by
Hasnan Singodimayan and interview to several informants; teachers and learners. The
data sources of this research are primary and secondary data, primary data is in the
form of Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, while the
secondary data are relevant research, previous studies, books, and journals. Data
collection technique used documentation and interview techniques. Data were
analyzed by using Miles and Huberman model, which were included data reduction,
data presentation, and conclusion.
The conclusions of this study are as follow; (1) The theme of Kerudung Santet
Gandrung novel by Hasnan Singodimayan is the culture of Banyuwangi. (2) The
background includes (a) the place background, (b) time setting, and (c) socio-cultural
background. (3) The form of culture, includes (a) the complexity of the idea consists
of (i) the nature of life, (ii) the nature of the work, (iii) the nature of man with time,
(iv) the nature of man and nature, and (v) the nature of man and fellow , (b) The
complexity of the activities, includes (i) kinship activity, (ii) economic activity, (iii)
educational activity, (iv) beauty & recreation activity, (v) religion activity, (vi)
political activity, and (vii) physical needs activity. (c) The complexity of the culture
results, in the form of objects or artifacts such cultural heritage, traditional clothes,
traditional hats, food, economic tools, shelter in the form of canvas shelters, and the
need for the ceremony. (4) The educational value of responsibility includes the
responsibility to God, job, family, and as a student. (5) theme, background, cultural
and educational value are relevant to the responsibilities of teaching literature in high
school.
Keywords: a form of cultural, educational value, novel, literary anthropology
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI TESIS ................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN
KERANGKA BERPIKIR ............................................................................... 9
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 9
B. Landasan Teori .......................................................................................... 14
xi
1. Hakikat Novel ........................................................................................... 14
a. Pengertian Novel .................................................................................. 14
b. Unsur Intrinsik Novel Terkait Representasi Wujud Budaya ............... 16
2. Hakikat Antropologi Sastra ........................................................................ 18
a. Pengertian Antropologi Sastra ........................................................... 18
b. Pengertian Kebudayaan ..................................................................... 19
c. Wujud Kebudayaan dan Unsur Kebudayan ...................................... 20
d. Nilai dan Sistem Nilai Budaya .......................................................... 25
e. Antropologi Sastra sebagai Pendekatan Menelaah Novel Kerudung Santet
Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .......................................... 28
f. Kebudayaan Banyuwangi .................................................................. 29
3. Hakikat Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................... 32
a. Pengertian Nilai .............................................................................. 32
b. Pengertian Pendidikan .................................................................... 33
c. Pengertian Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................... 35
4. Hakikat Pembelajaran Sastra di SMA ........................................................ 36
a. Pengertian Pembelajaran ................................................................ 36
b. Pengertian Sastra ............................................................................ 38
c. Pengertian Pembelajaran Sastra ...................................................... 39
d. Pembelajaran Sastra di SMA ......................................................... 41
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 45
xii
B. Metode Penelitian ...................................................................................... 46
C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 47
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 47
E. Keabsahan Data ......................................................................................... 48
F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 51
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 51
1. Tema ......................................................................................................... 51
2. Latar ......................................................................................................... 56
3. Wujud Budaya .......................................................................................... 60
a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan ..................................................................................... 61
b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 88
c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet
Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ............................................................. 128
4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 134
5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel
Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 142
B. Pembahasan .............................................................................................. 150
1. Tema ......................................................................................................... 150
2. Latar ......................................................................................................... 152
3. Wujud Budaya .......................................................................................... 154
a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan ..................................................................................... 154
xiii
b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 161
c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 170
4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 172
5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel
Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 176
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 181
A. Simpulan ............................................................................................... 181
B. Implikasi ................................................................................................ 182
C. Saran ...................................................................................................... 191
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 194
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran ...................................................................................................... 201
Kodifikasi Tema ........................................................................................... 202
Kodifikasi Latar ........................................................................................... 205
Kodifikasi Kompleksita Ide ......................................................................... 213
Kodifikasi Kompleksitas Aktivitas .............................................................. 233
Kodifikasi Kompleksitas Hasil Karya .......................................................... 259
Kodifikasi Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................. 263
Catatan Lapangan Hasil Wawancara ........................................................... 275
Gambar Wawancara ..................................................................................... 298
Surat Bukti Penelitian .................................................................................. 300
Sampul Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .. 302
Profil Pengarang ........................................................................................... 303
Sinopsis Novel ............................................................................................. 304
Glosarium ..................................................................................................... 318
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 44
Gambar 3.2 Komponen Model Interaktif .......................................................... 50
xvi
SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
(Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh
Febriancy Ayu Valda Ciptani
S841502005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1.
Tesis yang berjudul Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan tanggung Jawab serta
Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet
Gandrung Karya Hasnan Singodimayan) adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
pengarang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundangan-undangan yang berlaku.
2.
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
intitusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan
sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau
keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan
Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan
publikasi ini, maka saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
2016
Febriancy Ayu Valda Ciptani
S841502005
ii
iii
iv
MOTTO
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka mengerjakan hal yang
harus dikerjakan, entah itu disukainya atau tidak
(Aldus Huxley)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kasih sayang, kupersembahkan tesis
kepada:
1. Mama dan papa sebagai tokoh yang sangat luar biasa
dalam hidup. Tokoh yang senantiasa ikhlas, sabar, dan
selalu mendoakan. Tokoh yang paling kuat dalam hidup,
menjadi sandaran, pegangan, dan perlindungan. Tokoh yang
selalu dirindukan untuk selalu kembali dalam buaian.
Terima kasih atas kepercayaan, dukungan, dan warisan
paling berharga yang telah diberikan “pendidikan” .
2. Adik
perempuanku
penyemangat
jiwa
tersayang
dan
raga.
yang
Untuk
selalu
menjadi
lelakiku
yang
senantiasa menjadi pelarian disaat jenuh, tangis, dan
bahagia. Terima kasih karena selalu ada untuk selalu
mendukung.
3. Seluruh rekan sejawat dan saudara Program Magister
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
2015.
Terima
kasih
atas
waktunya, untuk ukiran suka dan duka dalam setiap
perjalanan akademik. Kenangan itu semoga membawa kita
kepada kesuksesan dan kebenaran hidup.
4. Seluruh pihak yang membantu dan mempercayai saya.
Terima kasih.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan karena Allah SWT melimpahkan rahmat, taufik,
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Wujud
Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan
Pembelajaran Sastra di SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan) dapat diselesaikan tepat waktu yang ditentukan. Tesis ini disusun
sebagai salah satu syarat mencapai gelar Magister pada Program Magister Pendidikan
Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret.
Selama penyusunan tesis ini berlangsung, peneliti banyak sekali mendapat
bantuan, masukan, arahan, serta bimbingan dari beberapa pihak. Berkenaan dengan
itu, peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada
yang terhormat.
1. Rektor UNS Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku rektor Universitas Sebelas
Maret yang telah memberikan penulis untuk belejar di Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberi izin untuk
penyusunan tesis.
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia serta dosen pembimbing I yang telah memotivasi dan membimbing
penulis untuk menyelesaikan seluruh rangkaian pembelajaran dan telah sabar
tulus dalam membimbing, serta selalu memberikan arahan dan masukan
dalam membimbing sehingga tesis ini terselesaikan
4. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si., selaku dosen pembimbing II yang telah
membimbing dengan sabar, tulus dan memberikan masukan sehingga tesis ini
terselesaikan.
vii
5. Drs. Dardiri, Dra. Emi Susmawati, Afiatul Mutmainnah, S.Pd., Fitriatus
Soleha, Siti Anisa, dan Riski Nur Azizah, selaku informan penelitian yang
telah bersedia meluangkan waktu dan bantuannya dalam penyusunan tesis.
6. Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah
memberikan banyak ilmu yang sangat bermanfaat kepada peneliti.
7. Seluruh rekan sejawat yang telah membantu khususnya PBI angkatan Februari
2015 yang telah memberi motivasi, semangat, dan ide dalam menyelesaikan
penelitian ini.
Sesungguhnya tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu pula dengan tesis
ini. kritik dan saran akan sangat berguna untuk tindak lanjut penelitian ini. Semoga
penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
viii
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Wujud Budaya dan Nilai
Pendidikan Tanggung Jawab serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di
SMA (Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan). Tesis.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Program Pascasarjana. Program
Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret. 2016.
ABSTRAK
Novel merupakan salah satu karya sastra imajinatif dan kreatif yang terefleksi
dari kehidupan masyarakat. Sebagai karya satra, novel bersifat memberi keindahan,
manfaat, dan nilai-nilai edukasi. Dengan demikian, novel dapat dijadikan sebagai
media memperkenalkan kebudayaan masyarakat dalam suatu wilayah. Sehubungan
dengan itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan; (1)
tema, (2) latar, (3) wujud budaya, (4) nilai pendidikan tanggung jawab dalam novel
Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, dan (5) relevansinya
dengan pembelajaran satra di SMA.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan
pendekatan antropologi sastra. Data diperoleh dari membaca intensif pada novel
Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, serta hasil wawancara yang
dilakukan kepada beberapa informan, yaitu guru dan peserta didik. Sumber data
penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder, sumber data primer berupa
novel Kerudung Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan, sedangkan sumber
data sekunder berupa penelitian yang relevan, penelitian terdahulu, buku, dan jurnal.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan wawancara. Teknik
analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Tema novel Kerudung
Santet Gandrung karya Hasnan Singodimayan adalah kebudayaan Banyuwangi. (2)
Latar meliputi (a) latar tempat, (b) latar waktu, dan (c) latar sosial budaya. (3) Wujud
budaya, mencakup (a) kompleksitas ide terdiri atas (i) hakikat hidup, (ii) hakikat
karya, (iii) hakikat manusia dengan waktu, (iv) hakikat manusia dengan alam, dan (v)
hakikat manusia dengan sesama. (b) Kompleksitas aktifitas, mencakup (i) aktivitas
kekerabatan, (ii) aktivitas ekonomi, (iii) aktivitas pendidikan, (iv) aktivitas keindahan
& rekreasi, (v) aktivitas religi, (vi) aktivitas politik, dan (vii) aktivitas kebutuhan
jasmani. (c) Kompleksitas hasil budaya, berupa benda-benda atau artefak berupa
cagar budaya, busana adat, topi tradisional, makanan, alat-alat perekonomian, tempat
berlindung berupa terop, dan kebutuhan untuk upacara. (4) Nilai pendidikan tanggung
jawab meliputi tanggung jawab kepada Tuhan, tanggung jawab kepada pekerjaan,
tanggung jawab kepada keluarga, dan tanggung jawab sebagai pelajar. (5) Tema,
latar, wujud budaya, dan nilai pendidikan tanggung jawab relevan dengan
pembelajaran sastra di SMA.
Kata kunci: wujud budaya, nilai pendidikan, novel, antropologi sastra
ix
Febriancy Ayu Valda Ciptani. S841502005. Culture Existence and
Responsibility Of Education Values and Its Relevance to the Teaching of
Literature in Senior High School (Kerudung Santet Gandrung Novel by Hasnan
Singodimayan). Thesis. Faculty of Teacher Training and Education. Graduate
Program of Pendidikan Bahasa Indonesia Sebelas Maret University. 2016.
ABSTRACT
The novel is one of the imaginative and creative literary works reflected from
society. As a literary work, novel gives beauty, benefits, and education values. Thus,
novel can be used as a media to introduce the cultural community of the region. In
relation to that, the study aims to explain and describe; (1) theme, (2) background, (3)
culture existence, (4) the educational value of responsibility in the Kerudung Santet
Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, and (5) the relevance of literature learning
in high school.
This research is a qualitative descriptive by using anthropological literature
approach. Data obtained from intensive reading Kerudung Santet Gandrung novel by
Hasnan Singodimayan and interview to several informants; teachers and learners. The
data sources of this research are primary and secondary data, primary data is in the
form of Kerudung Santet Gandrung novel by Hasnan Singodimayan, while the
secondary data are relevant research, previous studies, books, and journals. Data
collection technique used documentation and interview techniques. Data were
analyzed by using Miles and Huberman model, which were included data reduction,
data presentation, and conclusion.
The conclusions of this study are as follow; (1) The theme of Kerudung Santet
Gandrung novel by Hasnan Singodimayan is the culture of Banyuwangi. (2) The
background includes (a) the place background, (b) time setting, and (c) socio-cultural
background. (3) The form of culture, includes (a) the complexity of the idea consists
of (i) the nature of life, (ii) the nature of the work, (iii) the nature of man with time,
(iv) the nature of man and nature, and (v) the nature of man and fellow , (b) The
complexity of the activities, includes (i) kinship activity, (ii) economic activity, (iii)
educational activity, (iv) beauty & recreation activity, (v) religion activity, (vi)
political activity, and (vii) physical needs activity. (c) The complexity of the culture
results, in the form of objects or artifacts such cultural heritage, traditional clothes,
traditional hats, food, economic tools, shelter in the form of canvas shelters, and the
need for the ceremony. (4) The educational value of responsibility includes the
responsibility to God, job, family, and as a student. (5) theme, background, cultural
and educational value are relevant to the responsibilities of teaching literature in high
school.
Keywords: a form of cultural, educational value, novel, literary anthropology
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PUBLIKASI TESIS ................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
ABSTRAK ........................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, DAN
KERANGKA BERPIKIR ............................................................................... 9
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 9
B. Landasan Teori .......................................................................................... 14
xi
1. Hakikat Novel ........................................................................................... 14
a. Pengertian Novel .................................................................................. 14
b. Unsur Intrinsik Novel Terkait Representasi Wujud Budaya ............... 16
2. Hakikat Antropologi Sastra ........................................................................ 18
a. Pengertian Antropologi Sastra ........................................................... 18
b. Pengertian Kebudayaan ..................................................................... 19
c. Wujud Kebudayaan dan Unsur Kebudayan ...................................... 20
d. Nilai dan Sistem Nilai Budaya .......................................................... 25
e. Antropologi Sastra sebagai Pendekatan Menelaah Novel Kerudung Santet
Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .......................................... 28
f. Kebudayaan Banyuwangi .................................................................. 29
3. Hakikat Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................... 32
a. Pengertian Nilai .............................................................................. 32
b. Pengertian Pendidikan .................................................................... 33
c. Pengertian Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................... 35
4. Hakikat Pembelajaran Sastra di SMA ........................................................ 36
a. Pengertian Pembelajaran ................................................................ 36
b. Pengertian Sastra ............................................................................ 38
c. Pengertian Pembelajaran Sastra ...................................................... 39
d. Pembelajaran Sastra di SMA ......................................................... 41
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 45
xii
B. Metode Penelitian ...................................................................................... 46
C. Data dan Sumber Data ............................................................................... 47
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 47
E. Keabsahan Data ......................................................................................... 48
F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 51
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 51
1. Tema ......................................................................................................... 51
2. Latar ......................................................................................................... 56
3. Wujud Budaya .......................................................................................... 60
a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan ..................................................................................... 61
b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 88
c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet
Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ............................................................. 128
4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 134
5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel
Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 142
B. Pembahasan .............................................................................................. 150
1. Tema ......................................................................................................... 150
2. Latar ......................................................................................................... 152
3. Wujud Budaya .......................................................................................... 154
a. Kompleksitas Ide dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan
Singodimayan ..................................................................................... 154
xiii
b. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 161
c. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Kerudung Santet Gandrung Karya
Hasnan Singodimayan ........................................................................ 170
4. Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel Kerudung Santet Gandrung
Karya Hasnan Singodimayan ................................................................... 172
5. Relevansi Wujud Budaya dan Nilai Pendidikan Tanggung Jawab dalam Novel
Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan ..................... 176
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................................... 181
A. Simpulan ............................................................................................... 181
B. Implikasi ................................................................................................ 182
C. Saran ...................................................................................................... 191
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 194
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran ...................................................................................................... 201
Kodifikasi Tema ........................................................................................... 202
Kodifikasi Latar ........................................................................................... 205
Kodifikasi Kompleksita Ide ......................................................................... 213
Kodifikasi Kompleksitas Aktivitas .............................................................. 233
Kodifikasi Kompleksitas Hasil Karya .......................................................... 259
Kodifikasi Nilai Pendidikan Tanggung Jawab ............................................. 263
Catatan Lapangan Hasil Wawancara ........................................................... 275
Gambar Wawancara ..................................................................................... 298
Surat Bukti Penelitian .................................................................................. 300
Sampul Novel Kerudung Santet Gandrung Karya Hasnan Singodimayan .. 302
Profil Pengarang ........................................................................................... 303
Sinopsis Novel ............................................................................................. 304
Glosarium ..................................................................................................... 318
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 44
Gambar 3.2 Komponen Model Interaktif .......................................................... 50
xvi